Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Hazırladığım Bir Materyaldir.
Java Programlama Dilini Anlatmaz Sadece Bilgi Verir.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
E ti̇caret Veri Güvenliği - SSL - Muhammet ÇAĞATAYMuhammet ÇAĞATAY
md5 algoritmasının çalışma prensibi, e ticaret hakkında bilgiler ve veri güvenliği
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Hazırladığım Bir Materyaldir.
Java Programlama Dilini Anlatmaz Sadece Bilgi Verir.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
E ti̇caret Veri Güvenliği - SSL - Muhammet ÇAĞATAYMuhammet ÇAĞATAY
md5 algoritmasının çalışma prensibi, e ticaret hakkında bilgiler ve veri güvenliği
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
Cuneyd Uzun - Dijital Dünyada Siber Risk YönetimiCüneyd Uzun
-Cybersecurity in financial services: PwC
-SWIFT CEO warns: Expect more hacking attacks
-Lloyd City Risk Index
-Secure SDLC
-Security by design
-PwC Economic Crime Survey
Kritik Altyapılar & Endüstriyel CasuslukOsman Doğan
Fiziksel savaşlarla değil, klavye başından rejimler ve yöneticiler değişiyor.
Bilgi güvenliğinden söz edebilmek için bilgi üretmek şart
Elektrik
Doğalgaz
Su
Barajlar
Enerji Boru Hatları
Füze Sistemleri
Ulaşım
E-Devlet Projeleri
Askeri Tesisler
Hastaneler
Bankalar
İnternet
Uydu ve Haberleşme
Nükleer Santral
Kişisel Bilgiler
Sağlık Verileri
Din, Siyaset ve Cinsel Tercihler
Adres
GSM
Finans Bilgileri
Askeri plan ve yazışmalar
Devlet Adamları, Komutanlar
Ülkelerin stratejileri
Uluslarası Antlaşmalar
Toplumun eğilimleri ve zaafları
İnsan Profilleri
03 Ali Yavuz ŞAHİN
06 Haberler
14 Sektörden: Ersin Uyar
16 Söyleşi: Christian Hentschel
20 Yapay Zeka İşleri Kolaylaştıracak mı?
24 Blog'unuzun Başarısız Olmasının 10 Sebebi!
28 Siber Risklere Karşı Hazır mısınız?
30 Fujitsu Forum 2016’da Dijitalleşme Rüzgarı
32 Dijital Devrim 5 Yıl İçinde Geleneksel İş Modellerini Yok Edecek
38 2017 Yılının 10 Teknoloji Trendi
40 5G Kullanıcı Sayısı 2022’de Yarım Milyara Ulaşacak
42 Mobil Siteler, Masaüstü Sitelere Yetişti
44 Bankacılık Sektörü Risk Yönetiminde Çıkış Yolu Arıyor
46 Akıllı Telefonlar Ofisteki Verimliliği Azaltıyor
48 Siber Suç Ekonomisi Sağlık Sektöründeki İyi Korunmayan Verilerle Zenginleşiyor
50 Fidye Yazılım Mağdurları 2.6 Kat Arttı
52 Cihazlarımızın Kaçı Koruma Altında?
54 2017’de Dünyayı Bekleyen Siber Tehditler
56 Türkiye Ekonomisine Yönelik Siber Saldırılar Artışta
58 BT Günlüğü Test Merkezi
67 Ecevit BIKTIM
Android Study Jam - Kotlin ile Temel Android EğitimiMuhammet ÇAĞATAY
Eğitim Videosu :
https://www.youtube.com/watch?v=yxdd3EuxnQA&ab_channel=GoogleDSC%26WTMKarab%C3%BCk
Android Study Jam - Kotlin ile Temel Android Eğitimi
Google DSC Karabük olarak düzenleyecek olduğumuz Android Study Jam etkinliğimizde Muhammet Çağatay Bey eğitmenimiz olacak!
Etkinlikte gerçek zamanlı uygulama yapmak isteyenlerin, etkinlik saatinden önce Android Studio’yu kurması gerekmektedir.
Android Studio ve Emülatör kurulumu için buraya tıklayabilirsiniz.
Program Akışı:
Hoş geldiniz
Muhammet Çağatay Kimdir?
Kotlin Nedir?
Agile ve Scrum Metotları
Temiz Kod (Clean Code)
Uygulama
Etkinlik Tarihi: 20 Aralık 2020 Pazar 17.00
C# ve MS-SQL İLE TÜRKÇE METİNDEN KONUŞMA SENTEZLEME - MUHAMMET ÇAĞATAYMuhammet ÇAĞATAY
METİNDEN KONUŞMA SENTEZLEME (MKS) NEDİR?
Metinden Konuşma Sentezleme; bilgisayar tarafından yazılı bir metnin ses sinyallerine dönüştürülme işlemidir. Günümüzde MKS uygulamaları çoklu ortam araçlarında kullanıcı ile olan etkileşimin artırılması için kullanılmaktadır. Görme engelliler başta olmak üzere belirli kitleler için geliştirilen bu sistemler sabit veya taşınabilir birçok cihaz üzerinde kullanılabilen bir teknolojidir ve İngilizcesi Text to Speech (TTS) olarak adlandırılır.
Bir MKS sistemi başlıca iki bölümden oluşur. Bunlar metin işleme ve konuşma sentezleme bölümleridir. Metin işleme bölümü girdi metni ayrıştırarak konuşma sentezleme bölümüne hazırlamakla sorumludur. İdeal bir sistemde metin işleme bölümü oldukça karmaşık olabilir. Çünkü her metni doğru bir şekilde işleyebilmek ve doğru sonuç üretebilmek oldukça zor bir süreçtir.
Metin işleme bölümünün esas amacı girdi metni konuşma sentezleme bölümü tarafından işlenebilecek doğru alt bölümlere ayırabilmektir. Doğru alt parçalar konuşma sentezleme bölümünde kullanılan sentezleme tekniğine göre değişebilir. Örneğin hece tabanlı olarak hazırlanmış eklemeli yöntemlerde metin işleme bölümü girilen metni hecelere, difon tabanlı hazırlanan sistemlerde ise metinleri difonlara ayırmalıdır. Metin işleme bölümünün diğer görevleri ise doğru tonlamaya karar verebilme, kısaltmaları çevirebilme ve sayıları okunabilecek birimlere çevirebilmektir.
Konuşma sentezleme bölümü çıkış verisini yani son konuşmayı sentezlemeden korumludur. Kural tabanlı ve birleştirilmiş sentez olmak üzere konuşma sentezleme tekniğinin iki popüler çeşidi vardır. Kullanılan sentezleme tekniğinin çeşidine göre sistem için bazı önişlemlerde yapılmalıdır. Örneğin birleştirilmiş sentezleme yöntemi kullanılacaksa ses veri tabanının hazırlanması ve kaydedilen seslerin düzenlenmesi gibi işlemler önceden yapılmalıdır.
Bu basamaklar sonuçlandırıldığında doğru ve kararlı bir şekilde çalıştırılabilen bir MKS
sistemi oluşturulabilir. Bu şekilde oluşturulabilecek bir MKS sistemi oldukça geniş bir kullanım alanına sahip olacaktır. Hali hazırda oluşturulmuş MKS sistemlerinin günümüzde çok yaygın kullanım alanları bulunmaktadır. Bunlardan bir kaçı sesli yanıt sistemleri, bilgi ve uyarı sistemleri, görme engelli kişiler için sözlü iletişim aracı vb. gibidir. Sonuç olarak bu şekilde oluşturulan bir sistemle dijital ortamda bulunan bütün yazıların sesli olarak okutulması mümkün olmaktadır.
5e modeli öğrencinin sahip olduğu bilgi ve becerileri aktif bir şekilde kullanmasını sağlayan, öğrencinin araştırma merakını arttıran ve öğrencinin beklentilerine cevap veren bir öğretim modelidir. Kpss soruları içinde fazla yer almasa da şıklarda bolca karşımıza çıktığı için bilmemiz gereken bir konudur.
5e modeli süreci adından da anlaşılacağı üzere 5 aşamadan oluşmaktadır.
1) Giriş: Ön öğrenmelerin değerlendirilmesi, merak uyandırılması, hazırbulunuşluğun ortaya çıkartılması gibi etkinlikleri kapsamaktadır. Öğretmen kavramları, ilkeleri kesinlikle hazır olarak vermez. Sorduğu sorularla öğrencilere hatırlatmaya çalışır.
5e modeli giriş bölümünde ön bilgilere erişim sağlanır, merak uyandırılır, öğrencilere ”neden” sorusu sordurulur, öğrenciler motive edilir ve öğrencilerin ilgisi çekilir.
2) Keşfetme: Öğrenci bir problem durumuyla karşılaştırılır ve bu problemi çözmesi beklenir.
Öğrencinin en aktif olduğu basamaktır.
5e modeli keşfetme bölümünde, öğrencilerle laboratuvar etkinlikleri yapılır ve birlikte çalışılır, öğrenciler kendi kararlarını kendileri verir ve bir problem durumunda soru ve fikir üretir.
3) Açıklama: Öğrenci problemin nasıl çözüldüğünü, problemi nasıl formüle ettiğini, problemin çözüm yollarının neler olduğunu ve nasıl transfer ettiğini ortaya koyar. Öğrenci bunu tek başına gerçekleştiremeyebilir. Bu yüzden öğretmen ipuçları verir.
5e modeli açıklama bölümünde, öğrencilere ulaştıkları yargıları hakkında sorular sorulur, sınıfta tartışma yürütülür, daha fazla soru üretilir ve yeni tanımlar araştırılır.
4) Derinleştirme: Öğrenci yeni bir problem durumuyla karşılaştırılır. Bu problem çözülürken kavramlara ilişkin alt kavramlara dair yeni formüller elde eder.
5e modeli derinleştirme bölümünde, öğrencilerin kavramsal anlama yetenekleri geliştirilir, öğrencilerin yeni deneyimlerle daha derinlemesine ve geniş anlama yeteneği geliştirilir.
5) Değerlendirme: Kpss öğretim yöntem ve teknikleri dersine ait 5e modelinin son süreci olan değerlendirme sürecini öğrenci ve öğretmen birlikte gerçekleştirir. Süreç yönelimli bir değerlendirme vardır.
Osmangazi Üniversitesinde Ders Notu olarak kullanılan temel bir C++ kilavuzudur. Hedef kitlesi matematikçiler olup, C++ diline yeni başlayan mühendislere de yol gösterebilir.
Anlatımda kavramlar üzerine çok durulmamıştır, adından anlaşılacağı üzere en sade hali ile verilmeye çalışılmıştır.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
Osmangazi Üniversitesinde Ders Notu olarak kullanılan temel bir matlab kilavuzudur. Hedef kitlesi matematikçiler olup, matlaba yeni başlayan mühendislere de yol gösterebilir.
Anlatımda kavramlar üzerine çok durulmamıştır, adından anlaşılacağı üzere en sade hali ile verilmeye çalışılmıştır.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
More Related Content
Similar to Türkiyede Bilişim Sektörü Alanları - Muhammet ÇAĞATAY
Cuneyd Uzun - Dijital Dünyada Siber Risk YönetimiCüneyd Uzun
-Cybersecurity in financial services: PwC
-SWIFT CEO warns: Expect more hacking attacks
-Lloyd City Risk Index
-Secure SDLC
-Security by design
-PwC Economic Crime Survey
Kritik Altyapılar & Endüstriyel CasuslukOsman Doğan
Fiziksel savaşlarla değil, klavye başından rejimler ve yöneticiler değişiyor.
Bilgi güvenliğinden söz edebilmek için bilgi üretmek şart
Elektrik
Doğalgaz
Su
Barajlar
Enerji Boru Hatları
Füze Sistemleri
Ulaşım
E-Devlet Projeleri
Askeri Tesisler
Hastaneler
Bankalar
İnternet
Uydu ve Haberleşme
Nükleer Santral
Kişisel Bilgiler
Sağlık Verileri
Din, Siyaset ve Cinsel Tercihler
Adres
GSM
Finans Bilgileri
Askeri plan ve yazışmalar
Devlet Adamları, Komutanlar
Ülkelerin stratejileri
Uluslarası Antlaşmalar
Toplumun eğilimleri ve zaafları
İnsan Profilleri
03 Ali Yavuz ŞAHİN
06 Haberler
14 Sektörden: Ersin Uyar
16 Söyleşi: Christian Hentschel
20 Yapay Zeka İşleri Kolaylaştıracak mı?
24 Blog'unuzun Başarısız Olmasının 10 Sebebi!
28 Siber Risklere Karşı Hazır mısınız?
30 Fujitsu Forum 2016’da Dijitalleşme Rüzgarı
32 Dijital Devrim 5 Yıl İçinde Geleneksel İş Modellerini Yok Edecek
38 2017 Yılının 10 Teknoloji Trendi
40 5G Kullanıcı Sayısı 2022’de Yarım Milyara Ulaşacak
42 Mobil Siteler, Masaüstü Sitelere Yetişti
44 Bankacılık Sektörü Risk Yönetiminde Çıkış Yolu Arıyor
46 Akıllı Telefonlar Ofisteki Verimliliği Azaltıyor
48 Siber Suç Ekonomisi Sağlık Sektöründeki İyi Korunmayan Verilerle Zenginleşiyor
50 Fidye Yazılım Mağdurları 2.6 Kat Arttı
52 Cihazlarımızın Kaçı Koruma Altında?
54 2017’de Dünyayı Bekleyen Siber Tehditler
56 Türkiye Ekonomisine Yönelik Siber Saldırılar Artışta
58 BT Günlüğü Test Merkezi
67 Ecevit BIKTIM
Android Study Jam - Kotlin ile Temel Android EğitimiMuhammet ÇAĞATAY
Eğitim Videosu :
https://www.youtube.com/watch?v=yxdd3EuxnQA&ab_channel=GoogleDSC%26WTMKarab%C3%BCk
Android Study Jam - Kotlin ile Temel Android Eğitimi
Google DSC Karabük olarak düzenleyecek olduğumuz Android Study Jam etkinliğimizde Muhammet Çağatay Bey eğitmenimiz olacak!
Etkinlikte gerçek zamanlı uygulama yapmak isteyenlerin, etkinlik saatinden önce Android Studio’yu kurması gerekmektedir.
Android Studio ve Emülatör kurulumu için buraya tıklayabilirsiniz.
Program Akışı:
Hoş geldiniz
Muhammet Çağatay Kimdir?
Kotlin Nedir?
Agile ve Scrum Metotları
Temiz Kod (Clean Code)
Uygulama
Etkinlik Tarihi: 20 Aralık 2020 Pazar 17.00
C# ve MS-SQL İLE TÜRKÇE METİNDEN KONUŞMA SENTEZLEME - MUHAMMET ÇAĞATAYMuhammet ÇAĞATAY
METİNDEN KONUŞMA SENTEZLEME (MKS) NEDİR?
Metinden Konuşma Sentezleme; bilgisayar tarafından yazılı bir metnin ses sinyallerine dönüştürülme işlemidir. Günümüzde MKS uygulamaları çoklu ortam araçlarında kullanıcı ile olan etkileşimin artırılması için kullanılmaktadır. Görme engelliler başta olmak üzere belirli kitleler için geliştirilen bu sistemler sabit veya taşınabilir birçok cihaz üzerinde kullanılabilen bir teknolojidir ve İngilizcesi Text to Speech (TTS) olarak adlandırılır.
Bir MKS sistemi başlıca iki bölümden oluşur. Bunlar metin işleme ve konuşma sentezleme bölümleridir. Metin işleme bölümü girdi metni ayrıştırarak konuşma sentezleme bölümüne hazırlamakla sorumludur. İdeal bir sistemde metin işleme bölümü oldukça karmaşık olabilir. Çünkü her metni doğru bir şekilde işleyebilmek ve doğru sonuç üretebilmek oldukça zor bir süreçtir.
Metin işleme bölümünün esas amacı girdi metni konuşma sentezleme bölümü tarafından işlenebilecek doğru alt bölümlere ayırabilmektir. Doğru alt parçalar konuşma sentezleme bölümünde kullanılan sentezleme tekniğine göre değişebilir. Örneğin hece tabanlı olarak hazırlanmış eklemeli yöntemlerde metin işleme bölümü girilen metni hecelere, difon tabanlı hazırlanan sistemlerde ise metinleri difonlara ayırmalıdır. Metin işleme bölümünün diğer görevleri ise doğru tonlamaya karar verebilme, kısaltmaları çevirebilme ve sayıları okunabilecek birimlere çevirebilmektir.
Konuşma sentezleme bölümü çıkış verisini yani son konuşmayı sentezlemeden korumludur. Kural tabanlı ve birleştirilmiş sentez olmak üzere konuşma sentezleme tekniğinin iki popüler çeşidi vardır. Kullanılan sentezleme tekniğinin çeşidine göre sistem için bazı önişlemlerde yapılmalıdır. Örneğin birleştirilmiş sentezleme yöntemi kullanılacaksa ses veri tabanının hazırlanması ve kaydedilen seslerin düzenlenmesi gibi işlemler önceden yapılmalıdır.
Bu basamaklar sonuçlandırıldığında doğru ve kararlı bir şekilde çalıştırılabilen bir MKS
sistemi oluşturulabilir. Bu şekilde oluşturulabilecek bir MKS sistemi oldukça geniş bir kullanım alanına sahip olacaktır. Hali hazırda oluşturulmuş MKS sistemlerinin günümüzde çok yaygın kullanım alanları bulunmaktadır. Bunlardan bir kaçı sesli yanıt sistemleri, bilgi ve uyarı sistemleri, görme engelli kişiler için sözlü iletişim aracı vb. gibidir. Sonuç olarak bu şekilde oluşturulan bir sistemle dijital ortamda bulunan bütün yazıların sesli olarak okutulması mümkün olmaktadır.
5e modeli öğrencinin sahip olduğu bilgi ve becerileri aktif bir şekilde kullanmasını sağlayan, öğrencinin araştırma merakını arttıran ve öğrencinin beklentilerine cevap veren bir öğretim modelidir. Kpss soruları içinde fazla yer almasa da şıklarda bolca karşımıza çıktığı için bilmemiz gereken bir konudur.
5e modeli süreci adından da anlaşılacağı üzere 5 aşamadan oluşmaktadır.
1) Giriş: Ön öğrenmelerin değerlendirilmesi, merak uyandırılması, hazırbulunuşluğun ortaya çıkartılması gibi etkinlikleri kapsamaktadır. Öğretmen kavramları, ilkeleri kesinlikle hazır olarak vermez. Sorduğu sorularla öğrencilere hatırlatmaya çalışır.
5e modeli giriş bölümünde ön bilgilere erişim sağlanır, merak uyandırılır, öğrencilere ”neden” sorusu sordurulur, öğrenciler motive edilir ve öğrencilerin ilgisi çekilir.
2) Keşfetme: Öğrenci bir problem durumuyla karşılaştırılır ve bu problemi çözmesi beklenir.
Öğrencinin en aktif olduğu basamaktır.
5e modeli keşfetme bölümünde, öğrencilerle laboratuvar etkinlikleri yapılır ve birlikte çalışılır, öğrenciler kendi kararlarını kendileri verir ve bir problem durumunda soru ve fikir üretir.
3) Açıklama: Öğrenci problemin nasıl çözüldüğünü, problemi nasıl formüle ettiğini, problemin çözüm yollarının neler olduğunu ve nasıl transfer ettiğini ortaya koyar. Öğrenci bunu tek başına gerçekleştiremeyebilir. Bu yüzden öğretmen ipuçları verir.
5e modeli açıklama bölümünde, öğrencilere ulaştıkları yargıları hakkında sorular sorulur, sınıfta tartışma yürütülür, daha fazla soru üretilir ve yeni tanımlar araştırılır.
4) Derinleştirme: Öğrenci yeni bir problem durumuyla karşılaştırılır. Bu problem çözülürken kavramlara ilişkin alt kavramlara dair yeni formüller elde eder.
5e modeli derinleştirme bölümünde, öğrencilerin kavramsal anlama yetenekleri geliştirilir, öğrencilerin yeni deneyimlerle daha derinlemesine ve geniş anlama yeteneği geliştirilir.
5) Değerlendirme: Kpss öğretim yöntem ve teknikleri dersine ait 5e modelinin son süreci olan değerlendirme sürecini öğrenci ve öğretmen birlikte gerçekleştirir. Süreç yönelimli bir değerlendirme vardır.
Osmangazi Üniversitesinde Ders Notu olarak kullanılan temel bir C++ kilavuzudur. Hedef kitlesi matematikçiler olup, C++ diline yeni başlayan mühendislere de yol gösterebilir.
Anlatımda kavramlar üzerine çok durulmamıştır, adından anlaşılacağı üzere en sade hali ile verilmeye çalışılmıştır.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
Osmangazi Üniversitesinde Ders Notu olarak kullanılan temel bir matlab kilavuzudur. Hedef kitlesi matematikçiler olup, matlaba yeni başlayan mühendislere de yol gösterebilir.
Anlatımda kavramlar üzerine çok durulmamıştır, adından anlaşılacağı üzere en sade hali ile verilmeye çalışılmıştır.
Yararlı olması dileği ile
Muhammet ÇAĞATAY
http://muhammetcagatay.com/
3. 1. YAZILIM
A ) MOBİL YAZILIMLAR
ios, android, windows mobile, j2mee…
B) WEB YAZILIMLARI
asp.net, php, jsp, jsf…
C) MASAÜSTÜ YAZILIMLAR
python, delphi, c#,
visual basic…
D) OYUN GELİŞTİRME
Unity3D, 3D Game Studio…
4.
5. 2. DONANIM
A) NETWORK ( AĞ )
i) Ağ Modelleyicisi
ii) Ağ yöneticisi
B) BİLGİSAYAR DONANIMI
Teknik Servis Elemanı
Donanım Destek Personeli ( Fotokopi / Yazıcı )
6. 3. DATABASE ( VERİ TABANI )
A) VERİTABANI GELİŞTİRİCİSİ
MySql, Oracle, MS-SQL
B) VERİTABANI YÖNETİCİSİ
7. 4. TASARIM
A) YAZILIM TASARIMI
Mobil Uygulama Görüntüsü
Web Sitesi Tasarımı (css/html)
B) REKLAM SEKTÖRÜ
2D (2 BOYUTLU TASARIM) 3D ( 3 BOYUTLU TASARIM)
Photoshop 3D Max
Flash Auto Cad
İllustrator After Effect
8.
9.
10.
11. 5. ANALİZ / DANIŞMANLIK
A) YAZILIM TASARIM ANALİZİ
B) YAZILIM DANIŞMANI
C) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ
12. 6. VERİ İŞLEME
A) VERİ İŞLEM ELEMANI
ofis programları, blog, makale…
B) YAZILIM PERSONELİ
tıbbı sekreterlik, banka gişe personeli,
çağrı merkezi asistanı…
13. 7. PAZARLAMA
A) SOSYAL MEDYA UZMANI
B) YAZILIM SATIŞ TEMSİLCİSİ
C) TEKNOLOJİ MAĞAZASI ÜRÜN SATIŞ ELEMANI
14. YAZILIMIN GERÇEK DÜNYADAKİ ÖNEMİ
1. ÜLKELERİN GÜCÜ
ENIAC (İLK BİLGİSAYAR ) :
1941 yılında Amerika’nın II. Dünya Savaşı'na
katılmasıyla birlikte ordu tarafından gizli
olarak kullanıldı. Amaç daha az isabet hatalı uzun
menzilli top ve füzelerin hesaplamalarında
kullanılmasıydı.
15. YAZILIMIN GERÇEK DÜNYADAKİ ÖNEMİ
1. ÜLKELERİN GÜCÜ
PANAMA BELGELERİ :
Konu olan bilgi sızıntısı 1970'li yıllardan başlayarak
2016 yılı başlarına kadar kurum tarafından
oluşturulan 11.5 milyon belgeyi içerir. Sızan bilginin
boyutu 2.6 Terabayt seviyesindedir ve 214.488
kurumun bilgilerini içerir.
18. YAZILIMIN GERÇEK DÜNYADAKİ ÖNEMİ
2. EN KOLAY PARA KAZANMA YÖNTEMİ
dünyanın en zengin insanı: Bill Gates, 75 milyar $
Dünyadaki her eve bir bilgisayar girmesini sağlamak hedefiyle 1975
yılında yola çıkan Microsoft‘un kurucusu Bill Gates, bu hedefini önemli
ölçüde yerine getirirken kendisi de yıllardır dünyanın en zengin iş
adamı oldu.