2. Introduciòn
As plantas compren funcións de
gran importancia, e fundamentais
para a vida na Terra.
Son as encargadas de liberar
osixeno ao medio e producir
nutrientes.
4. Tarefa
Deben realizar un debuxo dunha
planta, sinalando a súas estruturas.
E investigar que función cómpre
cada unha delas.
5. Proceso
A tarefa se debe realizarse en
equipos de tres como máximo.
Deben buscar diversos materiais de
lectura, e discutir co equipo que
material cren máis apropiado para o
traballo.
7. Avaliación
EXCELENTE
(12-11)
SATISFACTORI
O
(10-9-8)
ACEPTABL
E
(7-6)
INSUFICIENT
E
(1-2-3-4-5)
Dominio de
conceptos
Recoñecece cada
estrutura da planta
sin erros, as marca
correctamente e
coñece con detalle
a súa función.
Recoñece todas as
estruturas d planta, e
describe brevemente
as funciós de cada
unha.
Non logra
recoñcer cada
estrutura das
plantas, pero si a
maioría, e sabe
correctamente as
súas funciós.
Indica
incorrectamente as
estruturas das
plantas e non sabe
as súas funcióss
ou sabe moi
poucas.
Uso do
vocabulario
Utiliza un
vocabulario
científico,
adecuado ao nivel,
e ao traballo
dictado, e cunha
explicación dos
miesmos.
Utilizalos térmos
necesarios para
describir o pedido na
tarefa, e os explica.
Describe a
terminoloxía
mási básica
necesaria para o
traballo, sin unha
descrición de
eles.
Usa un vocabulario
coloquial.
8. AVALIACIÒN
EXCELENT
E
(12-11)
SATISFACTORI
O
(10-9-8)
ACEPTABLE
(7-6)
INSUFICIENT
E
(1-2-3-4-5)
Consturción
de textos.
Realiza un texto
con toda a
información
pedida para
comprender o
funcionamiento
completo da
planta. E agrega
material extra.
El texto cuenta con
toda la información
pedida, bien
desarrollada.
Realiza un texto
breve, con
información
necesaria e
correcta.
O texto conten
conceptos
erróneos, e/ou
fóra de lugar.
Xerarquiza-ciòn
de
ideas
Organiza o texto
coas ideas
básicas ao
comezo,
pasando ao de
maior
complexidade.
As ideas siguen un
fío condutor, con
coherencia nu sue
desarrollo
Organiza os
conceptos ainda
que sin maior
complexidade, tan
só o básico.
As ideas non
siguen un orde,
faltan conceptos.
Non se entendela
lectura.
9. AVALiACIÒN
EXCELENT
E
(12-11)
SATISFACTORI
O
(10-9-8)
ACEPTABL
E
(7-6)
INSUFICIENTE
(1-2-3-4-5)
Uso dos
recursos.
Realiza un debuxo
ou esquema claro
das estruturas da
planta , fácilmente
entendible, e boas
fontes de
información.
Realiza un debujxo
claro das plantas, e
agrega algún outro
recurso didáctico
como fotografías.
Debuxa a
estrutura básica
das plantas.
Faltan estruturas ao
debuxo.
Funciona
mento
do
grupo.
Todos os
integrantes
participan por igual,
con correctos
aportes á clase e bo
contido informativo.
Realizan o traballo
no tempoey forma.
Participan todos os
alumnos que integran
o equipo, e no
debido tiempo.
Verase unha
participación de
todos os alumnos
aínda que non
todos participan
da mesma manei-ra.
O traballoés
realizado no
tempo debido.
Non hai
participación de
todos os
integrantes, e/ou
non se respeta o
iempo pautado.
10. Conclusión
Saberán a importancia biolóxica das
plantas.
Poderán comprender o seu
funcionamento, e coñecer a súa
estrutura.
Tamén se busca que logren un
manexo de vocabulario técnico.
