Los niños de la escuela Fernández Varela aprendieron mucho sobre Roberto Vidal Bolaño, simbolizando su vida plantando árboles y presentándolos en conjunto. Para celebrar todo este trabajo, decidieron ir al teatro.
Los niños de la escuela Fernández Varela aprendieron mucho sobre Roberto Vidal Bolaño, simbolizando su vida plantando árboles y presentándolos en conjunto. Para celebrar todo este trabajo, decidieron ir al teatro.
Presentación de Marcus Fernández (webmaster de Código Cero) empregada na palestra "Avaliación de recursos para a normalización lingüística: as tecnoloxías e os recursos lingüísticos" pronunciada o 15-04-2016 nos XVIII Encontros para a Normalización Lingüística. http://goo.gl/U8AxON
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Román Landín
Rúbrica para a avaliación de traballos de lectura (2º Ciclo ESO). Departamento de Lingua Galega do CPI Manuel Padín Truiteiro de Soutomaior (Curso 2015-2016).
O deus Marte visitou um ogro malvado no espaço que queria ser rei criando planetas. Marte deu um mapa ao ogro para encontrar uma princesa e se casar com ela, mas quando a princesa descobriu que o ogro era feio e mau, jogou cartos na cara dele. Marte então enviou o ogro para a guerra e a princesa se tornou rainha.
Este documento describe los objetivos y módulos de un proyecto de biblioteca escolar. El proyecto busca fomentar la lectura, el aprendizaje y el desarrollo de competencias a través de 5 módulos: 1) aprender a investigar e informarse; 2) fomentar la lectura y escritura; 3) desarrollar estrategias de lectura; 4) formar parte de una red de bibliotecas; 5) implicar a las familias en la lectura. Los módulos se llevan a cabo a través de pro
Proyectos Documentales Integrados, herramienta para ALFIN y desarrollar compe...rpiquin
El documento describe un proyecto de biblioteca escolar integrada llamado "Proyectos Documentales Integrados" que tiene como objetivo desarrollar competencias lectoras y de aprendizaje a lo largo de la vida en los estudiantes. El proyecto involucra la investigación de temas usando varios recursos de la biblioteca escolar de manera autónoma. Los proyectos son multidisciplinarios e involucran a todo el personal y estudiantes de la escuela.
Guía da intervención en marzo de 2011 nun curso organizado polo Cefore da Coruña enfocado cara ao aproveitamento da rede no ensino da lingua e da literatura galegas.
La biblioteca escolar es fundamental para el desarrollo de la educación documental y las competencias clave de los estudiantes. La educación documental implica enseñar habilidades de investigación como identificar problemas de información, planificar proyectos, buscar y procesar información de manera crítica para generar conocimiento y comunicar resultados. Esto contribuye al aprendizaje autónomo y otras competencias básicas requeridas por los estudiantes.
Presentación empregada na palestra "A Coruña e o cinema, 3. Tempos difíciles", impartida no local da Agrupación Cultural Alexandre Bóveda o 9 de novembro de 2023.
Exposición da Secretaría de Igualdade da Xunta de Galicia, na que 15 artistas ofrecen a súa visión sobre a violencia de xénero. No IES Poeta Añón de Outes (A Coruña) do 17 ó 30 de marzo, 2011.
Exposición que visita o IES Poeta Añón (do 17 ó 30 de marzo de 2011) organizada pola Secretaría de Igualdade da Xunta de Galicia, na que 15 ilustradores e artistas ofrecen a súa visión sobre a violencia de xénero cunha imaxe.
El documento describe las diferentes etapas del procesamiento del maíz, desde su recolección en otoño hasta su molienda y cribado antes de cocinarlo para hacer tortas de maíz, una comida que Angola y el autor comparten en esta época del año.
Los estudiantes observan una escultura compuesta de dos piedras y proponen diferentes interpretaciones sobre lo que podría representar basándose en las formas que ven. Algunas de las sugerencias incluyen una manta raya, un árbol, una seta, una torre, una cuchara, un barco pirata, un gusano, una bolsa y un coche. Llegar a un consenso sobre una única interpretación resulta difícil dado que cada estudiante percibe diferentes detalles en las formas de la piedra.
Los estudiantes observan una escultura compuesta de dos piedras y proponen diferentes interpretaciones sobre lo que podría representar basándose en las formas y posiciones de las piedras. Algunas de las sugerencias incluyen una manta raya, un árbol, una seta, una torre, una cuchara, un barco pirata, un gusano, una bolsa y un coche patas arriba. Luego discuten sus diferentes puntos de vista sin llegar a un consenso sobre una única interpretación.
Este documento celebra o Dia Internacional da Mulher listando várias ocupações e relações predominantemente femininas como mães, tias, madrinhas, primas, mulheres em geral e trabalhadoras em cargos administrativos, financeiros, de caixa, limpeza, cozinha, conservas, assistência, estética, farmácia, informática, massagem, medicina, educação, esportes, escritório, tecelagem e veterinária. Termina desejando um feliz dia da mulher.
O documento lista vários tipos de mulheres, incluindo mães, tias, madrinhas, primas e outras parentes, seguido por profissões predominantemente femininas como caixa, camareira, enfermeira, professora, veterinária e massagista. Termina desejando um feliz dia da mulher.
12-12-12 O día no que celebramos o 100 aniversario do nacemento de Celso Emilio Ferreiro. Tódodos equipos de dinamización se unen en Galiza para rendirlle homenaxe.
1. Director, actor, autor
teatral, un dos pioneiros na
produción audiovisual en
Galiza e, sobre todo,
escritor. En todas as súas
facetas, a produción de Vidal
Bolaño caracterízase por un
irrevogable compromiso
coa lingua galega. Porén,
aínda sendo un autor
monolingüe en galego, non é
só un autor imprescindible
para o noso sistema
literario, senón que é considerado un dos
dramaturgos europeos máis importantes do
último cuarto do século XX.
Director, actor, autor
teatral, un dos pioneiros na
produción audiovisual en
Galiza e, sobre todo,
escritor. En todas as súas
facetas, a produción de Vidal
Bolaño caracterízase por un
irrevogable compromiso
coa lingua galega. Porén,
aínda sendo un autor
monolingüe en galego, non é
só un autor imprescindible
para o noso sistema
literario, senón que é considerado un dos
dramaturgos europeos máis importantes do
último cuarto do século XX.
COORDINADORA DE ENDL DO BARBANZA COORDINADORA DE ENDL DO BARBANZA
2. VIDA .
Roberto Vidal Bolaño
naceu en Santiago de
Compostela en 1950. Cursa
estudos de administrativo.
Empeza a traballar con 12
anos nunha empresa de
coches. Posteriormente pasará
por varios traballos: axencia de
viaxes, tenda de coloniais,
electrodomésticos e unha
sucursal bancaria.
Con 19 anos comeza os
estudos de Graduado Social.
Quería estudar Cinemato-
grafía, pero necesitaba o título
de Bacharelato Superior.
OBRA .
Estreou a súa primeira obra
de teatro con 15 anos. En 1971
forma parte do Equipo de
cine Reina Lupa, formado por
Euloxio Ruibal. Participou
(actor, guionista ou creador),
en proxectos audiovisuais…
Entre 1973 e 1980 participa
nas Mostras de Teatro
Abrente de Ribadavia co
grupo Teatro do Entroido.
Nesta etapa forma parte do
Grupo Abrente ou Grupo de
Ribadavia.
Laudamuco, señor de ningures
Ladaíñas pola morte do Meco
Bailadela da morte ditosa
En 1975 crea a primeira
compañía teatral galega:
Grupo Antroido. Durante uns
anos adícase á montaxe de
espectáculos e á creación
literaria.
A finais dos anos 80, realiza
vídeos publicitarios, traballa na
dobraxe e como actor en
películas como “Sempre
Xonxa”, “Los pazos de Ulloa”
ou “A lingua das bolboretas”.
Continúa escribindo, montando
e dirixindo obras de teatro.
A súa vida rematou no ano
2002.
Non se afasta da escrita
teatral. Publica Cochos no
1986. En 1991, obtén o premio
Álvaro Cunqueiro por Saxo
Tenor. Será o primeiro dunha
ampla lista de premios que
recibirá: Rafael Dieste e
finalista do Nacional de
Literatura, por Días sen
Gloria; Camiño de Santiago de
Teatro Profesional, por As
actas escuras; Rafael Dieste
por Doentes.En 1992 funda a
compañía Teatro do Aquí.
Criaturas
Animaliños
Aburla do galo
VIDA .
Roberto Vidal Bolaño
naceu en Santiago de
Compostela en 1950. Cursa
estudos de administrativo.
Empeza a traballar con 12
anos nunha empresa de
coches. Posteriormente pasará
por varios traballos: axencia de
viaxes, tenda de coloniais,
electrodomésticos e unha
sucursal bancaria.
Con 19 anos comeza os
estudos de Graduado Social.
Quería estudar Cinemato-
grafía, pero necesitaba o título
de Bacharelato Superior.
OBRA .
Estreou a súa primeira obra
de teatro con 15 anos. En 1971
forma parte do Equipo de
cine Reina Lupa, formado por
Euloxio Ruibal. Participou
(actor, guionista ou creador),
en proxectos audiovisuais…
Entre 1973 e 1980 participa
nas Mostras de Teatro
Abrente de Ribadavia co
grupo Teatro do Entroido.
Nesta etapa forma parte do
Grupo Abrente ou Grupo de
Ribadavia.
Laudamuco, señor de ningures
Ladaíñas pola morte do Meco
Bailadela da morte ditosa
En 1975 crea a primeira
compañía teatral galega:
Grupo Antroido. Durante uns
anos adícase á montaxe de
espectáculos e á creación
literaria.
A finais dos anos 80, realiza
vídeos publicitarios, traballa na
dobraxe e como actor en
películas como “Sempre
Xonxa”, “Los pazos de Ulloa”
ou “A lingua das bolboretas”.
Continúa escribindo, montando
e dirixindo obras de teatro.
A súa vida rematou no ano
2002.
Non se afasta da escrita
teatral. Publica Cochos no
1986. En 1991 obtén o premio
Álvaro Cunqueiro por Saxo
Tenor. Será o primeiro dunha
ampla lista de premios que
recibirá: Rafael Dieste e
finalista do Nacional de
Literatura, por Días sen
Gloria; Camiño de Santiago de
Teatro Profesional, por As
actas escuras; Rafael Dieste
por Doentes.En 1992 funda a
compañía Teatro do Aquí.
Criaturas
Animaliños
Aburla do galo