Исследование опытного участка на территории Тропарево-Никулино (версия 2012 года)

1. Над проектом работают
обучающиеся 5-7 классов
Руководители:
Исаханян Н.Л.
Носырева А.В.
Семенова Л.И.
ГБОУ ЦО №1329

2.  В проекте занимаются обучающиеся 5-7 классов, а также
желающие из других классов
 Работа над проектом изучения опытного участка ведѐтся
третий учебный год
 Результаты работы в проекте публикуются на школьном
сайте и на сайте международного проекта ―Глобальная
школьная лаборатория‖
 Функции руководитей проекта:
учитель биологии и учитель географии – организация и
проведение исследований
учитель информатики и ИКТ – организация исследований,
представление результатов

3. наш мир – наша страна – наш город

4. наш округ – наш район – наша школа

5. наш округ – наш район – наша школа
Наш Центр Образования №1329 расположен в районе Тропарево-
Никулино на юго-западе города Москвы.

6. наш округ – наш район – наша школа
Наш район - ТРОПАРЕВО-НИКУЛИНО - один из самых экологически
чистых и благоустроенных районов Западного административного округа
нашего города. Благодаря основным магистралям - проспекту Вернадского и
Ленинскому проспекту - удобно добираться до центра города.
Граница района проходит по оси Ленинского проспекта, далее по городской
черте г. Москвы (Московской кольцевой автомобильной дороге), осям: ул.
Озерной, Мичуринского пр-та, осям: прудов и р. Самородинка до Ленинского
пр-та.
Характерная черта нашего района - учреждения науки. В нашем
сравнительно небольшом районе (территория района - 1126 га) сосредоточились
6 высших учебных заведений, таких как, МПГУ, МИРЭА. В нашем районе
также много учреждений культуры, например, театр "На Юго-Западе", Большой
и Малый концертные залы в Олимпийской деревне, Музей обороны Москвы.
Примерно треть от всей площади района занимает Тропаревский лесопарк, где
ученики нашей школы, а также все жители района любят проводить свободное
время.

7. наш округ – наш район – наша школа
Через наш парк протекает небольшая речка Очаковка, вода из которой в
конечном итоге попадает в Каспийское море (р.Очаковка-р.Раменка-р.Сетунь-
р.Москва-р.Ока-р.Волга).

8. История нашего района
Свое название наш район получил от двух селений — Никулино и Тропарево.
НИКУЛИНО — это название произошло от имени боярина Микулы
Васильевича Вельяминова, принимавшего активное участие в строительстве
белокаменного Кремля в 14 в.
ТРОПАРЕВО — это название происходит, предположительно, от прозвища
жившего в конце XVI в. боярина Ивана Михайловича Тропаря, ставшего
родоначальником рода Тропаревых.

9. История нашего района
• В XVI веке Тропарево с Никулиным становятся собственностью
Новодевичьего монастыря.
• После крестьянской реформы 1861 года крестьяне сохранили за собой ту
землю, которую имели до реформы, поскольку не принадлежали помещикам.
• После революции 1917 года в Тропареве и Никулине началась
коллективизация. В Тропареве был организован колхоз им. Ворошилова.
Крестьяне Никулина объединились в колхоз "Парижская коммуна".

10. История нашего района
• В 1960 г. границей Москвы стала кольцевая автодорога, и Тропарево с
Никулиным вошли в черту столицы.
• С конца 60-х годов здесь начинается жилищное строительство, основной пик
которого пришелся на 70-80-е годы.
• Определенным этапом в новейшей истории нашего района стала московская
Олимпиада 1980 г. Для проведения Игр потребовалось построить
Олимпийскую деревню, где жили бы спортсмены во время Игр. Тогда было
построено 18 шестнадцатиэтажных корпусов улучшенной планировки.
• Сегодня в нашем районе продолжается активное строительство жилых домов
и торговых центров.

11. Выбор опытного участка

12. Выбор опытного участка

13. Паспорт опытного участка
Наш опытный участок
расположен недалеко от
нашего Центра образования
№1329

14. Космический снимок
фотография из космоса окрестностей нашей школы, где можно увидеть
расположенный неподалеку парк Школьников, а также Очаковские пруды

15. План местности

16. План местности

17. Изучение космического снимка,
составление плана местности

18.  Форма макрорельефа, установленная по карте:
Восточно-Европейская равнина, северная часть
Теплостанской возвышенности
 Форма мезорельефа, установленная при обходе
местности: находимся на пойме реки Очаковки (часть
речной долины, которая затапливается весной талой
снеговой водой). Наш участок расположен среди
городской застройки, есть склоны, созданные человеком
при строительстве жилых домов.
 Форма микрорельефа, установленная при осмотре
окрестностей: дорожные насыпи, промоины на склонах
 Форма нанорельефа, установленная при осмотре
окрестностей: канавки ручьев, колеи колес машин
Изучение формы рельефа

19. Проводим исследование рельефа

20. Формы микрорельефа
На рисунке отмечены килевые и гребневые
линии

21. План с микрорельефом
При составление плана
планшет сориентировали на
север-юг при помощи компаса

22. «Я знаю, что такое почва. Это не мертвая горная порода,
это полное жизни, совершенно особое природное
образование»
В.В. Докучаев.
Изучение почвы
Наша команда использовала следующие образцы:
• почва для цветов,
• песок,
• глинистая почва,
• гравий.

23. Изучение почвы
Ход работы
 Каждый образец поместили в пластмассовый сосуд с небольшими
отверстиями в донышке.
 Затем, каждый образец ставили в широкую емкость с водой.
 Таким способом мы наблюдали капиллярные процессы в почве.

25. Результаты:
• Песок впитал в себя воду быстрее всех.
• Наибольшая капиллярная влагоемкость у песка.
• Почва рыхлая и состоит из мелких комочков.

26. Рекомендации для полива растений на песчаных и
глинистых почвах:
 Недостаточная водопроницаемость глинистых почв приводит к тому,
что влага задерживается в верхнем слое почвы, вызывая застойные
явления, и не поступает к корням растений. В этом случае растение
может загнивать от поверхностного переувлажнения, испытывая при
этом не достаток влаги. К тому же вода, оставаясь в верхнем слое
почвы, быстро испаряется с ее поверхности, вызывая
растрескивание.
 Для повышения проницаемости тяжелых почв в них следует вносить
песок, компост, торф. А легкие песчаные почвы высыхают
значительно быстрее глинистых, поэтому в засушливый период их
следует поливать гораздо чаще. При повышенной
водопроницаемости почвы влага быстро просачивается вглубь, лишь
немного оставаясь в верхнем слое, и растения также испытывают
нехватку влаги, так как их корни не способны получить ее из
глубинного почвенного слоя.

27. Особенности просачивания воды разными образцами почвы:
Вода просачивалась в разные образцы в разных объемах и разных
временных рамках. Например, в образце с гравием вода просочилась
моментально, а вот глина не дала проникнуть воде, она осталась на ее
поверхности. Песок так же быстро просадил воду, но и часть ее он
впитал в себя.
Смачивание (водопроницаемость) почвы
 Образцы теже
 В каждый сосуд добавляли по небольшому количеству воды, до
тех пор пока вода не окажется на дне сосуда.
 Таким образом, мы смогли пронаблюдать за процессами
водопроницаемости почвы.

28. Смачивание (водопроницаемость) почвы

30. Изучение
растительности на опытном участке
На нашем опытном участке произрастают травянистые
растения, кустарники и древесные формы.
Среди травянистых растений преобладают злаковые
растения: пырей ползучий, костер безостый, овсяница
луговая, мятлик полевой, а также имеются
сложноцветные: пижма, василѐк фригийский, бодяк
обыкновенный, полынь, мать и мачеха.
Среди древесно-кустарниковых чаще всего встречаются:
берѐза, осина, липа лиственница, клѐн, ольха, рябина.

31. берёза ясень тополь
Изучение
растительности на опытном участке

32. боярышник сирень дуб
Изучение
растительности на опытном участке

33. клен рябина липа
Изучение
растительности на опытном участке

34. Весеннее исследование, март
Температура воздуха Температуры
Около
школы
Открытой
местности
Около
деревьев
Снега Почвы Растающая от
снега почва
+5 +5 0 -1 +3 0
Измерения температуры воздуха и почвы

35. Весеннее исследование, март
Роза ветров

36. Весеннее исследование, март
Слой 0-10 см 10-20 см
Наличие корки нет нет
T -1 0
Влажность снега мокрый мокрый
Механический
состав
зернистый зернистый
Другие
характеристики
колючий слежавшийся
Изучаем снег на опытном участке

37. Весеннее исследование, апрель
Изучаем почву на опытном участке
Температура на поверхности почвы: +4 градуса.
Температура почвы на глубине 10 см: +3 градуса.
Температура почвы на глубине 20 см: +2 градуса.

38. Весеннее исследование, апрель
Изучаем почву на опытном участке
Вес свежих образцов почвы:
с глубины 0-5см - 110 г.
с глубины 5-10см - 200 г.
с глубины 10-15см - 215 г.
с глубины 15-20см - 170 г
Вес высушенных образцов почвы:
с глубины 0-5см – 90 г.
с глубины 5-10см - 170 г.
с глубины 10-15см - 190 г.
с глубины 15-20см - 150 г

39. Весеннее исследование, апрель
Изучаем почву на опытном участке
Измерение,
горизонт
Вес
свежей
почвы, г.
Вес
высушенной
почвы, г.
Вес
пластиковой
банки, г.
Влажность,
%
Механический
состав почвы
0-5 см 110 90 10 25 органический
горизонт
5-10 см 200 170 10 18 суглинок
10-15 см 215 190 10 14 суглинок
15-20 см 170 150 10 14 суглинок

40. Зимнее
исследование снежного покрова
Наш опытный участок

41. Зимнее
исследование снежного покрова
Мы сравнивали количество снега, измеряли высоту до корки
и до земли в разных местах, измеряли температуру воздуха и
снега, записывали результаты в компьютер.

42. Зимнее
исследование снежного покрова
Карта опытного участка
Точка на
плане №
Глубина
снега (см)
1 30
2 35
3 30
4 50
5 50
6 45
7 50
8 40

43. Зимнее
исследование снежного покрова
Погода в день снегосъѐмки
 Солнечная погода, переменная облачность
 Ветер Ю-В, скорость 1-3 м/с
 Температура воздуха -12оС
Средний объём
снега на 100 м2
опытного
участка
Плотность снега
по результатам
измерения в
одной точке
Запас воды на
100 м2 опытного
участка
Запас воды в мм3,
вытопленной из
стола снега
сечением 100x100
мм
40 м3 300 кг/м3 12 м3 0,963*10-6 мм3

44. Зимнее
исследование снежного покрова

45. Зимнее
исследование снежного покрова
Исследование в точке 3
Слой 0-10 см 10-20 см 20-30 см
Объѐм талой воды
из пробы (см3)
250 250 300
Наличие корки в
слое
Есть, 1 см нет нет
Температура в
градусах
-9 -7 -4
Влажность снега сухой сухой Сухой, у земли
влажный
Механический
состав
крупитчатый крупитчатый
или зернистый
крупитчатый
Другие
характеристики
рассыпчатый
неслежавшийся
рассыпчатый
неслежавшийся
рассыпчатый сыпучий,
неслежавшийся

46. Зимнее
исследование снежного покрова
Особенности снежного покрова:
Снег над коркой – сыпучий, рассыпчатый, неслежавшийся, крупевидный,
под коркой – зернистый, неслежавшийся, сухой.
Глубина снега неодинаковая. Это связано с неровностями микрорельефа,
а также глубина снега больше у основания склона, куда ветер надувает
снег. Талая воды будет стекать в Очаковский пруд, так как эта часть
поймы запруженной реки Очаковки, местность имеет уклон к реке.

47. Зимнее
исследование растений, 2009 год
Учимся узнавать деревья и
кустарники в безлиственном виде.
Морфологические признаки:
- цвет, форма коры;
- по рисунку кроны;
- по почкам, по их расположению,
по форме почек (овальные,
яйцевидные, конические, округлые,
веретеновидные)

48. Зимнее
исследование растений, 2010 год
Учимся узнавать деревья и
кустарники в безлиственном виде.
Используем определители

49. Изучение гидрообъекта – река Очаковка,
2011 год
Для исследования нам нужно
было набрать воды.
Мы взяли банки и привязали к ним
веревочки, чтобы забрасывать их в
воду в самые загрязненные места.
Верѐвки были длинные и доставали
до дна.

50. Изучение гидрообъекта – река Очаковка

51. В поисках простейших

52. Модели простейших

53. Модели простейших

54. Видеописание
Для просмотра видео нажмите стрелку

55. Видеописание
Для просмотра видео нажмите стрелку

56. Видеописание
Для просмотра видео нажмите стрелку

57. Продолжение следует…
Адрес: Москва, ул. Никулинская, 10
Тел.: 8(495)651-35-98
Сайт: http://co1329.mskzapad.ru/
E-mail: info@sch1329.ru
Наш
твиттер:https://twitter.com/#!/sch1329
Наш блог:
http://school1329.blogspot.com/