In 1 Korinthe 15 vangt Paulus het hoofdstuk aan met de mededeling dat hij het evangelie bekend maakt. Dit evangelie is gebaseerd op de dood en opstanding van Christus. Het hoofdstuk is dan ook een geweldige uiteenzetting over wat het fundament is van dit evangelie en wat het resultaat ervan is, maar vooral nog: zal zijn.
Wat is dat precies? Wat is de rol van Adam hierin? En wat is de rol van de laatste Adam?
In 1 Korinthe 15 vangt Paulus het hoofdstuk aan met de mededeling dat hij het evangelie bekend maakt. Dit evangelie is gebaseerd op de dood en opstanding van Christus. Het hoofdstuk is dan ook een geweldige uiteenzetting over wat het fundament is van dit evangelie en wat het resultaat ervan is, maar vooral nog: zal zijn.
Wat is dat precies? Wat is de rol van Adam hierin? En wat is de rol van de laatste Adam?
This document contains a list of awards and accolades received by Aureole Las Vegas and 55° wine + design, and Clo Wine Bar in New York City for their innovative wine programs and retail concepts including "Grand Award" from Wine Spectator Magazine, nominations and awards from the James Beard Foundation, and descriptions from publications praising their use of technology, unique retail experiences, and cutting-edge designs.
1S & 2S - How to Complete a HUD Sales Contract Package RevMetro Pointe
This document provides instructions for completing a HUD sales contract for properties purchased through HUDHomestore.com. It explains how to populate fields on the cover page and contract such as names, addresses, purchase price, earnest money deposit amount, financing details, commissions, closing costs, contingencies and required addendums. Buyers must provide proof of funds or a pre-qualification letter and sign the contract and addendums for the sale to be ratified. The completed documents should then be delivered to the specified BLB Resources office within two business days.
This document discusses how storytelling can be used as an effective marketing tool. It explains that humans are hardwired to understand and relate to stories as they help make sense of the world. Well-structured stories that follow common narrative patterns like Freytag's pyramid or Campbell's monomyth are more compelling and memorable. The document also provides examples of brands like Johnny Walker and Coca-Cola that use storytelling techniques in their advertising to connect emotionally with consumers and position their product as the hero/solution. It emphasizes that an authentic brand narrative should reflect the reality of the brand's relationship with its audience.
Geometric distortion of functional MR images especially of DWI hinders the visualization of the frontal & temporal regions. This is a simple & reliable approach to get rid of. This needs no special software or hardware & applies to old systems.
This document discusses literacy development for preK-3 students. It provides examples of lessons and texts for emergent and beginning literacy learners. For emergent learners, shared reading with repetitive texts is emphasized. A sample lesson uses a wordless picture book and "Hop on Pop". Beginning learners practice invented spelling and writing captions for a wordless book. Assessments include fluency, writing samples, and interest inventories. Differentiating instruction based on students' skills ensures their needs are met.
Kristof Drossaert (DigitasLBi) nous présente les statistiques de l’e-commerce belge ainsi que les comportements clés des consommateurs de plus en plus connectés.
This document provides a history of special education in the United States through a presentation by Alshaundra Everett. It discusses key events and legislation that have shaped special education, including the Individuals with Disabilities Education Act, parent advocacy groups, Brown v. Board of Education, Doe v. Withers, Section 504 of the Rehabilitation Act, the Americans with Disabilities Act, and the No Child Left Behind Act. It also addresses deficit thinking models regarding students with disabilities.
Fractions - grade 5 OER VMI curriculum projectHeidi Whipple
This is my VMI curriculum project presentation about the use of OGAP Fractions pre/post assessment materials. The project tracks a group of students that received a 4 month intervention around fraction understandings.
This document summarizes the anatomy of the female pelvis. It describes the solid and soft parts of the pelvis. The solid parts include the pelvic bones made up of the innominate bones, sacrum and coccyx. The soft parts include pelvic ligaments connecting the joints and muscles including those covering the bony pelvis. It further details the measurements of the normal pelvis and explains pelvic shapes including gynecoid, android and anthropic. Deviations from normal pelvic anatomy can impact labor and delivery.
El documento describe las etapas del desarrollo embrionario del ojo, incluyendo la formación de las vesículas ópticas a partir de los surcos ópticos en el diencéfalo, la inducción del ectodermo superficial para formar la placoda del cristalino y luego la vesícula del cristalino, y la diferenciación de las estructuras del ojo como la retina, iris y cristalino. El gen PAX-6 coordina este proceso de desarrollo a través de una serie de interacciones e inducciones entre el tejido del dienc
El documento describe el eje hipotálamo-hipófisis-ovario/testículo y su papel en la regulación del ciclo menstrual y la espermatogénesis. Explica que las hormonas FSH y LH estimulan el desarrollo folicular en el ovario y la producción de testosterona en los testículos, respectivamente. También describe los mecanismos de retroalimentación que regulan la liberación de estas hormonas gonadotropinas.
Mobile App Stores Economy - Casual Connect 2012App Annie
First presented at Casual Connect 2012 Seattle
25 July 2012
by Bertrand Schmitt, CEO, App Annie
Utilizing App Annie Intelligence, an advanced market data product, we take the audience through the macroeconomic trends in today's app stores to explore the important themes of distribution and monetization for international mobile apps.
Casual Connect attendees will learn about:
- top countries by revenue, ARPU and downloads
- fastest growing apps in the USA, Asia and Europe
- top/fastest-growing gaming and non-gaming categories
- top countries/categories
- % of the US revenue and downloads by made by the US publishers
Vanavond is er een Bijbelstudie in de Aker, de eerste van een interessante nieuwe serie "Christus volgens de Schriften". Volgens Paulus, Lukas en andere schrijvers was wat Jezus deed allemaal al voorzegd, maar hoe goed kennen we die teksten? Waarom heeft Jezus het heel de tijd over het "koninkrijk van God", wat betekent de titel "Christus", en hoe was al voorzegd dat Hij moest sterven en opstaan?
De Bijbel praat over een dag waarop alle mensen geoordeeld zullen worden door God. Hoe en wanneer vindt dit oordeel plaats en wat zal de rol van de kinderen Gods daarin zijn?
2. De vraag is niet:
waar gaat een mens heen als hij sterft?
De vraag is:
als een mens sterft, zal hij herleven?
inleiding
3. 1 De hand van JAHWEH kwam op mij,
en de JAHWEH voerde mij
in de geest naar buiten
en zette mij neer in een dal;
dat was vol beenderen.
2 Hij deed mij daar
aan alle kanten omheen lopen
en zie, zij lagen in grote menigte
door het dal verspreid,
en zie, zij waren zeer dor.
-Ezechiël 37-
inleiding
4. 3 En Hij zeide tot mij:
Mensenkind,
kunnen deze beenderen herleven?
En ik zeide: mijn Heer JAHWEH,
U weet het.
-Ezechiël 37-
inleiding
5. 6 JAHWEH doodt
en doet herleven,
Hij doet naar het dodenrijk neerdalen
en daaruit opkomen.
-1Samuël 2-
inleiding
6.
7. 18 En ook enige van de Epikureische
en Stoicijnse wijsgeren
overlegden met hem (=Paulus)
en sommigen zeiden:
Wat zou die graantjespikker willen beweren?
Maar anderen: Hij schijnt een verkondiger
van vreemde goden te zijn;
want hij bracht het evangelie van Jezus
en van de opstanding.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
8. 18 En ook enige van de Epikureische
en Stoicijnse wijsgeren
overlegden met hem (=Paulus)
en sommigen zeiden:
Wat zou die graantjespikker willen beweren?
Maar anderen: Hij schijnt een verkondiger
van vreemde demonen te zijn;
want hij bracht het evangelie van Jezus
en van de opstanding.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
9. 18 En ook enige van de Epikureische
en Stoicijnse wijsgeren
overlegden met hem (=Paulus)
en sommigen zeiden:
Wat zou die graantjespikker willen beweren?
Maar anderen: Hij schijnt een verkondiger
van vreemde demonen te zijn;
want hij bracht het evangelie van Jezus
en de opstanding.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
lett. evangeliseerde Jezus en de Anastasis
10. (...)
30 God dan verkondigt,
met voorbijzien van
de tijden der onwetendheid,
heden aan de mensen,
dat zij allen overal
zich zouden bezinnen...
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
11. 31 omdat Hij een dag heeft bepaald,
waarop Hij de bewoonde wereld
rechtvaardig zal richten door een man,
die Hij aangewezen heeft,
waarvan Hij voor allen
het bewijs geleverd heeft
door Hem uit de doden op te wekken.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
12. 31 omdat Hij een dag heeft bepaald,
waarop Hij de aardbodem
rechtvaardig zal richten door een man,
die Hij aangewezen heeft,
geloof verschaffend aan allen
door Hem uit de doden te doen opstaan.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
13. 32 Toen zij nu van een
opstanding van doden hoorden,
spotten sommigen,
maar anderen zeiden:
Wij zullen u hierover nog wel eens horen.
-Handelingen 17-
1. wijsheid van GOD, dwaas voor de wereld
14.
15. 13 Indien er geen opstanding van doden is,
dan is ook Christus niet opgewekt.
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
16. 14 En indien Christus niet is opgewekt,
dan is immers onze proclamatie
zonder inhoud,
en zonder inhoud is ook jullie geloof.
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
17. 15 Dan blijken wij ook
valse getuigen van God te zijn,
want dan hebben wij tegen God in getuigd,
dat Hij de Christus opgewekt heeft,
die Hij toch niet heeft opgewekt,
indien er geen doden opgewekt worden.
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
18. 16 Immers, indien er
geen doden opgewekt worden,
dan is Christus ook niet opgewekt;
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
19. 17 en indien Christus niet is opgewekt,
dan is jullie geloof zonder vrucht,
dan zijn jullie nog in jullie zonden.
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
zonden = doelmissingen
> zonder opstanding is alles doelloos
20. 18 Dan zijn ook zij,
die te ruste gelegd zijn in Christus,
verloren.
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
> omgekomen, dood
21. (...)
20 MAAR NU,
Christus is opgewekt uit de doden
als eersteling...
-1Korinthe 15-
2. het feit van de opstanding
22.
23. 28 Verwondert u hierover niet,
want de ure komt,
dat allen, die in de graven zijn,
naar zijn stem zullen horen,
-Johannes 5-
3. tweeërlei opstanding
24. 29 en zij zullen uitgaan,
wie het goede doende,
tot opstanding van leven,
wie het kwade verrichtende,
tot opstanding van oordeel.
-Johannes 5-
3. tweeërlei opstanding
> eeuw-ig leven (Joh.6:40)
= het leven van de toekomende eeuwen (aeonen)
25. 29 en zij zullen uitgaan,
wie het goede doende,
tot opstanding van leven,
wie het kwade verrichtende,
tot opstanding van oordeel.
-Johannes 5-
3. tweeërlei opstanding
> opstanding om gericht te worden
= na de duizend jaren,
bij de "grote witte troon"
26. 6 ... gelukkig en heilig is hij,
die deel heeft in de eerste opstanding:
over hen heeft
de tweede dood geen macht...
-Openbaring 20-
3. tweeërlei opstanding
i.t.t. hen bij de (tweede) opstanding
= na de duizend jaren
27. 5 De overige doden
werden niet weder levend,
voordat de duizend jaren
voleindigd waren.
-Openbaring 20-
3. tweeërlei opstanding
= zij die geen deel hebben aan de
eerste opstanding (uit de doden)
28. 5 De overige doden
werden niet weder levend,
voordat de duizend jaren
voleindigd waren.
-Openbaring 20-
3. tweeërlei opstanding
= de opstanding bij "de grote witte troon"
> een onderbreking van de dood:
na het gericht sterven zij opnieuw
(= "de tweede dood")
29.
30. 22 Want evenals in Adam allen sterven,
zo zullen ook in Christus
allen levend gemaakt worden.
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
31. 23 Maar ieder in zijn eigen rangorde:
Christus als eersteling,
vervolgens die van Christus zijn
in zijn parousia;
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
Christus niet de eerste die opstond (sec.)
maar de eerste die opstond in
onvergankelijkheid, heerlijkheid en kracht
32. 24 daarna het einde,
wanneer Hij het koninkrijk
aan God de Vader overdraagt,
wanneer Hij alle heerschappij,
alle macht en kracht
buiten werking gedaan zal hebben.
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
nl. van de levendmakingen (zoals Christus)
33. 24 daarna het einde,
wanneer Hij het koninkrijk
aan God de Vader overdraagt,
wanneer Hij alle heerschappij,
alle macht en kracht
buiten werking gedaan zal hebben.
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
34. 25 Want Hij moet als koning heersen,
totdat Hij al zijn vijanden
onder zijn voeten gelegd heeft.
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
voorbij Openbaring 21 en 22:
daar heerst Christus nog (22:5)
35. 26 De laatste vijand,
die buiten werking gesteld wordt,
is de dood,
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
= de levendmaking van allen (15:22)
36. (...)
28 Wanneer alles Hem ondergeschikt is,
zal ook de Zoon zelf
aan Hem ondergeschikt,
die Hem alles ondergeschikt heeft,
opdat God zij alles in allen.
-1Korinthe 15-
4. de levendmaking van allen – de dood teniet gedaan
37. 13 ... in het zicht van de God,
die ALLEN LEVEND MAAKT...
-1Timotheüs 6-
slot: de levendmakende GOD