This PPT gives an idea about the techniques in Bharathiyar Short stories

1. கதையதைப்பில் பாரதியாரின
்
உை்திகள்
Techniques in Bharathiyar short stories
முதனவர் உைா அழகிரி/ Dr Uma Allaghery
Lecturer
Department of Tamil Studies
Mahatma Gandhi Institute
Mauritius

2. முன
்னுதர
 பாரதியார் பதைை்துள்ளவற்றுள் குறிப்பிைை்ைக்கது
அவருதைய சிறுகதை ஆகுை்.
 அவருை் சிறுகதை முன் னனாடியாக விளங்குகிறார் எனப்
பலர் ஏற்றுக்ககாள்ள ஒன
்று ஆகுை்.
 அவர் சிறுகதைகளில் உள்ள கபாருண
் தைகதளக்
காண
் பது கபாருை்ைைானது. னைலுை் அவற்தற
கவளிப்படுை்துவைற்கு அவர் தகயாண
் டுள்ள உை்திகள்
இவ்வாய்வுக் கை்டுதரயில் எடுை்துதரக்கப்படுகின
் றன.
 பாடல் , நகைச்சுகை, ைனவு, ைற்பகன மாந்தர்ைள் ,
உகரயாடல், தன
் கம நநாை்கு, மமாழி நகட, ைகத
ைடிைம் முதலிய உத்திைகளப் பயன
் படுத்தித் தம்
சிறுைகதைளுை்கு ஒரு தனிச் சுகையும் நபாை்கும்
தந்துள்ளார்.
 கருை்து, கற்பதன, உணர்ச்சி, வடிவை் ஆகிய இலக்கியை்
திறனாய்வியல் ன ாக்கில் பாரதியார் சிறுகதைகள்

3. ஆய்வு முன
் னனாடிகள்
 ைாலன
் (2021) என் பவரால் எழுைப்பை்ை
`பாரதியின
் புதனகதைகள்` என்னுை்
கை்டுதரயுை்,
 `கசால்வனை்` (2012) இைழில் கவளியிை்டுள்ள
`பாரதியின
் ஆறிகலாரு பங்கு - ைமிழின் முைல்
சிறுகதை` என்னுை் விைரிசனமுை்,
 முதனவர் சி. சிவகுைார் (2019) பதைை்துள்ள
`பிரபஞ்சனின் சிறுகதைகளில் இலக்கிய உை்தி`
என்னுை் கை்டுதரயுை் இவ்வாய்வுக் கை்டுதரக்கு
முன
் னனாடிகளாக அதைகின் றன.

4. ஆய்வு க றிமுதறகள்
 இவ்வாய்வுக்கை்டுதர பண
் புசார்
அணுகுமுதறயில்
வடிவதைக்கப்பை்டுள்ளது.
 இவ்வாய்வில் நூலாய்வு என்னுை்
அணுகுமுதறதயக் தகயாளப்பை்டுள்ளது.
 இைற்கு நூல்கள், இைழ்கள், கை்டுதரகள்,
இதணய இதணப்புகள் ஆகியவற்தறக்
ககாண
் டு விளக்கவியல் அணுகுமுதறயில்
ைரவுகள் னசகரிக்கப்பை்டுள்ளன.

5. ஆய்வின் வதரயதற
 பாரதியார் பதைை்துள்ள `ஆறிகலாரு பங்கு`,
 `துளஸீ பாயி என
் ற ரஜபுை்ர கன்னிதகயின்
சரிை்திரை்`,
 `ககாை்தையசாமி`,
 `னவப்ப ைரை்`,
 `இருள்`,
 `கைல்`,
 `இருளுை் ஒளியுை்`,
 `ச ்திரை் தீவு`,
 ` கைற்கதர யாண
் டி` ஆகிய சிறுகதைகதள ைை்டுனை
இவ்வாய்வுக்கு உை்படுை்துகிறது.

6. உை்தி என
் பைன
் விளக்கை்
 கபாதுவாக உை்தி என
் பது பதைப்பாளன
் ைான
் கூற வ ்ை
உள்ளைக்கை்தை கவளிப்படுை்துை் முதறதய உவதை,
உருவகை், படிைை், குறியீடு, இருண
் தை, னனவாதை
னபான் ற முதறகதள உை்தியில் அைக்கலாை்`` (முதனவர்
ா. பிச்சமுை்து, 1982). இது கவிதைக்குப் கபாரு ்ைது.
 ஒரு கசயதல அதிக, அளவு பலதன அளிப்பைற்கு
ஏதுவாக உருவாக்கப்படுை் திறதையான வழிமுதற;
ஒன்தறச் கசயல்படுை்துவைற்கு உரிய திறதையான
திை்ைை்; இலக்கிய இலக்கணை் முைலியவற்றில் திறை்பை
கவளிப்படுை்துை் முதற ஆகிய விளக்கங்கள் க்ரியா
என்னுை் அகராதியில் இைை்கபறுவதைக் காணலாை்
(க்ரியா, 1992). இவ்விளக்கை் கபாதுவானது.
 பாரதியார் ைை் சிறுகதைகளில் கவளியிை விருை்பிய
கருை்துகதளயுை் சமூகச் சிக்கல்கதளயுை்
அனலாசதனகதளயுை் தீர்வுகதளயுை் அவர்

7. தன
் கம நநாை்கு
 ``னபசுபவர், னகை்பவர், னபசப்படுபவர் ஆகிய மூன்று
இைங்களுள் னபசுபவதரக் குறிப்பது`` (க்ரியா, 1992)
என்று ைன்தை என
் பைற்கு விளக்கை் ைரப்பை்டுள்ளது.
 பதைப்பாளர்கள் ைன்தையில் அல்லது பைர்க்தகயில்
கதைகதள இயங்குவைாக உை்திகதளப் பயன் படுை்தி
வருகிறார்கள். பாரதியார் பதைை்துள்ள கபருை்பாலான
கதைகள் ைன்தையில் அதை ்துள்ளன.
 இங்கு `ககாை்தையசாமி` ைற்றுை் `னவப்ப ைரை்`
சிறுகதைகளில் ைன்தையில் அதை ்துள்ளவிைை்
ன ாக்கலாை். ைாை் கண
் ைதை ன ரடியாகக் கூறவுை்
கதையில் ைை்தையுை் ஈடுபடுை்திக் ககாள்ளவுை்
இவ்வுை்தி உக ்ைது எனலாை்.
 ஜமீன
்ைார் இதையிலுை் ககாை்தையன் ாயக்கன
்
இதையிலுை் ிகழ் ்ை உதரயாைதலயுை்
கசயல்கதளயுை் சுை்டிக்காை்ை, `` ான் அ ்ைச் சையை்தில்
அ ்ைக் னகாயிலுக்கு ஸ
் வாமி ைரிசனை்துக்காகப்

8. இலை்கியப் பாடல் ைள்
 எண
் ணை்தை வலியுறுை்ைல், இலக்கியை்தில் ஈடுபாடு,
இலக்கியை் ைாக்கை் முைலியதவ எழுை்ைாளர்களுதைய
பதைப்புகளில் ைக்க சான
்றுகளாக விளங்குகின் றன.
 பாரதியார் பதைை்ை சிறுகதைகளில் ைை் கசா ்ை
கவிதைகதளப் பதைை்து இதண ்துள்ளதையுை் ைற்ற
இலக்கியச் சான
்றுகனளாடு கைாைர்புபடுை்திக்
காை்டுவதையுை் கைரிகிறது.
 சான
் றாக, `க ்ைரலங்கார`ை்தில் இைை்கபறுை் பாைல்
ஒன்தறக் `கைற்கதர யாண
் டி` என
்னுை் சிறுகதையில்
இதணை்துை் கைாைர்புபடுை்தியுை் இருப்பைாகை்
கைரிகிறது.
 ஆங்கில ாைக ஆசிரியரான னேக்ஸ
் பியர் கூறியுள்ள
அறியாதைதயப் பற்றி `னவப்ப ைரை்` என்னுை்
சிறுகதையில் வ ்துள்ள கருனவாடு கைாைர்புபடுை்தி,
``அப்னபாது ான் `சரி, ைக்குை் கைரியாை விேயங்கள்
உலகை்தில் எை்ைதனனயா உண
் கைன்று னேக்ஸ
் பியனர

9. இலை்கியப் பாடல் ைள்
 பாரதியார் ைாை் பதைை்ை `குயில்பாை்டு` என் பதில் வ ்துள்ள
குயில் என
்னுை் பறதவ ைா ்ைதர `னவப்ப ைரை்` என
்னுை்
சிறுகதையில் ைா ்ைராக அதைை்துக் காை்டுவைாகை்
கைரிகிறது.
 `கிளிக் கதை`யில் முருகப் கபருைாதனப் பற்றிக் கூறுவைற்கு
`ஸ
் க ்ை புராண`ை்னைாடு கைாைர்புபடுை்தியுள்ளார்.
இச்சிறுகதையில் முருகப்கபருைாதனப் பற்றி வருை் எளிய
இனிய பாைல் பாரதியானர புதன ்துள்ளார். அது,
``கங்கா ைங்தக தை ்ைன்
பாை்தபை் தின
் றது ையில்
ையிலின
் னைனல க ்ைன் `` என
் பது ஆகுை். னைலுை் இப்பாை்டின்
கபாருதளச் சிறுகதையில் விளக்கை் ைருகிறார் பாரதியார்.
 இச்சிறுகதை மூலை் னபாலி வாழ்க்தக, அதிகாரியுதைய
தீர்ப்பு, ைக்கதள ஏைாற்றுை் ைன்தை, பணை் சை்பாதிக்குை்
முதற ஆகியவற்தறப் பற்றி அறியப்படுகிறது.

10. இலை்கியப் பாடல் ைள்
 `ககாை்தையச்சாமி` என்னுை் சிறுகதையில் ககாை்தையன்
பாடுவைாகக் காை்டுகிறார் பாரதியார்.
 இச்சிறுகதையில் கவவ்னவறான கபாருள் ககாண
் டுள்ள
ான
் கு பாைல்கள் இருப்பைாகை் கைரிகிறது.
 இங்குப் பாரதியாருதைய பாை்டுை் திறை்தைப்
பார்ை்துக்ககாள்ள முடிகிறது. இை்திறை்தைச் சிறுகதையின்
கருை்னைாை்ைை்னைாடு கபாருை்ைைான இைை்தில் இதணை்துக்
காை்டியுள்ளார்.
 அவர் சிறுகதையில் வ ்துள்ள இரண
் டு பாைல்கள்
பின்வருைாறு காண
் க:

11. இலை்கியப் பாடல் ைள்
 ``கவற்றிதல னவண
் டுைா கிழவிகனள?``
 ``னவண
் ைாை் னவண
் ைாை் னபாைா!``
 ``பாக்கு னவண
் டுைா கிழவிகனள?``
 ``னவண
் ைாை் னவண
் ைாை் னபாைா!``
 ``புதகயிதல னவண
் டுைா கிழவிகனள?``
 ``னவண
் ைாை் னவண
் ைாை் னபாைா!``
 ``ஆைக்கன
் னவண
் டுைா கிழவிகனள?``
 ``எங்னக? எங்னக? ககாண
் டுவா, ககாண
் டுவா``
என
்றுை்
 ாை்டுப் புறப்பாைலாக அதை ்திருக்கின
் றன. எளிய
பாைலாகவுை் ஒலி யை் ககாண
் ை பாைலாகவுை் இது
அதைகிறது.

12. இலக்கியப் பாைல்கள்
 பாரதியார் கவிதைகதளயுை் பாைல்கதளயுை்
உை்தியாகப் பயன
் படுை்திை் ைை் சிறுகதைக்
கருை்துகதள வலியுறுை்துகிறார்.
 கிதளக்கதைதயயுை் பயன
் படுை்துவதில்
வல்லவர் எனை் கைரிகிறது. அப்பாைல்களின்
வரிவதைப்புகள் கவவ்னவறானதவ என்று அறிய
முற்படுகிறது; பாைல்கதளயுை்
கவிதைகதளயுை் பதைக்குை் ைை் ைனிப்பை்ை
ஆற்றல் சுை்டிக்காை்டுகிறது.
 `க ்ைர் அலங்காரை்`, `சீவகசி ்ைாைணி` முைலிய
இலக்கிய உை்திகனளாடு கைாைர்புபடுை்திை் ைை்
சிறுகதைகதளப் பதைை்துள்ளார் என அறிய
முடிகிறது.

13. உகடயாடல்
 பாரதியார் சிறுைகதைளில் ைந்துள்ள உகரயாடல் தனி இடம் ைகித்துள்ளது.
 ைகதநயாட்டத்துை்கு எை் விதச் சிகதவு இல் லாமல் ைகதகயத் மதாடர்ந்து மசல் லும்படி அகமத்துை்
ைாட்டுகிறார்.
 அநத நைகளயில் தாம் மசால் ல விரும்பிய ைருத்கத இை் வுகரயாடல் ைள் மூலம் அறிய முடிகிறது.
 கா ்திைதி என் பவளுக்குப் னபய் பிடிை்திருக்கிறது என்று ை்புகிறார் ை ்தை எலிக்குஞ்சு கசை்டியார்.
அப்னபதய ஓை்ை ை ்திரவாதிதயக் கூை்டி வ ்ைார் ை ்தை.
 நபய் உண
் டா? இல் கலயா? என
் ற ைருத்து ைாதம் விைாதத்துை்கும் புதுப் நபய்ை்கு என
் ன நைண
் டும்
என
் று விசாரிை்ைவும் `புதுப் நபய்` என
் னும் சிறுைகதயில் ைந்துள்ள உகரயாடல்
 ``யான
் : என
் ன நைண
் டும்?
 அைள் : விளை்கு
 யான
் : என
் ன விளை்கு?
 அைள் : மநய் விளை்கு
 யான
் : என
் ன மநய்?
 அைள் : புலி மநய்
 யான
் : எங் நை கிகடை்கும்?
 அைள் : ைாட்டிநல
 யான
் : எந்தை் ைாட்டிநல?
 அைள் : மபாதியமகல ைாட்டிநல.`` இது வினா-விகட ைடிைம் மைாண
் டுள்ள உகரயாடலாை
அகமந்துள்ளது.

14. `ஓ ாயுை் வீை்டு ாயுை்` என
்னுை் சிறுகதையில் ஊழ்விதனப் பயன
் , வீை்டு ாய்க்கு
அடிதை வாழ்க்தக, ஓ ாய்க்குச் சுை ்திர வாழ்க்தக, இச்சுை ்திர வாழ்க்தக
னைலானது ஆகிய கருை்துகதள கவளிப்படுை்துகிறார் பாரதியார்.
இக்கருை்துகதளக் காை்டுவைற்கு முழுக்க முழுக்க உதரயாைல் என
்னுை் உை்திதயக்
தகயாண
் டுள்ளார்.
இவ்வுதரயாைதல இரண
் டு பகுதியாகப் பிரிை்து ஓ ாய்க்கு இதையிலுை் வீை்டு
ாய்க்கு இதையிலுை் ிகழ்கின
் றன.
முைல் உதரயாைலில் ஊழ்விதன பற்றிய கசய்தியுை் இரண
் ைாை் உதரயாைலில்
சு ்ை ்திர வாழ்க்தக ைற்றுை் அடிதை வாழ்க்தக பற்றிய கசய்திகளுை்
பகிர் ்துககாள்கிறார் பாரதியார். சான
் றாக,
``ஓநாய் : அண
் ணா, என
் ைாழ்ை்கையும் ஒரு ைாழ்ை்கையா? ைாற்றிலும்
மகழயிலும்,
மையிலிலும் அகலந்து திரிந்து ைஷ
் டப்பட்டு இகரநதட
நைண
் டியிருை்கிறது.
பசியின
் மைாடுகமகயச் சகிை்ை முடியாததாய் இருை்கிறது.
வீட்டுநாய் : தம்பி, உன
் னுகடய ஊழ்விகனப் பயகன நீ நய அனுபவித்துத் தீர
நைண
் டும்.
பூர்ை ஜன
் மத்தில் மசய்த புண
் ணியத்தின
் பயனாய் நமை்கு
இப்நபாது இப் பதவி
கிகடத்தது.``
சுகையூட்டும் சிறுசிறு உகரயாடல் , ைருத்துத் மபாதிந்த உகரயாடல் , நாடைப் பாணியில்
அகமந்துள்ள உகரயாடல் எனப் பாரதியார் சிறுைகதைளில் ைாணலாம்.

15. ைனவும் ைடிதமும்
 ைனவு என
் னும் உத்திகயயும் ைடிதம் என
் னும்
உத்திகயயும் பாரதியார் தம் சிறுைகதைளில்
பயன
் படுத்தியுள்ளார் என
் பதற்கு `நைப்ப மரம்`,
`ைடல்` மற்றும் `ஆறிமலாரு பங் கு` தை்ை
சான
் றுைளாை அகமந்துள்ளன.
 கனவுைான
் என
் பதை வலியுறுை்துவைற்கு
னைற்ககாண
் டு விளக்கை், அதைப்புக்குறி ஆகியதவ
`னவப்ப ைரை்` என
்னுை் சிறுகதையில்
பயன் படுை்தியுள்ளார்.
 சான் றாக, `` இ ்ை ஒலிதயக் னகை்ைவுைன் கண
் தண
விழிை்னைன் . உண
் தையாகனவ விழிக்கவில்தல.
கனவில் விழிை்னைன
் . அைாவது, விழிை்துக்
ககாண
் ைைாகக் கனவு கண
் னைன் .`` என்றுை்
``(உண
் தையாகனவ எழு ்து ிற்கவில்தல. எழு ்து

16. ைனவும் ைடிதமும்
 `கைல்` என்னுை் சிறுகதையில் ிகழ்ச்சிகள் கனவு
என
்னுை் வடிவை்தில் ஒன் றன
் பின
் ஒன
் றாகவுை்
ிரலாகவுை் கசல்வதைக் காணலாை்.
 ைா ்ைர் ஆபை்தில் இரு ்ை சையை்தில் ைை் குலை்
கைய்வை்தின் ிதனவு அவருக்கு வ ்ைது.
னகாவலதனயுை் ைற்றுை் ைணினைதலதயயுை்
குலை் கைய்வை்தின் பாதுகாப்பு என் பதைப்
பாரதியார் ைை் சிறுகதையில்
பயன
் படுை்தியுள்ளைாகை் கைரிகிறது.
 னைலுை் கைவுள் ை்பிக்தகதயயுை் பசியின்
ககாடுதைதய ீ க்க னவண
் டுைதலயுை்,
கைவுளின
் காப்பாற்றுை் கசயதலயுை்,
னவண
் டுைதல ிதறனவற்றுை் எண
் ணை்தையுை்

17. ைனவும் ைடிதமும்
 `ஆறிகலாரு பங்கு` என
்னுை் சிறுகதையில் மீனாை்பாள்
னகாவி ்ைராஜனுக்கு ஒரு கடிைை் எழுதியுள்ளாள். அது ஒரு ைரண ஓதல.
அதில் ைன
் திருைண ஏற்பாடு, அவளுக்கு இை்திருைணை்தில் விருப்பை்
இல்தல, அைற்கான காரணை்: வரனுக்குச் கசாை்து கிதைப்பைற்கான
ஆதச, அவளுதைய அப்பா னகாவி ்ைராஜன் மீது ககாண
் டுள்ள
கவறுப்பு, அவள் கண
் ை ககை்ை காை்சி, பராசக்தியின் காை்சியுை்
கை்ைதளயுை், பச்சிதலதயை் தின
்று பரனலாகை்துக்குச் கசல்வைன
்
எண
் ணை், னகாவி ்ைராஜனின
் வருதகக்காக எதிர்பார்ை்ைல்,
னகாவி ்ைராஜன
் ாை்டுக்குை் கைாண
் டு புரி ்து பரனலாகை்தில் வ ்து
ச ்திக்குை் வதர அவள் காை்டிருப்பாள் ஆகிய கசய்திகள்
கசால்னலாவியைாகக் கடிைை்தில் எழுதி முடிை்ைாள் மீனாை்பாள்.
ன ரடியாகச் ச ்திை்துப் னபச முடியாை சூழதலயுை், அக்காலை்தில்
உறவு முதறக் கடிைை் எழுதுை் பழக்கை்தையுை், மீனாை்பாளுதைய
ைனதில் உள்ள ஏக்கை்தையுை் இப்பகுதி காை்டுகிறது எனலாை்.
 ாை் அதனவருை் கனவு காண
் பது உண
் டு. அது ல்ல கனவாகவுை்
ககை்ை கனவாகவுை் இருக்கலாை். கனவு என
்னுை் உை்திதயப்
பயன
் படுை்திை் ைை்மிைை் இரு ்ை கைாழி அறிவு, அறிவியல் அறிவு,
ைை்துவ அறிவு முைலியதவ கதையதைப்பில் இதணை்து

18. மனநைாட்டம்
 மீனாை்பாள் ைற்றுை் னகாவி ்ைராஜன்
ைன ிதலதயப் பிரதிபலிக்கிறது `ஆறிகலாரு
பங்கு` என்னுை் சிறுகதை. குறிப்பாக,
னகாவி ்ைராஜன் ைனனவாை்ைை்தில்ைான் கதைப்
பாங்கு அதை ்திருக்கிறது. மீனாை்பாதளப் பற்றி
எ ்ைை் ைகவலுை் கிதைக்காைனபாது அவனுதைய
ைனை்தில் உள்ள னபாராை்ைை்தைக் காை்டுகிறார்
பாரதியார்,`` அை மூைா! உனக்கு ஏன் இதில்
இவ்வளவு வருை்ைை்? ீ னயா பிரைசரிய
விரைை்தினல ஆயுள் கழிக்க னவண
் டுகைன் ற
எண
் ணை்தை ாள்னைாறுை் னைன் னைலுை் வளர்ை்து
வருகின் றாய்:மீனா ைற்கறாருவதன
ைணஞ்கசய்து ககாண
் ைால் உனக்கு

19. தை
 பாரதியார் ைை் சிறுகதைகளில் பல தைகதளப் பயன
் படுை்தியுள்ளார்.
 ைா ்ைர்கதள வருணிக்க அவர் சிறுசிறு கைாைர்கதளப்
பயன
் படுை்தியுள்ளார். சான
் றாக, `ககாை்தையசாமி` என
்னுை் சிறுகதையில்
ஜமீன
்ைாதர வருணிக்குை்விைை் ன ாக்கலாை்.
 ``அவருக்கு இப்னபாது சுைார் முப்பது அல்லது முப்பை்தை ்து வயதிருக்குை்,
கசக்கச்கசனவகலன
்று எலுமிச்சை் பழை்னபால் பார்தவக்கு மிகவுை் அழகாக
இருக்கிறார். அவருதைய தை யுதை பாவதனகளில் உதை ைாை்திரை்
இங்கிலீே
் ைாதிரி, தையுை், பாவதனகளுை் முற்காலை்து
பாதளயக்காரதரப் னபானலயாை்.
 பூை்ஸ
் முைல் கைாப்பி வதர அை்ைனிைருதைய உடுப்தபப் பார்ை்ைால்
லண
் ைன
் கரை்து லார்டு ைக்களின
் அச்சு சரியாக இருக்குை். இவர் மூன
்று
ைரை் இங்கிலா ்துக்குப் னபாய் வ ்திருக்கிறார்.``
 ஜமீன
் தாகர ைருணிப்பதற்குச் சில மபாருத்தமான ஆங்கிலச்
மசாற்ைகளயும் உைந்த நகடகயயும் பயன
் படுத்தியுள்ளார்.
 அைர் ைலப்பு நகடகயயும் மணிப்பிரைாள நகடகயயும் இலை்கிய
நகடகயயும் தம் சிறுைகதைளில் உத்தியாைப் பயன
் படுத்துைகதத்
மதரிகிறது. சான
் றாை ``பாகஷ``, ``ருத்திராக்ஷங் ைகள``, ``ஸ
் ைாமி``,
``ஜனங் ைளுடன
் ``, ``நபஷான``, ``சபாஷ
் ``, ``சர சர சரமைன
் று மகழ
வீசுைது நபால்``, ``மைாழு மைாழுை்மைன
் ற உடம்பும் ``, ``ைலைலமைன
் று
சிரித்தார்``, ``முற்பைல் மசய்யிற் பிற்பைல் விகளயும்``, ``முதலில் பார்த்த
வுடநன ைாதல் மைாள்ளாமல் யாைர்தாம் பிறகு ைாதலுட்பட்டார்? என
் பது
மபாருள் . ``whoever loved that loved not at first sight? Shakespeare.``

20. தை
 னைலுை் பாரதியார் சில குறியீடுகதளை் ைை்
சிறுகதைகளில் பயன் படுை்தியுள்ளார்.
 னகாடுகள், ஆங்கில எண
் கள், ிறுை்ைக் குறிகள்,
அதைப்புக்குறிகள், வருணதனக்குள் உதரயாைல்,
ஒற்தற ைற்றுை் இரை்தை னைற்னகாள்கள், சிறு சிறு பை்தி
முைலியதவ ைை் பதைப்பாற்றல் திறதனப்
புலப்படுை்துகின
் றன.
 னைலுை் அவர் ைை் சிறுகதைகளில் அை்தியாயப் பகுப்பு
என
் பதை முைலில் னசர்ை்துக் கதைகதளப்
பதைை்திருப்பதைக் காணலாை்.
 சிறுகதைக்குக் கதைசியிலுை் அது எ ்ைப் இைழினலா
அல்லது பை்திரிதகயினலா கவளியிைப்பை்ைது எனவுை்
குறிக்கப்பை்டுள்ளது.

21. நகை மமாழி
 பாரதியார் புதனகதைகளில் தகச்சுதவ
அங்கைை் ிதற ்துள்ளைாகை் கைரிகிறது; ைை்
கருை்தை கவளிப்படுை்ை தகயாண
் டுள்ள உை்தி
தக கைாழி ஒன்று ஆகுை். அைற்கான
எடுை்துக்காை்டுகள், ``ைனிைனரா, ஆடு, ைாடு,
குதிதர, கழுதை, ஒை்ைதக, யாதன முைலிய
அன்னிய ஜாதி ஜ ்துக்கதள அடிதைப்படுை்தி
தவை்திருப்பது ைை்டுனை யல்லாது, பிற
ைனிைர்கதளயுை் அடிதைப்படுை்தி
தவை்திருக்கிறார்கள், இதைப்னபால்
பாவை்னவனறனைனு முண
் னைா?`` (ச ்திரை் தீவு)

22. முடிவுகர
 இவ்வாய்வுக் கை்டுதர பாரதியார் ைை் சிறுகதைகளில்
உை்திகதளப் பயன் பை்தியுள்ளவிைை் உரிய சான
்றுகளுைன
்
காை்டுகிறது. உை்தி என் பைன் விளக்கை், ைன்தை ன ாக்கு,
இலக்கியப் பாைல்கள், உதரயாைல், கனவுை் கடிைமுை்,
ைா ்திரீக யைார்ை்ைை், ைனனவாை்ைை், சிறுகதை வதககள்,
தை, உணர்ச்சிதய கவளிப்படுை்துை் முதற, தக கைாழி
ஆகிய ைதலப்புகளின
் கீழ் பாரதியார் சிறுகதைகள்
ஆராயப்பை்டுள்ளன.
 அவருக்கு ஒரு ைனி தை என்றுை் ைனிப் பதைப்பாற்றல் திறன்
என்றுை் இருப்பைாகை் கைரிகிறது.
 ைை் கதை ைா ்ைர் கதைனயாடு பின்னிப் பிதண ்து
ைனிப்பை்ை முதறயில் அதைை்துக்காை்டுை்விைை்
எடுை்துதரக்கப்பை்டுள்ளது.
 அவர் வாழ் ்ை சமூகை்தில் சீர்ை்திருை்ைை் ககாண
் டுவரவுை் சில

23. ன
் றி
 பாரதியார் ிதனவு நூற்றாண
் டு
இதணய வழிச் கசாற்கபாழிவில்
கல ்துககாள்ள வாய்ப்பளிை்ை
னபராசிரியர் முதனவர்
குறிஞ்சினவ ்ைன் அவர்களுக்குை்
முதனவர் ராைமூர்ை்தி
அவர்களுக்குை் எனது ைனைார் ்ை
ன
் றிகள்.
 அதனவருக்குை் ன
் றி வணக்கை்.