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Aventurier, P. (2016). Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités. Presented at E-RESEARCHER : Social medias, Open Access, Copyright, Libraries, Louvain-La-Neuve, BEL (2016-06-02 - 2016-06-02).
http://prodinra.inra.fr/record/355784
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunitéspascal aventurier
Urfist Bordeaux 28 mai 2018.
Doctoriales du CNAM, Paris, le 21 mai 2015.
Comment bien utiliser les réseaux sociaux académiques comme ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar et Mendeley. ? Quels sont les avantages de ces outils et quels sont les risques qu'ils peuvent présenter pour le chercheur ou pour son institution.
Réseaux et médias sociaux académiques : usages, enjeux, pérennité des données?Odile Contat
Dans le contexte de al recherche scientifique :
Services et usages des réseaux sociaux : qui utilise quoi et pourquoi…
L’enjeu de la visibilité : diffusion des travaux et identité numérique du chercheur
L’enjeu de la propriété et de la pérennité des données
L’enjeu de l’accès et du libre accès : confusion avec les archives ouvertes
ResearcherID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurspascal aventurier
Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Cours URFIST PARIS
Comment citer ce document :
Aventurier, P. (2016). Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Presented at cours Urfist, Paris (2016-03-18).
https://hal.archives-ouvertes.fr/cel-01314562
Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiquesURFIST de Paris
**NOUVELLE VERSION DU SUPPORT ICI** : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Support de la formation "Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques" organisée à l'URFIST de Paris, 11/2017
* ! Présence de commentaires*
Support librement accessible : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Réseaux sociaux de chercheurs : quels enjeux et quelle politique pour une ins...Odile Contat
Les réseaux sociaux sont devenus incontournables pour les chercheurs comme pour les institutions de recherche. Ce sont des outils très efficaces, très utilisés...et les enjeux qui concernent les chercheurs concernent également les institutions : visibilité et diffusion, propriété et pérennité des données, concurrence avec les outils institutionnels et confusion avec les services d’archives ouvertes...
NB *** la plupart des images sont cliquables pour accéder aux ressources ***
Les réseaux sociaux ont-ils quelques utilités pour les chercheurs ? C'est pour répondre à cette question que j'ai proposé à mes collègues de partager quelques astuces concernant la toile et la présence des scientifiques.
Même si on ne s'occupe pas de ça, sera la toile à s'occuper de nous, par exemple par des profils générés automatiquement ou via let tweets aux conférences. Il vaut mieux s'approprier des bases pour pouvoir orienter et exploiter ce moyen de communication.
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunitéspascal aventurier
Urfist Bordeaux 28 mai 2018.
Doctoriales du CNAM, Paris, le 21 mai 2015.
Comment bien utiliser les réseaux sociaux académiques comme ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar et Mendeley. ? Quels sont les avantages de ces outils et quels sont les risques qu'ils peuvent présenter pour le chercheur ou pour son institution.
Réseaux et médias sociaux académiques : usages, enjeux, pérennité des données?Odile Contat
Dans le contexte de al recherche scientifique :
Services et usages des réseaux sociaux : qui utilise quoi et pourquoi…
L’enjeu de la visibilité : diffusion des travaux et identité numérique du chercheur
L’enjeu de la propriété et de la pérennité des données
L’enjeu de l’accès et du libre accès : confusion avec les archives ouvertes
ResearcherID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurspascal aventurier
Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Cours URFIST PARIS
Comment citer ce document :
Aventurier, P. (2016). Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Presented at cours Urfist, Paris (2016-03-18).
https://hal.archives-ouvertes.fr/cel-01314562
Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiquesURFIST de Paris
**NOUVELLE VERSION DU SUPPORT ICI** : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Support de la formation "Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques" organisée à l'URFIST de Paris, 11/2017
* ! Présence de commentaires*
Support librement accessible : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Réseaux sociaux de chercheurs : quels enjeux et quelle politique pour une ins...Odile Contat
Les réseaux sociaux sont devenus incontournables pour les chercheurs comme pour les institutions de recherche. Ce sont des outils très efficaces, très utilisés...et les enjeux qui concernent les chercheurs concernent également les institutions : visibilité et diffusion, propriété et pérennité des données, concurrence avec les outils institutionnels et confusion avec les services d’archives ouvertes...
NB *** la plupart des images sont cliquables pour accéder aux ressources ***
Les réseaux sociaux ont-ils quelques utilités pour les chercheurs ? C'est pour répondre à cette question que j'ai proposé à mes collègues de partager quelques astuces concernant la toile et la présence des scientifiques.
Même si on ne s'occupe pas de ça, sera la toile à s'occuper de nous, par exemple par des profils générés automatiquement ou via let tweets aux conférences. Il vaut mieux s'approprier des bases pour pouvoir orienter et exploiter ce moyen de communication.
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil chercheur (...Frédérique Flamerie
Enjeux
Famille n° 1 : les réseaux sociaux (ResearchGate)
Famille n° 2 : les identifiants éditeur (ResearcherId) (+ SciENcv, même si pas identifiant)
Famille n° 3 : les identifiants pérennes (ORCID)
Famille n° 4 : les archives ouvertes (HAL)
L'utilisation du réseau scientifique social ResearchGate pour le dépôt de publications scientifiques par les chercheurs d'un organisme de recherche français comme le Cirad.
Bibliothèques et chercheurs. Comment mettre en place une formation destinée aux chercheurs : orientations et pragmatisme
Enssib - 23 septembre 2009
Manuel Durand-Barthez URFIST Paris
Semaine internationale du libre accès 2015
Les réseaux sociaux scientifiques se placent désormais en tête du Ranking Web of Repositories, devant les grandes plateformes de libre accès : ResearchGate est 1er, Academia.edu 3ème. Dans quelle mesure peuvent-ils contribuer à la visibilité de vos publications ? Quelle complémentarité peuvent-ils avoir avec les archives ouvertes ? Si leurs avantages sont évidents, quelles sont leurs limites ?
Support de la formation "Twitter comme outil académique" organisée pour l’URFIST de Toulouse le 20/06/2017.
! Support également disponible sur : http://urfist.enc-sorbonne.fr/sites/default/files/ab/Bouchard_Twitter_URFISTToulouse_201706.pptx
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...URFIST de Paris
Support de la formation "Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le chercheur" de l’URFIST de Paris (02-03/2020). Version disponible ici : uniquement diapos PDF.
Ce support est librement téléchargeable sur le site de l’URFIST de Paris (version PPT avec commentaires) :
http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/veille-visibilite-et-communication-les-atouts-des-reseaux-sociaux-pour-le-chercheur
Support pour conf. de 20 mn à la Journée des Doctorants de l'Ecole Centrale de Lyon 15 nov. 2012. Notes : toutes les copies d'écran de profils ont été réalisées via des accès publics (mode non identifié, ou uniquement membre du réseau sans lien d'amitié avec les personnes). Special Thanks to N. Degrenne.
Trouver des publications en libre accès (sciences et médecine)Frédérique Flamerie
Support de l'atelier "Le libre accès en pratique" organisé dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2014. En 1h :
1. Le libre accès
2. Les moteurs de recherche
3. Autres moyens
Twitter : un outil de veille et de communication professionnelle (version 10/...URFIST de Paris
Support de la formation "Twitter : un outil de veille et de communication professionnelle" de l’URFIST de Paris (10/2020).
Ce support est librement téléchargeable sur le site de l’URFIST de Paris (version PPT avec commentaires) :
http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/twitter-un-outil-de-veille-et-de-communication-professionnelle
Questions, méthodes et outils sur les Archives OuvertesURFIST de Rennes
Support du stage de l'URFIST de Rennes, " Archives Ouvertes : questions, méthodes et outils", animé par Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, le 14 avril 2015 à Rennes.
Blogosphère scientifique en SHS : présentation de la plateforme HypothèsesURFIST de Rennes
Dernière version du support de stage de l'URFIST de Rennes, du 5 avril 2011, animé par Alexandre Serres, sur la blogosphère scientifique en SHS et la plateforme Hypothèses ; support réalisé en partenariat avec le CLEO.
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyonpascal aventurier
Les enjeux de l'Open Access, (accès libre) et comment tirer parti de l'OA. Journée "Le jeune chercheur et la communication scientifique : connaître et questionner les modèles existants 10/10/2014." http://comeaulabo.ens-lyon.fr/spip.php?article20. organisée par le Labo junior ComEaulabo de l'ENS Lyon (France).
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil chercheur (...Frédérique Flamerie
Enjeux
Famille n° 1 : les réseaux sociaux (ResearchGate)
Famille n° 2 : les identifiants éditeur (ResearcherId) (+ SciENcv, même si pas identifiant)
Famille n° 3 : les identifiants pérennes (ORCID)
Famille n° 4 : les archives ouvertes (HAL)
L'utilisation du réseau scientifique social ResearchGate pour le dépôt de publications scientifiques par les chercheurs d'un organisme de recherche français comme le Cirad.
Bibliothèques et chercheurs. Comment mettre en place une formation destinée aux chercheurs : orientations et pragmatisme
Enssib - 23 septembre 2009
Manuel Durand-Barthez URFIST Paris
Semaine internationale du libre accès 2015
Les réseaux sociaux scientifiques se placent désormais en tête du Ranking Web of Repositories, devant les grandes plateformes de libre accès : ResearchGate est 1er, Academia.edu 3ème. Dans quelle mesure peuvent-ils contribuer à la visibilité de vos publications ? Quelle complémentarité peuvent-ils avoir avec les archives ouvertes ? Si leurs avantages sont évidents, quelles sont leurs limites ?
Support de la formation "Twitter comme outil académique" organisée pour l’URFIST de Toulouse le 20/06/2017.
! Support également disponible sur : http://urfist.enc-sorbonne.fr/sites/default/files/ab/Bouchard_Twitter_URFISTToulouse_201706.pptx
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...URFIST de Paris
Support de la formation "Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le chercheur" de l’URFIST de Paris (02-03/2020). Version disponible ici : uniquement diapos PDF.
Ce support est librement téléchargeable sur le site de l’URFIST de Paris (version PPT avec commentaires) :
http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/veille-visibilite-et-communication-les-atouts-des-reseaux-sociaux-pour-le-chercheur
Support pour conf. de 20 mn à la Journée des Doctorants de l'Ecole Centrale de Lyon 15 nov. 2012. Notes : toutes les copies d'écran de profils ont été réalisées via des accès publics (mode non identifié, ou uniquement membre du réseau sans lien d'amitié avec les personnes). Special Thanks to N. Degrenne.
Trouver des publications en libre accès (sciences et médecine)Frédérique Flamerie
Support de l'atelier "Le libre accès en pratique" organisé dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2014. En 1h :
1. Le libre accès
2. Les moteurs de recherche
3. Autres moyens
Twitter : un outil de veille et de communication professionnelle (version 10/...URFIST de Paris
Support de la formation "Twitter : un outil de veille et de communication professionnelle" de l’URFIST de Paris (10/2020).
Ce support est librement téléchargeable sur le site de l’URFIST de Paris (version PPT avec commentaires) :
http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/twitter-un-outil-de-veille-et-de-communication-professionnelle
Questions, méthodes et outils sur les Archives OuvertesURFIST de Rennes
Support du stage de l'URFIST de Rennes, " Archives Ouvertes : questions, méthodes et outils", animé par Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, le 14 avril 2015 à Rennes.
Blogosphère scientifique en SHS : présentation de la plateforme HypothèsesURFIST de Rennes
Dernière version du support de stage de l'URFIST de Rennes, du 5 avril 2011, animé par Alexandre Serres, sur la blogosphère scientifique en SHS et la plateforme Hypothèses ; support réalisé en partenariat avec le CLEO.
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyonpascal aventurier
Les enjeux de l'Open Access, (accès libre) et comment tirer parti de l'OA. Journée "Le jeune chercheur et la communication scientifique : connaître et questionner les modèles existants 10/10/2014." http://comeaulabo.ens-lyon.fr/spip.php?article20. organisée par le Labo junior ComEaulabo de l'ENS Lyon (France).
Workflows for Publishing Data; Scientific Data's experience as an early adopterVarsha Khodiyar
This document outlines workflows for publishing data at Scientific Data, including:
- Requiring a data PID for manuscript submission, enforcing data citation policies, and using structured repositories to capture subject-specific metadata.
- A data curation editor curates discovery-level metadata regardless of repository and machine readable metadata aids discovery.
- Data descriptors are designed to encourage full data documentation and linked analyses are captured to provide additional context.
La Promotion de Films par les Réseaux SociauxAlphapanda
Le rôle des réseaux sociaux dans la promotion de films indépendants est en constante évolution. Afin d’être efficace, une campagne nécessite une bonne planification qui propose des solutions aux questions centrales du calendrier, du choix du réseau, de l’identification des cibles, du community management et du monitoring.
DAMA, Oregon Chapter, 2012 presentation - an introduction to Data Vault modeling. I will be covering parts of the methodology, comparison and contrast of issues in general for the EDW space. Followed by a brief technical introduction of the Data Vault modeling method.
After the presentation i I will be providing a demonstration of the ETL loading layers, LIVE!
You can find more on-line training at: http://LearnDataVault.com/training
Cette présentation dans le cadre du cours SCI6124 - Gestion des services en bibliothèques (EBSI - Université de Montréal) aborde les questions suivantes :
- Pourquoi faire de la veille en bibliothèque?
- Pourquoi offrir un service de veille à ses usagers?
- Quel service offrir à ses usagers?
- Qu'est-ce qu'un bon service de veille?
L’édition en sciences humaines et sociales en libre accès : modèles de diffus...OpenEdition
Le LabexMed organise un Atelier du numérique L’édition en sciences humaines et sociales en libre accès : modèles de diffusion et modèles économiques. Il sera présenté par Jean-Christophe Peyssard (Cléo) le 28 mai de 14h00 à 17h00 en salle 101 de la MMSH, Aix en Provence : http://labexmed.hypotheses.org/1421
Présentation des réseaux sociaux scientifiques, de leurs avantages et de leurs inconvénients, ainsi que de l'avantage comparatif complémentaire à utiliser les archives ouvertes pour déposer la version autorisée de ses publications.
Les enjeux de l'Open Access pour les sciences humaines et socialesOpenEdition
Conférence donnée par Delphine Cavallo à l'Institut supérieur de documentation, Université de La Manouba, Tunisie, le 20 octobre 2015, dans le cadre de l'Open Access Week 2015.
Lés médias sociaux dans la communication et l'évaluation scientifique : résul...Stefanie Haustein
Les médias sociaux et leur introduction dans un contexte académique ont généré de nouvelles opportunités pour les chercheurs de diffuser leur recherche plus rapidement et à une audience plus grande. Twitter, Facebook, ainsi que les plateformes spécialisées comme ResearchGate et Academia.edu, offrent plusieurs possibilités aux chercheurs d’augmenter leur visibilité et celle de leur recherche. Ces plateformes constituent aussi certains défis pour les chercheurs : leur multiplication fait en sorte qu’ils peuvent s’y perdre et entraîner des pertes de temps. Dans certains cas extrêmes, des commentaires inappropriés émis par les chercheurs sur les médias sociaux ont même mené à des licenciements.
Dans un contexte où l’évaluation de la recherche prend une place de plus en plus importante, les activités associées aux contenus savants partagés sur les médias sociaux ont été proposées par certains comme étant des indicateurs de l’impact de ces contenus. Ces indicateurs, appelés «altmetrics» incluent, par exemple, le nombre de tweets, de liens Facebook, de lecteurs sur Mendeley, de mentions dans les blogs, d’évaluations d’experts sur F1000, de vues sur figshare ainsi que de nombreux autres événements en ligne qui se réfèrent aux documents ou acteurs scientifiques. L’idée derrière les altmetrics était de rendre l’évaluation de la recherche plus englobante, d’aller au-delà du nombre de publications et de citations, afin de capturer l’impact social sur le grand public. Ce lien entre médias sociaux et impact social demeure toutefois à prouver.
Cette formation fournira un aperçu des résultats de recherche récents sur les altmetrics et donnera quelques conseils sur l’utilisation professionnelle des médias sociaux dans un contexte académique.
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche? Célya Gruson-Daniel
Présentation au CNAM pour la séance du "libres échanges" organisé par Rémi Barré
Discussion avec Serge Bauin directeur de l'information scientifique et technique du CNRS
HAL Hyper Article en LigneInitiation aux services et fonctionnalités de l’a...Odile Contat
Atelier formation d'octobre 2016 - Découvrir et utiliser les fonctionnalités et les services de HAL, sensibiliser les chercheurs et les laboratoires aux archives ouvertes
A preservação digital num repositório de Dados de Pesquisa: o caso do IRDpascal aventurier
1) O documento discute a preservação digital de dados de pesquisa no Instituto Francês de Pesquisa para o Desenvolvimento (IRD).
2) O IRD utiliza o repositório DataSuds para armazenar e preservar dados de pesquisa de acordo com os princípios FAIR.
3) A preservação a longo prazo de dados de pesquisa é realizada no Centro Nacional de Computação Científica da França (CINES) usando o software VITAM e formatos de arquivo abertos e padronizados.
Mettre en pratique les recommandations sur les archives ouvertes de nouvelle ...pascal aventurier
un récent rapport de COAR (Confederation of Open Access
Repositories) sur les archives ouvertes de nouvelle génération explique que celles-ci n’ont pas développé pleinement leur potentiel et ne sont pas assez connectées. Ce travail
analyse comment les principales recommandations du rapport COAR pourraient être appliquées à l’archive ouverte institutionnelle Horizon Plein textes de l’IRD.
An open science introduction. Olinfer 18, La havana, Cuba 12-14 nov 2018pascal aventurier
Open Science is the practice of conducting science openly, where research data, lab notes and processes are freely available under terms of reuse. It promotes collaboration and contributions from others. The document discusses benefits like increased verification, reduced duplication and innovation. It also covers topics like open access, research data management, data repositories, and the FAIR principles. The goal of Open Science is greater efficiency, transparency and interdisciplinary work.
Donner plus d'impact à ses recherches à l'heure du numérique. 5 juillet 2018....pascal aventurier
La publication scientifique est influencée par l’apparition de nouveaux workflows de publication et de nouvelles pratiques comme le partage des données de la recherche, l’ouverture des codes sources, le text mining ou encore l’utilisation des réseaux sociaux. Le changement de modèles économiques des éditeurs commerciaux qui adoptent le libre accès payant pour les auteurs repose aussi la question des limites financières de l’accès à publication. L’exposé abordera le contexte actuel, favorable à l’Open Science, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre, mais aussi les pièges à éviter, pour donner plus d’impact à vos publications.
Attention !! Ce support de présentation ne reflète pas complètement l'exposé. Il manque évidemment les précisions qui y ont été apportées lors de la présentation orale.
Estudo cientométrico dos Congressos Brasileiros de Agroecologiapascal aventurier
1. O estudo analisou 4,240 resumos de 8 Congressos Brasileiros de Agroecologia para mapear os principais temas, autores, instituições e redes.
2. Análises estatísticas e de texto identificaram uma mudança do foco da agricultura orgânica para a agricultura familiar e abordagens mais concretas do que teóricas.
3. Os temas incluíram produção vegetal, atores da produção e sustentabilidade, com assimetrias geográficas entre autores, e análises fut
Interlinking two institutional KOS about Agroecology: using LOD Agrovoc to ci...pascal aventurier
Poster presented to DublinCore 2015 Conference
Authors : Sophie Aubin, Pascal Aventurier, Ivo Júnior Pierozzi, Leandro Henrique Mendonça Oliveira
link ro PRODINRA: http://prodinra.inra.fr/record/319898
reference :
Aubin, S., Aventurier, P., Pierozzi, I. J., Mendonça Oliveira, L. H. (2015). Interlinking two institutional KOS about Agroecology: using LOD Agrovoc to circumvent the language barrier in identifying terminological intersections. Presented at DC2015 International Conference on Dublin Core and Metadata Applications, São Paulo, BRA (2015-09-01 - 2015-09-04). http://prodinra.inra.fr/record/319898
Academic Social Networks : Challenges and opportunities. 7th UNICA Scholarly ...pascal aventurier
7th UNICA Scholarly Communication Seminar. 27-28 th November 2014, Univ Sapienza Roma
Academic social Networks : presentation, main functionalities, interests and dangers
Uso e Gestão de Fontes Bibliográficas de Agroecologia em Trabalhos Técnicos-C...pascal aventurier
- O documento discute a gestão de fontes bibliográficas em agroecologia em trabalhos técnico-científicos.
- Apresenta conceitos de recuperação de informação bibliográfica e bases de dados relevantes como Organic Eprints, SciELO e Embrapa.
- Discutem métodos para análise de corpus em agroecologia no Brasil e ferramentas como Zotero e Dropbox para gestão de informações bibliográficas.
A produção técnico-científica em Agroecologia - PROJETO CAPES-COFECUB/2011-2014pascal aventurier
Este documento descreve um projeto de pesquisa sobre agroecologia entre a França e o Brasil com os seguintes objetivos:
1) Analisar a produção científica sobre agroecologia nos dois países;
2) Entender as inter-relações entre pesquisa científica, movimentos sociais e políticas públicas sobre agroecologia;
3) Desenvolver ações de formação sobre o tema.
Gérer et partager sa bibliographie avec Zotero 2.0.9pascal aventurier
Zotero est un logiciel libre qui permet de collecter, gérer, publier et partager des références bibliographiques mais bien plus encore.ce diaporama présente ses principales fonctionnalités.
Gérer et partager sa bibliographie avec Zotero 2.0.9
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités (2016)
1. Usages des réseaux sociaux
académiques
enjeux et opportunités
Journée d’étude « Usage par les chercheurs des réseaux
sociaux généralistes et académiques pour la recherche et
la diffusion leurs données et publications. Université
Catholique de Louvain. 2 juin 2016
Pascal.Aventurier@paca.inra.fr
Twitter @Pascal_Av
My Publications in Prodinra
orcid:/0000-0003-0211-4549 Creative Commons Attribution – Partage à l’Identique 3.0.
Pascal Aventurier
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Aventurier, P. Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
Aventurier, P. Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et
opportunités.
Presented at Journée d’étude «Usage par les chercheurs des réseaux sociaux
généralistes et académiques pour la recherche et la diffusion leurs données et
publications, Louvain-La-Neuve, BEL (2016-06-02 - 2016-06-02).
http://prodinra.inra.fr/record/355784
3. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
5. IST@INRA
• Environ 110 personnes (2014). Chacune
• Dans un réseau :
– Départements scientifiques
– Centre INRA réparti sur le territoire (19 centres)
ou
– Centre INRA réparti sur le territoire (19 centres)
– Équipe de l’Unité DIST (Directrice Odile Hologne)
• Dans un ou plusieurs pôle de compétence pour
proposer des services aux chercheurs et projets
– Formation , Gestion des connaissances, Veille,
Données de la Recherche, service de bibliothèque, …
ou
6. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions, fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
7. Réseaux généralistes
• http://www.facebook.com/
• ouverture en 2004/2006
• 1,39 milliard de comptes actifs,
• 2er site mondial (France : 2e et 54 % des
internautes)
• https://plus.google.com/
• en 2011 par Google
• 540 millions de comptes
Réseaux professionnels
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
D’après Aline Bouchard
http://urfist.enc.sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/les-reseaux-sociaux-pratiques-et-enjeux-dans-la-recherche-
et-la-carr Chiffres 2015 http://www.blogdumoderateur.com/
Réseaux professionnels
• http://www.linkedin.com/
• ouverture en 2003 (Etats-Unis)
• 332 millions de comptes
, seuls 27% des inscrits sont actifs) ,
• http://fr.viadeo.com/fr/
• ouverture en 2004 (France)
• 65 millions de comptes
8. Interactions d’outils
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
8
Réseau Recherche
Découverte
Echanges d’idées
Gestion
de la bibliographie
+ VIVO, VOA3R, Biomed …
…Et de technologies
Interconnexion
avec Syst. Infor.
9. Le potentiel du collaboratif :
ces sites ne pourraient pas être constitués
par un projet ou une institution
1, 3 million de pages
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
180 millions de PDF partagés
19814 users, projets collaboratifs
10. La blogosphère scientifique
Une nouvelle communauté intellectuelle virtuelle
• La rédaction de billets sur un blog pour les chercheurs
– un moyen de diffuser facilement les résultats de la recherche,
– de donner une information rapide sur les événements
« Bloguer … est devenu une activité à la mode, accessible à chacun. Mais c'est aussi et surtout en passe
de devenir une nouvelle façon de communiquer dans la communauté scientifique, et donc de recueillir de
l'information scientifique. »
Clara Delpas
http://www.universcience.fr/fr/science-actualites/enquete-as/wl/1248100298666/quand-les-scientifiques-se-mettent-a-bloguer
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
– de donner une information rapide sur les événements
scientifiques,
– de partager directement les connaissances, d'échanger, de
débattre...
– un canal d’expression fort obligeant à sortir de son laboratoire
et de sa recherche pour se confronter à un public élargi (pairs,
financeurs, grand public …)
11. Blogs de Science
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
12. Open Science
Ensemble de pratiques, fondées sur le recours à l'Internet et aux
outils du web social, qui touchent l'ensemble de la démarche
savante, de la formulation de questions et d'hypothèses à la
diffusion des résultats de recherche (Wikipedia)
Les réseaux sociaux en sont une
composante à condition de
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
12
composante à condition de
donner des garanties sur les
contenus
Voir le programme Open
Science dans Horizon 2020 :
Open Access et Open Data
http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/h2
020-section/open-science-open-access
13. open science
Changement technologique mais
surtout changement culturel
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
Source L’hostis & Decognet .2015 . Infodoc Express INRA .
Rinaldi, A. (2014). Spinning the web of open science: Social
networks for scientists and data EMBO
sharing10.1002/embr.201438659
14. Une explosion de nouveaux outils
https://101innovations.wordpress.com/ne
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
22. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions, fonctionnalités et
caractéristiquescaractéristiques
• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
23. Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
23
Voir un comparatiif de 12 réseaux Aventurier, P., Cocaud, S. (2013). Les réseaux sociaux pour les
scientifiques. Presented at La science 2.0. séminaire des professionnels IST, Seillac, FRA (2013/04/09-11).
24. LES RSNR (depuis 2008)
• 3 fonctions principales
‒ Trouver des chercheurs/experts
‒ Trouver des articles pertinents
‒ Promouvoir ses recherches
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
• Des fonctions secondaires
‒ Gérer/partager sa bibliographie
‒ Echanger à travers des groupes ou des thématiques
‒ Valider des écrits (peer-review, co-écrire)
‒ Partager des informations
‒ Suggérer des collaborations et participer à des travaux
collaboratifs.
24
Aventurier, P., Cocaud, S. (2013). Les réseaux sociaux pour les scientifiques. Presented at
La science 2.0. séminaire des professionnels IST, Seillac, FRA (2013/04/09-11).
25. Comparaison
Academia.edu ResearchGate Mendeley
Coverage All All All
Network size 35 million 9 million 2.5 million
Full-text 22 million 80 million 200 million
Analytics Profiles
Doc views
Download
Countries
Followers
Following
Profiles
Doc views, Download
Request for full-text
Countries
Followers
Following
Q&A
RG index
Doc views
Readership stats
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Open Review
Claim for citations
Collaborators Yes Yes Yes
Job Yes. Via job board. Can
load CV.
Yes. List skills and
Expertise.
Yes. Can load CV.
Funds Capital and True
Ventures
StartUp private funds
(Bill Gates
FaceBook)
StartUp Elsevier
Adapted from : Wee, Joan. “Research Network.” http://fr.slideshare.net/ntunmg/research-network-30833267.
26. Comparaison
Academia.edu ResearchGate Mendeley
Share files Papers, data,
Github
Papers, data, patents Papers
Link to OA or external
URL
Yes No. Except if you have load
the full-text.
Yes
Request full text button No Yes No
Access Free Free Free
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Public but
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researchgate members /
none
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No export
Import manual
No export
Import and export
function
adding publication data
manually y y y
Biography and Curriculum y y y
adding publications
(semi)automatically
Crossref +
Microsoft AS+
PubMed + ArXiv PubMed + IEEE + CiteSeer +
RepEc + BMC
many search engines +
import RIS or BibTeX
Adapted from Wee, Joan. “Research Network.” http://fr.slideshare.net/ntunmg/research-network-30833267.
27. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
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• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
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29. Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
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30. Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
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31. Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
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32. Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
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Calcul du RG Score
Prend en compte
Contributions Publications scientifiques
(utilise l’impact factor de la revue ?)
Réputation : avis des autres chercheurs
Interactions sur la plateforme
https://www.researchgate.net/publicprofile.RGScoreFAQ.html
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34. Publication dans RG
Publication en téléchargement PDF
En tête ResearchGate par défaut
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37. Offre premium
Academia.edu
Les réseaux ont toujours communiqué sur la gratuité pour
les chercheurs
Mais Apparition au 1er trimestre 2016 d’une offre
Premium sur Academia.Edu
Recherche Avancée
Avertissement sur les lecteurs
Rapport sur l’impact
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
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Rapport sur l’impact
Et
Statistiques détaillées
38. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
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• Avantages et inconvénients
•Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
39. Deborah Lupton (2014) ‘Feeling Better Connected’: Academics’ Use of Social Media. Canberra: News & Media Research Centre,
University of Canberra.
40. Nature 2014. Van Nordeen survey
Richard Van Nordeenr Nature http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711
41. Nature 2014. Van Nordeen survey
Richard Van Nordeenr Nature http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711
Les réseaux sociaux sont utilisés plutôt comme Linkedin
46. Pas d’utilisation Sociale ni
collaborative
• L’usage des réseaux sociaux académiques « n’est
pas du tout social et est peu interactif » (C. P.
Hoffmann et al.). Quant aux contenus échangés, il
s’agit surtout de partage de publications,
rarement de données de la science, de savoir-
faire ou de conseils. Ce ne sont pas davantage
rarement de données de la science, de savoir-
faire ou de conseils. Ce ne sont pas davantage
des outils de travail collaboratif. Comme le
souligne un consultant interrogé par Nature, « ce
sont des outils que les gens utilisent pour mettre
en valeur leur profils et être trouvés plus
facilement, ce ne sont pas des outils communs
d’interaction sociale » (D. Auclair).
Source : Où en est-on des réseaux sociaux académiques ? Blog Urfistinfo. Aline Bouchard. 15 mai
2015. http://urfistinfo.hypotheses.org/2896.
47. Pb des affiliations
Déclaration par les auteurs : manque d’homogénéité et d’usages
des nouveaux noms : exemple universités de Bordeaux
(données de mars 2015)
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49. Reseaux sociaux : avantages
• Service gratuit
• Muldisciplinaires (surtout Academia, RG est
plutôt, Science de la vie et Technologies)
• Facile pour se connecter à un grand nombre de
collègues
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
collègues
• Accès facile aux publications qui vous
intéressent
• Capacités à recevoir un retour et de poser des
questions aux collègues
D’après http://connectedleidenresearcher.nl/in-depth/
50. Réseaux sociaux : inconvénients
• Accès par les moteurs de recherche / moteur de
recherche interne peu performant
• Un grand nombre d’inscrits mais les activités des
membres ne sont pas très claires
• L’inscription est un pré-requis pour voir les
informations des autres membres (autre que les
informations du profil)
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
informations des autres membres (autre que les
informations du profil)
• Besoin d’être affilié à un organisme de recherche pour
s’inscrire
• Stratégies de relance par email
• Partage de document sous copyright (même si les
dépôts sont fait sous la responsabilité des auteurs)
D’après http://connectedleidenresearcher.nl/in-depth/
51. Réseaux et Licences
• les règles juridiques sur la propriété des
contenus sont délicates à interpréter, et les
interrogations réelles sur les risques
d’appropriation des contenus par les plateformes
Les contenus fournis par les scientifiques sont
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Les contenus fournis par les scientifiques sont
exploités par Researchgate et Academia, et il n'y
a pas de réelle garantie sur l'archivage et la
sécurisation à long terme de ces données, ni sur
les projets de réutilisation voire de monétisation
de ces contenus dans le futur,
52. Réseaux et Licences (2)
Academia https://www.academia.edu/terms
The Site, Services and Collective Content are protected by copyright, trademark, and other laws
of the United States and foreign countries. You acknowledge and agree that the Site,
Services and Collective Content, including all associated intellectual property rights, are the
exclusive property of Academia.edu and its licensors
Subject to your compliance with the terms and conditions of these Terms, Academia.edu
authorizes you to download, view and print any Academia.edu Content, solely for your
personal and non-commercial purposes
You will not use, copy, adapt, modify, prepare derivative works based upon, distribute, license,
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You will not use, copy, adapt, modify, prepare derivative works based upon, distribute, license,
sell, transfer, publicly display, publicly perform, transmit, stream, broadcast or otherwise
exploit the Site, Services or Collective Content, except as expressly permitted in these Terms
• License granted by Member
• We may, in our sole discretion, permit Members to post, upload, publish, submit or transmit
Member Content. By making any Member Content available through the Site or Services,
you hereby grant to Academia.edu a worldwide, non-exclusive, transferable, sublicenseable,
perpetual, royalty-free license to reproduce, modify for formatting purposes, prepare
derivative works based upon, publicly display, publicly perform, distribute, and otherwise
use your Member Content in connection with operating and providing the Services and
Content to you and to other Members. Academia.edu does not claim any ownership rights
in any Member Content and nothing in these Terms will be deemed to restrict any rights
that you may have to use and exploit any Member Content.
53. Réseaux et Licences (3)
ResearchGate Article 7: Copyright and other Intellectual Property Rights
"The software running the Service, the site design, the logos and other
graphics, articles and other texts as well as the database are protected by
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graphics, articles and other texts as well as the database are protected by
copyright and property of the Provider"
https://www.researchgate.net/application.TermsAndConditions.html
55. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
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• Avantages et inconvénients
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
56. Réseaux / Editeur
• Sont favorables à l’autopromotion des chercheurs
• Mais souhaitent contrôler les réseaux (Elsevier
achète Mendeley en 2013, SSRN en 2016)
• ResearchGate autorise les éditeurs à supprimer
des fichiers dans sa base de données
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des fichiers dans sa base de données
• Article déposés par les chercheurs sans respecter
le copyright « éditeur » mais RG recommande
suivre les autorisations éditeurs mentionnées dans
Sherpa/Romeo
57. Réseau et Editeurs (2)
• Bouton : Request fulltext chez Researchgate
• Rétractation d'articles : Est-ce que ces articles
sont retirés des réseaux ?
• Est-ce que les réseaux ont vocation à
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• Est-ce que les réseaux ont vocation à
remplacer les éditeurs pour le peer-review
• 17 mai 2016. rachat du réseau social SSRN
(Sociologie) par Elsevier
58. Les dirigeants de la société SSRN
arguent que cela va donner de la
valeur au réseau sans changer son
SSRN 300 000 auteurs
610 000 documents
9 millions de citations
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valeur au réseau sans changer son
fonctionnement
Elsevier peut récupérer les données
sur les auteurs
A qui les auteurs ont-ils cédé leurs
droits ?
Est-ce que SSRN détient ces droits ?
Flou : Les chercheurs ont cru à un
réseau scientifique « non for profit)
mais la réalité est autre
59. Réseaux et AO
Archives
ouvertes
(ProdInra ou
HAL)
Academia.edu ResearchGate
Permet l'export des
références biblios
OUI avec de
nombreuses
possibilités
NON NON
Ouvert sur d’autres
systèmes
OUI
(moissonnage…
NON NON
Modèle économique Sans profit Commercial Commercial
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Modèle économique Sans profit
(le plus souvent)
Commercial
Vends la diffusion
d'offres d'emploi et
souhaite vendre les
données. Offre premium
pour chercheurs
Commercial
Vends la diffusion
d'offre d'emploi
Tendance au SPAM
(mais paramétrage
possible)
NON OUI OUI
D’après note interne INRA en préparation et
Office of Scholarly Communication. University of California (2015). A social networking site is not an open access
repository. http://osc.universityofcalifornia.edu/2015/12/a-social-networking-site-is-not-an-open-access-repository/.
Consulté le 14/04/2016.
60. Réseaux et AO (suite)
Archives
ouvertes
(ProdInra ou
HAL)
Academia.edu ResearchGate
Utilisation des affiliations
des co-auteurs pour les
contacter et les relancer
NON OUI OUI
Compatibilité avec les OUI NON NON
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Compatibilité avec les
politiques de diffusion en
Open Access
OUI NON NON
Licence Licence compatible
Open Access (CC
- Creative
Commons)
Droit de réutilisation Pas transparent
Captation des données
personnelles
NON OUI potentiellement OUI potentiellement
61. IST@INRA
• Environ 110 personnes (2014). Chacune
• Dans un réseau :
– Départements scientifiques
– Centre INRA réparti sur le territoire (19 centres)
ou
– Centre INRA réparti sur le territoire (19 centres)
– Équipe de l’Unité DIST (Directrice Odile Hologne)
• Dans un ou plusieurs pôle de compétence pour
proposer des services aux chercheurs et projets
– Formation , Gestion des connaissances, Veille,
Données de la Recherche, service de bibliothèque, …
ou
62. Elsevier takes down
• Hi Guy
• Unfortunately, we had to remove your paper, Resolving the
question of trypanosome monophyly: a comparative genomics
approach using whole genome data sets with low taxon sampling,
due to a take-down notice from Elsevier.
• Academia.edu is committed to enabling the transition to a world
where there is open access to academic literature. Elsevier takes a
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where there is open access to academic literature. Elsevier takes a
different view, and is currently upping the ante in its opposition to
academics sharing their own papers online.
• Over the last year, more than 13,000 professors have signed a
petition voicing displeasure at Elsevier’s business practices
at www.thecostofknowledge.com. If you have any comments or
thoughts, we would be glad to hear them.
• The Academia.edu Team
63. Réseaux et Evaluation
que valent les métriques ?
• Les plateformes proposent leurs propres
métriques (RG Score, AuthorRank et PageRank
de Academia). La robustesse, l’interprétation
et l’exploitation de ces indicateurs hors de ces
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et l’exploitation de ces indicateurs hors de ces
systèmes sont discutables et controversées
(Kraker & Lex, 2015).
• Kraker, P., & Lex, E. (2015). A Critical Look at the ResearchGate Score as a Measure
of Scientific Reputation. from http://ascw.know-center.tugraz.at/wp-
content/uploads/2015/05/ASCW15_kraker-lex-a-critical-look-at-the-researchgate-
score.pdf
• Manifesto de Leiden
64. Réseaux et Evaluation
que valent les métriques ? (2)
• Academia : AuthorRank is a function of the
PaperRanks of the papers on the author’s profile.
PaperRank is a function of the number of
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PaperRank is a function of the number of
recommendations a paper has received,
weighted by the AuthorRanks of the
recommenders.
65. Réseaux et Evaluation
que valent les métriques ? (3)
• ResearchGate RG Score is a composite indicator.
According to the RG, the RG score incorporates the
research outcomes that you share on the platform,
your interactions with other members, and the
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your interactions with other members, and the
reputation of your peers. The exact measures being
used as well as the algorithm for calculating the
score are, however, unknown (Kraker & Lex, 2015).
• https://www.researchgate.net/publicprofile.
RGScoreFAQ.html
66. Notoriété exemple de métriques
• Facteur impact des revues
de publications
• Ouvrages / chapitres écrits
• Citations (indice H)
• Conférences invités
• Connectivité : followers et
co-auteurs
• Altmetrics des publications
(nb de fois ou ils sont cités
sur les principaux réseaux)
Sur les réseauxDans le monde académique Ne correspond pas
MAIS
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• Conférences invités
• Direction de projets, de laboratoire…
• ….
sur les principaux réseaux)
• Post de blogs
Réseaux sociaux
académiques
- Academia annonce +73% de citations sur 5 ans des articles déposés
- RG calcule un RGScore en fonction du Facteur d’impact des revues
- Revues scientifiques / Archives ouvertes affichent les citations altmetrics
67. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
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• Avantages et inconvénients
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
68. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions, fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
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• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
69. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions, fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
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• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et intérêt
70. Vivo Mapping publications
3 publications ,répartition par disciplines (13) et sous disciplines (554)
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71. Plan
• INRA ET IST
• Contexte
• Définitions fonctionnalités et caractéristiques
• Avantages et inconvénients
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
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• Avantages et inconvénients
• Les pratiques des chercheurs
• Les réseaux académiques et l’IST
• Une alternative : VIVO
• Conclusion : pédagogie, alertes et
intérêt
72. Avantages
• Utiles pour
- Discuter autour des publications (le cœur de l’échange)
et en amont (échanges d’idées)
- Découvrir d’autres chercheurs
- Accroître la visibilité des contenus
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- Accroître la visibilité des contenus
• Masse critique atteinte (nb chercheurs)
- Combien de comptes actifs ? (profils créés
automatiquement, mise à jour irrégulière…)
- Beaucoup d’étudiants, de doctorants/chercheurs établis
• Spams (paramétrer son profil)
Forum: Did You Know That Researchgate Is Spamming Your Colleagues (Perhaps Without
Your Explicit Consent)? 72
73. • Téléchargement illégal de documents/droits des éditeurs
• Modèle économique et pérennité ?
Déposer en parallèle ses publications dans une archive
institutionnelle
• Rôle de l’Institut (charte de déontologie) ?
« La liberté d’opinion et d’expression de chacun, y compris à l’extérieur de l’Inra et sur les
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Louvain. 2 juin 2016
« La liberté d’opinion et d’expression de chacun, y compris à l’extérieur de l’Inra et sur les
réseaux sociaux, s’applique dans le cadre légal de la Fonction publique, avec une obligation
de réserve, de confidentialité et de neutralité, ce qui impose notamment d’exprimer à
chaque occasion à quel titre, personnel ou institutionnel, on intervient »
• Données personnelles et droit sur les publications
• Droit et exploitation des contenus
ResearchGate : pas de revente des données des utilisateurs à des tiers,
mais exploitation pour son propre compte
73
Source : http://blogs.exeter.ac.uk/openresearchexeter/2013/11/06/74/
74. Des enjeux liés à la publication
scientifique
Les réseaux sociaux …sont au croisement de trop
d’enjeux documentaires et politiques d’une actualité
brûlante (modification des modalités de
communication scientifique, place des éditeurs,
développement de la science ouverte…) pour que les
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
développement de la science ouverte…) pour que les
professionnels de l’information puisse en faire
l’impasse maintenant, en termes de connaissances
professionnelles comme de services aux usagers : il
est de notre « responsabilité d’éduquer les membres
de notre communauté universitaire » (J. Ward et al.)”
Source : Où en est-on des réseaux sociaux académiques ?
Blog Urfistinfo. Aline Bouchard. 15 mai 2015. http://urfistinfo.hypotheses.org/2896.
75. Réseaux généralistes
• http://www.facebook.com/
• ouverture en 2004/2006
• 1,39 milliard de comptes actifs,
• 2er site mondial (France : 2e et 54 % des
internautes)
• https://plus.google.com/
• en 2011 par Google
• 540 millions de comptes
Réseaux professionnels
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
D’après Aline Bouchard
http://urfist.enc.sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/les-reseaux-sociaux-pratiques-et-enjeux-dans-la-recherche-
et-la-carr Chiffres 2015 http://www.blogdumoderateur.com/
Réseaux professionnels
• http://www.linkedin.com/
• ouverture en 2003 (Etats-Unis)
• 332 millions de comptes
, seuls 27% des inscrits sont actifs) ,
• http://fr.viadeo.com/fr/
• ouverture en 2004 (France)
• 65 millions de comptes
76. Ne pas déposer le document dans
un réseau - contournement
• Déposer le document dans l’archive ouverte
puis la référence dans les réseaux et mettre le
lien
• Si le lien n’est pas autorisé dans le réseau
Les réseaux sociaux numériques en recherche. P. Aventurier Univ.
Louvain. 2 juin 2016
• Si le lien n’est pas autorisé dans le réseau
(exemple RG) construire un PDF avec les
références du document et le lien vers l’AO. Et
l’insérer à la place du texte intégral
77. Pas de stratégie
des institutions
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
78. Trend : Researchers want to collaborate
online (Van Noorden , Nature 2014)
But sharing alone is not enough. Knowledge only
becomes useful when we can distinguish between
relevant and less relevant information, when we
can discuss aspects of the information, when we
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
can discuss aspects of the information, when we
can annotate and improve on ideas, when we can
devise new approaches and collaborate online.
open science : free and unrestricted access to
information and use interactive media to
collaborate online
Olijhoek, Tom - Scientific social networks are the future of science
79. Références
• Amsen, Eva. “What Is Post-Publication Peer Review?” Discussions – F1000 Research. Accessed November 2, 2014.
http://blog.f1000research.com/2014/07/08/what-is-post-publication-peer-review/.
• Aventurier, Pascal., Cocaud, S. (2013). Les réseaux sociaux pour les scientifiques. Presented at La science 2.0. séminaire des
professionnels IST, Seillac, FRA (2013/04/09-11). http://prodinra.inra.fr/?locale=fr
• Aventurier, Pascal, Decognet, Véronique, Pierrel, Bruno : ResearchGate et les réseaux sociaux académiques. Infodoc Express
INRA. 20 oct 2014.
• Bester, Emma. “Offre Réseaux Socio Numériques Pour Scientifiques.” Accessed November 9, 2014. http://lesenjeux.u-
grenoble3.fr/2014/02-Bester/index.html.
• Bouchard, Aline. “Pour Une Utilisation Critique Des Réseaux Sociaux Académiques.” URFIST Info, February 14, 2014.
http://urfistinfo.hypotheses.org/2596.
• Bouchard, Aline. “Où en est-on des réseaux sociaux ?.” URFIST Info, 15 mai 2015 14, 2014. http://urfistinfo.hypotheses.org/2896.
• Bosman, Jeroen, Kramer, Bianca. “LibGuides. Research Impact & Visibility. Researcher Profiles.” Ultrecht University Library. Accessed
November 2, 2014. http://libguides.library.uu.nl/content.php?pid=310987&sid=3058269
• Hall, Gary (2015). Does Academia.edu Mean Open Access Is Becoming Irrelevant?? Media Gift .
Les réseaux sociaux numériques en recherche. Pascal Aventurier. Univ
Catholique de Louvain 2 juin 2016.
• Hall, Gary (2015). Does Academia.edu Mean Open Access Is Becoming Irrelevant?? Media Gift .
http://www.garyhall.info/journal/2015/10/18/does-academiaedu-mean-open-access-is-becoming-irrelevant.html. Consulté le 14/04/2016
• Comets CNRS (2016). Discussion et contrôle des publications scientifiques à travers les réseaux sociaux et les medias : questionnements
éthiques. 6 avril 2016. 12 p. http://www.cnrs.fr/comets/IMG/pdf/mediaaviscometsavril16.pdf. Consulté le 02/05/2016.
•
• Deboin, M. C. (2014). [Le dépôt des publications et leur accès sur le réseau social scientifique ResearchGate].
http://fr.slideshare.net/Deboin/research-gate-ciraddeboin20140925
• Helge, Peters. “A Quick Glance at Business Models of Academic Social Networking Services.” Hybrid Publishing Lab Notepad. Accessed
November 11, 2014. https://hybridpublishing.org/2013/01/a-quick-glance-at-business-models-of-academic-social-networking-services/.
• Jordan, Kathy. “Academics and Their Online Networks: Exploring the Role of Academic Social Networking Sites.” Accessed November 4,
2014.
https://www.academia.edu/9086628/Academics_and_their_online_networks_Exploring_the_role_of_academic_social_networking_sites.
80. Références (suite)
• Kelly, B. and Delasalle, J., 2012. Can LinkedIn and Academia.edu Enhance Access to Open Repositories?In: OR2012:
the 7th International Conference on Open Repositories, 2012-07-09 - 2012-07-13, Edinburgh, Scotland.
• Kraker, P., & Lex, E. (2015). A Critical Look at the ResearchGate Score as a Measure of Scientific Reputation. from
http://ascw.know-center.tugraz.at/wp-content/uploads/2015/05/ASCW15_kraker-lex-a-critical-look-at-the-
researchgate-score.pdf
• L’hostis Dominique, Decognet Véronique. InfodocExpress INRA. Utiliser les médias sociaux pour booster sa
communication scientifique. 2015. .
• Lupton, Deborah “Feeling Better Connected : Academics’ Use of Social Media. Canberra: News & Media Research
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• Mangan, Katherine. “Social Networks for Academics Proliferate, Despite Some Doubts.” The Chronicle of Higher
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