El documento presenta la información de tres estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología de la Universidad Central del Ecuador y resume las teorías de Carl Rogers y Abraham Maslow sobre la psicología educativa. Rogers propuso que el desarrollo personal se logra a través de la apertura a la experiencia, la libertad de elección, la creatividad y la confianza en uno mismo. Maslow describió una jerarquía piramidal de necesidades humanas que van desde las fisiológicas hasta la autorreal

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Psicología educativa
Segundo Semestre “A”
Grupo 8
INTEGRANTES:
 Jefferson Gómez
 Luis Pacheco
 David Tituaña

2. Carl Rogers

3. Abraham Maslow

4. Teoría de Carl Rogers
Apertura a la
experiencia
Libertad de elección
Creatividad
Estilo de vida
existencial
Confianza en uno
mismo
Desarrollo personal
Carácter
constructivo

5. Teoría de Abraham Maslow
Necesidades
fisiológicas
Necesidades
de
seguridad
Necesidades
de afiliación
Necesidades de
autorrealización
Necesidades de
reconocimiento