This document contains basic classroom instructions in both English and Spanish phonetic spelling, including sit down, stand up, look at the board, silence, listen, open your notebook, and close your notebook.
El documento describe diferentes métodos para enseñar y corregir la pronunciación del fonema /gl/, incluyendo la emisión aislada de los sonidos, repetición de sílabas con la consonante prolongada, lectura de palabras y frases con /gl/, y el uso de trabalenguas y adivinanzas.
Cuando te enfadas, es importante controlar tus emociones para no lastimar a otros ni hacer algo de lo que te puedas arrepentir. Puedes contar hasta diez, respirar profundamente, hablar con alguien de confianza, escuchar música o hacer ejercicio para calmarte. Después de tranquilizarte, piensa en por qué te enfadaste y si hay algo que puedas hacer para resolver el problema.
Este documento presenta un método global llamado HABLA-M para enseñar la letra "h" a estudiantes. Describe 11 pasos que incluyen trabajar la forma de la letra, palabras que contienen la letra, frases con imágenes, lectura, escritura, mayúsculas y minúsculas, sílabas y grafemas. Incluye ejemplos de actividades y materiales como imágenes para trabajar la letra de manera manipulativa. El método se centra en seguir el ritmo del estudiante y en proporcionar una evaluación continua bas
El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta una serie de pictogramas relacionados con objetos y lugares de la casa junto con sus definiciones en español. Los pictogramas incluyen elementos del dormitorio, salón, aseo, cocina y sus muebles y objetos como cama, armario, lámpara, lavabo, bañera, ducha, toalla, televisor, sofá, mesa, silla, vaso, plato, cubiertos y electrodomésticos. El documento proporciona el nombre del creador de los pictogramas y su licencia de uso.
Caperucita Roja es un cuento popular sobre una niña que lleva una cesta a su abuela a través del bosque y se encuentra con un lobo. El lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela, pero luego Caperucita es rescatada por un leñador.
El documento describe diferentes métodos para enseñar y corregir la pronunciación del fonema /gl/, incluyendo la emisión aislada de los sonidos, repetición de sílabas con la consonante prolongada, lectura de palabras y frases con /gl/, y el uso de trabalenguas y adivinanzas.
Cuando te enfadas, es importante controlar tus emociones para no lastimar a otros ni hacer algo de lo que te puedas arrepentir. Puedes contar hasta diez, respirar profundamente, hablar con alguien de confianza, escuchar música o hacer ejercicio para calmarte. Después de tranquilizarte, piensa en por qué te enfadaste y si hay algo que puedas hacer para resolver el problema.
Este documento presenta un método global llamado HABLA-M para enseñar la letra "h" a estudiantes. Describe 11 pasos que incluyen trabajar la forma de la letra, palabras que contienen la letra, frases con imágenes, lectura, escritura, mayúsculas y minúsculas, sílabas y grafemas. Incluye ejemplos de actividades y materiales como imágenes para trabajar la letra de manera manipulativa. El método se centra en seguir el ritmo del estudiante y en proporcionar una evaluación continua bas
El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta una serie de pictogramas relacionados con objetos y lugares de la casa junto con sus definiciones en español. Los pictogramas incluyen elementos del dormitorio, salón, aseo, cocina y sus muebles y objetos como cama, armario, lámpara, lavabo, bañera, ducha, toalla, televisor, sofá, mesa, silla, vaso, plato, cubiertos y electrodomésticos. El documento proporciona el nombre del creador de los pictogramas y su licencia de uso.
Caperucita Roja es un cuento popular sobre una niña que lleva una cesta a su abuela a través del bosque y se encuentra con un lobo. El lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela, pero luego Caperucita es rescatada por un leñador.
El documento presenta información sobre las horas, incluyendo que el día tiene 24 horas, cómo se leen las horas en un reloj, y ejemplos de actividades cotidianas y sus horarios como ir al colegio, comer, cenar e ir a dormir.
El documento lista palabras agrupadas por la letra inicial con la que comienzan, incluyendo las letras D, L, M, N, P, R, S, T, B, G y grupos de palabras que comienzan con CO, CA, CE, CI y CU.
El documento proporciona una lista de adjetivos (caliente, enorme, feroz, frondoso, gordo, circular) y nombres (reloj, nariz, león, fuego, árbol, pez) para que los estudiantes los combinen y describan cada nombre usando los adjetivos provistos.
Este documento presenta un programa y actividades para trabajar el fonema /s/ con niños que presentan dificultades en su articulación. Incluye ejercicios de respiración, soplo, praxias bucofonatorias, discriminación auditiva, segmentación silábica y articulación de sílabas y palabras que contengan el sonido /s/. El objetivo es facilitar la producción correcta de este fonema a través de diferentes ejercicios y materiales manipulativos.
El documento presenta la historia de Caperucita Roja a través de pictogramas. Muestra a Caperucita llevando una cesta con comida para su abuela enferma, encontrándose con el lobo en el bosque que luego se disfraza de la abuela y trata de comerla, hasta que es capturado por el cazador.
Este documento presenta una serie de palabras y oraciones cortas que incluyen fonemas iniciales como "f" y "fl" para practicar la lectura. Se dividen en pequeñas secciones con instrucciones como "palomear cada enunciado que pueda leer sin ayuda", "lee y escribe la cantidad de palabras", "lee y contesta preguntas", etc. El objetivo es ayudar a desarrollar las habilidades de lectura de los estudiantes utilizando materiales educativos con contenido fonético.
Estaba el señor don gato con pictos de arasaacAnabel Cornago
El documento presenta una adaptación con pictogramas de la canción tradicional "Don Gato". Narra la historia de Don Gato, quien recibe una carta invitándolo a casarse con una gatita blanca sobrina de un gato pardo. Al enterarse, Don Gato se cae del tejado y se rompe siete costillas, el espinazo y el rabo. Ya muerto, lo llevan a enterrar por la calle del pescado, pero el olor a sardinas lo hace resucitar, recordando que los gatos tienen siete vidas.
Este documento presenta actividades de lengua para el verano para alumnos de 3o primaria. Incluye ejercicios de clasificación de palabras por sílabas, completar textos, formar familias de palabras, conjugación verbal y redacción de noticias. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen contenidos lingüísticos durante el periodo vacacional.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
La lectura es un medio para que los niños descubran nuevo vocabulario, aprendan a expresar sus emociones más fácilmente o a entender conceptos morales como el bien y el mal. Todos estos beneficios de la lectura a través de los cuentos infantiles hacen que sea imprescindible que esta actividad se convierta en un hábito desde que los niños son pequeños, una meta en la que los padres tendrán un papel fundamental, a partir de los cuatro años, los niños son capaces de centrar su atención durante más tiempo y a entender, poco a poco, el argumento de una breve y sencilla historia. En poco tiempo comenzarán a leer en la escuela, por eso, es importante que antes sean capaces de reconocer ciertas letras o dar sentido a las historias que escuchan, ésta será una forma sencilla de facilitarle en un futuro inmediato la comprensión y expresión que más tarde desarrollarán en la escuela.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar las habilidades metafonológicas en niños de último año de infantil y primer ciclo de primaria. Los ejercicios incluyen juegos con palabras, sílabas y sonidos para ayudar a los niños a tomar conciencia de las estructuras del lenguaje oral y escrito y favorecer el aprendizaje de la lectura y escritura.
Este documento contiene una lista de expresiones útiles en inglés para el aula de clases. La lista incluye frases como "levanta la mano", "escucha atentamente", "abre tu libro", "ve a la pizarra" y "cierra la puerta, por favor", entre otras, para ayudar a los estudiantes a comunicarse en clase.
This document contains a list of classroom language cards that can be used to establish routine and discipline. The cards provide instructions for common classroom activities like coloring, counting, gluing, being quiet, going to the bathroom, picking up, drawing, opening and closing books, raising hands, pointing, group and partner work, coming to the teacher, writing, reading, singing, putting materials away, standing, speaking English, using the bathroom, getting a drink, tracing, and sitting down.
The document provides a list of actions for students to follow, including raising their right hand, standing up, working in groups and pairs, opening and closing their book, clapping their hands, sitting down, writing, reading, and nodding their head.
El documento describe los componentes básicos de software y hardware de una computadora. Explica que el software incluye sistemas operativos y programas de aplicación, mientras que el hardware físico incluye la torre, monitor, teclado, ratón y componentes internos como la tarjeta madre, CPU y unidades de almacenamiento. Además, define las categorías principales de software y los componentes típicos de hardware de una computadora personal.
This document lists common classroom commands a teacher may give students such as raising hands, standing up or sitting down, taking out books, turning on computers, lining up, being quiet, opening and closing doors, listening, looking at the teacher, cleaning the whiteboard, asking permission to enter or use the bathroom, and apologizing for being late. It provides instructions for basic classroom behavior, movement, and participation.
La Región Andina de Colombia se extiende desde el suroccidente al nororiente entre tres cordilleras principales. Presenta varios pisos térmicos que determinan su flora y fauna características. El bambuco es el baile folclórico más representativo de la región, con orígenes mezclados y variantes regionales.
This document is a photo album by Anabel about her English teacher Mrs. Montes. It contains pictures with captions of common phrases the teacher uses in class throughout a typical school day, including greetings, requests to sit down, pay attention, go to the board, ask and answer questions, and departing phrases to end class.
This document contains common classroom instructions and commands given by teachers to students, such as requests to be quiet, listen, sit down, stand up, clap hands, open or close books, read, write, and play Simon says.
This document contains a list of common classroom commands in Spanish that a teacher might give students. The commands include instructions for students to open and close notebooks, come to the front or go back to their seats, stand up and sit down, look, listen, stop, pay attention, repeat, use the bathroom, ask questions, and request a pencil.
El documento presenta información sobre las horas, incluyendo que el día tiene 24 horas, cómo se leen las horas en un reloj, y ejemplos de actividades cotidianas y sus horarios como ir al colegio, comer, cenar e ir a dormir.
El documento lista palabras agrupadas por la letra inicial con la que comienzan, incluyendo las letras D, L, M, N, P, R, S, T, B, G y grupos de palabras que comienzan con CO, CA, CE, CI y CU.
El documento proporciona una lista de adjetivos (caliente, enorme, feroz, frondoso, gordo, circular) y nombres (reloj, nariz, león, fuego, árbol, pez) para que los estudiantes los combinen y describan cada nombre usando los adjetivos provistos.
Este documento presenta un programa y actividades para trabajar el fonema /s/ con niños que presentan dificultades en su articulación. Incluye ejercicios de respiración, soplo, praxias bucofonatorias, discriminación auditiva, segmentación silábica y articulación de sílabas y palabras que contengan el sonido /s/. El objetivo es facilitar la producción correcta de este fonema a través de diferentes ejercicios y materiales manipulativos.
El documento presenta la historia de Caperucita Roja a través de pictogramas. Muestra a Caperucita llevando una cesta con comida para su abuela enferma, encontrándose con el lobo en el bosque que luego se disfraza de la abuela y trata de comerla, hasta que es capturado por el cazador.
Este documento presenta una serie de palabras y oraciones cortas que incluyen fonemas iniciales como "f" y "fl" para practicar la lectura. Se dividen en pequeñas secciones con instrucciones como "palomear cada enunciado que pueda leer sin ayuda", "lee y escribe la cantidad de palabras", "lee y contesta preguntas", etc. El objetivo es ayudar a desarrollar las habilidades de lectura de los estudiantes utilizando materiales educativos con contenido fonético.
Estaba el señor don gato con pictos de arasaacAnabel Cornago
El documento presenta una adaptación con pictogramas de la canción tradicional "Don Gato". Narra la historia de Don Gato, quien recibe una carta invitándolo a casarse con una gatita blanca sobrina de un gato pardo. Al enterarse, Don Gato se cae del tejado y se rompe siete costillas, el espinazo y el rabo. Ya muerto, lo llevan a enterrar por la calle del pescado, pero el olor a sardinas lo hace resucitar, recordando que los gatos tienen siete vidas.
Este documento presenta actividades de lengua para el verano para alumnos de 3o primaria. Incluye ejercicios de clasificación de palabras por sílabas, completar textos, formar familias de palabras, conjugación verbal y redacción de noticias. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen contenidos lingüísticos durante el periodo vacacional.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
La lectura es un medio para que los niños descubran nuevo vocabulario, aprendan a expresar sus emociones más fácilmente o a entender conceptos morales como el bien y el mal. Todos estos beneficios de la lectura a través de los cuentos infantiles hacen que sea imprescindible que esta actividad se convierta en un hábito desde que los niños son pequeños, una meta en la que los padres tendrán un papel fundamental, a partir de los cuatro años, los niños son capaces de centrar su atención durante más tiempo y a entender, poco a poco, el argumento de una breve y sencilla historia. En poco tiempo comenzarán a leer en la escuela, por eso, es importante que antes sean capaces de reconocer ciertas letras o dar sentido a las historias que escuchan, ésta será una forma sencilla de facilitarle en un futuro inmediato la comprensión y expresión que más tarde desarrollarán en la escuela.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar las habilidades metafonológicas en niños de último año de infantil y primer ciclo de primaria. Los ejercicios incluyen juegos con palabras, sílabas y sonidos para ayudar a los niños a tomar conciencia de las estructuras del lenguaje oral y escrito y favorecer el aprendizaje de la lectura y escritura.
Este documento contiene una lista de expresiones útiles en inglés para el aula de clases. La lista incluye frases como "levanta la mano", "escucha atentamente", "abre tu libro", "ve a la pizarra" y "cierra la puerta, por favor", entre otras, para ayudar a los estudiantes a comunicarse en clase.
This document contains a list of classroom language cards that can be used to establish routine and discipline. The cards provide instructions for common classroom activities like coloring, counting, gluing, being quiet, going to the bathroom, picking up, drawing, opening and closing books, raising hands, pointing, group and partner work, coming to the teacher, writing, reading, singing, putting materials away, standing, speaking English, using the bathroom, getting a drink, tracing, and sitting down.
The document provides a list of actions for students to follow, including raising their right hand, standing up, working in groups and pairs, opening and closing their book, clapping their hands, sitting down, writing, reading, and nodding their head.
El documento describe los componentes básicos de software y hardware de una computadora. Explica que el software incluye sistemas operativos y programas de aplicación, mientras que el hardware físico incluye la torre, monitor, teclado, ratón y componentes internos como la tarjeta madre, CPU y unidades de almacenamiento. Además, define las categorías principales de software y los componentes típicos de hardware de una computadora personal.
This document lists common classroom commands a teacher may give students such as raising hands, standing up or sitting down, taking out books, turning on computers, lining up, being quiet, opening and closing doors, listening, looking at the teacher, cleaning the whiteboard, asking permission to enter or use the bathroom, and apologizing for being late. It provides instructions for basic classroom behavior, movement, and participation.
La Región Andina de Colombia se extiende desde el suroccidente al nororiente entre tres cordilleras principales. Presenta varios pisos térmicos que determinan su flora y fauna características. El bambuco es el baile folclórico más representativo de la región, con orígenes mezclados y variantes regionales.
This document is a photo album by Anabel about her English teacher Mrs. Montes. It contains pictures with captions of common phrases the teacher uses in class throughout a typical school day, including greetings, requests to sit down, pay attention, go to the board, ask and answer questions, and departing phrases to end class.
This document contains common classroom instructions and commands given by teachers to students, such as requests to be quiet, listen, sit down, stand up, clap hands, open or close books, read, write, and play Simon says.
This document contains a list of common classroom commands in Spanish that a teacher might give students. The commands include instructions for students to open and close notebooks, come to the front or go back to their seats, stand up and sit down, look, listen, stop, pay attention, repeat, use the bathroom, ask questions, and request a pencil.
This document contains classroom language phrases for students. It includes requests like "Can I go to the toilet?" and instructions such as "Open your book to page 25." There are also questions, like "How do you spell?" and "How do you say this in English?" as well as responses like "I'm sorry, I don't understand." The document is intended to help students learn common expressions used in the classroom in English.
Este documento define y explica las analogías. Primero, define las analogías etimológicamente como la "conformidad de razones". Luego, define las analogías semánticamente como la semejanza o afinidad de relaciones entre dos pares de palabras. Finalmente, explica que la estructura de una analogía consiste en un par base y un par analógico, con distractores.
Este documento describe las oraciones eliminadas y los criterios para identificarlas. Explica que las oraciones eliminadas son aquellas que no se relacionan con las demás u el tema. Los dos criterios principales son la redundancia, cuando una oración repite información ya expresada, e impertinencia, cuando la oración aporta información desvinculada del tema. Luego presenta ejemplos y actividades para que el lector identifique las oraciones eliminadas según estos criterios.
El documento presenta información sobre la redacción y estructuración de ideas. Explica que la redacción es una forma organizada y ordenada de presentar las ideas de un tema. Luego, detalla diferentes criterios para ordenar la información como de lo general a lo particular, de lo abstracto a lo concreto, o de forma cronológica. Finalmente, presenta ejemplos de actividades para practicar el ordenamiento de ideas según los criterios explicados.
La reina Isabel ayudó económicamente a Cristóbal Colón para que descubriera nuevas rutas hacia Oriente, lo que llevó al descubrimiento de las Américas. Américo Vespucio fue el primero en realizar un mapa de las nuevas tierras descubiertas. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje de Colón.
Este documento describe la relación entre topónimos (nombres de lugares) y gentilicios (palabras que indican el lugar de origen de una persona). Explica que los gentilicios generalmente se derivan de los topónimos mediante el uso de sufijos como -ense o -ino. Proporciona ejemplos como "Chiclayano" derivado de "Chiclayo" o "huancaíno" derivado de "Huancayo". Finalmente, pide a los estudiantes identificar topónimos a partir de gentilicios y emparejar topónimos con sus
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas llamadas hipónimos. Da ejemplos como "animal" es un hiperónimo de "caballo", "gallina", "vaca". Luego discute cómo los hiperónimos e hipónimos se pueden usar en sustitución léxica en un texto. Finalmente propone una actividad para identificar hiperónimos e hipónimos en oraciones.
El documento proporciona información sobre la redacción y estructuración de ideas. Explica que la redacción es una forma organizada y estructurada de presentar las ideas de un tema. Luego, detalla diferentes criterios para ordenar la información como de lo general a lo particular o de lo abstracto a lo concreto. Finalmente, ofrece métodos para solucionar actividades como leer el título y determinar el criterio de ordenamiento.
El documento presenta diferentes tipos de relaciones analógicas, incluyendo relaciones de onomatopeya, instrumento-lugar, autor-obra, ciencia-objeto de estudio, y analogías alternativas. Propone completar oraciones analógicas con la opción correcta.
El esquema es un organizador gráfico que presenta las ideas principales y secundarias de un texto de manera jerárquica. Existen dos tipos de esquemas: uno con letras/números y otro con llaves y flechas. Para elaborar un esquema se deben subrayar las ideas principales y secundarias, colocar un título, y escribir la esencia de cada idea principal.
El documento resume el origen y definición de la democracia. Etimológicamente, la democracia proviene de las voces griegas "demos" y "cratos", que significa "gobierno del pueblo". Actualmente, un Estado democrático se define como aquel que brinda poder real a los ciudadanos, como elegir representantes y participar en decisiones, y garantiza la igualdad ante la ley para todos los ciudadanos.
Este documento presenta diferentes tipos de relaciones de analogía y ejemplos de cada una. Las relaciones incluyen causa-efecto, elemento-conjunto, función, agente-lugar, y agente-instrumento. Luego, hay una actividad que pide identificar la respuesta correcta y el tipo de relación de analogía para varios pares de palabras.
El documento explica que la cohesión en un texto se logra cuando sus elementos (oraciones, párrafos) están vinculados a través de diversos medios. Luego describe los principales procedimientos de cohesión como la repetición de palabras, sustitución léxica, el uso de anáfora y catáfora para vincular elementos distribuidos en diferentes lugares del texto, y la elipsis para omitir palabras ya mencionadas. Finalmente pide completar oraciones y elaborar oraciones usando estos procedimientos.
El documento define la coherencia textual como la conexión entre los elementos de un texto. Explica que se logra la coherencia a través de la unidad temática y la ordenación lógica de los enunciados. Además, advierte evitar ideas contradictorias, imprecisiones y ambigüedades. Como ejemplo, presenta dos textos cortos donde uno muestra coherencia y el otro no. Finalmente, propone algunas actividades sobre el tema.
Este documento describe los diferentes tipos de párrafos y sus características. Explica que los párrafos son divisiones de texto que contienen dos o más oraciones relacionadas con una idea principal. Luego detalla cuatro tipos de párrafos - analizante, sintetizante, enmarcado y paralelo - basados en cómo se ubican y relacionan las ideas principales y secundarias. Finalmente, proporciona ejemplos de cada tipo y una actividad para identificar el tipo de párrafo.
El documento habla sobre los conceptos de texto, tema y subtema. Explica que un texto es la unidad de comunicación que transmite una idea completa de forma oral o escrita. El tema es el asunto principal que trata el texto y está presente en casi todas sus oraciones, mientras que los subtemas complementan y derivan del tema principal. Proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos.
El documento describe diferentes tipos de relaciones analógicas, incluyendo relaciones de partición, sinonimia y antonimia. Explica cómo el pico está a la ave tucán como el hocico está al cerdo, mostrando una relación de partición. Luego presenta ejemplos de analogías que ilustran relaciones de sinonimia y antonimia. Finalmente, pide identificar el tipo de relación en varias analogías adicionales.
Este documento discute las diferencias entre ideas principales y secundarias en un texto. Las ideas principales transmiten la información esencial y sin ellas el texto carece de sentido. Las ideas secundarias complementan a las principales proporcionando detalles y ejemplos que se pueden omitir. El documento también presenta ejemplos de párrafos e identifica cuáles ideas son principales y cuáles son secundarias.
El documento describe tres criterios para organizar ideas de manera coherente en un texto: 1) criterio de generalidad, ordenando las ideas de lo general a lo específico; 2) criterio cronológico, ordenando las ideas del evento más antiguo al más reciente; 3) criterio de proceso, ordenando las ideas según el orden lógico necesario para completar un proceso. También proporciona ejemplos de cómo aplicar cada criterio.
Este documento explica los diferentes tipos de referencia dentro de un texto, incluyendo la anáfora, catáfora y elipsis. La anáfora se refiere a palabras mencionadas anteriormente, la catáfora a palabras mencionadas posteriormente, y la elipsis omite palabras que pueden inferirse del contexto. El documento también proporciona ejemplos de cada tipo de referencia y una actividad para identificarlos.