Tugas akhir modul ini membahas penilaian hasil belajar siswa dengan soal tes pilihan ganda. Guru diharapkan mengembangkan soal untuk dua Kompetensi Dasar, dan menjelaskan langkah-langkah penulisan soal tes pilihan ganda yang meliputi perencanaan, pengembangan soal, dan kriteria penilaian.

1. TUGAS AKHIR MODUL 6
MENILAI HASIL BELAJAR
Nama : Nunung Nurlaela Jamil
Mapel : Teknik Mesin Kelas A
Sekolah Induk : SMK Muhammadiyah 2 Kalirejo Lampung Tengah
LPTK PPG : Universitas Negeri Padang
Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan
Belajar 4, tentunya Bapak/Ibu memiliki keinginan bagaimana menerapkan
konsep-konsep tersebut kan? Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan
melakukan sebagai berikut:
1. Pilihlah dua Kompetensi Dasar sesuai mata pelajaran yang Anda ajarkan.
Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternative jawaban)
untuk mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebu.
2. Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda.

2. Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Kalirejo
Kelas : X Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan ganda
Tahun Pelajaran : 2018/2019
No. Kompetensi Dasar Bahan/
Kelas
semester
Konten / Materi Level
Kognitif
Indikator Soal No
Soa
l
Bentuk
Soal
KD 3.1 : Memahami
fungsi peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik
X/
Ganjil
 Definisi
gambar
sebagai bahasa
teknik
 Fungsi gambar
dan tujuan
gambar teknik
 Jenis-jenis
peratan
gambar
 Fungsi
peralatan
gambar
 Cara
penggunaan
peralatan
gambar
 Alat bantu
gambar
C 2
memaha
mi
1. Siswa mampu
mendefinisikan
pengertian
gambar teknik,
tujuan dan
fungsi gambar
teknik
2. Siswa mampu
mengklasifikasik
an peralatan dan
kelengkapan
gambar
teknik.
3. Siswa mampu
menggunakan
dan
mengaplikasikan
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik
sesuai fungsi dan
prosedur
20 1. Pilihan
Ganda

3. penggunaan
dalam
menggambar
teknik
2. KD 3.7 Menganalisis
rancangan gambar
proyeksi orthogonal
kuadran I dan kuadran
III (2D)
X/
Ganjil
1. Pengertian
gambar
proyeksi
2. Pengertian
proyeksi
orthogonal.
3. Cara dan
penyajian
gambar
proyeksi
orthogonal:
Sudut pertama/
proyeksi
Eropa
Sudut ketiga/
proyeksi
Amerika
4. Perbandingan
proyeksi
kuadran I dan
proyeksi
kuadran III
5. Pembuatan
gambar
proyeksi
orthogonal:
C 4
mengan
alisis
1. Memahami
definisi
proyeksi
2. Memahami
definisi
proyeksi
orthogonal dan
macamnya
3. membedakana
ntara poyeksi
kuadran I dan
kuadran III
4. Memahami
cara
penggunaan
pandangan
dari berbagai
sisi pada
proyeksi
orthogonal
5. Merancang
gambar
proyeksi
kuadran I dan
Kuadran III
20 2. Pilihan
Ganda

4. sketsa,
menggunakan
alat.

5. SMK MUHAMMADIYAH 2 KALIREJO
TAHUN PELAJARAN 2018/201
LEMBAR SOAL
Nama Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Kelas/Jurusan : X Teknik Pemesinan
Waktu : 100 Menit
Nama Guru : Nunung Nurlaela Jamil, ST
Nama : ________________________ Nilai : ____
Petunjuk umum:
1. Bacalah lafadzbasmallah sebelumanda mulai mengerjakan soal.
2. Tulislah nama,dan nomor peserta anda pada tempat yang sudah tersedia.
3. Kerjakan semua soal dengan teliti pada lembar ini juga, bila tidak cukup bisa di kerjakan sebaliknya.
4. Tanyakan pada pengawas jika ada soal yangkurangjelas / rusak.
5. Jika waktu habis,tinggalkan soal dan naskah soal anda di atas meja dengan tertutup.
6. Bacalah Lafadzhamdallah setelah selesai mengerjakan soal.
Pilihlah jawaban yang paling benara,b,c, d atau e !
1 Jenis gambar yang mengilustrasikan tentang teknik disebut….
a. Gambar teknik c. Isyarat e. Diagram
b. Ilustrasi d. Rencana kerja
2 Gambar disebut juga sebagai….
a. Media cetak c. Ekspresi e. Ilustrasi
b. Bahasa teknik d. Imajinasi
3 Pernyataan yang tepat mengenai fungsi gambar adalah….
a. Menerangkan rangkaian yang akan dirakit
b. Menyuplai komponen yang pernah dibuat
c. Menyimpan komponen yang pernah diproduksi
d. Sebagai media penyampai informasi
e. Menerangkan bentuk fisik komponen
4 Berikut ini pernyataan yang tepat untuk menggambarkan arti gambar teknik, kecuali
a. Bersifat tegas
b. Terdiri dari garis-garis berstandar
c. Terdiri dari simbol-simbol berstandar
d. Terdiri dari tulisan tegak yang berstandar
e. Tidak ada jawaban yang tepat
5 Jangka adalah alat untuk menggambar….
a. Angka c. Huruf e. Segitiga
b. Garis lurus d. Lingkaran
6 Sifat utama dari pensil HB adalah….
a. Keras dan agak hitam c. Hitam
b. Lunak d. Lunak dan Hitam

6. e Keras
7 Alat yang berguna untuk mempermudah dan mempercepat penggambaran bentuk garis
yang agak sulit dibuat dengan alat gambar lainnya adalah….
a. Jangka d. Pensil
b. Mesin gambar e. Mal
c. Penggaris segitiga
8 Kertas yang dipakai untuk menyempurnakan gambar dengan menggunakan tinta
adalah….
a. Kertas A4 d. Kertas Kalkir
b. Kertas buram e. Kertas Karton
c. Kertas HVS
9 Berikut ini ukuran kertas A2 adalah….
a. 1.189 X 841 mm
b. 841 X 594 mm
c. 594 X 420 mm
d. 420 X 297 mm
e. Semua salah
10 Kertas gambar yang memiliki ukuran 420X297 mm….
a. A1 d. A4
b. A2 e. A5
c. A3
11 Pernyataan pernyataan dibawah ini merupakan fungsi atau kegunaan sepasang mistar
segitiga, kecuali….
a. Membuat garis garis sejajar
b. Membuat garis lengkung parabola
c. Membuat garis dengan sudut sudut tertentu
d. Membuat garis garis saling tegak lurus
e. Menarik garis gambar
12 Berikut merupakan sudut-sudut yang terdapat pada penggaris segitiga, kecuali…
a. 30° b. 45º c.60º d.90º e. 95º
13 Untuk membuat garis sejajar diperlukan peralatan….
a. Jangka
b. Mistar skala
c. Sepasang penggaris segitiga
d. Penggaris
e. Segitiga sama sisi
14 Untuk membagi sudut 90° menjadi tiga bagian sama besar, diperlukan peralatan….
a. Penggaris
b. Sepasang penggaris segitiga
c. Mistar skala
d. Jangka
e. Segitiga sama sisi

7. 15 Mal lingkaran digunakan untuk….
a. Membuat lingkaran Kecil
b. Membuat bentuk elips
c. Membuat lingkaran
d. Membuat huruf
e. Membuat angka
16 Berikut ini beberapa aplikasi garis lengkung, kecuali….
a. Membagi garis menjadi dua sama panjang
b. Membagi sudut menjadi dua sama besar
c. Memindahkan sudut
d. Menggambar garis sejajar
e. Mencari titik pusat lingkaran
17 Ukuran penggaris segitiga yang digunakan hendaknya disesuaikan dengan….
a. Bentuk etiket d. Setiap Jenis Ganbar
b. Bentuk garis e. Suatu Peraturan
c. Luas bidang yang digambar
18
Pada gambar etiket di atas, nomor berapakah yang menunjukkan keterangan judul dan
ukuran kertas gambar….
a. 1 dan 2 c. 11 dan 10 e. 10 dan 8
b. 4 dan 5 d. 7 dan 11
19 Pada gambar soal no 24, kotak etiket no 1 dan 4 menunjukkan keterangan….
a. Satuan dan tanggal
b. Skala dan digambar
c. Keterangan dan no gambar
d. Nama sekolah dan proyeksi
e. Judul dan ukuran kertas
20 Berapakah ukuran judul gambar
a. 35 mm
b. 50 mm
c. 64 mm
d. 70 mm
e. 51 mm
21
Cara penggambaran suatu benda, titik, garis, bidang, benda ataupun pandangan suatu
benda terhadap suatu bidang gambar merupakan arti dari....
a. ilustratif
b. designer
c. proyeksi
d. perspektif

8. e. pasif
22 Proyeksi Eropa disebut juga proyeksi....
a. Kuadran i
B. Kuadran ii
C. Kuadran iii
D. Kuadran iv
E. Kuadran v
23 Proyeksi Amerika disebut juga proyeksi....
a. Kuadran I
b. Kuadran II
c. Kuadran V
d. Kuadran IV
e. Kuadran III
24 Pada proyeksi amerika pandangan atas diletakkan disebelah …
a. kanan
b. Bawah
c. tengah
d. atas
e. kiri
25 Gambar di bawah merupakan simbol dari
a. proyeksi eropa
b. proyeksi dimetri
c. proyeksi isometri
d. proyeksi amerika
e. perspektif miring
26 Gambar di bawah merupakan contoh proyeksi…
a. isometri
b. dimetri
c. amerika
d. eropa
e. miring
27 Pada proyeksi eropa pandangan dari depan akan diletakkan pada posisi sebelah..
a. tengah
b. kanan
c. kiri
d. atas
e. bawah

9. 28 Gambar di bawah merupakan simbol dari proyeksi….
a. isometri
b. dimetri
c. eropa
d. amerika
d. miring
29 Jika menggunakan proyeksi eropa, maka tampak samping kanan ditunjukkan oleh …
a.
b.
c.
d.
e.
30 Tampak atas dari gambar tersebut adalah …
a.
b.
c.
d.

10. e.
31 Gambar pandangan samping kanan dari proyeksi Eropa berada di .......
a. samping kanan pandangan depan
b. atas pandangan samping kanan
c. bawah pandangan depan
d. atas pandangan depan
e. samping kiri pandangan depan
32 Gambar pandangan kiri dari proyeksi Amerika berada di .......
a. samping kanan pandangan depan
b. samping kiri pandangan depan
c. bawah pandangan depan
d. atas pandangan depan
e. atas pandangan samping kanan
33 Tampak depan dari gambar tersebut ….
a.
a.
b.
c.
d.
e.
34 Tampak kiri dari gambar tersebut ….
a.
a.
b.
c.
d.

11. e.
35 Tampak bawah dari gambar tersebut ….
a.
f.
b.
c.
d.
e.
36 Perhatikan gambar proyeksi eropa disamping, gambar benda nya adalah ….
37 Gambar pandangan bawah dari proyeksi Eropa berada di .......
a. samping kanan pandangan depan
b. samping kiri pandangan depan
c. bawah pandangan depan
d. atas pandangan depan
e. ujung kanan pandangan depan

12. 38 Gambar terletak berada di bagian kiri pandangan depan, pada proyeksi amerika gambar
tersebut merupakan pandangan .......
a. kanan
b. kiri
c. bawah
d. atas
e. belakang
39 Gambar terletak berada di bagian ujung paling kanan pandangan depan, pada proyeksi
eropa gambar tersebut merupakan pandangan .......
a. kanan
b. kiri
c. bawah
d. atas
e. belakang
40 Tampak atas dari depan pada pandangan eropa tersebut adalah …
a.
b.
c.
d.
e.
Kunci Jawaban :
1. A
2. B
3. D
4. E
5. D
21. C
22. A
23. E
24. B
25. D

13. 6. A
7. E
8. D
9. C
10. C
11. B
12. E
13. C
14. B
15. A
16. D
17. C
18. E
19. B
20. C
26. D
27. A
28. C
29. C
30. B
31. E
32. B
33. D
34. C
35. B
36. B
37. E
38. B
39. C
40. E
Perhitungan Skor
Jika jawaban benar mendapat skor 1.
Maka untuk perhitungan nilai nya :
Skor=
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100

14. 2.Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan
ganda.
Secara umum, langkah-langkah kegiatan penilaian hasil belajar yang
dilakukan Guru meliputi:
(1) Perencanaan penilaian dan pengembangan perangkat,
Dalam merencanakan penilaian atau evaluasi hasil belajar, Anda perlu melakukan
setidaknya enam hal,
yaitu:
1. Merumuskan tujuan dilakuakan penilaian,
2. Memilih dan mentukan teknik yang akan digunakan.
3. Menyusun instrumen yang akan digunakan,
4. Menentukan metode penskoran jawaban siswa
5. Menentukan frekuensi dan durasi waktu evaluasi
6. Merefleksikan perencanaan penialain ke dalam perangkat pembelajaran yang
mencakup pengukuran, penilaian dan evaluasi
(2) Pelaksanaan penilaian atau pengujian,
Pada langkah ini guru melakukan tes atau pengukuran kemampuan siswa, baik dengan
penggunaan tes uraian atau tes pilihan ganda sesuai dengan kompetensi dan indicator
soal yang telah dibuat dalam perencanaan.
(3) Penyekoran,
Setelah melaksanakan tes,guru kemudian melakukan penskoran dari jawaban hasil
pekerjaan siswa. Untuk teknik pemberian skor telah dilakukan pada tahap perencanaan
sedangkan pada tahap penskoran guru melakukan penilaian skor. Angka-angka
hasil penskoran itu kemudian diubah menjadi nilai-nilai melalui suatu proses pengolahan
tertentu.
(4) Pelaporan, dan
Hasil dari penskoran guru berupa nilai dari hasil tes, kemudian guru akan memberikan
dan mempublikasikan hasil penilaian kepada siswa. Selain itu guru mengolah data hasil
penskoran untuk selanjutnya dilakukan tindakan. Pada tahap ini guru bisa melakukan
evaluasi berapa persenkah siswa yang telah memenuhi standar kelulusan.
(5) Pemanfaatan hasil penilaian.
Dari hasil pelaporan dapat dilakukan tindakan reflektif . Memanfaatkan hasil evaluasi
untuk membuat keputusan terhadap prilaku yang diberkan terhadap siswa.
 Jika nilai di bawah rata-rata maka dilakukan remidi
 Jika nilai di atas rata-rata maka di lakukan pengayaan.

15. Kaidah penulisan soal pilihan ganda :
 Soal harus sesuai dengan indicator
Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan
rumusan indikator dalam kisi-kisi.
 Soal yang jawabannya harus dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan.
Pada soal pilihan ganda mempunyai beberapa kemungkinan jawaban yang bisa dipilih. Tidak
hanya satu.
 Butir soal ini memiliki alternative jawaban lebih dari dua bisa 4-5 .
Untuk jawaban terdiri dari beberapa otion yang akan dipilih siswa sesuai dengan jawaban yang
menurut dirinya benar, untuk tingkat SMA/SMK alternative jawaban terdiri dari 4-5 option.
 Soal pilihan ganda terdiri dari pokok soal (stem) dan pilihan jawaban (option).
Dalam soal pilihan ganda disajikan antara soal yang dipertanyakan (Stem) dan juga jawaban dari
pertanyaan tersebut (Option) siswa tinggal memilih alternative jawaban yang telah disediakan.
 Pokok soal memuat masalah atau materi atau kemampuan yang akan diukur atau ditanyakan
kepada peserta tes. Pokok soal adalah merupakan pokok permasalahn yang harus dijawab dan
menjadi tolak ukur siswa terhadap pemahaman suatu indicator soal.
 Pilihan jawaban terdiri atas kunci jawaban dan pengecoh (distractor) yang berhubungan dengan
materi yang diukur. Dalam