Proxecto 2018 APLICAPLÁSTICA

1. Turismobilizate
no teu CONCELLO
#aplicaplástica
Proposta de aula
U.D.I. 2
ABP 1

2. Xustificación
É importante concienciar ao alumnado de que o turismo é unha actividade importante
para as cidades e os pobos porque permite dar a coñecer a propia cultura a quen nos
visita, ademais de que, o turismo é unha fonte de riqueza e de empregos.
Con esta proposta os alumnos e alumnas convértense en promotores da súa
localidade reflexionando acerca do que a súa vila pode ofrecer aos visitantes cara un
turismo ecolóxico e sustentable.
Trátase dun traballo colaborativo con aplicacións informáticas en dispositivos móbiles.
As tarefas para esta unidade didáctica para o ámbito artístico plástico inclúen curación
de contidos, deseño de carteis e folletos, textos informativos e descritivos e a
elaboración de imaxes con diferentes graos de iconicidade.
A secuencia de traballo será investigar, deseñar, redactar e ilustrar.
A investigación e identificación dos aspectos turísticos máis relevantes da súa
localidade, o seu coidado ambiental e sustentable e a toma de decisións para atopar a
mellor maneira de comunicalos de maneira gráfica e textual. Aplicarase elementos
básicos da linguaxe visual, a narrativa secuencial e a publicidade.

3. Unidade didáctica Integrada “Turismobilizate” ABPlástica
Obxectivos
A alfabetización mediática e visual é unha necesidade cara ao análise e comprensión dun mundo cheo de imaxes
fixas e en movemento. As novas linguaxes, non formais, utilizánse para a expresión e comunicación do ser humano.
Para poder acadar unha capacidade analítica e sintética das mensaxes con criterio e ter a posibilidade de
expresarmos con creatividade, as narrativas secuenciais e a linguaxe visual son un medio facilitador de
coñecemento que abrangue as competencias clave.
Converter ao alumnado de 4º de ESO de educación plástica e visual no auténtico protagonista da súa educación,
combinando os contidos con metodoloxías activas, nun ABP con UDIs, aplicando recursos e ferramentas
innovadoras.
Empregar ferramentas colaborativas en dispositivos móbiles e espazos virtuais para fomentar o traballo grupal.
Capacitar ao alumnado no uso responsable e educativo dos dispositivos móbiles con aplicacións informáticas,
soportes de traballo en liña seguros, tratamento de imaxes, mapas mentais e realidade aumentada.
Crear, analizar e procesar imaxes fixas e en movemento potenciando a chamada “cultura do pensamento”
fomentando a creatividade no emprendemento.

4. 1 Documentación5 sesións
1.1 - Busqueda e curación de contidos con hagshtag.
1.2 - Achegar un taboleiro colaborativo en Pinterest.
1.3 - Graos de iconicidade: Deseñar logos e pictogramas
……...para o proxecto.
1.4 - Coñecer e experimentar con apps para uso
……....educativo.
1.5 - Elaborar presentacións do proxecto.

5. TURISMO RESPONSABLEFoto: Mission Tank // Kelly Capris. Licenza de google presentacións

6. 2 Deseño4 sesións
1.1 - Semiótica e psicoloxía da cor na publicidade.
1.2 - Gravar entrevistas con spreaker sobre os meiores
productos e enclaves da vila.
Vos gusta viaxar? ¿Qué lugares coñecedes e vos gustaron mais? ¿Por qué?¿Qué
recomendaríais a un turista que ven a pasear pola vosa cidade ou parroquia?
1.3 -Seleccionar apps para deseñar e editar imaxes.
Crear un mural colaborativo con fotos propias editadas
en instagram.
1.4 - Visual Thinking, pictogramas, infografías e logotipos.

7. 3 Maquetación 5 sesións
1.1 - Nocións de encaixe e composición.
1.2 - Coordinación dos grupos e tareas con
……....Wunderlist.
1.3 - Mapa visual con Mindomo sobre turismo
……….sustentable.
1.4 - O deseño integral. RA e QR.
1.5.- Maquetar un folleto coas imaxes seleccionadas.

8. 4 Texto e imaxes4 sesións
Ademais de fotografías, incluirase o texto que describa
as características do lugar. Estarán escritas en 3ª persoa
do presente e cos adxectivos cualificativos precisos.
Slogans ou Frases para promocionar o lugar. Adoitan ser
frases que destacan os aspectos máis atractivos e
adoitan dirixirse ao receptor. Escríbense en 2ª persoa e
en futuro ou imperativo: Ven e verás. Poderás disfrutar,
etc...
Os mapas adoitan acompañar ao texto para situar a
poboación ou a zona, e para localizar os principais
centros de interese. Dixitaliza o teu propio mapa a
escala.
Pictogramas e símbolos propios da linguaxe non verbal,
para indicar servizos e lugares de interese.
Edición dun folleto e un audiovisual de promoción
turística.
A viñeta como recurso
App Comic Heads Lite
Deseño de personaxes
Narrativa secuencial
Stop Motion e video-creación con slogans
Comunicación e Difusión
Redes, QR e marcadores sociais
#turismobilizate
Aplicaplástica

9. 5 Avaliacións 2 sesión
1.1 - Posta en común
A última sesión constituirá a posta en común das
producións. A actividade de peche consiste en que cada
equipo ensine o seu folleto e a sua video-creación,
brevemente, facendo pública as súas intencións e
reflexións, as dificultades que atoparon, etc.
1.2 - Coavaliación
A actividade de coavaluación entre os diferentes grupos
que expoñen o seu traballo efectuarase cun formulario de
avaliación compartido en google drive que os alumnos e
alumnas deberan completar para cada un dos traballos
expostos.
1.3 - Difusión
Poderán colgar os seus traballos e comentarios nunha
páxina web, wiki ou blogue de aula, un mural físico e un
virtual en padlet ou pinterest, e participar coa sua
experiencia escribindo un artigo para a revista do centro.
A experiencia se compartirase nun programa de radio
creado coa app spreaker e unha video presentación.

10. Turismobilizate
Educación plástica e visual
4º de ESO
T
Maquetar un folleto físico e virtual.
Crear un audiovisual de promoción turística.

11. “Turismobilizate”
Proxecto de UDIs e ODEs aplicaplástica
Recursos e fontes consultadas:
Ofmdi
Fundamentos do deseño
Stop Motion Now
Espazo Abalar
CAFI ddmm