Three Levels of Educational Technology - Tokuhama-Espinsoa, 2019
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Three Levels of Educational Technology - Tokuhama-Espinsoa, 2019
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Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Publications Nov 2023
TRACEY TOKUHAMA-ESPINOSA, PH.D. PUBLICATIONS
Educational Director, Conexiones, Ecuador
Instructor, Harvard College and Harvard University Extension School, Cambridge, MA
traceytokuhamaepsinosa@fas.harvard.edu
www.thelearningsciences.com
Suggested Reading List for Teachers in MB(H)E Schools., by Tracey Tokuhama-Es...
Suggested Reading List for Teachers in MB(H)E Schools., by Tracey Tokuhama-Es...Conexiones: The Learning Sciences Platform
Suggested Reading List for Teachers in MB(H)E Schools. Perspectives on Teachers’ New Pedagogical Knowledge- La conexión entre el cerebro y el cuerpo por Tracey Tokuhama-Espinosa
La conexión entre el cerebro y el cuerpo por Tracey Tokuhama-EspinosaConexiones: The Learning Sciences Platform
La conexión entre el cerebro y el cuerpo por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Charla dictada durante el Congreso de Educación Física y Deporte Escolar de The American School of Querétaro (México)Combined Rubric to Evaluate Digital Educational Resources by Conexiones
Combined Rubric to Evaluate Digital Educational Resources by ConexionesConexiones: The Learning Sciences Platform
Study on Innovative Trends, Worldwide, in Digital Educational Resources (DER) (2019) by Tracey Tokuhama - Espinosa, Ph.D., Cynthia Borja, Ph.D. and Mishel Tirira, BA, Table 14, p.137.
To read the full study on Spanish click here https://thelearningsciences.com/portfolio-items/tendencias_innovadoras_red_nivel_mundial/Combined Rubric to Evaluate Digital Educational Resources. By Conexiones
Combined Rubric to Evaluate Digital Educational Resources. By ConexionesConexiones: The Learning Sciences Platform
La tabla presenta un conjunto de 38 criterios para evaluar los recursos educativos digitales en áreas como objetivos, contenido, diseño, pedagogía, usabilidad y características técnicas. Los criterios cubren aspectos legales, actualización y precisión de la información, integración con el currículo, mantenimiento de la atención del estudiante, interactividad, accesibilidad y colaboración. La tabla provee una rúbrica detallada para analizar la calidad e impacto potencial de los recursos digitales en el aprendizajeCombined rubric to evaluate Digital Educational Resources (Spanish).docx
Combined rubric to evaluate Digital Educational Resources (Spanish).docxConexiones: The Learning Sciences Platform
Estudio sobre Tendencias innovadoras, a nivel mundial, en Recursos Educativos Digitales (RED) (2018) de Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D., Cynthia Borja, Ph.D. y Mishel Tirira, B.A., Table 14, p.137. Conexiones Methodology Explanation. Why We do What We Do
The Connections Methodology Explained: Why We Do What We Do
The Connections methodology integrates a personalized and humane approach to education with the objectives of professional quality, celebrating diversity, and catalyzing new experiences to stimulate innovation in education. Their courses are based on evidence from educational research and neuroscience. They use a flipped classroom model, differentiate instruction, focus on visible thinking and writing, and see learning as a social construct. Their methodology includes mini-libraries of varied resources, discussion forums to apply concepts and build community, and synchronous class sessions for in-depth discussion.
Mini-Biblioteca - Metodologia de Conexiones
Este documento proporciona una lista de recursos (sitios web, videos, artículos, libros) sobre temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, muchos de los cuales están disponibles en línea de forma gratuita. También recomienda el uso de Google Traductor para traducir documentos. Algunos de los recursos destacados son sobre el aula invertida, el aprendizaje significativo y la participación estudiantil.
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Manual de Metodología Conexiones por Tracey tokuhama-Espinosa, Ph.D.
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En este documento se describe la Metodología de Conexiones y la justificación de cada uno de los procesos y actividades que conlleva esta metodologíaÁrbol de decisión. Organización de clases en línea
1. Pre planificación
2. Diseño inverso
3. Herramientas
4. Pedagogías
5. Diseño instruccional
6. Plantilla para la clase
7. Abra la clase
8. Evalúe
Alfabetización bilingüe - Tri Association - Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Alfabetización bilingüe - Tri Association - Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.Conexiones: The Learning Sciences Platform
Este documento presenta una charla sobre alfabetización en el cerebro dada por Tracey Tokuhama-Espinosa. La charla cubre varios temas relacionados con cómo aprende el cerebro a leer y escribir, incluyendo los circuitos neuronales involucrados, mitos sobre el multilingüismo y mejores prácticas para el aula multilingüe. La presentación también describe 16 redes neuronales que influyen en el aprendizaje del lenguaje y cómo estas redes se subdividen en más de 100 vías neuronales.Neuromitos sobre el cerebro y aprendizaje - Tri Association 2022 - Tracey Tok...
Neuromitos sobre el cerebro y aprendizaje - Tri Association 2022 - Tracey Tok...Conexiones: The Learning Sciences Platform
Este documento trata sobre neuromitos relacionados al cerebro y el aprendizaje. La autora, Tracey Tokuhama-Espinosa, es una profesora de neurociencia educativa en la Universidad de Harvard y analiza diversos conceptos sobre el cerebro y el aprendizaje para categorizarlos en establecidos, probables, especulación inteligente o mitos. El documento presenta la experiencia y credenciales de la autora, luego aborda preguntas y comentarios del público sobre diferentes temas neurológicos aplicados a la educación.Keynote "No hay un mejor momento para ser un educador" - Tri Association. Por...
Keynote "No hay un mejor momento para ser un educador" - Tri Association. Por...Conexiones: The Learning Sciences Platform
Este documento presenta información sobre los nuevos conocimientos que los docentes deben adquirir, incluyendo conocimientos sobre el cerebro y el aprendizaje, pedagogía y tecnología. La pandemia aceleró la adopción de la tecnología y mostró la importancia de comprender mejor cómo aprenden los estudiantes. Los docentes ahora necesitan aprovechar los avances en neurociencia y tecnología para mejorar la enseñanza.Alfabetización bilingüe por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Alfabetización bilingüe por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.Conexiones: The Learning Sciences Platform
- ¿Cómo aprende a leer y escribir el cerebro?
- Los circuitos neuronales de la lectoescritura
- Mitos de multilingüismo
- Rol del docente: Mejores prácticas en el aula multilingüe
- Estructuras curriculares
Infografía sobre Las ciencias del aprendizaje
El documento describe diversas disciplinas académicas relacionadas con las ciencias del aprendizaje, incluyendo estudios de diseño, lingüística, psicología, antropología, sociología, tecnología, ciencia cognitiva, neurociencia, inteligencia artificial y pedagogía.
How Learning Continued during the COVID‑19 Pandemic OECD Jan 2022.pdf
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This document provides a summary of 45 education continuity stories from initiatives around the world that supported learners and teachers during the COVID-19 pandemic when schools were closed. The stories are organized into two parts:
Part I draws lessons from the initiatives and looks toward rebuilding education in a stronger way post-pandemic. It finds that the initiatives demonstrated a spirit of innovation, quick experimentation, strong leadership, collaboration, and willingness to reimagine technology's role in education. Financial resources will be needed to reshape education systems based on what was learned.
Part II contains the 45 education continuity stories from initiatives in countries around the world. The stories describe how each initiative addressed problems caused by school closures, mobilized resourcesConferencia abierta Cómo aprende el cerebro: 6 Principios
El documento proporciona información sobre cómo prepararse para una reunión de Zoom. Recomienda asegurarse de tener la versión más reciente de Zoom instalada, saber cómo silenciar y activar el micrófono, encender la cámara, cambiar el nombre si es necesario y desactivar software no esencial para mejorar la conexión. También sugiere usar auriculares cuando sea posible para reducir el eco.
El aula multilingüe. Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Preguntas sobre enseñanza bilingüe
- Beneficios de bilingüismo
- El cerebro e idiomas: diferencia entre lenguaje hablado y lecto-escritura
- Los circuitos neuronales relacionadas con la lectura y las actividades que mejora lecto-escritura
- Diez factores que influyen en el multilingüismo exitoso
- Mitos de multilingüismo
- Estructuras curriculares
- Rol del docente: Mejores prácticas en el aula multilingüe
- Políticas educativas (de las instituciones educativas)
Ten Factors that Influence Successfull Bilingualism and Multilingualism. Trac...
Ten Factors that Influence Successfull Bilingualism and Multilingualism. Trac...Conexiones: The Learning Sciences Platform
The Ten Key Factors:
- Timing (Windows of Opportunity)
- Aptitude
- Motivation
- Strategy
- Consistency
- Opportunity and support (home, school, community)
- Linguistic and historic relationship between languages
- Siblings
- Gender
- Hand-use as a reflection of cerebral dominance for languages
- …and…?Neuromitos sobre emociones y el aprendizaje por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Neuromitos sobre emociones y el aprendizaje por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.Conexiones: The Learning Sciences Platform
Este documento presenta información sobre las emociones y la inteligencia emocional. Brevemente discute:
1) Las emociones son fundamentales para la toma de decisiones y el aprendizaje.
2) Existen varios modelos de inteligencia emocional, incluyendo los de Salovey y Mayer, Goleman y Bar-On.
3) Conceptos como el contagio emocional y la motivación intrínseca versus extrínseca también se abordan.Neuromitos sobre el cerebro y aprendizaje.
Este documento presenta información sobre neuromitos relacionados con el cerebro y el aprendizaje. Se discute que a pesar de los avances en neurociencia, aún existen muchos mitos sobre cómo funciona el cerebro. El documento también presenta las credenciales de las autoras, quienes son expertas en neuroeducación. Finalmente, se invita a los lectores a aprender más sobre el tema a través de los recursos y cursos en línea disponibles en la página web de Conexiones.
Neuromitos sobre el cerebro y aprendizaje. Tec de Monterrey
Neuromitos sobre el cerebro y aprendizaje. Tec de MonterreyConexiones: The Learning Sciences Platform
Este documento presenta una charla de la Dra. Tracey Tokuhama-Espinosa sobre neuromitos en el cerebro y el aprendizaje. La Dra. Tokuhama-Espinosa es una experta interdisciplinaria en neurociencia, psicología cognitiva y educación. En la charla, ella discute varios neuromitos comunes y responde preguntas de la audiencia sobre temas como el desarrollo cognitivo, las personalidades, las emociones, el género y más. El objetivo es ayudar a los educadores a distinguir los hechScale Up Learning Interventions. Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
Scale Up Learning Interventions. Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.Conexiones: The Learning Sciences Platform
The document appears to be a URL for www.thelearningsciences.com. It does not contain any other textual content to summarize.Ampliar las intervenciones de aprendizaje. Tracey Tokhama-Espinosa, Ph.D.
Ampliar las intervenciones de aprendizaje. Tracey Tokhama-Espinosa, Ph.D.Conexiones: The Learning Sciences Platform
Ampliar las intervenciones de aprendizaje. Tracey Tokhama-Espinosa, Ph.D.
Traducción al español por Cynthia Borja, Ph.D.Proceso diseño inverso con ejemplo.
El documento describe los objetivos, evaluaciones y actividades de aprendizaje para una clase. Los objetivos incluyen que los estudiantes entiendan que el precio es una función de la oferta y la demanda. Las evaluaciones medirán si los estudiantes pueden explicar variaciones de precios, interpretar datos de precios, y aplicar conceptos para determinar precios apropiados. Las actividades de aprendizaje consistirán en ensayos, presentaciones, investigaciones de mercado y discusiones para alcanzar estos objetivos.
Antes pensaba...ahora pienso....Educación. Por Cynthia Borja, Ph.D.
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El documento describe los cambios en la forma de pensar del autor sobre la enseñanza. Antes, el autor pensaba que debía enfocarse en cubrir los contenidos del plan de estudios y usar herramientas digitales para mantener a los estudiantes atentos. Ahora, el autor piensa que debe enfocarse en los objetivos de aprendizaje, usar la evidencia para evaluar el aprendizaje, y aprovechar el tiempo en clase para facilitar la aplicación del aprendizaje en lugar de dar charlas magistrales. El autor también ahora piensa que la diferenciación, evaluacionesEd Tech Tools
If you are interested in descriptions of Ed Tech tools and a variety of offerings from providers, see this list with hyperlinks.
Emergency Remote vs. Good Online Teaching
This document compares the key characteristics of emergency remote learning, MOOCs, webinars, and high-quality online courses. Emergency remote learning typically has little personalization, interaction, or completion rates due to time pressures on teachers. MOOCs and webinars also generally lack personalization, interaction, and teacher support. In contrast, high-quality online courses provide high levels of personalization, interaction, asynchronous and synchronous sessions, qualified teaching, learning analytics and other supports to promote student success.
HYPERTENSION - SLIDE SHARE PRESENTATION.
IT WILL BE HELPFULL FOR THE NUSING STUDENTS
IT FOCUSED ON MEDICAL MANAGEMENT AND NURSING MANAGEMENT.
HIGHLIGHTS ON HEALTH EDUCATION.
A Visual Guide to 1 Samuel | A Tale of Two Hearts
These slides walk through the story of 1 Samuel. Samuel is the last judge of Israel. The people reject God and want a king. Saul is anointed as the first king, but he is not a good king. David, the shepherd boy is anointed and Saul is envious of him. David shows honor while Saul continues to self destruct.
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RHEOLOGY Physical pharmaceutics-II notes for B.pharm 4th sem students
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