وقتی ازبازی های ویدیویی حرف می زنیم از چه سخن مس گویم؟

1. ‫چیست؟‬ ‫ویدیویی‬ ‫بازی‬
‫گویم؟‬ ‫می‬ ‫چه‬ ‫از‬ ‫کنیم‬ ‫می‬ ‫صحبت‬ ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫وقتی‬

2. ‫شود‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫زیر‬ ‫مطالب‬ ‫جلسه‬ ‫این‬ ‫در‬
‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫بندی‬ ‫رده‬ ‫بررسی‬ ‫چیست؟‬ ‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫بازی‬ ‫مفهوم‬
‫است؟‬ ‫چگونه‬ ‫بازی‬ ‫یک‬ ‫ساخت‬ ‫مراحل‬
‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫دنیای‬ ‫ارقام‬ ‫و‬ ‫آمار‬ ‫بررسی‬
‫ایرانی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫معرفی‬
‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫محتوایی‬ ‫بررسی‬

3. ‫چیست؟‬ ‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫بازی‬ ‫مفهوم‬
‫ب‬ ‫که‬ ‫دارند‬ ‫شمارشی‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫مشخصی‬ ‫ی‬ ‫نتیجه‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫قانون‬ ‫دارای‬ ‫و‬ ‫داوطلبانه‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫ها‬ ‫بازی‬‫ازی‬
‫کند‬ ‫می‬ ‫تالش‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫خاصی‬ ‫هدفی‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫و‬ ‫بازی‬ ‫نتیجه‬ ‫بر‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫برای‬ ‫کننده‬.

4. ‫دارد؟‬ ‫تفاوتی‬ ‫چه‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫رسانه‬ ‫با‬ ‫ویدیویی‬ ‫بازی‬
‫کتاب‬‫برای‬‫روایت‬‫کلمات‬‫را‬‫در‬‫اختیاز‬،‫گذارد‬‫می‬‫به‬‫عبارت‬‫دیگر‬‫مخاطب‬‫درجایگاه‬‫سوم‬‫شخص‬‫فقط‬‫خواننده‬‫ی‬‫متن‬‫است‬.‫فیلم‬‫عالوه‬‫بر‬‫کلمات‬
(‫ها‬‫دیالوگ‬)‫تصویر‬(‫طراحی‬‫صحنه‬‫و‬‫به‬‫طور‬‫کلی‬‫هرچیزی‬‫که‬‫در‬‫قاب‬‫دوربین‬‫دیده‬‫شود‬‫می‬)،‫مخاطب‬‫در‬‫جایگاه‬‫دوم‬‫شخص‬‫فقط‬‫بیننده‬‫ی‬‫اثر‬
‫است‬‫و‬‫بازی‬‫به‬‫همه‬‫این‬‫موارد‬‫پلی‬‫گیم‬‫به‬‫معنی‬‫تعامل‬‫با‬‫محیط‬‫را‬‫اضافه‬‫می‬‫کند‬‫که‬‫مخاطب‬‫به‬‫عنوان‬‫خود‬‫شخصیت‬‫اثر‬‫در‬‫بازی‬‫فعال‬‫یت‬‫می‬‫کند‬.
‫منبع‬:‫سایت‬‫گیمولوژی‬

5. ‫شوند؟‬ ‫می‬ ‫ساخته‬ ‫چگونه‬ ‫ها‬ ‫بازی‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫تقسیم‬ ‫زیر‬ ‫های‬ ‫بخش‬ ‫به‬ ‫بازیسازی‬ ‫تیم‬
‫بخش‬‫مدیریت‬‫شامل‬‫افرادی‬‫می‬‫شوند‬‫که‬‫به‬‫انج‬‫ام‬
‫دادن‬‫درست‬‫تمام‬‫وظایف‬‫افراد‬‫فعال‬‫در‬‫گروه‬
‫نظارت‬‫می‬‫کنند‬‫و‬‫مدریت‬‫هزینه‬‫ها‬‫و‬‫موارد‬‫مورد‬
‫نیاز‬‫تیم‬‫را‬‫بر‬‫عهده‬‫دارند‬‫تا‬‫اثر‬‫در‬‫بهترین‬‫ز‬‫مان‬‫و‬
‫کمترین‬‫هزینه‬‫ی‬‫ممکن‬‫عرضه‬‫شود‬.‫این‬‫بخش‬
‫عالوه‬‫بر‬‫مدیریت‬،‫کار‬‫بازاریابی‬‫و‬‫تبلیغات‬‫و‬
‫انجام‬‫جالسات‬‫با‬‫سرمایه‬‫گذاران‬‫برای‬‫توضیح‬
‫مراحل‬‫ساخت‬‫بازی‬‫و‬‫هماهنگی‬‫با‬‫ناشر‬‫برای‬
‫انتشار‬‫بازی‬‫را‬‫نیز‬‫برعهده‬‫دارند‬.
‫مدیریت‬ ‫بخش‬
‫در‬‫بخش‬‫طراحی‬‫بازی‬‫هر‬‫آنچه‬‫را‬‫که‬‫در‬‫بازی‬
‫می‬‫بینید‬‫و‬‫با‬‫آن‬‫تعامل‬‫می‬‫کنید‬‫تصمیم‬‫ساخ‬‫تش‬
‫توسط‬‫این‬‫بخش‬‫گرفته‬‫می‬‫شود‬‫که‬‫با‬‫تعامل‬‫ب‬‫خش‬
‫هنری‬‫و‬‫فنی‬‫ساخته‬‫می‬‫شودند‬.‫دراین‬‫بخش‬‫نص‬‫میم‬
‫اینکه‬‫شخصیت‬‫های‬‫بازی‬‫چه‬‫ظاهر‬‫و‬‫رفتاری‬
‫داشته‬‫باشند‬‫و‬‫محیط‬‫و‬‫داستان‬‫چگونه‬‫طراحی‬‫ش‬‫وند‬
‫و‬‫موسیقی‬‫چگونه‬‫باشدو‬...‫به‬‫عبارتی‬‫تصمی‬‫می‬
‫اینکه‬‫تماما‬‫بخش‬‫های‬‫بازی‬‫چگونه‬‫باشد‬‫با‬‫این‬
‫بخش‬‫است‬‫که‬‫توسط‬‫تیم‬‫فنی‬‫و‬‫هنری‬‫اجرا‬‫خو‬‫اهد‬
‫شد‬.
‫بازی‬ ‫طراحی‬ ‫بخش‬
‫در‬‫بخش‬‫طراحی‬‫هنری‬‫طراحان‬‫تصمیم‬‫می‬‫گیرن‬‫د‬
‫که‬‫بر‬‫اساس‬‫سبک‬‫بازی‬‫و‬،‫داستان‬‫سبک‬‫هنری‬
‫بازی‬‫چه‬‫باشد‬.‫آنها‬‫تصمیم‬‫می‬‫گیرند‬‫که‬‫بازی‬‫دو‬
‫بعدی‬‫باشد‬‫یا‬‫سه‬‫بعدی‬‫و‬‫طرح‬‫های‬‫مفهومی‬‫باز‬‫ی‬
‫را‬‫طراحی‬‫می‬‫کنند‬‫و‬‫ظاهر‬‫هرچه‬‫را‬‫که‬‫در‬‫بازی‬
‫می‬‫بینید‬‫آنها‬‫طراحی‬‫می‬‫کنند‬.‫ساخت‬‫موسیقی‬
‫بازی‬‫هم‬‫می‬‫تواند‬‫در‬‫این‬‫بخش‬‫قرار‬‫بگیرد‬.
‫هنری‬ ‫بخش‬
‫در‬‫بخش‬‫فنی‬‫برنامه‬‫نویسان‬‫قرار‬‫می‬‫گیرند‬‫ک‬‫ه‬‫در‬
‫رابطه‬‫با‬‫زبان‬‫برنامه‬‫نویسی‬‫و‬‫نرم‬‫افزار‬‫ساخ‬‫ت‬
‫بازی‬‫و‬‫طراحی‬‫هوش‬‫مصنوعی‬‫و‬‫دیگر‬‫مسائل‬
‫فنی‬‫ساخت‬‫بازی‬‫تصمیم‬‫می‬‫گیرند‬.
‫فنی‬ ‫بخش‬

6. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

7. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫در‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

8. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫در‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

9. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫در‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

10. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫در‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

11. ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراهی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫در‬ ‫گرشاسپ‬ ‫ایرانی‬ ‫بازی‬ ‫هنری‬ ‫طراحی‬ ‫نمونه‬ ‫برای‬.

12. ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫سنی‬ ‫بندی‬ ‫رده‬
‫اسرا‬ ‫سنی‬ ‫بندی‬ ‫رده‬ ‫نظام‬
‫پس‬‫از‬‫تشکیل‬‫بنیاد‬‫ملی‬‫های‬‫بازی‬‫ای‬‫رایانه‬‫در‬،‫ایران‬‫همواره‬«‫فرهنگ‬‫استفاده‬‫مطلوب‬‫از‬‫های‬‫بازی‬‫ای‬‫رایانه‬»‫عنوان‬‫به‬‫یک‬‫هدف‬‫اساسی‬‫و‬‫مهم‬‫تعیین‬‫شد‬.‫علت‬‫انتخاب‬‫چنین‬‫هدفی‬‫در‬،‫ایران‬‫مندی‬‫بهره‬‫از‬‫قدرت‬‫آموزشی‬‫و‬‫تأثیرگذاری‬
‫های‬‫بازی‬‫ای‬‫رایانه‬‫و‬‫دور‬‫شدن‬‫از‬‫احتمال‬‫ابتال‬‫به‬‫اختالالت‬‫روحی‬‫و‬‫روانی‬‫و‬‫های‬‫آسیب‬‫منجر‬‫به‬‫استفاده‬‫نامناسب‬‫از‬‫آن‬‫بود‬.‫بدین‬‫ترتیب‬‫توان‬‫می‬‫عواملی‬‫که‬‫باعث‬‫گیری‬‫شکل‬‫نظام‬‫بندی‬‫رده‬‫سنی‬‫ها‬‫بازی‬‫شد‬‫را‬‫گ‬‫این‬‫ونه‬‫بیان‬‫کرد‬:
-‫عدم‬‫وجود‬‫الگوی‬‫مناسب‬‫در‬‫استفاده‬‫از‬‫ها‬‫بازی‬
-‫نگرانی‬‫والدین‬‫و‬‫عدم‬‫اطالع‬‫ها‬‫آن‬‫از‬‫محتواهای‬‫نامناسب‬‫این‬‫رسانه‬‫جدید‬‫تعاملی‬
-‫تأثیرات‬‫سوء‬‫جسمانی‬‫و‬‫روانی‬‫های‬‫بازی‬‫ای‬‫رایانه‬
-‫استفاده‬‫هژمونیک‬‫نظام‬‫داری‬‫سرمایه‬‫از‬‫ها‬‫بازی‬‫در‬‫جهت‬‫تأثیرگذاری‬‫فرهنگی‬-‫اجتماعی‬
-‫نگاه‬‫باشد‬‫یا‬‫نباشد‬‫و‬‫حاکم‬‫بودن‬‫رویکردی‬‫انفعالی‬‫در‬‫این‬‫عرصه‬
‫منبع‬:‫سایت‬‫نظام‬‫رده‬‫بندی‬‫بازی‬‫های‬‫ویدیویی‬‫اسرا‬

13. ‫کنند؟‬ ‫می‬ ‫بازی‬ ‫چگونه‬ ‫ها‬ ‫ایرانی‬
‫ایران‬ ‫در‬ ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫بازیکنان‬ ‫از‬ ‫ارقامی‬ ‫و‬ ‫آمار‬

14. ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫کودک‬ ‫بازیکنان‬ ‫آمار‬

15. ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫کودک‬ ‫بازیکنان‬ ‫آمار‬

16. ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫کودک‬ ‫بازیکنان‬ ‫آمار‬

17. ‫ایرانی‬ ‫های‬ ‫بازی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫آورده‬ ‫ساخت‬ ‫خوش‬ ‫ایرانی‬ ‫های‬ ‫بازی‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫نمونه‬ ‫زیر‬ ‫در‬
‫پدرخوانده‬ ‫بازی‬
‫پلتفرم‬:‫موبایل‬
‫کینگ‬ ‫اف‬ ‫کوئیز‬
GRAPHIC DESIGNER
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Nunc
bibendum eleifend tortor, non porta
justo gravida posuere.
JOHN DOE
GRAPHIC DESIGNER
‫پروانه‬ ‫بازی‬
‫پلتفرم‬:‫شخصی‬ ‫رایانه‬

18. ‫پایان‬
‫بازی‬ ‫داستان‬‫همچنان‬ ‫ویدیویی‬ ‫های‬‫دارد‬ ‫ادامه‬...