5. Alati ToonDooa
• Alatna traka za odabir likova, pozadina, rekvizita, oblačića za razgovor,
posebnih alate ili učitavaju slike/elementi koje smo izradili iz naše galerije
• Povuci i ispusti pristupa
• Alatna traka koja uređuje svaki element stripa -kliknemo li na neki
element stripa pomoću te alatne trake može se smanjiti ili povećati,
duplicirati, rotirati, zrcaliti, poslati u pozadinu, mijenjati boju
• Alat DoodleR - dorađuje postojeći element, uređuje učitanu sliku
• Alat TraitR - izrada vlastitih likova stripa
• Alat ImagineR - omogućuje crtanje u stripu
7. Comic Master
● besplatan Web 2.0 alat
namijenjen učenicima za
izradu stripova
● jednostavan i privlačnog
dizajna
● omogućava korisnicima da
stvaraju vlastite stripovske
heroje i njihove priče
8. Kreiranje stripa u alatu Comic Master
● Najprije određujemo strukturu stripa.
● Ćelije dodajemo na način da ih
povlačimo s lijeve strane na kućice s
desne.
● Novu stranicu dodajemo klikom ikone
papira s plusićem.
● Nakon što su dovršili s izradom
strukture stripa moramo kliknuti gumb
“Done”.
9. Glavni izbornik
● pozadine
● likovi
● oblačić za razgovor
● oblačić za misao
● okviri za opis
● specijalni efekti
● rekviziti
12. Konkurentni alati
Besplatni:
● Create your own comic (Marvel)
● Makebeliefescomix
● Strip generator
● Witty comics
Uz plaćanje:
● Pixton
Nije potrebna registracija:
● Makebeliefescomix
13. Konkurentni alati
Mogućnost kreiranja novih likova:
● Create your own comic
● Makebeliefescomix
● Pixton
Pohrana na server:
● Create your own comic
● Pixton (uz nadoplatu)
14. Moguća primjena u nastavi
● Hrvatski jezik i strani jezici
○ Gramatika
○ Pravopis
○ Rad u paru ili grupni rad
● Ostali predmeti
○ Radu u paru ili grupni rad
15. Osmišljena e-aktivnost
Naslov e-aktivnosti Postoci
Svrha i ishodi učenja Cilj: Osposobiti učenike za primjenu postotaka
u stvarnim životnim situacijama.
Nakon ove e-aktivnosti učenici će biti
sposobni:
● primijeniti postotke u problemskim
zadacima
● opisati postupak rješavanja zadataka
ovog tipa
● izračunati traženi postotak u zadatku
16. Osmišljena e-aktivnost
Kratak opis
aktivnosti i vrijeme
trajanja
Aktivnost je namijenjena za učenike 7. razreda osnovne škole u nastavi matematike.
Učenici imaju zadatak u paru kreirati strip u kojem su glavni sudionici oni sami. Nekoliko različitih
tekstova zadataka biti će podijeljeno po parovima u razredu. Učenici moraju kreirati strip u kojem
dvoje učenika razgovaraju i zajedno rješavaju dani zadatak iz gradiva postoci. Tekst zadatka jednog
od parova glasi:
Televizor je koštao 1000kn. Ako je nova cijena televizora 25% manja, koliko televizor sada košta?
Zadnjih 20 minuta sata po jedan par svakog zadatka će prezentirati svoje rješenje razredu. Svi
učenici moraju svoje radove nazvati po svojim prezimenima i objaviti ih tako da budu dostupni
svima kako bi nastavnik mogao ocijeniti svaki rad.
Aktivnost traje 1 školski sat.
17. Osmišljena e-aktivnost
Potrebni materijali Udžbenik za 7. razred iz matematike, računalo i pristup
internetu.
Vrsta suradništva i broj članova Rad u paru, 2 člana
Struktura aktivnosti Uvodni dio: Učenici se dijele u parove, svaki par dobije
po jedan zadatak.
Središnji dio: Učenici rješavaju zadatak i izrađuju strip.
Završni dio: Učenici prezentiraju svoje stripove,
nastavnik ocjenjuje radove svih parova.
18. Osmišljena e-aktivnost
Aktivnosti sudionika i potrebno vrijeme Zadatak učenika je podijeliti se u parove i
riješiti dani zadatak. Zatim svaki par treba
izraditi strip u alatu ToonDoo ili Comic
Master u kojem su glavni likovi oni, a kroz
razgovor dolaze do rješenja danog zadatka.
Nakon što završe s izradom, svaki par svoj
strip prikazuje ostatku razreda. Za sve
aktivnosti učenika potreban je 1 školski sat.
19. Osmišljena e-aktivnost
Aktivnosti e-modaratora i potrebno vrijeme Zadatak e-moderatora jest dati učenicima detaljne
upute oko rješavanja zadataka i izrade stripa te nakon
toga nadgledati njihov rad i pomagati im ukoliko je
potrebno. Na samom kraju, e-moderator treba
evaluirati strip svakog para. E-moderatoru je potrebno
15 min za pripremu aktivnosti, 1 sat za nadgledanje
učenika za vrijeme trajanja aktivnosti i dodatnih sat
vremena za evaluaciju stripova.
20. Osmišljena e-aktivnost
Način evaluacije Stripovi će biti bodovani prema
sljedećim kriterijima:
● Točno objašnjen i napisan
postupak rješavanja – 5 bodova
● Točno rješenje - 5 bodova