Český příklad toho, jak vzdělávat děti na cestách k článku: http://blog.zsmontessori.net/clanek/rok-za-skolou se svolením http://www.pravydomaci.cz, kde článek původně vyšel
El documento discute la necesidad básica de alimentación y refugio para todos los seres vivos, no solo los humanos. También critica las tradiciones y la ignorancia que causan sufrimiento a los animales. Señala que actualmente se realizan experimentos crueles con animales que incluyen mutilación, vivisección, heridas y tortura física y emocional.
Skills for utilizing Cognitive Behavior Therapy in SUD Treatment. This presentation provides the viewers specific clinical interventions and a working description of CBT techniques.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Český příklad toho, jak vzdělávat děti na cestách k článku: http://blog.zsmontessori.net/clanek/rok-za-skolou se svolením http://www.pravydomaci.cz, kde článek původně vyšel
El documento discute la necesidad básica de alimentación y refugio para todos los seres vivos, no solo los humanos. También critica las tradiciones y la ignorancia que causan sufrimiento a los animales. Señala que actualmente se realizan experimentos crueles con animales que incluyen mutilación, vivisección, heridas y tortura física y emocional.
Skills for utilizing Cognitive Behavior Therapy in SUD Treatment. This presentation provides the viewers specific clinical interventions and a working description of CBT techniques.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Energie a my - výuková příručka pro 9. třídy od Centra pasivního domuJan Morkes
Výukový program ENERGIE A MY vznikl v rámci projektu Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu. Byl připraven ve spolupráci se ZŠ Rousínov a navazuje na předešlé technické a environmentální vědomosti, které mohou žáci získat v rámci doplňujícího výukového programu NUEVA vytvořeném Základní školou v Rousínově.
Učitelům je k dispozici metodická příručka, pracovní listy a DVD s navazujícími prezentacemi, videoukázkami a dalšími zdroji použitelnými pro výuku. K výukovému programu zajišťujeme pro pedagogy a školy následnou technickou podporu:
zprostředkování výukových pomůcek a vzorků
poradenství a konzultace (telefonické, e-mailové i osobní)
možnost externího lektorování programu nebo rozšíření o tematické přednášky
zajištění domu v okolí pro exkurzi
možnost dalších kontaktů s firmami a architekty a přednáškovou činnost.
Energie a my - výuková příručka pro 9. třídy od Centra pasivního domuJan Morkes
Výukový program ENERGIE A MY vznikl v rámci projektu Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu. Byl připraven ve spolupráci se ZŠ Rousínov a navazuje na předešlé technické a environmentální vědomosti, které mohou žáci získat v rámci doplňujícího výukového programu NUEVA vytvořeném Základní školou v Rousínově.
Učitelům je k dispozici metodická příručka, pracovní listy a DVD s navazujícími prezentacemi, videoukázkami a dalšími zdroji použitelnými pro výuku. K výukovému programu zajišťujeme pro pedagogy a školy následnou technickou podporu:
zprostředkování výukových pomůcek a vzorků
poradenství a konzultace (telefonické, e-mailové i osobní)
možnost externího lektorování programu nebo rozšíření o tematické přednášky
zajištění domu v okolí pro exkurzi
možnost dalších kontaktů s firmami a architekty a přednáškovou činnost.
1. V Česku i v Kongu - učme se spolu
Projekt francouzské konverzace za pomoci ICT
Protože již několik let doučuji francouzštinu a stále více si uvědomuji důležitost
konverzace a zároveň pracuji na rozvojovém projektu pro děti v Konžské demokratické
republice, spojila jsem tyto dvě činnosti do projektu „V Česku i v Kongu – učme se spolu“. Je
to projekt, ve kterém české děti studující francouzštinu konverzují s konžskými dětmi díky
moderním technologiím, které jsou v našem případě jediným možným způsobem
komunikace.
Cíl projektu
Hlavním cílem projektu je pro české děti konverzace a používání francouzštiny, pro
konžské děti seznámení se s užíváním nových technologií, které jsou jim málo přístupné.
Projekt má podnítit zvědavost dětí, co se týče života lidí v jiných, i vzdálených zemích. Snaží
se překonat bariéry v komunikaci, které nás dělí s lidmi z rozvojových zemí. Cílem je to, aby
se děti učily jedny od druhých.Učitel má být jen moderátorem projektu a zprostředkovatelem
kontaktů. Snaží se vést děti k samostatnosti ve vypracovávání úkolů, k novým iniciativám,
povzbuzuje je, aby úkoly nevzdávaly kvůli těžkým materiálním podmínkám v Kongu, aby se
snažily být ohleduplné a vstřícné jedny k druhým. Výsledkem má být alespoň u některých
dvojic navázání nových přátelství a v ideálním případě i opravdové setkání alespoň jednoho či
dvou zástupců z každé skupiny.
Popis projektu
Projekt je celoroční, realizovaný se dvěma skupinami dětí stejného věku v rámci
francouzské konverzace (asi 10 dětí mezi 13-15 lety v každé skupině). V první skupině jsou
děti z České republiky s mírně až středně pokročilou úrovní francouzštiny a dobrými
znalostmi informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT). Druhá skupina jsou děti
z Konžské demokratické republiky (dále jen Kongo), kde je francouzština úředním jazykem a
tedy jazykem, ve kterém probíhá veškerá výuka dětí. Znalost francouzštiny je u těchto dětí
výborná, avšak v práci s ICT jsou začátečníky. (V Kongu se ve státních školách počítače
vůbec nevyskytují a to ani pro administrativní práci.)
Každá skupina je vedena francouzsky mluvícím učitelem s dobrou znalostí ICT.
Česká skupina bude používat školní či osobní počítače a další pomůcky (digitální
fotoaparát, kamera, webkamera, diktafon...).
Pro konžskou skupinu je nejdříve třeba zajistit nejméně jeden počítač s potřebnými
programy a s připojením na internet po dobu minimálně jednoho školního roku, webkameru a
digitální fotoaparát nebo alespoň mobilní telefon s možností fotografování a natáčení
videozáznamů.
Děti se nejprve vzájemně představí na společně vytvořených webových stránkách,
poté si vytvoří dvojice, ve kterých spolu budou komunikovat pomocí mailů a Skypu na dané
téma. Každý měsíc má jedno téma a úkoly k němu. Úkoly jsou jak pro vytvořené dvojice, tak
pro celou skupinu dohromady. Děti budou používat své e-mailové adresy a Skype pro "osobní
rozhovor" a webové stránky pro společné prezentace. Záložky s osobními údaji zúčastněných
a fotky budou zabezpečeny heslem, zbytek bude veřejně přístupný.Úkoly jsou na začátku
pevně dané, postupně volnější, až si na konci děti zvolí svůj způsob zpracování úkolu. V
hodinách konverzace si vyměníme zkušenosti s komunikací pomocí ICT (co funguje a co ne)
i s tím, co se děti od svých afrických protějšků dověděly na dané téma. Podobně bude
pracovat i africká skupina se svým učitelem. Tato však bude více zaměřena na užívání ICT
než na francouzštinu.
1
2. Popis témat
Září:Začátek projektu
Děti, které zatím nemají svoji e-mailovou adresu, si ji vytvoří. A také si vytvoří svůj
Skype profil.
Potom si děti společně vytvoří své webové stránky na Googlu. Zde každý vloží svou
fotografii pořízenou digitálním fotoaparátem nebo mobilním telefonem a přidají k ní krátký
text, v němž se představí a napíší svoje kontaktní údaje (e-mailová adresa, Skype
pseudonym). Každé dítě si vybere jednoho kamaráda, kterého osloví, a takto se vytvoří
konverzační dvojice. Učitelé musí v této části taktním přístupem zajistit, aby měl každý
jednoho kamaráda a nikdo nezůstal sám.
Individuální konverzace na téma: Kdo jsem? Jaký jsem? Co se mi líbí? Atd.
Říjen: Představení své země
Děti vyhledají na Googlu co nejvíce informací o zemi svých kamarádů (Češi o Kongu,
konžské děti o České republice).
Každá skupina vytvoří jednu prezentaci své země v programu PowerPoint, kterou
umístí na společné webové stránky. Prezentace bude obsahovat základní údaje o dané zemi a
to, co je pro druhou skupinu zajímavé a překvapující.
Individuální konverzace na téma: Moje země – poloha, rozloha, hlavní město, počet
obyvatel, politický systém, klima ...
Listopad: Jídlo a stravování
Děti si pomocí webkamery ukážou potraviny typické pro svou zemi a neobvyklé
v zemi svých protějšků. Každá skupina zkusí připravit jedno jídlo ze země svých kamarádů.
Individuální konverzace na téma: Jaké mám stravovací zvyky? ( Kdy, kde a jak jíme?)
Co se u nás jí? Moje oblíbené jídlo (s výměnou receptů).
Prosinec: Vánoce
Každá skupina najde na internetu alespoň jednu z vánočních písní své země a pošle
odkaz svým kamarádům. Popřípadě mohou děti píseň nahrát (videokamera, diktafon) a
umístit ji na webové stránky nebo se spojit a zazpívat naživo.
Individuální konverzace na téma: Jak se u nás slaví Vánoce? Typické pokrmy,
zvyky...
Leden: Oblečení
Děti umístí na web fotky všedního i tradičního a slavnostního oblečení a popíšou je.
Individuální konverzace na téma: Jak se oblékám? Co se u nás nosí? Rozdíly
v oblékání chlapců a dívek, mužů a žen. Oblečení v různých ročních obdobích.
Únor: Můj domov
Každá skupina udělá krátkou prezentaci města, ve kterém studuje, a uloží ji na web.
Individuální konverzace na téma: Kde bydlím? Jak vypadá můj dům/můj pokoj? Moje
rodina – kolik mám sourozenců... Děti si ve dvojicích pošlou fotky.
2
3. Březen: Moje škola a školský systém
Děti udělají prohlídku své školy pomocí videokamery, v Africe alespoň pomocí fotek
s popisem.
Individuální konverzace na téma: Popište, jak u vás funguje školský systém. Na jakou
školu by ses rád dostal a proč? Co se ti ve škole líbí a co ne? Tvoje oblíbené a neoblíbené
předměty...
Duben: Velikonoce a jiné svátky
Děti si pomocí webkamery ukážou výrobu dekorací k Velikonocům nebo jinou
přípravu na tyto či jiné svátky.
Individuální konverzace na téma: Jak se u nás slaví Velikonoce? Typické
pokrmy,zvyky... Jaké jiné svátky slavíme? Kdy a jak?
Květen: Sporty a hry
Děti si samy zvolí způsob zpracování tématu.
Červen: Libovolné téma s libovolným zpracováním
Využitelné zdroje, programy a technologie
o PC s připojením k internetu (google.cz, google.cd , e-mail, Skype, webkamera)
o Digitální fotoaparát, videokamera, diktafon, mobilní telefon
o PowerPoint, Picasa, Word
Závěr
Projekt má motivovat děti k poznávání nových zemí, lidí a kultur, k jejich respektu a
spolupráci s nimi, jakožto i k hledání cest, jak tuto spolupráci uskutečnit v reálných
podmínkách.V ideálním případě bychom mohli na konci školního roku uskutečnit cestu
alespoň jednoho či dvou zástupců z každé skupiny do země svých korespondentů a setkání s
nimi.
Markéta Debroise
KS Vychovatelství
Duben 2012
3