SlideShare a Scribd company logo
Margalida	Miró	Font	
Albert	Novo	Arnó	
Maria	Carme	Roche	Zeron	
	
Kahoot	
	
Què	és?	
- És	 una	 plataforma	 digital	 que	 permet	 saber	 quins	 coneixements	 tenen	 els	
alumnes	sobre	un	tema	a	partir	de	les	respostes	que	donen	els	alumnes.	
El	mestre	crea	un	qüestionari	on	fa	preguntes	sobre	un	contingut	determinat.	Hi	
pot	haver	de	dues	a	quatre	respostes	possibles	i	l’alumne	ha	d’escollir	la	resposta	
que	creu	que	és	correcta.	
Per	fomentar	la	participació	i	motivació	dels	alumnes.		
	
Com	es	pot	utilitzar	a	l’aula	de	matemàtiques?	
- És	una	eina	molt	versàtil	que	es	pot	utilitzar	abans,	durant	o	després	de	presentar	
un	 contingut.	 Permet	 recollir	 els	 coneixements	 previs,	 saber	 les	 mancances	 i	
punts	forts	dels	alumnes	i	avaluar	els	aprenentatges.	
- Podem	utilitzar	el	qüestionari	per	treballar	diversos	continguts	com	per	exemple	
càlcul	 mental,	 identificació	 de	 cossos	 geomètrics,	 preguntes	 de	 comprensió	
sobre	un	contingut,	problemes	amb	una	solució	tancada,	etc.	
- Els	propis	alumnes	poden	crear	el	Kahoot	i	d’aquesta	manera	han	d’elaborar	
preguntes,	resoldre-les	correctament	i	tenir	imaginació	i	creativitat	per	tal	de	fer-
les.	
- Es	pot	treballar	de	manera	individual	o	cooperativament.
Com	s’hi	navega?	
- La	persona	que	vol	fer	un	qüestionari	ha	de	tenir	un	usuari.	
- El	mestre	o	l’alumne	crea	un	qüestionari.	
- Elegeixes	 el	 tipus	 de	 Kahoot	 que	 vols	 fer:	 “Concurs”,	 “Puzzle”,	 “Debat”	 i	
“Enquesta”.	
- Es	 crea	 el	 Kahoot,	 introduint	 preguntes	 i	 possibles	 respostes.	 En	 el	 cas	 del	
concurs	i	del	puzle,	s’ha	de	marcar	la	resposta	correcta.	En	canvi	al	mode	debat	
i	enquesta	no	hi	ha	resposta	incorrecta.	
- Un	cop	creat	el	Kapoor	es	genera	un	codi	identificatiu.	Tothom	que	vol	accedir-
hi	 ha	 de	 posar	 aquest	 codi	 al	 seu	 dispositiu.	 Ha	 de	 posar	 el	 seu	 nom	 per	
identificar-se.	
- Després	de	cada	pregunta,	l’alumne	obtindrà	una	puntuació	depenent	de	si	ha	
respost	correctament	i	del	temps	que	trigui	en	fer-ho.	
- Quan	acaba	el	Kahoot	el	mestre	accedeix	a	un	excel	on	hi	ha	la	informació	de	
totes	les	respostes:	correctes/incorrectes,	puntuacions,	rànquing,	etc.	
	
Quins	recursos	hi	ha?	
- Kahoot	dona	diferents	opcions	de	joc:	“concurs”,	“puzle”,	“debat”	i	“enquesta”.	
o Concurs:	es	tracta	de	plantejar	una	pregunta	i	donar	de	dues	a	quatre	
possibles	respostes.	Els	alumnes	han	de	fer	clic	damunt	de	la	resposta	
correcta.	
o Puzle:	 els	 alumnes	 han	 d’ordenar	 correctament	 una	 seqüencia	 que	
planteja	el	mestre.	Només	hi	ha	una	resposta	correcta.	
o Debat:	Es	pot	utilitzar	per	saber	les	opinions	dels	alumnes	sobre	un	tema,	
fotografia,	vídeo,	etc.	No	hi	ha	resposta	incorrecta.	
o Enquesta:	Es	planteja	una	pregunta	als	alumnes	i	a	partir	de	les	respostes	
es	crea	un	diagrama	de	barres.
Avantatges	i	inconvenients		
Aquesta	aplicació	presenta	molts	d’avantatges	per	integrar-ho	a	les	aules,	alguns	d’ells	
són:	
- Motivador.	
- Divertit.	
- Creatiu.		
- Permet	fer	un	seguiment	del	procés	d’aprenentatge.	
- Auto	avaluador.	
Els	inconvenients	que	hem	trobat	són:	
- Fomenta	 la	 competivitat,	 ja	 que	 la	 pròpia	 aplicació	 realitza	 un	 rànquing	 dels	
alumnes.	
- Requereix	internet	i	dispositius	electrònics	per	poder-ho	utilitzar.

More Related Content

Similar to Treball kahoot

Estructura projectes cm
Estructura projectes cmEstructura projectes cm
Estructura projectes cm
Manuel Guzmán Almagro
 
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
Taller pràctic 3  treball col.laboratiuTaller pràctic 3  treball col.laboratiu
Taller pràctic 3 treball col.laboratiumantoniasampol
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
Nuria Alart
 
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiuSobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiuRamon Grau
 
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoancrp-cornella
 
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
Sergi del Moral
 
Cas kite del meu projecte
Cas kite del meu projecteCas kite del meu projecte
Cas kite del meu projecte
Rosabel Botet
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Nuria Alart
 
Curs de Moodle: 3 Activitats
Curs de Moodle: 3 ActivitatsCurs de Moodle: 3 Activitats
Curs de Moodle: 3 Activitats
Lluis Rius
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
PERE MARQUES
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
Grup d'Altes Capacitats - ICE UB
 
Taller pràctic 2 referències bibliogràfiques
Taller pràctic 2  referències bibliogràfiquesTaller pràctic 2  referències bibliogràfiques
Taller pràctic 2 referències bibliogràfiquesmantoniasampol
 
Els projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesEls projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesrosycalvo
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
jesteveg
 
Formació un bon projecte
Formació un bon projecteFormació un bon projecte
Formació un bon projecte
mambla
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
guest564240
 
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeEines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeJoan Calvo
 
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes
adriapardell
 

Similar to Treball kahoot (20)

Estructura projectes cm
Estructura projectes cmEstructura projectes cm
Estructura projectes cm
 
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
Taller pràctic 3  treball col.laboratiuTaller pràctic 3  treball col.laboratiu
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
 
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiuSobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
 
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan
111117 neus sanmarti avaluació cornellastjoan
 
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
 
Cas kite del meu projecte
Cas kite del meu projecteCas kite del meu projecte
Cas kite del meu projecte
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Curs de Moodle: 3 Activitats
Curs de Moodle: 3 ActivitatsCurs de Moodle: 3 Activitats
Curs de Moodle: 3 Activitats
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
 
Taller pràctic 2 referències bibliogràfiques
Taller pràctic 2  referències bibliogràfiquesTaller pràctic 2  referències bibliogràfiques
Taller pràctic 2 referències bibliogràfiques
 
Els projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesEls projectes i les competencies
Els projectes i les competencies
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
Portafoli lic
Portafoli licPortafoli lic
Portafoli lic
 
Formació un bon projecte
Formació un bon projecteFormació un bon projecte
Formació un bon projecte
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Guia didàctica xarxes socials
Guia didàctica xarxes socialsGuia didàctica xarxes socials
Guia didàctica xarxes socials
 
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeEines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
 
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes
 

Treball kahoot

  • 1. Margalida Miró Font Albert Novo Arnó Maria Carme Roche Zeron Kahoot Què és? - És una plataforma digital que permet saber quins coneixements tenen els alumnes sobre un tema a partir de les respostes que donen els alumnes. El mestre crea un qüestionari on fa preguntes sobre un contingut determinat. Hi pot haver de dues a quatre respostes possibles i l’alumne ha d’escollir la resposta que creu que és correcta. Per fomentar la participació i motivació dels alumnes. Com es pot utilitzar a l’aula de matemàtiques? - És una eina molt versàtil que es pot utilitzar abans, durant o després de presentar un contingut. Permet recollir els coneixements previs, saber les mancances i punts forts dels alumnes i avaluar els aprenentatges. - Podem utilitzar el qüestionari per treballar diversos continguts com per exemple càlcul mental, identificació de cossos geomètrics, preguntes de comprensió sobre un contingut, problemes amb una solució tancada, etc. - Els propis alumnes poden crear el Kahoot i d’aquesta manera han d’elaborar preguntes, resoldre-les correctament i tenir imaginació i creativitat per tal de fer- les. - Es pot treballar de manera individual o cooperativament.
  • 2. Com s’hi navega? - La persona que vol fer un qüestionari ha de tenir un usuari. - El mestre o l’alumne crea un qüestionari. - Elegeixes el tipus de Kahoot que vols fer: “Concurs”, “Puzzle”, “Debat” i “Enquesta”. - Es crea el Kahoot, introduint preguntes i possibles respostes. En el cas del concurs i del puzle, s’ha de marcar la resposta correcta. En canvi al mode debat i enquesta no hi ha resposta incorrecta. - Un cop creat el Kapoor es genera un codi identificatiu. Tothom que vol accedir- hi ha de posar aquest codi al seu dispositiu. Ha de posar el seu nom per identificar-se. - Després de cada pregunta, l’alumne obtindrà una puntuació depenent de si ha respost correctament i del temps que trigui en fer-ho. - Quan acaba el Kahoot el mestre accedeix a un excel on hi ha la informació de totes les respostes: correctes/incorrectes, puntuacions, rànquing, etc. Quins recursos hi ha? - Kahoot dona diferents opcions de joc: “concurs”, “puzle”, “debat” i “enquesta”. o Concurs: es tracta de plantejar una pregunta i donar de dues a quatre possibles respostes. Els alumnes han de fer clic damunt de la resposta correcta. o Puzle: els alumnes han d’ordenar correctament una seqüencia que planteja el mestre. Només hi ha una resposta correcta. o Debat: Es pot utilitzar per saber les opinions dels alumnes sobre un tema, fotografia, vídeo, etc. No hi ha resposta incorrecta. o Enquesta: Es planteja una pregunta als alumnes i a partir de les respostes es crea un diagrama de barres.
  • 3. Avantatges i inconvenients Aquesta aplicació presenta molts d’avantatges per integrar-ho a les aules, alguns d’ells són: - Motivador. - Divertit. - Creatiu. - Permet fer un seguiment del procés d’aprenentatge. - Auto avaluador. Els inconvenients que hem trobat són: - Fomenta la competivitat, ja que la pròpia aplicació realitza un rànquing dels alumnes. - Requereix internet i dispositius electrònics per poder-ho utilitzar.