SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Įvardžio “tu” vartojimas
     pamokų metu

 Ar įvardžio “tu” vartojimas šnekamojoje
 kalboje tinkamas mokyklos aplinkoje
Tyrimo tikslas
Mūsų grupės tyrimo tikslas buvo sužinoti ar įvardžio
 “tu” vartojimas šnekamojoje kalboje yra tinkamas
 mokyklos aplinkoje.
Apklausėme 50 žmonių,tarp kurių buvo tiek mokytojai(20), tiek mokiniai
   (30).Apklaustųjų nuomonės išsiskyrė.
  26 % mokytojų teigė, kad kreipinys “tu” juos įžeistų;
  30 % mokytojų teigė, kad toks kreipinys jiems būtų priimtinas, nes nesijaustų
   atskirties tarp mokytojo ir mokinio;
  46 % mokytojų teigė, jog tokį kreipinį “praleistų pro ausis” ir visiškai į jį
   nereaguotų.
Apibendrinti rezultatai mokytojų tarpe :


                               Kreipinys “tu” įžeistų;


                          Toks kreipinys būtų priimtinas;


                            Į tokį kreipinį neraguotų;;
Apibendrinti rezultatai mokinių tarpe :
   80 % mokinių teigė, kad kreipinį “tu” jie linkę vartoti tik kalbant su draugais;
   6 % teigė, kad jie nevengia naudoti kreipinio “tu” šnekėdami su mokytojais;
   14 % teigė, jog jie stengiasi būti mandagūs ir į visus kreipiasi “jūs”.
Apibendrinti rezultatai mokinių tarpe :


                                    Į mokytojus kreipiasi “tu”;


                                 Stengiasi nevartoti kreipinio “tu”;


                                      Kreipiasi tik į draugus;
Po apklausos paaiškėjo, kad :
   Mokytojai dažniausiai nereaguoja į kreipinį “tu”;
   Labai maža dalis mokytojų dėl tokio kreipinio įsižeistų;
   Didžioji dalis mokinių vieni į kitus kreipiasi “tu”;
   Labai maža dalis mokinių stengiasi išvengti kreipinio “tu”;
Išvados :
1.   Kalbant su mokytojais, į juos galime kreiptis “tu”, tačiau tai
     darykime saikingai, nes ne visiems mokytojams tai yra
     priimtina;
2.   Mokiniams bandraujant tarpusavyje priimtiniausias kreipinys
     yra “tu”, tačiau bendraujant su mokytojais jie stengiasi jo
     nevartoti;
Tyrimą atliko :

   Diana Savina
   Skaistė Kraujalytė
   Simona Survylaitė
   Viktorija Raščiūtė
   Irma Raščiūtė
   Dominykas Ožekauskas
   Ainius Kepalinskas
   Rusanda Žiogaitė
Ačiū už dėmesį 

More Related Content

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

įVardžio tu naudojimas (2)

  • 1. Įvardžio “tu” vartojimas pamokų metu Ar įvardžio “tu” vartojimas šnekamojoje kalboje tinkamas mokyklos aplinkoje
  • 2. Tyrimo tikslas Mūsų grupės tyrimo tikslas buvo sužinoti ar įvardžio “tu” vartojimas šnekamojoje kalboje yra tinkamas mokyklos aplinkoje.
  • 3. Apklausėme 50 žmonių,tarp kurių buvo tiek mokytojai(20), tiek mokiniai (30).Apklaustųjų nuomonės išsiskyrė.  26 % mokytojų teigė, kad kreipinys “tu” juos įžeistų;  30 % mokytojų teigė, kad toks kreipinys jiems būtų priimtinas, nes nesijaustų atskirties tarp mokytojo ir mokinio;  46 % mokytojų teigė, jog tokį kreipinį “praleistų pro ausis” ir visiškai į jį nereaguotų.
  • 4. Apibendrinti rezultatai mokytojų tarpe : Kreipinys “tu” įžeistų; Toks kreipinys būtų priimtinas; Į tokį kreipinį neraguotų;;
  • 5. Apibendrinti rezultatai mokinių tarpe :  80 % mokinių teigė, kad kreipinį “tu” jie linkę vartoti tik kalbant su draugais;  6 % teigė, kad jie nevengia naudoti kreipinio “tu” šnekėdami su mokytojais;  14 % teigė, jog jie stengiasi būti mandagūs ir į visus kreipiasi “jūs”.
  • 6. Apibendrinti rezultatai mokinių tarpe : Į mokytojus kreipiasi “tu”; Stengiasi nevartoti kreipinio “tu”; Kreipiasi tik į draugus;
  • 7. Po apklausos paaiškėjo, kad :  Mokytojai dažniausiai nereaguoja į kreipinį “tu”;  Labai maža dalis mokytojų dėl tokio kreipinio įsižeistų;  Didžioji dalis mokinių vieni į kitus kreipiasi “tu”;  Labai maža dalis mokinių stengiasi išvengti kreipinio “tu”;
  • 8. Išvados : 1. Kalbant su mokytojais, į juos galime kreiptis “tu”, tačiau tai darykime saikingai, nes ne visiems mokytojams tai yra priimtina; 2. Mokiniams bandraujant tarpusavyje priimtiniausias kreipinys yra “tu”, tačiau bendraujant su mokytojais jie stengiasi jo nevartoti;
  • 9. Tyrimą atliko :  Diana Savina  Skaistė Kraujalytė  Simona Survylaitė  Viktorija Raščiūtė  Irma Raščiūtė  Dominykas Ožekauskas  Ainius Kepalinskas  Rusanda Žiogaitė