This document discusses different business structures including sole proprietorship, limited liability, and profit distribution. Sole proprietorships have unlimited liability for business debts while limited liability structures protect owner's personal assets but profit must be distributed differently.
This is an article sharing about the features and functions of hostgator cpanel. At the end of the article there is a special recommendation on special offers and discounts on hostgator web hosting plans.
This document discusses different business structures including sole proprietorship, limited liability, and profit distribution. Sole proprietorships have unlimited liability for business debts while limited liability structures protect owner's personal assets but profit must be distributed differently.
This is an article sharing about the features and functions of hostgator cpanel. At the end of the article there is a special recommendation on special offers and discounts on hostgator web hosting plans.
The document is a playlist file containing the names and file sizes of 30 songs from the Vietnam War era ranging from 2-6 megabytes in size. It also includes a file called "war games of Vietnam" at the bottom of the list.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
The song criticizes the unequal privileges of those born into wealthy or politically connected families ("fortunate sons"), contrasting their lives of ease and patriotic displays with the struggles of common people who are sent to fight in wars but have no real say or stake in the conflicts. Over three verses, it describes those born to wave flags or inherit "star spangled eyes" but who face cannon fire or are sent to war, concluding that the singer is not one of the "fortunate" ones who can avoid life's difficulties due to their family connections and status.
1. Tuntisuunnitelma Ville Thomsson 161601
Historia, Lukio HI14 29.10.2008 klo 12–14
Aihe: Rooman synty
1. Tunti
1. Esittäytyminen ja tunnin aloittaminen
2. Kertauskysely edellisen tunnin aiheista.
- Tärkein elinkeino: maatalous
- Kreikan tärkeimmät vienti- ja tuontituotteet
- Orjien merkitys
3. Motivointi: Jalkapallojoukkue AS Roman logoa näyttämällä esitellään tunnin aihe. Kysymyksiä:
”Kuka tunnistaa mikä tämä kuva on?” ja ”Mitä kuvan susi voisi mielestänne edustaa?” Lopulta
esittelen hieman Romulus ja Remus myyttiä ja verraten sitä Rooman tosiasialliseen syntyhistoriaan.
4. Tehtävänanto:
Oppilaat vastaavat dokumenttikameralla taululle heijastamiini kysymyksiin (5 kpl) yksin oppikirjan
perusteella (jos oppikirjaa ei ole mukana, voi työskennellä pareittain). Paljastan kysymyksistä vain
1-2 aluksi. Vastaukset kirjataan omaan vihkoon ja vastaustekniikaksi riittävät ranskalaiset viivat tai
ym. lyhyet lauseet. Autan ja kannustan oppilaita tehtävien tekemisessä ja alkuun pääsemisessä
5. Tehtävien tekeminen:
Noin 10 min kuluttua aloituksesta keskeytän työnteon ja käymme yhdessä 1. tehtävän vastaukset läpi,
jotta kaikki pääsevät alkuun. Näin varmistan myös, ettei kukaan luista tehtävien teosta. Omana
roolinani on tukea oppilaiden oikeita vastauksia sekä tuoda lisätietoa aiheeseen puhumalla tai kuvia
aiheesta esittämällä. Kun asia on mielestäni käsitelty, oppilaat jatkavat seuraavan tehtävän tekemistä.
Paljastan tehtäviä oppilaiden edistymisen mukaan. Toimintaa jatketaan kunnes oppitunti päättyy ja
pidetään välitunti.
2. 2. Tunti
1. Oppitunti jatkuu siitä mihin edellisellä tunnilla kukin jäi. Aloitus tapahtuu joko tehtävien teolla tai
vastauksen läpikäymisellä. Tehtävä-vaihe päättyy kun viimeisen kysymyksen vastaus on käyty
yhdessä läpi. Kaikkia kysymyksiä ei välttämättä näytetä jos aika näyttää loppuvan.
2. Kevennystehtävä: Kahdentoista taulun laki.
Selitän mikä se on ja miten se liittyy Rooman syntymiseen. Heijastan dokumenttikameralla A4:lta lait
taululle ja keskustelemme niistä yhdessä, mutta opettajajohtoisesti oppilaiden mielipiteitä ja päätelmiä
kysellen. Pyrin osoittamaan sen yhteneväisyyksiä ja eroavaisuuksia nykyiseen oikeuskäytäntöömme.
Tehtävän tarkoituksena on sitoa koko aihepiiriä tiiviimmin nykyaikaan ja oppilaiden
kokemusmaailmaan, mutta parantaen samalla tunnin aiheen muistettavuutta.
3. Yhteenveto opitusta asioista kertaamalla.
Kertaamme opettajajohtoisesti kysymyksien aihepiirien merkityksen yleisemmällä tasolla. Oppilaille
tulisi muodostua yhtenäinen kuva asioiden vaikutussuhteista ja siten parantaa heidän ymmärryksensä
tasoa.
4. Tunnin lopettaminen: Kiitos ja kehut!
3. Vastaa kysymykseen oppikirjan perusteella. Kirjoita vastauksesi vihkoosi esimerkiksi ranskalaisin
viivoin tms. Vastaukset käydään yhdessä läpi, joten valmistaudu esittelemään vastauksesi muille.
1. Keitä etruskit olivat ja mitä vaikutuksia heidän kulttuurillaan oli roomalaiseen kulttuuriin?
2. Minkälainen Rooman alue oli rakenteeltaan ja hallinnoltaan sen perustamisesta aina viimeisen
etruskikuninkaan karkottamiseen asti?
3. Mitä muutoksia ja ongelmia Rooman muuttuminen tasavaltaiseksi aiheutti?
4. Miksi roomalaiset alkoivat laajentaa valtakuntaansa?
5. Mitkä seikat olivat ratkaisevia Rooman voittokululle sen laajentumispyrkimyksissä?
6. Mitä olivat ns. puunilaissodat ja miksi ne käytiin?
7. Mikä oli puunilaissotien lopputuloksen merkittävin seuraus Rooman kannalta?
