TESTE ARGUMENTUES TREMUJORI 3 MATURE.docx

1. Lenda: Gjuhe shqipe dhe letersi Test 3
Te punosh ne grup
Javen e kaluar,kisha nje projekt ne fizike,ku duhej te beja nje kerkim,nje eksperiment laboratorik dhe nje raport
ne fund. Nese do te me ishte kerkuar qe te beja vetem dy pjese,eksperimentin dhe raportin ose kerkimin dhe
eksperimentin,nuk do ta kisha pasur fare problem te mbeshtetesha vetem ne aftesite e mia dhe e di se do t’ia
kisha dale mbane pa asnje problem. Por ne te vertete,u ndjeva i mbingarkuar dhe i shqetesuar se do ta kisha te
pamundur ta perfundoja projektin dhe jo me ta perfundoja me sukses.
Kur po bisedoja per problemin qe kisha me nenen time,ajo me sugjeroi qe te flisja me mesuesen dhe t’i kerkoja
te punoja me disa nxenes te tjere. Fola me mesuesen dhe ajo me lejoi te ngrija nje grup pune dhe ne perfundim
mora nje note shume te mire per projektin. Nga ana tjeter ndjeva se besimi ne vetvete me ishte rritur
Bazuar ne kete pervoje,mendoj se njerezit duhet te kene mundesin te punojne me njeri-tjetrin. Nuk e them
kete per faktin se kjo do te na lehtesonte,por sepse kur punojme se bashku ,mesojme shume nga njeri-tjetri dhe
marrim nota te mira.
Perparesia me e madhe e te punuarit ne grup qendron ne faktin se pervojat e fituara na ndihmojne te
perforcojme informacionin qe marrim kur lexojme,nga mesimet dhe nga pervoja jone. Kur punojme me te tjeret ne
e diskutojme informacionin. Ka disa tema ose ceshtje,qe disa nxenes i kuptojne me mire se pjesa tjeter e grupit. Si
pasoje,ata jane ne gjendje te mesojne te tjeret. Nese ndonjehere keni mesuar dike,atehere duhet ta dini se kur e
beni kete,jeni duke nxene e per vete. Ideja se nxenesit nxene duke mesuar,nuk eshte e re. Seneka,nje filozof
romak,thoshte docendo discimus,qe do te thote se ne nxeme nese mesojme te tjeret.
Ka edhe nje arsye tjeter se pse nxenesit qe mesojne se bashku,nxene me shume dhe marrin nota me te
mira.Eshte fakt se njerezit qe punojne ne grup perpiqen me shume dhe punojne me fort
. Atyre iu pelqen te ushtrohen se bashku,pasi keshtu motivohen me shume. Kur punova me grupin per projektin e
fizikes,u ndjeva shume me mire qe isha pjese e tij se sa te punoja vetem,pavaresisht se sa i zoti isha. Ndoshta ajo
cfare i ben disa njerez te punojne(madje te punojne shume),eshte fakti se ata nuk jane vetem dhe se ka edhe
njerez te tjere qe po perpiqen te arrijne rezultate ashtu si ata. Une nuk deshiroja t’i zhgenjeja shoket e mi te
grupit,ndaj u perpoqa te punoja fort edhe kur ndihesha i lodhur apo i deshperuar.
Arsyeja e trete se pse puna me nxenes te tjere forcon te nxenit,eshte se mund te perkushtohen me qellim qe te
realizojne nje ose dy detyra shume mire. Ne nje grup puna mund te ndahet,keshtu qe i tere grupi e mbulon
informacionin plotesisht. Sapo largohet presioni qe nxenesit ndjejne,kur perballen me shume detyrime,ka shume
te ngjare qe ata te punojne ne grup,te pranojne pune te papershtatshme apo te shtyjne afatet e perfundimit te
detyrave te marra persiper.
Nje shembull tjeter eshte edhe pervoja e mire qe une pata. Ka pasur momente,ndersa punoja ne grup per projektin,ku
ndonje koncept apo proces nuk ishte i qarte per mua. Nese do te kisha punuar vetem,nuk do ta kisha kuptuar se sa i paqarte
isha. Per cdo here,kur nuk kuptoja mire dicka,shoket e mi ishin te gatshem te me ndihmonin. Ne fillim nuk me vinte dhe aq
mire kur ata e benin kete,por me pas kuptova se kjo ishte per te mire e punes. Marrja e nje informacioni nga pjesetaret e grupit
ka dobite e veta dhe nje prej tyre ishte kur me tregonin se si e kisha kuptuar konceptin.
Disa mesues mund te mendojne se une po perpiqem te marr nota te mira,te punoj me pak,me keq apo se jam dembel. Ata
qe kane punuar ne grup e dine se sa sfida ka kjo pune. Ne gjithashtu e dime se keto sfida ia vlejne,sepse puna ne grup nxit
progresin e dijeve tona.
1- Ideja per te punuar ne grup mbi projektin ishte se pari e : 1 pike
a- Mesuesve b-shokeve c-nenes d-vete nxenesit
2- Cila nga fjalite e meposhtme tregon me mire qendrimin e autorit per punen ne grup? 1 pike
a- Ka disa tema apo ceshtje qe disa njerez I kuptojne me mire se pjesa tjeter
b- Nese do te punoja vetem nuk do ta kisha kuptuar sa I paqarte isha
c- Ne fillim nuk me vinte dhe aq mire kur ata e benin kete,por e kuptove qe qe per te mire te punes
d- Ne gjithashtu e dime se keto sfida ia vlejne,sepse puna ne grup nxit progresin e dijeve tona
3- Tonet e komunikimit gjate ligjerimit jane te natyres? 1pike
a-lutjes b-entuziazmit c-sugjerimit d-urdhrit
4- Cila eshte teknika qe zgjedh autori per te parashtruar qellimin e shkrimit? 1 pike
a-Reflektimi vetjak mbi problemin b-Perkufizimi I pergjithshem mbi problemin
c-Futja e drejperdrejte ne teme d-Parashtrim analogjik I problemit

2. 5- Cila nga fjalite e marr nga ky tekst duhet te citoje burimin? 1 pike
a- Bazuar ne kete pervoje,mendoj se njerezit duhet te kene mundesin te punojne me njeri-tjetrin.
b- Seneka,nje filozof,thoshte docendo discimus,qe do te thote se ne nxeme nese mesojme te tjeret.
c- Eshte fakt se njerezit qe punojne ne grup perpiqen me shume dhe punojne me fort
d- Sapo largohet presioni qe nxenesit ndjejne,ka shume te ngjare qe ata te punojne ne grup,te pranojne pune te
papershtatshme apo te shtyjne afatet e perfundimit te detyrave te marra persiper.
6- Kujt i drejtohet ky tekst? Cili eshte referenti ketu? 2pike
Drejtohet---------------------------------------------------------, referenti----------------------------------------------------------
7- Cfare lloj teksti eshte dhe cilat jane karakteristikat gjuhesore te tij (te pakten 3). 4 pike
Lloji------------------------------ Karakteris------------------------------------,---------------------------------,------------------------
8- Cila eshte teza e ketij teksti? Jepni dy argument qe e mbeshtesin. 3 pike
Teza-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Agr 1-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Arg 2-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9- Cili eshte mesazhi qe percjell ky tekst? Po dukuria kryesore? 2 pike
Sms----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dukuria-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10- Identifikoni ne paragrafin e fundit kater tipare tipike per llojin e ketij teksti. 4 pike
a---------------------------------------------------------------, b------------------------------------------------------------------------------
c---------------------------------------------------------------------, d------------------------------------------------------------------------
11- Shkepusni nga paragrafi I trete tri fjale kyce te se njejtes klase,te cilat japin punen ne grup.Ciles klase I perkasin? 4 pi
a-----------------------------------,b-----------------------------------,c---------------------------------,d------------------------------------
klasa------------------------------------------
12- Cili eshte funksioni I perdorimit te vetes se pare njejes dhe shumes ne kete tekst? 2 pike
Funk------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Funk-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13- Cila eshte ideja qe nenkuptohet ne paragrafin e 7? Interpretoje si e kupton. 2 pike
ideja--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Interpretimi------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Piket 0-6 7-10 11-14 15-18 19-22 23-25 26-28
Suksese!

3. Lenda : Gjuhe shqipe dhe letersi Testi 4
Komunikimi
Dicka qesharake ka ndodhur teksa komunukimi evoluon: ne kemi ndalur se foluri me njeri-tjetrin. Para disa
ditesh po ecja me nje shok ne park,kur atij i ra zilja e celularit,duke na e nderprere keshtu biseden ne mes. Ishim
duke ecur qetesisht dhe duke folur ne nje dite te bukur plot me diell dhe ah! Une u bera i padukshem dhe nuk isha
me pjese e bisedes. Parku ishte i mbushur me njerez qe flisnin ne telefon. Ata kalonin prane njerezve te tjere pa i
pare,pa u thene tungjatjeta, pa u hedhur nje sy femijeve te tyre apo ndaluar per te perkedhelur qenushet qe
mbanin me vete.
Qartesisht,zeri elektronik eshte me i pelqyer se kontakti njerezor. Telefoni,i perdorur dikur,per t’ju lidhur me ata
qe ishin larg,tani i ben njerezit qe te ulen prane jush,te ndihen te perjashtuar. Para disa kohesh isha ne nje makine
me tre shoke. Shoferi na kerkoi te pushonim se foluri,pasi nuk mundej te degjonte personin qe i fliste ne anen
tjeter te telefonit. Ja ku ishim kater miq si mumie,pa mundur te flisnim me njeri-tjetrin,per shkak te nje pajisjeje te
projektuar per ta bere komunikimin me te lehte.
Pse ndodh qe sa me shume te lidhemi permes komunikimit virtuar,aq me pak te lidhur ndihemi? Cdo perparim
ne teknologjine e komunikimit kthehet ne pengese per intimitetin midis njerezve. Me ane te imalit dhe mesazheve
ne internet, ne mund te komunikojme pa u pare ose folur me njeri-tjetrin. Permes mesazheve zanore ju mund te
flisni dhe pa u takuar me njeri-tjetrin. Nese mamaja ime ka nje pyetje,une thjesht i le nje pergjigje ne sekretarine
telefonike.
Nese,nga njera ane,cdo kontakt i besueshem midis qenieve po automatizohet,nga ana tjeter treguesit e
ftohtesise,izolimit dhe tjetersimit po rriten. Madje,ju nuk mund t’i telefononi dikujt per te gjetur numrin e nje
personi tjeter. Sekretaria telefonike e tij eshte plotesisht e automatizuar. Te marresh karburant nga stacioni? Pse
t’i thuash miremengjes shitesit,kur vetem fusni karten tuaj bankare tek aparati dhe ja kurseni vetes shqetesimin e
kontaktit njerezor? Deshironi te terhiqni disa para nga banka? Pse duhet te flisni me nepunesin e bankes,i cili
mund te banoje edhe ne lagjen tuaj,kur thjesht mjafton te fusni karten ne bankomat?
Une nuk jam me te vjetren. Une kam nje cellular,sekretari telefonike,nje karte bankare dhe e nje post
elektronike. Te heqesh dore prej tyre nuk eshte zgjidhje,ato jane shume te mira per qellimin qe jane krijuar. Ajo
cfare me ben mua te stepem,jane pasojat e paqellimta qe ato sjellin. Gjithnje e me shume e gjej veten te fshehur
pas nje imeili,per te bere nje pune qe ne fakt duhej bere duke bashkebiseduar apo duke u ndier i lehtesuar qe me
doli sekretaria telefonike,pasi realisht nuk kam kohe per te folur. Industria qe eshte krijuar per te me ndihmuar
mua,po me ben te ndihem me i vetmuar apo,tek e fundit,po lehteson instiktet e mia antishoqerore. Ne kete
menyre une kam vendosur t’i vendos kufij perdorimit te teknologjise: asnje mesazh me njerezit qe jetojne prane
meje,asnje bisede telefonike kur jam me miq,asnje pergjigje me imeil kur jam ne shtepi. Cila eshte e mira e
tenologjise,kur askush nuk ndodhet ne dhome qe t’ju degjoj teksa bertisni:’’ Atehere cfare’’?
1- Cila nga fjalite shpreh tezen e ketij teksti? 1 pike
a- njerezit kane harruar si te komunikojne me njeri-tjetrin
b- njerezit sot po komunikojne me pak sesa komunikonin me pare
c- progresi ne teknologjine e komunikimit eshte i panevojshem
d- komunikimi me ane te teknologjise po ndehyn ne kontaktet njerezore
2- C’lloj argumentesh e mbizoterojne kete tekst? 1 pike
a- Argumente logjike b- Argumenta te mbeshtetura ne te dhena statistikore
c-Argumenta shkencore d-Argumenta te autoriteteve perkatese
3- Cila nga alternativat e meposhtme shpreh qellimin e pyetjeve qe autori ben pergjate tekstit? 1 pike
a- Ato shfaqin besimin se autorit i shkakton teknologjia.
b- Ato e ftojne lexuesin te mos bjere dakort me autorin
c- Ato theksojne shembujt dhe argumentat e autorit
d- e shmangin lexuesin nga zgjidhja e problemeve
4- Cfare theksohet me shume ne lidhje me telefonat celulare ne paragrafin e dyte dhe te trete?Ilustroje.2pi
------------------------------------------------------,----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------,--

4. 5- Cfare e shqeteson autorin vertet ne lidhje me pasojat e teknologjise se komunikimit ne jeten e tij?Ilustroje
me dy shembuj nga teksti. 3 pike
Pasoja---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Shembuj---------------------------------------------------------------------------,-----------------------------------------------------------------
6- Zbuloni dy argument qe mbeshtet tezen,se bashku me dy shembull ne funksion te tij. 4 pike
Argumenti -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
shembull -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Argumenti ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Shembulli------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7- Pergjate teksti toni shpesh merr nota ironie. Gjeni dy shembull te perdorimit te ironise. 2 pike
Shembulli---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8- Zbuloni ne tekstin e mesiperm nje paragraf rrefyes. Gjeni dy tipare qee bejne ate te tille. 3 pike
Paragrafi-----------------------------------------. Tiparet--------------------------------------,--------------------------------,-
9- Identifikoni dy prej teknikave qe perdor autori per te perfshire lexuesin ne problemin qe trajton.C’tipare
ka hyrja,po mbyllja? 4 pike
a--------------------------------------------------------------------------,b-------------------------------------------------------------------
hyrja ------------------------------------------------------------------------. Mbyllja----------------------------------------------------------
10- Cila eshte pasoja me e rende, sipas autorit,qe ka sjelle perdorimi i teknologjise? Cilat jane masat qe ai ka
vendosurte ndermarre,per ta lehtesuar kete gjendje? 4 pike
Pasoja--------------------------------------------------------- masat-------------------------------------------------------- ,
--------------------------------------------------------------------,--------------------------------------------------------------------
11- Autori mendon se industria po lehteson instiktet antishoqerore te njerezve. Argumentoni kete mendim.3P
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Piket 0-6 7-10 11-14 15-18 19-22 23-25 26-28
SUKSESE!

5. Lenda : Gjuhe shqipe dhe letersi Testi 5
Prinderit dhe shkolla
Shpesh mesuesit fajesohen nga nxenesit kur nuk kane rezultate te larte,per mungesen e pjesemarrjes ne
veprimtarite shkencore,per punen e tyre te dobet dhe menyren sesi mesojne. Megjithate,kohet e fundit,vemendja
eshte zhvendosur per ta gjetur gjetke fajin. Keta jane prinderit e atyre nxnesve,te cilet marrin nota te dobtandhe
sillen keq ne klase aspo ne ambientet e shkolles. Ideja mund te duket qesharake,por shume qytete ,anembane
vendit,po ndertojne politika,te cilat i bejne prinderit pergjegjes per arritjet e femijeve te tyre ne shkolle. Kjo eshte
nje ide e keqe dhe rajoni ku eshte shkolla jone nuk duhet ta ndjeke ate per tri arsye: ajo largon pergjegjesine nga
nxenesit,demton marredhenien midis shkolles dhe familjes dhe pothuajse eshte e pamundur per t’u zbatuar.
Nuk ka asgje te keqe qe prinderit te kontrollojne nese femijet i kane bere detyrat e shtepise. Gjithashtu,eshte
mire qe ata t’i ndihmojne femijet kur kane nevoje. Prinderit mund te kontrollojne se sa kohe kalojne femijet duke
shikuar televizor,duke derguar mesazhe apo luajtur ne kompjuter. Megjithate,kur femijet kalojne ne
adoleshence,eshte koha qe ata te marrin pergjegjesi per vetene etyre. Nese prinderit vazhdojne t’i kontrollojne
detyrat e tyre me idene e ndeshkimit,atehere kjo padyshim do t’u shkaktonte adoleshenteve shume vuajtje. Ata
kurre nuk do te mesojne te permbushin afatet apo te perballen me pasojat qe vine,nese nuk kane realizuar
detyrimet qe kane. A nuk do te shqetesoheshit shume nese ne vend qe te ndershkoheshit ju kur nuk beni detyrat e
shkolles,te ndeshkoheshin prinderit tuaj? Kur adoleshentet perfundojne shkollen e mesme,nje pjese e tyre
vazhdon shkollen e larte,nje pjese shkon ne pune dhe disa ne ushtri. Eshte e pamundur qe profesoret,shefat apo
komandantet e tyre te pranojne mungesen e pergjegjesive personale apo nje etike te dobet pune.
Suksesi i nje nxenesi ne shkolle,ne nje pjese te madhe,varet nga marredheniet e shendetshme midis tij dhe
shkolles. Prandaj eshte shume e renderishme nje respekt dhe komunikim i mire midis stafit te shkolles,nxenesve
dhe prinderve. Per kete qellim,shkolla gjithnje e ka nxitur perfshirjen e prinderve. Virtualisht,gjithkush e kupton se
sa e rendesishme eshte perfshirja e prinderve. Shkollat,qee kane arritur rezultate te larta ne provimet
kombetare,kane nxenes dhe prinder jashtezakonisht te pershire. Kjo ka bere qe disa rajone te pyesin:’’Pse te mos u
kerkojme prinderve te shpenzojne vullnetarisht kohe ne shkolle dhe t’i penalizojne ata qe nuk
perfshihen?’’.Megjithate,nese shkollat penalizojne prinderit per deshtimet e femijeve,qofshin keto akademike apo
te sjelljes,atehere te dy palet mund te kthehen lehtesisht ne kundershtare te njeri-tjetrit. Nese kjo ndodh,ata qe do
te vuajne jane nxenesit.
Edhe nese sistemi qe i ben prinderit te pergjegjshem duket i arsyeshem,prap nuk eshtw shume e qarte se cilat jane pasojat qe
ata duhet te kene nese nuk marrin pergjegjesite e duhura. Ka shtete qe i penalizojne prinderit,nese femijet e tyre largohen nga
shkolla pa arsye. Ne disa vende te tjera,nese femijet bejne shume mungesa pa arsye,atehere prinderit mund te akuzohen ne
gjyq per neglizhence. Mungesat e pajustifukuara shoqerohen me gjoba nga me te ndryshmet. Nese prinderit nuk paguajne dhe
mungesat vazhdojne,atehere ata mund te denohen edhe me burg. Keto masa duken ekstreme. Nese prinderit sigurohen qe
femijet te arrijne ne kohen e duhur ne shkolle cdo mengjes,ata nuk mund ta dine se femijet dalin nga dera e pasme e shkolles
dhe largohen. Per me teper,vec gjobave,nuk ka realisht rruge efikase per ndeshkimin e prinderve. Nje shtet ka propozuar
vendosjen e nje note per perfshirjen e prinderve,si nje menyre per t’u marre me nxenesit qe shkojne vone ne shkolle,bejne
mungesa pa arsye dhe kane arritje te dobeta ne mesime. Kjo note me pas vendoset ne deftesen e nxenesit. Megjithate,ky
plan,ashtu si te tjeret,nuk duket se permireson ndonje gje te madhe.
Si perfundim,une nuk jam perkrahes i idese qe i ben prinderit pergjegjes per arritjet e femijeve te tyre ne shkolle.
1- Cila nga fjalite e meposhtme e shpreh me mire tezen e ketij teksti: 1 pike
a- suksese i nxenesve ne shkolle varet nga marredhniet qe kane me mesuesit
b- autoritetet nuk duhet t’i ndeshkojne prinderit per mungesat e femijeve te tyre
c- prinderit duhet te mbajne pergjegjesi per arritjet e femijeve ne shkolle
d- me shume se prinderit duhet te fajesohen mesuesit per dobesite e nxenesve
2- Tonet e komunikimit ne kete tekst jane te natyres se: 1 pike
a- Entuziazmit b-Lutjes c-Sugjerimt d-Urdhrit
3- Cila nga fjalite e meposhtme eshte fakt? 1 pike
a- Nuk ka asgje te keqe qe prinderit te kontrollojne nese femijet i kane bere detyrat
b- Ka shtete qe i penalizojne prinderit,nese femijet e tyre largohen nga shkolla pa arsye

6. c- Megjithate,ky plan,ashtu si te tjeret,nuk duket se do te permiresoj ndonje gje
d- Virtualisht,gjithkush e kupton sesa e rendesishme eshte perfshirja e prinderve
4- C’lloj argumentesh mbizoterojne ne kete tekst 1 pike
a- Argumente logjike b-Argumente te mbeshtetura ne te dhena statistikore
c-Argumente te autoriteteve te fushes perkatese d-Argumente shkencore
5- Ne zhvillimin e ketij teksti autori mbeshtetet me shume ne: 1 pike
a- Fakte dhe detaje b-Dialog dhe histori
c-Fantazi dhe humor d-Pyetje pergjigje
6- Cila nga fjalite e meposhtme shpreh qarte opinionin e autorit? 1 pike
a- Nje shtet ka propozuar vendosjene nje note per perfshirjen e prinderve
b- Prinderit mund te kontrollojne se sa kohe
c- Kur adoleshentet perfundojne shkollen e mesme,nje pjese e tyre vazhdon shkollen e larte
d- Kjo eshte nje ide e keqe dhe rajoni ku eshtw shkolla jone nuk duhet ta ndjeke ate per tri arsye.
7- Cfare lloje teksti eshte teksti i mesiperm? Cili eshte qellimi i tij? 2 pike
Lloji------------------------------------------------, qellimi---------------------------------------------------------
8- Gjeni tri karakteristika gjuhesore tipike tek ky tekst. 3 pike
a--------------------------------------------------b---------------------------------------------c-----------------------------------------
9- Zbuloni dy argumente ne mbeshtetje te tezes qe mbron autori, menga nje shembull ne funksion.4pi
Arg--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Shemb----------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Arg-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Shemb---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10- Cili eshte qellimi i perdorimit te fjalise pyetese ne paragrafin e dyte?Cila eshte koha e foljeve qe mbizoteron ne kete
pjese? Shpjegoni dy nga arsyet e ketij perdorimi? 3 pike
Qellim---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Koha e foj----------------------------------. Qellimi----------------------------------------------,--------------------------------------
11- Duke iu referuar paragrafit te dyte,identifikoni tre nga pergjegjesite per te cilat nxenesit duhet te behen te vetedijshem
ne veprimtarine e tyre te perditshme(pa ndikimin e prinderve). 3 pike
Pergj----------------------------------------------------------------------. --------------------------------------------------------------------
12- Cfare ka te vecante paragrafi i peste nga pikepamja strukturore dhe gjuhesore?
Gjuhesore-----------------------------------------------, ----------------------------------------------------------------------- 2 pike
Strukturore----------------------------------------------, -------------------------------------------------------------------------- 2 pike
13- Pse autori mendon se nese prinderit dhe shkolla kthehen ne kundershtare te njeri-tjetrit,ata qe do te vuajne
do te jene femijet? Arsyetoni mendimin tuaj. 2 pike
---------------------------------------------------------------------------------,--------------------------------------------------------------------
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Piket 0-6 7-10 11-14 15-18 19-22 23-25 26-28
SUKSESE!