Unit 8 - Textbook L1
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The document discusses the results of a study on the impact of COVID-19 lockdowns on air pollution. Researchers found that lockdowns led to significant short-term reductions in nitrogen dioxide and fine particulate matter pollution globally as transportation and industrial activities declined substantially. However, the document notes that continued long-term progress on air quality will require sustainable changes rather than temporary reductions brought about by economic shutdowns.
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Preguntas para pensar
Este documento trata sobre cómo las escuelas actualmente no enseñan a los estudiantes a pensar críticamente y les dan las respuestas en lugar de alentarlos a resolver problemas por sí mismos. El video mencionado sugiere que las escuelas deben enfocarse más en enseñar habilidades de razonamiento que permitan a los estudiantes aprender a analizar información y resolver problemas para toda la vida, en lugar de solo aprender hechos. El autor cree que las escuelas deben llenarse de preguntas que estimulen la reflexión para
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Wildebeest ppt detallada
Dos ñus discuten si un objeto flotando en el agua es un cocodrilo o un tronco. Uno de los ñus arroja rocas y toca el objeto con una rama para probar que es un cocodrilo, pero el objeto no se mueve. Finalmente, cuando el ñu le arroja agua al objeto, este se mueve y devora al ñu, revelando que era un cocodrilo después de todo.
Los Verbos -AR Práctica - Grade 7th
El documento describe los verbos en español que terminan en "-ar" en el tiempo presente. Explica las tres partes fundamentales de un verbo: el infinitivo, la terminación y la raíz. Luego proporciona ejemplos de conjugaciones de verbos comunes como "hablar", "nadar" y "estudiar" en las diferentes personas y números, mostrando cómo se forma cada forma verbal quitando la terminación "-ar" e insertando la terminación correspondiente.
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El soltero - La historia
El soltero está sentado solo en un banco leyendo el periódico. Piensa en su exnovia Mía y los momentos felices que compartieron. Se siente deprimido al ver a otras parejas enamoradas. Más tarde, en un café, ve a una chica sentada sola y le regala una flor.
Present tense ar -er--ir
Este documento presenta información sobre las clases escolares en español. Explica las preguntas informativas en español, como ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, etc. También describe las partes fundamentales de los verbos en español - el infinitivo, la terminación y la raíz. Además, proporciona ejemplos de conjugaciones verbales regulares e irregulares y actividades comunes en diferentes clases.
U5 parte 2 present_tense_regular verbs
Este documento presenta información sobre las clases escolares en español. Explica las preguntas interrogativas en español y sus usos. Luego, describe las tres partes fundamentales de los verbos en español - el infinitivo, la terminación y la raíz. Finalmente, presenta ejemplos de conjugaciones verbales regulares de los verbos de la primera, segunda y tercera conjugación.
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Este documento proporciona información sobre las partes fundamentales de los verbos en español y ejemplos de conjugaciones verbales. Explica que los verbos españoles tienen tres partes: el infinitivo, la terminación y la raíz. Luego proporciona ejemplos de conjugaciones de verbos de la primera conjugación (-ar), verbos de la segunda conjugación (-er) y verbos de la tercera conjugación (-ir). También incluye ejercicios de práctica para que los estudiantes conjuguen verbos en diferentes tiempos.
Los Cognados
Este documento presenta una lección sobre cognados, que son palabras en español e inglés que son similares en forma y significado. Explica los diferentes tipos de cognados, incluyendo cognados exactos, cognados directos y falsos cognados. Además, incluye ejemplos de cognados en sustantivos, adjetivos, adverbios y prácticas para identificar cognados en textos.
Unidad 4 una vida sana PPT
El documento habla sobre mi capacidad de categorizar los alimentos como saludables o no saludables, reconocer los principales nutrientes en los alimentos y dar mi opinión sobre si tengo una dieta saludable o no.
La Familia~Grade 7th
Este documento presenta información sobre la familia en español. Proporciona vocabulario sobre los miembros de la familia y sus relaciones. Explica los adjetivos posesivos y cómo se usan para describir las relaciones familiares. También incluye ejercicios para practicar el vocabulario y conceptos sobre la estructura y descripción de las familias hispanas.
Unidad 4 grammar
Este documento explica las partes fundamentales de los verbos en español. Describe el infinitivo, la terminación y el tema de los verbos. Explica que la conjugación significa poner el verbo en la persona y número correctos para indicar quién realiza la acción. Proporciona ejemplos de la conjugación de verbos regulares de la primera conjugación (-ar) como hablar, trabajar y estudiar. También cubre los verbos irregulares ser y tener.
Unidad 4 grammar slides
Este documento habla sobre tener una dieta sana. Explica que puede categorizar los alimentos como saludables o no saludables, reconocer los nutrientes principales en los alimentos, y dar su opinión sobre si tiene una dieta saludable o no. También incluye información sobre los nutrientes en los alimentos, la pirámide alimenticia, y hacer compras saludables en el supermercado.
U3 ¿Qué te gusta?
El documento presenta una lista de actividades y gustos personales en español. Explica conceptos gramaticales como los verbos infinitivos, sustantivos, artículos definidos y la construcción "gustar" seguida de preguntas de conversación sobre gustos.
Constructivism ppt deakle
Jean Piaget was a developmental psychologist who developed the theory of constructivism. He proposed that individuals construct new knowledge through experiences of accommodation and assimilation. Constructivism suggests that learning is an active process where learners build understanding based on their experiences. The 5E model is based on constructivism and includes the steps of engage, explore, explain, elaborate, and evaluate. In the classroom, constructivism is implemented through engaging activities, exploration of topics by students, collaborative work, application of concepts to the real world, and ongoing assessment of understanding.
Características Físicas con TENER
Este documento describe las características físicas de las personas, incluyendo partes de la cara, tipos de pelo, ojos, piel, nariz, labios, frente y orejas. También describe los tipos de familia inmediata como hermanos, hermanastros y medios hermanos. Además, proporciona descripciones detalladas de un hermana y un tío, incluyendo su edad, apariencia, color de pelo y ojos, y rasgos faciales distintivos.
El Tiempo
Este documento presenta información sobre el vocabulario del tiempo y el clima en español. Incluye preguntas y respuestas sobre el pronóstico del tiempo en varias ciudades, así como información sobre las estaciones, los puntos cardinales, las temperaturas y los números del 11 al 100.
Características físicas y personalidad & SER
El documento describe diferentes formas de describir a personas usando adjetivos como "gracioso", "feo", "atlético", y discute las formas plurales de los adjetivos y verbos para describir a grupos de personas. También cubre cómo usar el verbo "tener" para describir características físicas.
Unidad 2 ~ el calendario
Este documento presenta información sobre el calendario, incluyendo los días de la semana, meses del año, estaciones del año, y cómo dar la fecha en español. Explica que una semana tiene 7 días, un año tiene 12 meses, y un año se divide en 4 estaciones - invierno, primavera, verano y otoño. También cubre cómo formar y preguntar por una fecha en español usando el formato "el día de mes".
El alfabeto
El documento presenta el alfabeto español con cada letra y un ejemplo de palabra que la contiene, desde la a hasta la z.
Unidad Introductoria
This document discusses the difference between performance and proficiency in language learning. Performance refers to using learned vocabulary, grammar, and language in a classroom setting, while proficiency involves spontaneous use of language in real-world situations. An example is given of a student who performs well on a test but struggles to communicate during a restaurant visit. The document then lists domains of language like reading, writing, speaking and listening. It outlines performance targets from novice to advanced levels and tools to achieve performance and proficiency like time, vocabulary, grammar, knowledge transfer and reflection. Students are assigned a research and presentation project on careers where Spanish is in high demand in the US.
Los verbos Reflexivos
El documento explica el uso de verbos reflexivos en español. Los verbos reflexivos se usan con pronombres reflexivos para indicar que el sujeto de la oración realiza y recibe la acción del verbo. Algunos ejemplos de verbos reflexivos son lavarse, despertarse y vestirse. Los pronombres reflexivos terminan en -self o -selves en inglés y -se en español. Se deben usar pronombres reflexivos con verbos reflexivos cuando el sujeto y el objeto de la oración son la misma persona u objeto.
El presente progresivo ppt
Este documento explica el uso del presente progresivo en inglés y español. En inglés, se forma con el verbo auxiliar "to be" más el gerundio del verbo principal. En español, se forma con el verbo "estar" más el gerundio del verbo principal. También cubre algunos verbos irregulares en el presente progresivo en español y provee ejemplos para practicar la formación de oraciones en el presente progresivo.
Los Verbos -ER & -IR ~ Unidad 7 Mi comida Favorita
This document discusses verbs in the present tense in Spanish. It covers the second conjugation (-er verbs) like comer, beber, and leer and provides their full conjugations. It also covers the third conjugation (-ir verbs) like vivir, compartir and escribir. It notes that -ir verbs are conjugated similarly to -er verbs, except for the nosotros/as and vosotros/as forms. The document provides full conjugations for examples of -er and -ir verbs to illustrate their patterns in the present tense.
Executive Directors Chat Leveraging AI for Diversity, Equity, and Inclusion
Let’s explore the intersection of technology and equity in the final session of our DEI series. Discover how AI tools, like ChatGPT, can be used to support and enhance your nonprofit's DEI initiatives. Participants will gain insights into practical AI applications and get tips for leveraging technology to advance their DEI goals.
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