The document is a playlist file containing the names and file sizes of 30 songs from the Vietnam War era ranging from 2-6 megabytes in size. It also includes a file called "war games of Vietnam" at the bottom of the list.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
The song criticizes the unequal privileges of those born into wealthy or politically connected families ("fortunate sons"), contrasting their lives of ease and patriotic displays with the struggles of common people who are sent to fight in wars but have no real say or stake in the conflicts. Over three verses, it describes those born to wave flags or inherit "star spangled eyes" but who face cannon fire or are sent to war, concluding that the singer is not one of the "fortunate" ones who can avoid life's difficulties due to their family connections and status.
This document discusses different business structures including sole proprietorship, limited liability, and profit distribution. Sole proprietorships have unlimited liability for business debts while limited liability structures protect owner's personal assets but profit must be distributed differently.
The document is a playlist file containing the names and file sizes of 30 songs from the Vietnam War era ranging from 2-6 megabytes in size. It also includes a file called "war games of Vietnam" at the bottom of the list.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
The song criticizes the unequal privileges of those born into wealthy or politically connected families ("fortunate sons"), contrasting their lives of ease and patriotic displays with the struggles of common people who are sent to fight in wars but have no real say or stake in the conflicts. Over three verses, it describes those born to wave flags or inherit "star spangled eyes" but who face cannon fire or are sent to war, concluding that the singer is not one of the "fortunate" ones who can avoid life's difficulties due to their family connections and status.
This document discusses different business structures including sole proprietorship, limited liability, and profit distribution. Sole proprietorships have unlimited liability for business debts while limited liability structures protect owner's personal assets but profit must be distributed differently.
1. Tuntisuunnitelma: Historia, Yhdistyneet kansakunnat & Kylmän sodan alku.
7.11.2008 klo 10-12 Lukio 2, Kansainväliset suhteet
Ville Thomsson 161601
Kaksoistunti:
Tunnin aloitus: Työrauhan varmistaminen ja opettajan esittäytyminen
Kertaus edellisen tunnin aiheista:
Miten ”Little boy” ja ”Fat Man” liittyvät II MS:aan?
- Atomipommit jotka Yhdysvallat pudottivat Hiroshimaan ja Nagasakiin Japaniin.
Mikä vaikutus pommien pudottamisella oli?
- Japani antautui ehdoitta
- II MS päättyi
Miten keskitysleiri eroaa tuhoamisleiristä?
- Keskitysleireille koottiin yhteen ja tuhoamisleireille kuljetettiin keskitysleireille koottuja
ihmisiä tuhottaviksi
Miten saksalaisten suorittama holokaustina tunnettu juutalaisten kansanmurha eroaa (vai eroaako)
mielestäsi yhdysvaltalaisten pudottamien atomipommien tuhoista?
- saksalaiset tappoivat kaasulla useita ihmisiä kerralla ja toistivat tämän tappaen arviolta 5 milj.
juutalaista
- yhdysvaltalaiset tappoivat kahdella pommilla yhteensä 75 000 + 73 900 = 148 900 (n. 3 %)
- molemmat tappoivat pääasiassa siviilejä
- Saksalaisten toiminta perustui ideologiaan, rotuoppiin. Yhdysvaltalaisten toiminta perustui
taas nopeaan sodan lopettamiseen ja uuden aseen kokeilemiseen
Motivointi ja aiheen esittely:
Opettaja lukee katkelman kirjasta ”Tulilinjalla YK” ja esittelee muutaman kuvan dm-kameralla.
Tehtävänanto:
- Oppilaat jaetaan neljän hengen ryhmiin. Oppilaat muodostavat ryhmät omatoimisesti.
- Jokaiselle ryhmän jäsenelle annetaan oma aihepiiri (4 oppilasta/4 aihepiiriä).
- Jokaiselle oppilaalle jaetaan kysymyspaperi, jossa on kaikkien aihepiirien kysymykset
eriteltyinä kokonaisuuksina.
- Oppilas vastaa esitettyihin oman aihepiirinsä kysymyksiin kysymyspaperille kirjan ja/tai
lisämateriaalin perusteella.
- Oppilaille kerrotaan mihin saakka on aikaa tehdä tehtävät.
Opettaminen: klo 10.35–11 n. >6min/tehtävä
- Oppilaat opettavat oman aiheensa sisällön muille ryhmäläisille vuorotellen opettajan
määräämässä tahdissa
- Muut oppilaat kirjoittavat samalla vastaukset vastauspapereihinsa niille varattuihin kohtiin
- Näin jatketaan kunnes kaikki aihepiirit on käyty ryhmän sisällä läpi
Vastausten varmistaminen:
- Opettaja esittää vielä valmiit oikeat vastaukset dokumenttikameran avulla oppilaille, jotta
kaikki saavat varmasti ne papereihinsa
- Opettaja tuo mahdollisesti lisätietoa aiheisiin samalla esitellessään vastauksia
- Varmistaminen toimii samalla kertauksena opituista asioista
Tunnin lopetus