Tecnoloxia

Programación didáctica
Departamento de Tecnoloxía
IES Salvaterra de Miño
Curso 2020-21

ÍNDICE
1. Introdución.......................................................................................................................................8
a. Xustificación da programación....................................................................................................8
b. Contextualización......................................................................................................................10
2. Contribución da materia ó logro das competencias clave..............................................................12
3. Obxectivos......................................................................................................................................16
a. Obxectivos da ESO....................................................................................................................16
b. Obxectivos do Bacharelato........................................................................................................16
4. Curriculum para cada materia: Contidos, Contribución á adquisición de CC, Obxectivos,
Criterios de avaliación, Temporalización, Grao mínimo de consecución para superar a materia,
Procedementos e instrumentos de avaliación para cada estándar de aprendizaxe en cada materia...17
Tecnoloxía 2º ESO.........................................................................................................................17
Tecnoloxía 3º ESO.........................................................................................................................26
Tecnoloxía 4º ESO.........................................................................................................................34
TIC 4º ESO....................................................................................................................................48
Tecnoloxía Industrial I. Primeiro de Bacharelato..........................................................................60
TIC I. Primeiro de Bacharelato......................................................................................................70
Tecnoloxía Industrial II. Segundo de Bacharelato.........................................................................81
5. Metodoloxía....................................................................................................................................87
Tecnoloxía 2º ESO.........................................................................................................................88
Tecnoloxía 3º ESO.........................................................................................................................89
Páxina nº 2 de 162

CHAN DA PONTE, 12
36450 – SALVATERRA DE MIÑO
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
ies.salvaterra.mino@edu.xunta.es
I.E.S. SALVATERRA DE MIÑO F.S.E.
Tecnoloxía 4º ESO.........................................................................................................................90
TIC 4º ESO....................................................................................................................................92
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL I, 1º de bacharelato.....................................................................93
TIC I, 1º de bacharelato.................................................................................................................94
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL II, 2º de bacharelato....................................................................95
a. Actividades e estratexias de ensino e aprendizaxe.....................................................................96
b. Materiais curriculares e recursos didácticos e organizativos.....................................................97
6. Avaliación en ensino Presencial...................................................................................................102
a. Avaliación inicial.....................................................................................................................102
b. Criterios de cualificación.........................................................................................................102
c. Instrumentos de avaliación.......................................................................................................105
Tecnoloxía 2º ESO..................................................................................................................106
Tecnoloxía 3º ESO..................................................................................................................109
Tecnoloxía 4º ESO..................................................................................................................112
TIC 4º ESO.............................................................................................................................115
Tecnoloxía Industrial I. Primeiro de Bacharelato...................................................................118
TIC I. Primeiro de Bacharelato...............................................................................................120
Tecnoloxía Industrial II. Segundo de Bacharelato..................................................................122
d. Avaliación do alumnado con materias pendentes....................................................................124
e. Avaliación do proceso de ensino – aprendizaxe......................................................................130
7. Avaliación no ensino semipresencial...........................................................................................132
8. Avaliación no ensino a distancia..................................................................................................133
Procedementos de avaliación.......................................................................................................133
Instrumentos de avaliación..........................................................................................................134
Cualificación final........................................................................................................................134
Proba extraordinaria de setembro................................................................................................135
9. Medidas de atención á diversidade...............................................................................................136
10. Contribución da materia ao proxecto lector...............................................................................138
11. Contribución da materia ao plan TIC.........................................................................................139
12. Contribución da materia ao plan de convivencia........................................................................140
13. Concreción dos elementos transversais......................................................................................141

14. Actividades complementarias e extraescolares..........................................................................142
15. Procedementos para avaliar a propia programación...................................................................144
ANEXO I: Contidos mínimos e criterios de avaliación por materia................................................146
ANEXO II: Programación de 3º ESO PMAR..................................................................................160
ANEXO III: Plan de repetidores......................................................................................................179
ANEXO IV : Plan de Reforzo e Recuperación................................................................................185

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259

1. Introdución
A prioridade é manter as medidas preventivas, colectivas e individuais que deben adoptarse no
inicio do desenvolvemento do curso 2020-21 tanto polo persoal docente e non docente como polo
alumnado e as súas familias, co obxectivo de protexer e previr no máximo posible o risco do contaxio
por COVD-19
Se fai imprescindible establecer adaptacións no marco da organización do curriculum e facilitar a
incorparación do alumnado afectado pola suspensión da actividade lectiva presencial durante o curso
2019-20
a. Xustificación da programación
A programación didáctica é un conxunto de decisións adoptadas polo Departamento de
Tecnoloxía do IES Salvaterra de Miño, resulta un instrumento específico de planificación,
desenvolvemento e avaliación das materias dependentes do noso departamento adaptado ao
establecido na seguinte normativa e especial atención no que se refire as medidas preventivas de
actuación:
• Protocolos de centro como o Plan de continxencia de centro educativo , Plan de acollida e o
Plan de adaptación da situación Covid do IES Salvaterra de Miño
• INSTRUCIÓNS 31-08-2020 POLAS QUE SE INCORPORAN A DECLARACIÓN DE
ACTUACIÓNS COORDINADAS EN MATERIA DE SAÚDE PÚBLICA APROBADAS POLO
CONSEJOINTERTERRITORIAL DO SISTEMA NACIONAL DE SALUD PÚBLICA (D.O.G No
174 BIS DO 28-08-2020) E A ACTUALIZACIÓN DAS RECOMENDACIÓNS SANITARIAS DO
COMITÉ CLÍNICO AO PROTOCOLO DO 22 DE XULLO DE ADAPTACIÓN AO CONTEXTO
DA COVID 19 NOS CENTROS DE ENSINO NON UNIVERSITARIO DE GALICIA PARA O
CURSO 2020-2021
• Instrucións do 30 de xullo 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e
Innovación Educativa, en relación ás medidas educativas que se deben adoptar no curso
académico 2020/2021.
• A Orde 3,5/2020, do 22 de abril, do Ministerio de Educacion e Formacion Profesional, pola que
se establecen o marco e as directrices de actuacion para o terceiro trimestre do curso
2019/2020 e o inicio do curso 2020/2021, determina que as administracions educativas
poderan autorizar para todo ou parte do curso 2020/2021 unha organizacion curricular
excepcional, que garanta a consolidacion, adquisicion, reforzo ou apoio das aprendizaxes
afectadas pola situacion do terceiro trimestre do presente curso, por parte de todo o alumnado.
• RESOLUCIÓN do 15 xullo de 2016, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e
Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións para a implantación, no curso académico
2016/17, do currículo establecido no Decreto 86/2015, do 25 de xuño, da educación secundaria
obrigatoria e do bacharelato nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
• Decreto 86/2015, do 25 de xuño, polo que se establece o currículo da educación secundaria
obrigatoria e do bacharelato na Comunidade Autónoma de Galicia.

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
• Orde ECD/65/2015, do 21 de xaneiro, pola que se describen as relacións entre as
competencias, os contidos e os criterios de avaliación da Educación Primaria, a Educación
Secundaria Obrigatoria e o Bacharelato.
• Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio, de Educación (LOE), modificada pola Lei Orgánica
8/2013, do 9 de decembro, para a mellora da calidade educativa (LOMCE).
Para o seu desenvolvemento tivéronse en conta os criterios xerais aprobados polo claustro de
profesores do IES Salvaterra de Miño tendentes a homoxeneizar a estrutura dos diferentes
documentos de programación didáctica do centro.
b. Contextualización
Todas as materias que dependen deste departamento guiaranse pola presente lei e os currículos
oficiais emanados a partir dela, desenvolvidos no Decreto 86/2015, do 25 de xuño, polo que se
establece o currículo da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato na Comunidade Autónoma
de Galicia.
O Departamento de Tecnoloxía constitúese este curso con dous profesores propios da
especialidade que se encargan das materias correspondentes.
Profesor/ora Cursos
MARIA DOLORES MARTÍNEZ FERNÁNDEZ,
PES
Coordinadora E-Dixgal
XEFATURA DE DEPARTAMENTO
TECNOLOXÍA 2ºESO GRUPO C
TECNOLOXÍA 2ºESO GRUPO D
TECNOLOXÍA 3º ESO GRUPO A
TECNOLOXÍA 3º ESO GRUPO C
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL I, PRIMEIRO DE BACHARELATO
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL II, SEGUNDO DE BACHARELATO
Profesor de Ensino Secundario
TECNOLOXÍA
TECNOLOXÍA 2º ESO GRUPO A
TECNOLOXÍA 2º ESO GRUPO B
TECNOLOXÍA 3º ESO GRUPO B
TECNOLOXÍA 3º ESO GRUPO D-PMAR
TECNOLOXÍA 4º ESO
TIC 4º ESO
TIC I 1º BACHARELATO
TITORÍA 3º ESO B
Para este curso, dependen directamente do departamento as seguintes materias:
• Tecnoloxía 2º ESO. Materia específica cunha carga horaria de 3 horas semanais para tres
grupos.
• Tecnoloxía 3º ESO. Materia específica cunha carga horaria de 2 horas semanais para tres
grupos.

• Tecnoloxía 4º ESO. Materia xeral de carácter troncal cunha carga horaria de 3 horas semanais
para un grupo.
• Tecnoloxía Industrial I de 1º de bacharelato. Materia do bloque de materias específicas cunha
carga horaria de 3 horas semanais para un grupo.
• Tecnoloxía Industrial II de 2º de bacharelato. Materia do bloque de materias específicas cunha
carga horaria de 3 horas semanais para un grupo.
• Tecnoloxías da Información e da Comunicación (TIC) 4º ESO. Materia do bloque de materias
específicas cunha carga horaria de 3 horas semanais para un grupo.
• Tecnoloxías da Información e da Comunicación I (TICI) 1º bacharelato. Materia do bloque de
materias específicas cunha carga horaria de 2 horas semanais para un grupo.

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
2. Contribución da materia ó logro das competencias clave
Según sea o ensino presencial, semipresencial ou on-line, no departamento se trata de garantir
acadar as competencias clave relacionadas con cada estandar de aprendizaxe.
Nas táboas de programación das materias, relacionarase cada estándar de aprendizaxe das
mesmas coas competencias clave vinculadas.
De forma xeral, na materia de Tecnoloxía (2º,3º e 4º de ESO), según dí o curriculum:
“A contribución da materia de Tecnoloxía ao desenvolvemento das competencias clave
dependerá en grande medida do tipo de actividades seleccionado; é dicir, da metodoloxía empregada.
Neste sentido, a comunicación lingüística desenvolverase na medida en que o alumnado adquira e
utilice adecuadamente vocabulario tecnolóxico, elabore informes técnicos, explique conceptos ou
elabore e expoña información. A competencia matemática e as competencias básicas en ciencia e
tecnoloxía, principais competencias que se desenvolven nesta materia, poden alcanzarse calculando
magnitudes e parámetros, e aplicando técnicas de medición e de análise gráfica no contexto do
proceso de resolución técnica de problemas, ou construíndo obxectos e verificando o seu
funcionamento, competencias que tamén se favorecen utilizando ferramentas e máquinas, analizando
procesos e sistemas tecnolóxicos ou mediante a análise e a valoración das repercusións ambientais
da actividade tecnolóxica. A competencia dixital desenvolverase co emprego constante das
tecnoloxías da información e da comunicación para procurar e almacenar información, para obter e
presentar datos, e para simular circuítos, sistemas e procesos tecnolóxicos, ou para controlar e
programar sistemas automáticos.
Para que o alumnado poida aprender a aprender, as actividades deben permitir que tome
decisións cun certo grao de autonomía, que organice o proceso da propia aprendizaxe, e que aplique
o aprendido a situacións cotiás das que poida avaliar os resultados. Do mesmo xeito, as
competencias sociais e cívicas alcanzaranse procurando que o alumnado traballe en equipo,
interactúe con outras persoas e con grupos de forma democrática e respecte a diversidade e as
normas, e tamén mediante a análise da interacción entre o desenvolvemento tecnolóxico e os cambios
socioeconómicos e culturais que produce.
O sentido de iniciativa e espírito emprendedor conséguese nesta materia a través do deseño,
da planificación e da xestión de proxectos tecnolóxicos ao transformar as ideas propias en
dispositivos, circuítos ou sistemas. E a conciencia e as expresións culturais reflíctense na análise da
influencia dos fitos tecnolóxicos en distintas culturas e no seu desenvolvemento e progreso.
En función da vixencia e da utilidade dos aspectos que trata a Tecnoloxía, esta materia ofrece,
sen dúbida, un inmenso potencial para axudar a comprender o contorno social e tecnolóxico e para
desenvolver un conxunto de competencias relacionadas tanto co contexto profesional como coa
participación cidadá e co desenvolvemento persoal.”
Para a materia de Tecnoloxía Industrial de primeiro e de segundo de bacharelato:
“A contribución da materia de Tecnoloxía Industrial ao desenvolvemento das competencias
clave dependerá en grande medida do tipo de actividades seleccionado; é dicir, da metodoloxía
empregada. Neste sentido, a comunicación lingüística desenvolverase na medida en que o

alumnado adquira e utilice adecuadamente vocabulario tecnolóxico, elabore informes técnicos,
explique conceptos, ou elabore e expoña información. A competencia matemática e as
competencias básicas en ciencia e tecnoloxía, principais competencias que se desenvolven
nesta materia, poden alcanzarse calculando magnitudes e parámetros, e aplicando técnicas de
medición e de análise gráfica no contexto do proceso de resolución técnica de problemas, ou
construíndo obxectos e verificando o seu funcionamento, competencias que tamén se favorecen
utilizando ferramentas e máquinas, analizando procesos e sistemas tecnolóxicos, ou mediante a
análise e a valoración das repercusións ambientais da actividade tecnolóxica. A competencia
dixital desenvolverase co emprego constante das tecnoloxías da información e da
comunicación para procurar e almacenar información, para obter e presentar datos e para
simular circuítos, sistemas e procesos tecnolóxicos, ou para controlar e programar sistemas
automáticos.
decisións cun certo grao de autonomía, que organice o proceso da propia aprendizaxe e que aplique o
aprendido a situacións cotiás das que poida avaliar os resultados. Do mesmo xeito, as competencias
sociais e cívicas alcanzaranse procurando que o alumnado traballe en equipo, interactúe con
outras persoas e grupos de forma democrática, e respecte a diversidade e as normas, e tamén
mediante a análise da interacción entre o desenvolvemento tecnolóxico e os cambios
socioeconómicos e culturais que produce. O sentido de iniciativa e espírito emprendedor
conséguese nesta materia a través do deseño, da planificación e da xestión de proxectos
tecnolóxicos, ao transformar as ideas propias en dispositivos, circuítos ou sistemas. E a conciencia e
as expresións culturais reflíctense na análise da influencia dos fitos tecnolóxicos en distintas culturas,
e no seu desenvolvemento e progreso.
En función da vixencia e da utilidade dos aspectos que trata Tecnoloxía Industrial, esta materia
ofrece, sen dúbida, un inmenso potencial para axudar a comprender o contorno social e tecnolóxico, e
para desenvolver un conxunto de competencias relacionadas tanto co contexto profesional como coa
participación cidadá e co desenvolvemento persoal”
Así mesmo para a materia de TIC 4º de ESO e TIC I de primeiro de bacharelato:
“A contribución da materia de TIC ao desenvolvemento das competencias clave dependerá en
grande medida do tipo de actividades; é dicir, da metodoloxía empregada. Neste sentido, a
comunicación lingüística desenvolverase na medida en que o alumnado adquira e utilice un
vocabulario técnico preciso, elabore programas e documentos, explique conceptos ou elabore e
expoña información. A competencia matemática e as competencias básicas en ciencia e tecnoloxía
poden alcanzarse configurando e administrando máquinas e sistemas operativos, aplicando técnicas
de tratamento e almacenamento de datos ou asumindo hábitos seguros no contexto das redes de
comunicación, competencias que tamén se favorecen analizando o funcionamento de programas,
aplicacións e sistemas operativos, ou mediante a análise e a valoración das repercusións dos hábitos
sociais en internet. A competencia dixital, que é a específica desta materia, desenvolverase co
emprego constante das TIC para procurar e almacenar información, para obter e presentar datos e
para simular sistemas, ou para elaborar programas ou utilidades informáticas que sirvan para resolver
problemas.
decisións cun certo grao de autonomía, que organice o proceso da propia aprendizaxe e que aplique o
aprendido a situacións cotiás das que poida avaliar os resultados. Do mesmo xeito, as competencias
sociais e cívicas alcanzaranse procurando que o alumnado traballe en equipo, interactúe con outras

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
persoas e con grupos de forma democrática, e respecte a diversidade e as normas, e tamén mediante
a análise da interacción entre o desenvolvemento das TIC e os cambios socioeconómicos e culturais
que produce.
O sentido de iniciativa e espírito emprendedor conséguese nesta materia a través do deseño, da
planificación e da xestión de proxectos informáticos sinxelos, ao transformar as ideas propias en
programas ou en documentos. E a conciencia e as expresións culturais reflíctense na análise da
influencia dos fitos técnicos das TIC en distintas culturas e no seu desenvolvemento e progreso.
En resumo, a materia de Tecnoloxías da Información e da Comunicación ofrece un inmenso
potencial para axudar a comprender o contorno social e para desenvolver un conxunto de
competencias relacionadas tanto co contexto profesional como coas formas que a participación
cidadá está a adoptar no contexto das TIC que afectan por igual os ámbitos social e do
desenvolvemento persoal.”

3. Obxectivos
Para cada tipo de ensino que se dera en consecuencia das indicacións da consellería, o
departamento tratará de acadar os obxectivos de etapa relacionados con cada estándar de
aprendizaxe.
a. Obxectivos da ESO
Son os que figuran no artigo 10 do DECRETO 86/2015, do 25 de xuño, polo que se establece
o currículo da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato na Comunidade Autónoma de
Galicia
b. Obxectivos do Bacharelato
Son os que figuran no artigo 26 do DECRETO 86/2015, do 25 de xuño, polo que se establece
o currículo da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato na Comunidade Autónoma de
Galicia

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
4. Curriculum para cada materia: Contidos, Contribución á adquisición de CC, Obxectivos,
Criterios de avaliación, Temporalización, Grao mínimo de consecución para superar a
materia, Procedementos e instrumentos de avaliación para cada estándar de aprendizaxe en
cada materia
➢ Tecnoloxía 2º ESO
● Tipo de ensino presencial:
Na materia de Tecnoloxía 2º ESO se fai unha adaptación segúns as instruccións vixentes para
manter as medidas preventivas, co obxectivo de protexer e previr no máximo posible o risco do
contaxio por COVD-19. Todos os traballos de taller, elaboración de prototipo ou o traballo co
ordenador, se farán gardando as normas de precaución para garantir a seguridade de toda a
comunidade educativa
Tecnoloxía. 1º ciclo de ESO, 2º curso
Obx
ecti
vos
Contidos Criterios de
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnolóxicos
▪ a
▪ b
▪ f
▪ g
▪ h
▪ l
▪ B1.1. Fases
do proxecto
tecnolóxico.
A tecnoloxía
como
resposta ás
necesidades
humanas.
▪ B1.2.
Deseño de
prototipos
ou
maquetas
para
resolver
problemas
técnicos.
B1.1.
Identificar e
describir as
etapas
necesarias
para a creación
dun produto
tecnolóxico
desde o seu
deseño ata a
súa
comercializació
n.
TEB1.1.1. Deseña
un prototipo que
dá solución a un
problema técnico
sinxelo, mediante
o proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos.
 CCL
 CMCCT
 CD
 CAA
 CSC
 CSIEE
 CCEC
 1º
Av
Deseña un prototipo
que dá solución a un
problema técnico
sinxelo adaptado as
instruccións vixentes de
prevención
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ a
▪ b
▪ c
▪ d
▪ e
▪ f
▪ g
▪ h
▪ m
▪ o
▪ B1.3.
Planificación
e
construción
de
prototipos
ou
maquetas
mediante o
uso
responsable
de
materiais,
ferramentas
▪ B1.2.
Realizar as
operacións
técnicas
previstas
nun plan de
traballo
utilizando os
recursos
materiais e
organizativos
con criterios
de economía,
seguridade e
 TEB1.2.1.
Elabora a
documentación
necesaria para a
planificación da
construción do
prototipo.
▪ CCL
▪ CMCCT
▪ CD
▪ CAA
 1º
Av
Elabora os documentos
básicos necesarios para
a planificación da
construción dun
prototipo sinxelo, de
maneira individual ou
colectiva con
documentos
compartidos on-line
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
 TEB 1.2.2.
Constrúe un
prototipo que dá
solución a un
• CMCCT
• CAA
• CSIEE
 1º
Av
Constrúe un
prototipo que case dá
solución ao problema
técnico principal
OBS
DOC
PROB
LC
EV
Ru_PRAC

Obx
ecti
vos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
e técnicas
axeitadas.
▪ B1.4.
Traballo en
equipo.
Distribución
de tarefas e
responsabili
dades.
Seguridade
no contorno
de traballo.
▪ B1.5.
Documentac
ión técnica.
Normalizaci
ón.
respecto
polo
ambiente.
problema
técnico sinxelo,
mediante o
proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos.
plantexado.,
gardando as normas
de seguridade
PROX
PROD
PROP
PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
TEB 1.2.3. Traballa
en equipo de
xeito
responsable e
respectuoso.
- CAA
- CSC
- CSIEE
 1º
Av
Mantén habitualmente
unha actitude de
respecto e colaboración
cos seus compañeiros,
especialmente gardando
o distanciamento social
e demais normas de
convivencia
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 2. Expresión e comunicación técnica
▪ b
▪ f
▪ n
▪ B2.1.
Bosquexos,
esbozos,
vistas e
perspectivas
. Cotación e
escalas.
Normalizaci
ón.
▪ B2.1.
Representar
obxectos
mediante
vistas e
perspectivas
aplicando
criterios de
normalizació
n e escalas.
▪ TEB2.1.1.
Representa
mediante vistas
e perspectivas
obxectos e
sistemas
técnicos,
mediante
esbozos e
empregando
criterios
normalizados de
cotación e
escala.
▪ CMCCT
▪ CAA
 1º
Av
▪ Representa mediante
esbozos obxectos ou
sistemas técnicos nos
que se aprecie
axeitadamente o
obxecto ou sistema a
fabricar.
▪ Acota un debuxo da
representación
seguindo os criterios
normalizados
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ n
▪ B2.2.
Elementos
de
información
de produtos
tecnolóxicos
: esbozos e
bosquexos.
▪ B2.2.
Interpretar
esbozos e
bosquexos
sinxelos
como
elementos
de
información
de produtos
tecnolóxicos.
TEB2.2.1.
Interpreta
esbozos e
bosquexos
sinxelos como
elementos de
información de
produtos
tecnolóxicos.
▪ CMCCT
▪ CAA
 1º
Av
▪ Interpreta esbozos e
bosquexos de
produtos
tecnolóxicos
sinxelos.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obx
ecti
vos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
▪ b
▪ e
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B2.3.
Documentac
ión técnica
asociada a
un produto
tecnolóxico.
Aplicacións
informáticas
de deseño
asistido por
computador
e de
simulación.
▪ B2.3.
Explicar
mediante
documentaci
ón técnica as
fases dun
produto
desde o seu
deseño ata a
súa
comercializa
ción.
TEB2.3.1. Produce
os documentos
relacionados cun
prototipo sinxelo
empregando
software
específico de
apoio.
▪ CCL
▪ CMCCT
▪ CD
▪ CAA
 1º
Av
Realiza debuxos
simples empregando
programas de debuxo
asistido por ordenador,
de uso individual e
seguindo o protocolo de
limpeza. Elabora os
documentos básicos de
presentación dun
prototipo cun
procesador de texto.
Realiza un orzamento
sinxelo nunha folla de
cálculo .
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 3. Materiais de uso técnico
▪ b
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B3.1.
Materiais
utilizados na
construción
de obxectos
tecnolóxicos
.
▪ B3.2.
Propiedades
dos
materiais
técnicos.
▪ B3.1.
Analizar as
propiedades
dos materiais
utilizados na
construción
de obxectos
tecnolóxicos.
▪ TEB3.1.1.
Describe as
características
propias dos
materiais de uso
técnico.
▪ CCL
▪ CMCCT
 1º
Av
Describe as
propiedades máis
importantes dos
materiais máis comúns:
madeira, metais
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB3.1.2.
Identifica tipos
de materiais con
que están
fabricados
obxectos
técnicos cotiás.
▪ CMCCT
▪ CAA
 1º
Av
Identifica os principais
materiais cos que están
fabricados obxectos
técnicos cotiás.
( madeira, metais)
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ g
▪ m
▪ B3.3.
Técnicas de
traballo cos
materiais
para a
fabricación
dos
obxectos
técnicos.
Ferramentas
do taller.
▪ B3.4.
Normas de
seguridade
e saúde no
taller.
▪ B3.2.
Manipular e
mecanizar
materiais
convencionai
s asociando
a
documentaci
ón técnica ao
proceso de
produción
dun obxecto,
respectando
as súas
característic
as e
empregando
técnicas e
ferramentas
adecuadas,
con especial
atención ás
normas de
seguridade e
▪ TEB3.2.1.
Identifica e
manipula con
seguridade as
ferramentas do
taller en
operacións
básicas de
conformación
dos materiais de
uso técnico.
▪ CMCCT
▪ CAA
▪ CSC
 1º
Av
Identifica as
ferramentas básicas de
traballo no taller.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB3.2.2.
Elabora un plan
de traballo no
taller con
especial
atención ás
normas de
seguridade e
saúde.
▪ CMCCT
▪ CAA
▪ CSC
▪ CSIEE
 1º
Av
Elabora un plan básico
de traballo no taller
tendo en conta as
normas fundamentais
de seguridade e saúde.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO

Obx
ecti
vos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
saúde.
Bloque 4. Máquinas e sistemas: estruturas, mecanismos e circuítos eléctricos
▪ b
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B4.1.
Estruturas:
elementos,
tipos e
funcións.
▪ B4.2.
Esforzos
básicos aos
que están
sometidas
as
estruturas.
▪ B4.1.
Analizar e
describir os
esforzos aos
que están
sometidas as
estruturas,
experimenta
ndo en
prototipos.
▪ TEB4.1.1.
Describe
audiovisual ou
dixital, as
características
propias que
configuran os
tipos de
estruturas,
apoiándose en
información
escrita.
▪ CCL
▪ CMCCT
▪ CD
 2º
Av
Describe as principais
características dos
diferentes tipos de
estruturas.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB4.1.2.
Identifica os
esforzos
característicos e
a súa
transmisión nos
elementos que
configuran a
estrutura.
▪ CMCCT
▪ CAA
 2º
Av
Identifica os esforzos
característicos nunha
estrutura sinxela.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ f
▪ g
▪ h
▪ o
▪ B4.3.
Mecanismos
de
transmisión
e
transformaci
ón do
movemento
en
máquinas e
sistemas.
▪ B4.4.
Relación de
transmisión.
▪ B4.5.
Simuladores
de sistemas
mecánicos.
▪ B4.2.
Identificar
operadores
mecánicos
de
transformaci
ón e
transmisión
de
movementos
en máquinas
e sistemas e
empregalos
para deseñar
e montar
sistemas
mecánicos.
▪ TEB4.2.1.
Describe,
mediante
información
escrita e gráfica,
como
transforman e
transmiten o
movemento
distintos
mecanismos.
▪ CCL
▪ CMCCT
 2º
Av
Describe como
transmiten o
movemento os
principais mecanismos
de transmisión e de
transformación de
movemento.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB4.2.2.
Calcula a
relación de
transmisión de
elementos
mecánicos como
as poleas e as
engrenaxes.
▪ CMCCT  2º
Av
Calcula relacións de
transmisións simples en
poleas e engrenaxes.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB4.2.3.
Explica a función
dos elementos
que configuran
unha máquina
ou un sistema
desde o punto
de vista
estrutural e
mecánico.
▪ CCL
▪ CMCCT
 2º
Av
Explica a función dos
elementos que
compoñen unha
máquina ou sistema
mecánico sinxelo.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obx
ecti
vos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
▪ TEB4.2.4. Simula
mediante
software
específico e
mediante
simboloxía
normalizada
sistemas
mecánicos.
▪ CMCCT
▪ CD
 2º
Av
Simula e interpreta con
software especifico o
funcionamento de
sistemas mecánicos
sinxelos.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB4.2.5.
Deseña e monta
sistemas
mecánicos que
cumpran unha
función
determinada.
▪ CMCCT
▪ CAA
▪ CSIEE
 2º
Av
Deseña e monta un
sistema mecánico
sinxelo que acade unha
multiplicación de forza.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ g
▪ B4.6.
Circuítos
eléctricos:
compoñente
s básicos,
funcioname
nto e
simboloxía.
▪ B4.3.
Deseñar e
simular
circuítos
eléctricos
con
simboloxía
adecuada e
montalos con
operadores
elementais.
▪ TEB4.3.1.
Deseña e monta
circuítos
eléctricos
básicos
empregando
lámpadas,
zumbadores,
motores,
baterías e
conectores.
▪ CMCCT
▪ CAA
▪ CSIEE
 2º
Av
Deseña e monta
circuítos eléctricos
básicos cos elementos
que compoñen un
circuíto.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB4.3.2.
Deseña circuítos
eléctricos
básicos,
utilizando
software
específico e
simboloxía
adecuada, e
experimenta cos
elementos que o
configuran.
▪ CMCCT
▪ CD
▪ CAA
▪ CSIEE
 2º
Av
Deseña e experimenta
con circuítos eléctricos
básicos mediante
software específico
empregando simboloxía
normalizada.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
 Bloque 5. Tecnoloxías da información e da comunicación
▪ f ▪ B5.1.
Elementos
dun
equipament
o
informático.
▪ B5.1.
Distinguir as
partes
operativas
dun
equipamento
informático.
▪ TEB5.1.1.
Identifica as
partes dun
computador.
▪ CMCCT
▪ CD
 3º
Av
Identifica as partes
fundamentais dun
computador.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ e
▪ B5.2.
Deseño,
▪ B5.2. Utilizar
un
▪ TEB5.2.1.
Manexa
▪ CMCCT
▪ CD
 3º
Av
Manexa basicamente un
procesador de texto,
unha folla de cálculo,
OBS
DOC
LC
EV

Obx
ecti
vos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Competen
cias Clave
Temp
oraliz
ación
Grao mínimo
segundo as
medidas
preventivas
Proce
deme
nto
Instrument
o de
avaliación
▪ f
▪ g
▪ h
▪ o
elaboración
e
comunicació
n de
proxectos
técnicos
coas
tecnoloxías
da
información
e da
comunicació
n.
equipamento
informático
para elaborar
e comunicar
proxectos
técnicos
sinxelos.
programas e
software
básicos.
un simulador de
circuítos eléctricos e de
sistemas mecánicos. De
maneira individual
PROB
PROD
PROP
PRAC
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB5.2.2. Utiliza
adecuadamente
equipamentos
informáticos e
dispositivos
electrónicos.
▪ CMCCT
▪ CD
 3º
Av
Utiliza adecuadamente
o ordenador asignado
respectando as normas
de manexo.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ TEB5.2.3.
Elabora,
presenta e
difunde
proxectos
técnicos sinxelos
con
equipamentos
informáticos.
▪ CCL
▪ CMCCT
▪ CD
▪ CAA
▪ CSIEE
 3º
Av
Utiliza un programa de
ofimática para a
elaboración dun
proxecto técnico
sinxelo.
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ g
▪ n
▪ B5.3.
Programació
n de
aplicacións
informáticas
. Estrutura e
elementos
básicos dun
programa
informático.
▪ B5.3.
Deseñar e
elaborar
unha
aplicación
mediante un
contorno de
programació
n gráfico,
utilizando o
proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos.
▪ TEB5.3.1.
Deseña e
elabora
aplicacións
informáticas
sinxelas
mediante un
contorno de
programación
gráfico.
▪ CMCCT
▪ CD
▪ CAA
▪ CSIEE
▪ CCEC
 3º
Av
Emprega un software
con utilidade práctica
na resolución dun
problema técnico
OBS
DOC
PROB
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROD
PORTFOLI
● Tipo de ensino semi-presencial:
Para cada estándar de aprendizaxe o ensino vai ser segundo a modalidade, no caso de
presencial se regula no cadro anterior, no caso do modalidade do ensino a distancia se regula
como segue:
● Tipo de ensino a distancia
Para cada estándar de aprendizaxe se manteñen os obxectivos, contidos, estándares de
aprendizaxe, temporalización, as competencias clave e os criterios da avaliación. No caso de que as
autoridades establezan este tipo de ensino se fai unha adaptación da programación para os seguintes
elementos:

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Tecnoloxía 2º ESO
Bloque do
curriculum
Grao mínimo para o ensino a
distancia
Procedemento Instrumento de
avaliación
Bloque 1. Proceso
de resolución de
problemas
tecnolóxicos
Deseña un prototipo que dá solución a un problema
técnico sinxelo .
Elabora os documentos básicos necesarios para a
planificación da construción dun prototipo sinxelo.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 2. Expresión
e comunicación
técnica
Representa mediante esbozos obxectos ou sistemas
técnicos nos que se aprecie axeitadamente o obxecto
ou sistema a fabricar.
Acota un debuxo da representación seguindo os
criterios normalizados
Interpreta esbozos e bosquexos de produtos
tecnolóxicos sinxelos.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 3. Materiais
de uso técnico
Describe as propiedades máis importantes dos
materiais máis comúns: madeira, metais
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 4. Máquinas
e sistemas:
estruturas,
mecanismos e
circuítos eléctricos
Identifica os principais materiais cos que están
fabricados obxectos técnicos cotiás.( madeira, metais)
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 5.
Tecnoloxías da
información e da
comunicación
Identifica as partes fundamentais dun computador.
Utiliza adecuadamente o ordenador asignado
respectando as normas de manexo.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO

O Contidos Criterios de
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
CC Tem
poral
izaci
ón
Grao mínimo Proce
deme
nto
Instrume
nto de
avaliació
n
Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnolóxicos 1
 a
 b
 f
 g
 h
 l
 o
 B1.1. Fases
do proxecto
tecnolóxico. A
tecnoloxía
como
resposta ás
necesidades
humanas.
 B1.2. Deseño
de prototipos
ou maquetas
para resolver
problemas
técnicos.
B1.1. Identificar e
describir as etapas
necesarias para a
creación dun produto
tecnolóxico desde o
seu deseño ata a súa
comercialización,
investigar a súa
influencia na
sociedade e propor
melloras desde o
punto de vista tanto
da súa utilidade
como do seu posible
impacto social.
TEB1.1.1.
Deseña un
prototipo que dá
solución a un
problema
técnico,
mediante o
proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos.
 CCL
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSC
 CSIEE
 CCEC
1º-
2º-
3º-
Av
Deseña un
prototipo que dá
solución a un
problema
técnico, mediante
o proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos,
adaptado para o
cumplimento de
normas de
seguridade
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 a
 b
 c
 d
 e
 f
 g
 h
 m
 o
 B1.3.
Planificación e
construción
de prototipos
ou maquetas
mediante o
uso
responsable
de materiais,
ferramentas e
técnicas
axeitadas.
 B1.4. Traballo
en equipo.
Distribución
de tarefas e
responsabilid
ades.
Seguridade
no ámbito de
traballo.
 B1.5.
Documentaci
ón técnica.
Normalización
. Utilización
das
tecnoloxías
da
información e
da
comunicación
.
 B1.2. Realizar as
operacións
técnicas previstas
nun plan de
traballo utilizando
os recursos
materiais e
organizativos con
criterios de
economía,
seguridade e
respecto polo
ambiente, e
valorando as
condicións do
contorno de
traballo.
 TEB1.2.1.
Elabora a
documentació
n necesaria
para a
planificación
da construción
do prototipo.
 CCL
 CMCC
T
 CD
 CAA
1º-
2º-
3º-
Av
Elabora a
memoria técnica
OBS
DOC
PROB
PROX
PROP
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB1.2.2.
Constrúe un
prototipo que
dá solución a
un problema
técnico,
mediante o
proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos.
 CMCC
T
 CAA
 CSIEE
1º-
2º-
3º-
Av
Constrúe o
proxecto técnico
no taller
adaptado as
instruccións
vixentes de
prevención e
cando as
circunstancias o
permitan
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB1.2.3.
Traballa en
equipo de
xeito
responsable e
respectuoso.
 CAA
 CSC
 CSIEE
1º-
2º-
3º-
Av
Traballa en
equipo de xeito
responsable e
respectuoso.
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
Bloque 2. Expresión e comunicación técnica 2
1 O bloque 1 e 2 se da de maneira implícita no proxecto técnico
2 O bloque 1 e 2 se da de maneira implícita no proxecto técnico

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
CC Tem
poral
izaci
ón
Grao mínimo Proce
deme
nto
Instrume
nto de
avaliació
n
 b
 e
 f
 n
 B2.1.
Elementos de
información
de produtos
tecnolóxicos:
esbozos e
bosquexos.
 B2.1. Interpretar
esbozos e
bosquexos como
elementos de
información de
produtos
tecnolóxicos.
 TEB2.1.1.
Interpreta
esbozos e
bosquexos
como
elementos de
información de
produtos
tecnolóxicos.
 CMCC
T
 CAA
1º-
2º-
3º-
Av
Representa de
maneira básica os
elementos
constituíntes do
proxecto
OBS
DOC
PROD
PROP
LC
EV
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 b
 e
 f
 h
 o
 B2.2.
Documentaci
ón técnica
asociada a un
produto
tecnolóxico.
Aplicacións
informáticas
de deseño
gráfico por
computador
ou de
simulación.
 B2.2. Explicar,
mediante
documentación
técnica, as fases
dun produto desde
o seu deseño ata a
súa
comercialización.
 TEB2.2.1.
Produce os
documentos
relacionados
cun prototipo
empregando
software
específico de
apoio.
 CCL
 CMCC
T
 CD
 CAA
1º-
2º-
3º-
Av
Realiza co
software axeitado
a memoria
técnica
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
Bloque 3. Materiais de uso técnico
 b
 e
 f
 g
 h
 o
 B3.1.
Materiais
utilizados na
construción
de obxectos
tecnolóxicos.
 B3.2.
Propiedades
dos materiais
técnicos:
técnicas de
identificación.
 B3.1. Analizar as
propiedades dos
materiais utilizados
na construción de
obxectos
tecnolóxicos,
recoñecendo a súa
estrutura interna,
en relación coas
propiedades que
presentan e as
modificacións que
se poidan producir.
 TEB3.1.1.
Describe as
características
propias dos
materiais de
uso técnico,
comparando
as súas
propiedades.
 CCL
 CMCC
T
 CAA
1ºAv Describe e
compara as
características
dos deferentes
materiais de
construción e
plásticos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB3.1.2.
Explica as
técnicas de
identificación
das
propiedades
mecánicas dos
materiais de
uso técnico.
 CCL
 CMCC
T
 CAA
1ºAv Explica as
propiedades
mecánicas de
plásticos e
materiais de
construción
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
Bloque 4. Máquinas e sistemas: electricidade, electrónica e control
 b
 f
 h
 o
 B4.1. Efectos
da corrente
eléctrica. Lei
de Joule.
 B4.1. Relacionar os
efectos da enerxía
eléctrica e a súa
capacidade de
conversión noutras
manifestacións
enerxéticas.
 TEB4.1.1.
Explica os
principais
efectos da
corrente
eléctrica e a
súa
conversión.
 CCL
 CMCC
T
2º
Av
Explica os
principais efectos
da corrente
eléctrica e a súa
conversión
mediante un
esquema
OBS
PROB
PROX
PROD
PROP
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO

avaliación
Estándares de
aprendizaxe
CC Tem
poral
izaci
ón
Grao mínimo Proce
deme
nto
Instrume
nto de
avaliació
n
 b
 f
 B4.2. Circuíto
eléctrico:
magnitudes
eléctricas,
elementos,
funcionament
o e
simboloxía.
Lei de Ohm.
 B4.3.
Instrumentos
de medida
das
magnitudes
eléctricas
básicas.
 B4.2. Experimentar
con instrumentos
de medida e obter
as magnitudes
eléctricas básicas.
 TEB4.2.1.
Utiliza os
instrumentos
de medida
para coñecer
as magnitudes
eléctricas de
circuítos
básicos.
 CMCC
T
 CAA
2º
Av
Utiliza o
polímetro para
medir V,I,R.
Seguindo a
normativa de
prevención e
cando sexa
posible no taller
OBS
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB4.2.2.
Calcula as
magnitudes
eléctricas
básicas en
circuítos
eléctricos
sinxelos.
 CMCC
T
2º
Av
Calcula V,I,R
nun circuíto
sinxelo
OBS
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 b
 f
 g
 B4.4. Deseño,
simulación e
montaxe de
circuítos
eléctricos e
electrónicos
básicos.
 B4.3. Deseñar e
simular circuítos
con simboloxía
adecuada e montar
circuítos con
operadores
elementais.
 TEB4.3.1.
Deseña e
monta
circuítos
eléctricos e
electrónicos
básicos
empregando
lámpadas,
zumbadores,
díodos LED,
transistores,
motores,
baterías,
conectores,
condensadore
s e
resistencias.
 CMCC
T
 CAA
 CSIEE
2º
Av
Deseña e monta
un circuíto con
compoñentes
eléctricos e
electrónicos nas
circunstancias
favorables
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB4.3.2.
Deseña
circuítos
eléctricos
básicos,
utilizando
software
específico e
simboloxía
adecuada, e
experimenta
cos elementos
que o
configuran.
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSIEE
2º
Av
Emprega
software de
simulación para
deseño de
circuítos
eléctricos
sinxelos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 b
 e
 f
 g
 B4.5.
Sistemas de
control por
computador.
Elementos
básicos de
programación
 B4.4. Deseñar,
montar e
programar un
sistema sinxelo de
control.
 TEB4.4.1.
Elabora un
programa
informático
que xestione o
funcionament
o dun sistema
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSIEE
2º
Av
Elabora mediante
software axeitado
un programa de
control
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
CC Tem
poral
izaci
ón
Grao mínimo Proce
deme
nto
Instrume
nto de
avaliació
n
. de control.  PROP
PRAC
D
PORTFOL
IO
Bloque 5. tecnoloxías da información e da comunicación
 f  B5.1.
Elementos
dun
equipamento
informático.
 B5.1. Distinguir as
partes operativas
dun equipamento
informático.
 TEB5.1.1.
Identifica as
partes dun
computador e
é capaz de
substituír e
montar pezas
clave.
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSIEE
3ºAv Identifica os
compoñente
básicos do CPU
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 a
 b
 e
 f
 g
 m
 B5.2.
Ferramentas
e aplicacións
básicas para
a procura, a
descarga, o
intercambio e
a publicación
de
información.
 B5.3. Medidas
de seguridade
no uso dos
sistemas de
intercambio
de
información.
 B5.2. Utilizar de
forma segura
sistemas de
intercambio de
información.
 TEB5.2.1.
Manexa
espazos web,
plataformas e
outros
sistemas de
intercambio
de
información.
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSIEE
3º
Av
Manexa espazos
web de
intercambio de
información
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB5.2.2.
Coñece as
medidas de
seguridade
aplicables a
cada situación
de risco.
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSC
3º
Av
Coñece as
medidas de
seguridade
aplicables a cada
situación de risco
no teu espazo
web
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 b
 e
 f
 g
 h
 o
 B5.4. Deseño,
elaboración e
comunicación
de proxectos
técnicos coas
tecnoloxías
da
información e
da
comunicación
.
 B5.3. Utilizar un
equipamento
informático para
elaborar e
comunicar
proxectos técnicos.
 TEB5.3.1.
Instala e
manexa
programas e
software
básicos.
 CMCC
T
 CD
 CAA
3º
Av
Manexa os
programas
básicos de
software
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
 TEB5.3.2.
Utiliza
adecuadament
e
equipamentos
informáticos e
dispositivos
electrónicos.
 CMCC
T
 CD
 CAA
3º
Av
Fai un uso
correctos os
equipos
informáticos e
dispositivos
electrónicos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO

avaliación
Estándares de
aprendizaxe
CC Tem
poral
izaci
ón
Grao mínimo Proce
deme
nto
Instrume
nto de
avaliació
n
 TEB5.3.3.
Elabora,
presenta e
difunde
proxectos
técnicos con
equipamentos
informáticos.
 CCL
 CMCC
T
 CD
 CAA
 CSIEE
3º
Av
Elabora, presenta
e difunde
mediante
equipamento
informático o
proxecto a
realizar
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PROB
Ru_PROX
Ru_PRO
D
PORTFOL
IO
como segue:
elementos:
Tecnoloxía 3º ESO
Bloque do
curriculum
distancia
avaliación
Bloque 1. Proceso
de resolución de
problemas
tecnolóxicos
Deseña un prototipo que dá solución a un problema
técnico sinxelo .
Elabora os documentos básicos necesarios para a
planificación da construción dun prototipo sinxelo.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 2. Expresión
e comunicación
técnica
Representa mediante esbozos obxectos ou sistemas
técnicos nos que se aprecie axeitadamente o obxecto
ou sistema a fabricar.
Acota un debuxo da representación seguindo os
criterios normalizados
Interpreta esbozos e bosquexos de produtos
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 3. Materiais
de uso técnico
Describe e compara as características dos deferentes
materiais de construción e plásticos Explica as
propiedades mecánicas de plásticos e materiais de
construción
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
LC
EV
Ru_PRAC

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Tecnoloxía 3º ESO
Bloque do
curriculum
distancia
avaliación
clase)
PROP(deberes)
PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 4. Máquinas
e sistemas:
electricidade,
electrónica e
control
Explica os principais efectos da corrente eléctrica e a
súa conversión mediante un esquema . Calcula V,I,R
nun circuíto sinxelo. Emprega software de simulación
para deseño de circuítos eléctricos sinxelos. Resolve
un circuíto sinxelo en serie, paralelo e mixto. Utiliza
o polímetro para medir V,I,R ( de maneira práctica,
se é posible e de maneira virtual)
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 5.
Tecnoloxías da
información e da
comunicación
Identifica as partes fundamentais dun computador.
Utiliza adecuadamente o ordenador asignado
respectando as normas de manexo. Manexa espazos
web de intercambio de información
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO

Tecnoloxía. 4º de ESO
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
Bloque 1. Tecnoloxías da información e da comunicación
▪ e
▪ h
▪ o
▪ B1.1.
Elementos
e
dispositivo
s de
comunicac
ión con
fíos e sen
eles.
▪ B1.2.
Tipoloxía
de redes.
▪ B1.1. Analizar
os elementos e
os sistemas que
configuran a
comunicación
con fíos e sen
eles.
▪ TEB1.1.1. Describe os
elementos e os
sistemas
fundamentais que se
utilizan na
comunicación con fíos
e sen eles.
CCL
CMCCT
CD
 1º
A
V
Describe os
aspectos
básicos dos
sistemas
fundamentais
de
comunicación
alámbrica e
inalámbrica
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ TEB1.1.2. Describe as
formas de conexión na
comunicación entre
dispositivos dixitais.
CCL
CMCCT
CD
 1º
A
V
Sinala os
aspectos
básicos das
formas de
conexión na
comunicación
entre
dispositivos
dixitais.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B1.3.
Publicació
n e
intercambi
o de
informació
n en
medios
dixitais.
▪ B1.2. Acceder a
servizos de
intercambio e
publicación de
información
dixital con
criterios de
seguridade e
uso
responsable.
▪ TEB1.2.1. Localiza,
intercambia e publica
información a través
de internet
empregando servizos
de localización,
comunicación
intergrupal e xestores
de transmisión de son,
imaxe e datos.
CD
CAA
CSIEE
 1º
A
V
Busca,
intercambia e
publica
información en
internet.
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ TEB1.2.2. Coñece as
medidas de
seguridade aplicables
a cada situación de
risco.
CD
CSC
 1º
A
V
Aplica medidas
de seguridade
ás situacións
máis graves de
risco
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ b
▪ e
▪ f
▪ B1.4.
Conceptos
básicos e
introdució
n ás
linguaxes
de
programac
ión.
▪ B1.3. Elaborar
programas
informáticos
sinxelos.
▪ TEB1.3.1. Desenvolve
un programa
informático sinxelo
para resolver
problemas, utilizando
unha linguaxe de
programación.
CMCCT
CAA
CSIEE
CD
 1º
A
V
Realiza un
programa
informático
sinxelo
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ B1.5. Uso
de
computad
ores e
outros
sistemas
de
intercambi
o de
informació
n.
▪ B1.4. Utilizar
equipamentos
informáticos.
▪ TEB1.4.1. Utiliza o
computador como
ferramenta de
adquisición e
interpretación de
datos, e como
realimentación
doutros procesos cos
datos obtidos.
CMCCT
CD
CAA
 1º
A
V
Usa o
computador
nunha
actividade
como
ferramenta de
adquisición e
interpretación
de datos.
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
Bloque 2. Instalacións en vivendas
▪ f
▪ g
▪ B2.1.
Instalación
s
característi
cas:
eléctrica,
de auga
sanitaria e
de
saneament
o.
▪ B2.2.
Outras
▪ B2.1. Describir
os elementos
que compoñen
as instalacións
dunha vivenda
e as normas
que regulan o
seu deseño e a
súa utilización.
▪ TEB2.1.1. Diferencia
as instalacións típicas
nunha vivenda.
CMCCT
CAA
 3º
A
v
Recoñece as
instalacións
típicas dunha
vivenda sinxela.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
instalación
s:
calefacción
, gas, aire
acondicion
ado e
domótica.
elementos que
compoñen as
instalacións dunha
vivenda.
CCL
CMCCT
 3º
A
v
Identifica os
elementos
fundamentais
das instalacións
dunha vivenda
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ b
▪ e
▪ f
▪ g
▪ B2.3.
Normativa,
simboloxía
, análise e
montaxe
de
instalación
s básicas.
▪ B2.4.
Aforro
enerxético
nunha
vivenda.
Arquitectur
a
bioclimátic
a.
▪ B2.2. Realizar
deseños
sinxelos
empregando a
simboloxía
axeitada.
▪ TEB2.2.1. Interpreta e
manexa simboloxía de
instalacións eléctricas,
calefacción,
subministración de
auga e saneamento,
aire acondicionado e
gas.
CMCCT
CAA
 3º
A
v
Identifica e
manexa a
simboloxía dos
elementos
fundamentais
de instalacións
eléctricas,
calefacción,sub
ministración de
auga e
saneamento,
aire
acondicionado e
gas.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ TEB2.2.2. Deseña con
axuda de software
unha instalacións para
unha vivenda tipo con
criterios de eficiencia
enerxética.
CMCC
CD
CSC
CSIEE
 3º
A
v
Deseña co
computador
unha
instalación
eléctrica para
unha vivenda
pequena.
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
▪ b
▪ g
▪ f
▪ m
▪ B2.3.
Normativa,
simboloxía
, análise e
montaxe
de
instalación
s básicas.
▪ B2.4.
Aforro
enerxético
nunha
vivenda.
Arquitectur
a
bioclimátic
a.
▪ B2.3.
Experimentar
coa montaxe de
circuítos
básicos e
valorar as
condicións que
contribúen ao
aforro
enerxético.
▪ TEB2.3.1. Realiza
montaxes sinxelos e
experimenta e analiza
o seu funcionamento.
CMCCT
CAA
CSIEE
 3º
A
v
Monta un
circuíto
eléctrico sinxelo
dunha
instalación
eléctrica en
vivendas.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ a
▪ g
▪ h
▪ m
▪ B2.4.
Aforro
enerxético
nunha
vivenda.
Arquitectur
a
bioclimátic
a.
▪ B2.4. Avaliar a
contribución da
arquitectura da
vivenda, das
súas
instalacións e
dos hábitos de
consumo ao
aforro
enerxético.
▪ TEB2.4.1. Propón
medidas de redución
do consumo
enerxético dunha
vivenda.
CAA
CSC
CSIEE
 3º
A
v
Sinala as
medidas
fundamentais
de redución do
consumo
enerxético
dunha vivenda
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
Bloque 3. Electrónica
▪ f
▪ g
▪ h
▪ o
▪ B3.1.
Electrónica
analóxica.
▪ B3.2.
Compoñen
tes
básicos.
▪ B3.3.
Simboloxía
e análise
de
circuítos
elementais
.
▪ B3.1. Analizar e
describir o
funcionamento
e a aplicación
dun circuíto
electrónico e os
seus
compoñentes
elementais.
▪ TEB3.1.1. Describe o
funcionamento dun
circuíto electrónico
formado por
compoñentes
elementais.
CCL
CMCCT
 1º
A
V
Explica de xeito
xeral o
funcionamento
de circuítos
electrónicos
básicos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ TEB3.1.2. Explica as
características e as
funcións de
compoñentes básicos:
resistor, condensador,
díodo e transistor.
CCL
CMCCT
 1º
A
V
Explica de xeito
básico
as
características
e as funcións do
resistor,
condesador,
díodo e
transistor
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ e
▪ f
▪ B3.3.
Simboloxía
e análise
de
circuítos
elementais
.
▪ B3.4. Uso
de
simuladore
s para
analizar o
comporta
mento dos
circuítos
electrónico
s.
▪ B3.2. Empregar
simuladores
que faciliten o
deseño e
permitan a
práctica coa
simboloxía
normalizada.
▪ TEB3.2.1. Emprega
simuladores para o
deseño e a análise de
circuítos analóxicos
básicos, utilizando
simboloxía axeitada.
CD
CMCCT
CAA
CSIEE
 1º
A
V
Simula co
computador
circuítos
analóxicos
básicos e
interpreta o seu
funcionamento.,
no equipo da
clase ou dende
a casa segundo
a circunstancia
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ b
▪ f
▪ g
▪ B3.5.
Montaxe
de
circuítos
sinxelos.
▪ B3.3.
Experimentar
coa montaxe de
circuítos
elementais e
aplicalos no
proceso
tecnolóxico.
▪ TEB3.3.1. Realiza a
montaxe de circuítos
electrónicos básicos
deseñados
previamente.
CMCCT  1º
A
V
Deseña e
monta nunha
placa de proba
circuítos
analóxicos e
dixitais
básicos.,
dependendo
das medidas
sanitarias
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ f
▪ g
▪ B3.6.
Electrónica
dixital.
▪ B3.7.
Aplicación
da álxebra
de Boole a
problemas
tecnolóxic
os básicos.
▪ B3.4. Realizar
operacións
lóxicas
empregando a
álxebra de
Boole na
resolución de
problemas
tecnolóxicos
sinxelos.
operacións lóxicas
empregando a álxebra
de Boole.
CMCCT  1º
A
V
Realiza
exercicios de
lóxica sinxelos
utilizando a
álxebra de
Boole.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ TEB3.4.2. Relaciona
formulacións lóxicas
con procesos técnicos.
CMCCT
CSIEE
CAA
 1º
A
V
Aplica a
formulación
lóxica en
procesos
técnicos
sinxelos.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ f
▪ g
▪ B3.8.
Portas
lóxicas.
▪ B3.5. Resolver
mediante
portas lóxicas
problemas
tecnolóxicos
sinxelos.
▪ TEB3.5.1. Resolve
mediante portas
lóxicas problemas
CMCCT
CSIEE
CAA
 1º
A
V
Deseña con
portas lóxicas
minimizando co
diagrama de
Karnaugh
problemas
tecnolóxicos
sinxelos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
Bloque 4. Control e robótica
▪ f
▪ g
▪ B4.1.
Sistemas
automátic
os;
compoñen
tes
característi
cos de
dispositivo
s de
control.
▪ B4.1. Analizar
sistemas
automáticos e
describir os
seus
compoñentes
compoñentes dos
sistemas automáticos.
CCL
CMCCT
 2º
A
V
Nomea os
principais
compoñentes
dos sistemas
automáticos.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ TEB4.1.2. Analiza o
funcionamento de
automatismos en
dispositivos técnicos
habituais,
diferenciando entre
lazo aberto e pechado.
CMCCT
CAA
 2º
A
V
Diferencia un
sistema de
control en lazo
aberto dun en
lazo pechado.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ f
▪ g
▪ B4.2.
Deseño e
construció
n de
robots.
▪ B4.3.
Graos de
liberdade.
▪ B4.4.
Característ
icas
técnicas.
▪ B4.2. Montar
automatismos
sinxelos.
▪ TEB4.2.1. Representa
e monta
automatismos
sinxelos.
CMCCT
CAA
 2º
A
V
Deseña e
fabrica un
automatismo
básico
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ e
▪ g
▪ B4.5. O
computad
or como
elemento
de
programac
ión e
control.
▪ B4.6.
Linguaxes
básicas de
programac
ión.
▪ B4.7.
Aplicación
de
tarxetas
controlado
ras na
experimen
tación con
prototipos
deseñados
.
▪ B4.3.
Desenvolver un
programa para
controlar un
sistema
automático ou
un robot e o
seu
funcionamento
de forma
autónoma.
▪ TEB4.3.1. Desenvolve
un programa para
controlar un sistema
automático ou un
robot que funcione de
forma autónoma en
función da
realimentación que
recibe do contorno.
CMCCT
CD
CAA
CSIEE
 2º
A
V
Desenvolve un
programa
sinxelo co
software S4A ,
tinkercad ou
similar para
controlar un
sistema
automático ou
un robot que
funcione de
forma
autónoma en
función da
información que
recibe do
exterior.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
Bloque 5. Neumática e hidráulica

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B5.1.
Análise de
sistemas
hidráulicos
e
pneumátic
os.
▪ B5.2.
Compoñen
tes.
▪ B5.1. Coñecer
as principais
aplicacións das
tecnoloxías
hidráulica e
pneumática.
▪ TEB5.1.1. Describe as
principais aplicacións
das tecnoloxías
hidráulica e
pneumática.
CCL
CMCCT
 3º
A
v
Relaciona
algunhas
aplicacións das
tecnoloxías
hidráulica e
pneumática
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ f
▪ h
▪ o
▪ B5.3.
Principios
físicos de
funcionam
ento.
▪ B5.2. Identificar
e describir as
características
e o
funcionamento
deste tipo de
sistemas.
▪ TEB5.2.1. Identifica e
describe as
características e o
funcionamento deste
tipo de sistemas.
CCL
CMCCT
 3º
A
v
Identifica os
principais
elementos das
tecnoloxías
hidráulica e
pneumática e
describe o
funcionamento
de sistemas
sinxelos nos
que se usan
ditas
tecnoloxías
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
▪ f ▪ B5.4.
Simboloxía
.
▪ B5.3. Coñecer e
manexar con
soltura a
simboloxía
necesaria para
representar
circuítos.
▪ TEB5.3.1. Emprega a
simboloxía e a
nomenclatura para
representar circuítos
que resolvan un
problema tecnolóxico.
CMCCT
CAA
CSIEE
 3º
A
v
Debuxa
esquemas
pneumáticos ou
hidráulicos que
resolvan
problemas
tecnolóxicos
sinxelos e
nomea os seus
elementos.
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO

Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ e
▪ g
▪ B5.5. Uso
de
simuladore
s no
deseño de
circuítos
básicos.
▪ B5.6.
Aplicación
en
sistemas
industriais.
▪ B5.4.
Experimentar
con dispositivos
pneumáticos ou
simuladores
informáticos.
montaxes de circuítos
sinxelos pneumáticos
ou hidráulicos con
compoñentes reais ou
mediante simulación.
CMCCT
CD
CAA
CSIEE
 3º
A
v
Simula no
ordenador
montaxes de
circuítos
pneumáticos e
hidráulicos
sinxelos
OBS
DOC
PROB
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
Ru_PRO
B
PORTF
OLIO
Bloque 6. Tecnoloxía e sociedade
▪ g
▪ m
▪ B6.1. O
desenvolv
emento
tecnolóxic
o ao longo
da historia.
▪ B6.1. Coñecer a
evolución
tecnolóxica ao
longo da
historia.
▪ TEB6.1.1. Identifica os
cambios tecnolóxicos
máis importantes que
se produciron ao longo
da historia da
humanidade.
CMCCT
CAA
CCEC
CSC
 3º
A
v
Sinala os
principais
cambios
tecnolóxicos
que máis
repercutiron na
historia da
humanidade
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
▪ l
▪ n
▪ B6.2.
Análise da
evolución
de
obxectos
técnicos e
tecnolóxic
os.
Importanci
a da
normalizac
ión nos
produtos
industriais.
▪ B6.2. Analizar
obxectos
técnicos e
tecnolóxicos
mediante a
análise de
obxectos.
▪ TEB6.2.1. Analiza
obxectos técnicos e a
súa relación co
contorno,
interpretando a súa
función histórica e a
evolución tecnolóxica.
CMCCT
CAA
CSC
CCEC
 3º
A
v
Analiza de xeito
básico
obxectos
técnicos,
tendo
en conta a súa
influencia no
contorno
na época na
que foron
fabricados e a
súa
evolución
dende o
punto de vista
histórico
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Ob
xe
cti
vo
s
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compe
tencias
clave
Te
mp
oral
izac
ión
Contidos
mínimos
Criteri
os de
avalia
ción
Instrum
entos
de
avaliaci
ón
▪ a
▪ f
▪ l
▪ n
▪ B6.3.
Aproveita
mento de
materias
primas e
recursos
naturais.
▪ B6.4.
Adquisició
n de
hábitos
que
potencien
o
desenvolv
emento
sustentabl
e.
▪ B6.3. Valorar a
repercusión da
tecnoloxía no
día a día.
▪ TEB6.3.1. Elabora
xuízos de valor fronte
ao desenvolvemento
tecnolóxico a partir da
análise de obxectos,
relacionado inventos e
descubertas co
contexto en que se
desenvolven.
CCL
CMCCT
CSC
CCEC
 3º
A
v
Analiza de xeito
básico
a relación entre
o
desenvolvemen
to
tecnolóxico e o
contexto
histórico no que
se
produce
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
▪ TEB6.3.2. Interpreta
as modificacións
tecnolóxicas,
económicas e sociais
en cada período
histórico, axudándose
de documentación
escrita e dixital.
CCL
CMCCT
CD
CAA
CSC
CCEC
 3º
A
v
Con axuda da
información de
Internet
por medio
dunha
actividade tipo
webquest
interpreta os
principais
cambios
tecnolóxicos,
económicos e
sociais ao
longo da
historia.
OBS
DOC
PROX
PROD
PROP
PRAC
LC
EV
Ru_PRA
C
Ru_PRO
X
Ru_PRO
D
PORTF
OLIO
como segue:
elementos:

Tecnoloxía 4º ESO
Bloque do
curriculum
distancia
avaliación
Bloque 1.
Tecnoloxías da
información e da
comunicación
Describe os aspectos básicos dos sistemas
fundamentais de comunicación alámbrica e
inalámbrica
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 2.
Instalacións en
vivendas
Recoñece as instalacións típicas dunha vivenda
sinxela. Identifica os elementos fundamentais das
instalacións dunha vivenda. Monta un circuíto
eléctrico sinxelo dunha instalación eléctrica en
vivendas.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 3.
Electrónica
Explica de xeito xeral o funcionamento de circuítos
electrónicos básicos
Realiza exercicios de lóxica sinxelos utilizando a
álxebra de Boole.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 4. Control e
robótica
Nomea e coñece os principais compoñentes dos
sistemas automáticos.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 5.
Neumática e
hidráulica
Identifica os principais elementos das tecnoloxías
hidráulica e pneumática e describe o funcionamento
de sistemas sinxelos nos que se usan ditas tecnoloxías
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 6.
Tecnoloxía e
sociedade
Sinala os principais cambios tecnolóxicos que máis
repercutiron na historia da humanidade
➢ TIC 4º ESO
Se fai unha adaptación segúns as instruccións vixentes para manter as medidas preventivas, co
obxectivo de protexer e previr no máximo posible o risco do contaxio por COVD-19. Todos os traballos

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
de ordenador, se farán gardando as normas de precaución para garantir a seguridade de toda a
Tecnoloxías da Información e da Comunicación. 4º de ESO
Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
Bloque 1. Ética e estética na interacción en rede
▪ a
▪ b
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ o
▪ B1.1.
Políticas de
seguridade
para a
protección
do individuo
na
interacción
coa rede.
Contrasinais
. Condutas e
hábitos
seguros.
▪ B1.2.
Intercambio
e
publicación
de
información
dixital na
rede.
Seguridade
e
responsabili
dade no uso
dos servizos
de
publicación.
▪ B1.1. Adoptar
condutas e hábitos
que permitan a
protección do
individuo na súa
interacción na
rede.
▪ TICB1.1.1.
Interactúa
con hábitos
adecuados
en
contornos
virtuais.
▪ CD
▪ CSC
 Respecta
ás
persoas
e a súa
privacida
de en
contorno
s
virtuais.
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB1.1.2.
Aplica
políticas
seguras de
utilización
de
contrasinais
para a
protección
da
información
persoal.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Cumpre
normas
básicas
de
utilización
de
contrasinai
s para a
protección
da
informació
n persoal.
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ a
▪ b
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
▪ B1.3.
Dereitos de
propiedade
intelectual e
de
explotación
dos
materiais
aloxados na
web. Tipos
de licenzas
de
distribución.
▪ B1.2. Acceder a
servizos de
intercambio e
publicación de
información dixital
con criterios de
seguridade e uso
responsable.
▪ TICB1.2.1.
Realiza
actividades
con
responsabili
dade sobre
conceptos
como a
propiedade
e o
intercambio
de
información.
• CD
• CAA
• CSC
• CCEC
Respecta
os dereitos
de
autor e a
propiedade
intelectual
en internet
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ a
▪ g
▪ h
- B1.4.
Propiedad
e e
distribució
▪ B1.3. Recoñecer e
comprender os
dereitos dos
materiais aloxados
▪ TICB1.3.1.
Consulta
distintas
fontes e
▪ CD
▪ CAA
▪ CSC
É
consciente
da
importanci
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C

Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
▪ i
▪ m
▪ ñ
n do
software e
da
informaci
ón. Tipos
de
licenzas
de uso e
distribució
n.
- B1.5.
Identidad
e dixital,
privacidad
e e
seguridad
e.
Desenvolv
emento
de
actitudes
de
protección
activa
ante dos
intentos
de fraude.
na web. navega
coñecendo
a
importancia
da
identidade
dixital e os
tipos de
fraude da
web.
a da
identidade
dixital e
coñece os
principais
tipos de
fraude da
web.
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB1.3.2.
Diferencia o
concepto de
materiais
suxeitos a
dereitos de
autoría e
materiais de
libre
distribución.
▪ CD
▪ CSC
▪ CCEC
Recoñece
a
diferencia
entre
materiais
suxeitos a
dereitos de
autoría e
materiais
de libre
distribució
n.
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
Bloque 2. Computadores, sistemas operativos e redes
▪ f ▪ B2.1.
Funcións de
configuració
n dos
equipament
os
informáticos
.
▪ B2.1. Utilizar e
configurar
equipamentos
informáticos,
identificando os
elementos que os
configuran e a súa
función no
conxunto.
▪ TICB2.1.1.
Realiza
operacións
básicas de
organizació
n e
almacenam
ento da
información.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CAA
Realizar
operacións
básicas de
organizaci
ón e
almacena
mento da
informació
n
acadando
unha orde
mínima na
súa
estrutura
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB2.1.2.
Configura
elementos
básicos do
sistema
operativo e
de
accesibilida
de do
equipament
o
informático.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Configura
as
principais
utilidades
do sistema
operativo e
o seu
mantemen
to
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
▪ f ▪ B2.2.
Instalación e
eliminación
de software
de propósito
xeral.
▪ B2.2. Xestionar a
instalación e
eliminación de
software de
propósito xeral.
▪ TICB2.2.1.
Resolve
problemas
vinculados
aos
sistemas
operativos e
ás
aplicacións
e os
programas
vinculados a
estes.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CAA
Resolve
problemas
básicos
ligados aos
sistemas
operativos
e os
programas
vinculados
a estes
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ a
▪ f
▪ B2.3.
Utilización
de software
de
comunicació
n entre
equipament
os e
sistemas.
▪ B2.3. Utilizar
software de
comunicación
entre
equipamentos e
sistemas.
▪ TICB2.3.1.
Administra o
equipament
o con
responsabili
dade e
coñece
aplicacións
de
comunicació
n entre
dispositivos.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Coida e
administra
con
responsabi
lidade o
equipo da
aula e
informática
e coñece
algunha
aplicación
de
comunicaci
ón entre
dispositivo
s.
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ f ▪ B2.4.
Arquitectura
dun
computador:
compoñente
s básicos e
característic
as.
▪ B2.4. Coñecer a
arquitectura dun
computador,
identificando os
seus compoñentes
básicos, e describir
as súas
características.
▪ TICB2.4.1.
Analiza e
coñece
diversos
compoñente
s físicos dun
computador
, as súas
característic
as técnicas
e as
conexións
entre eles.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Coñece os
principais
compoñent
es físicos
dun
computado
r, as súas
característi
cas
técnicos e
as
conexións
entre eles
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ f ▪ B2.5.
Elementos e
sistemas
para a
comunicació
n con fíos e
sen eles.
▪ B2.5. Analizar os
elementos e os
sistemas que
configuran a
comunicación con
fíos e sen eles.
▪ TICB2.5.1.
Describe as
formas de
conexión na
comunicació
n entre
dispositivos
dixitais.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
Describe
basicamen
te as
formas de
conexión
na
comunicaci
ón entre
dispositivo
 1º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO

Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
s dixitais
Bloque 3. Organización, deseño e produción de información dixital
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ a
▪ o
▪ B3.1.
Procesos de
produción
de
documentos
con
aplicacións
ofimáticas e
de deseño
gráfico.
Maquetaxe.
Importación
de imaxes e
gráficos.
▪ B3.2.
Formatos
abertos e
estándares
de formato
na
produción
de
documentaci
ón.
▪ B3.3.
Operacións
básicas en
follas de
cálculo.
Creación de
gráficos.
Elaboración
de informes
sinxelos.
▪ B3.4.
Organizació
n da
información
en bases de
datos.
Realización
de consultas
básicas e
xeración de
documentos.
▪ B3.1. Utilizar
aplicacións
informáticas de
escritorio para a
produción de
documentos.
▪ TICB3.1.1.
Elabora e
maqueta
documentos
de texto con
aplicacións
informáticas
que facilitan
a inclusión
de táboas,
imaxes,
fórmulas,
gráficos, así
como outras
posibilidade
s de
deseño, e
interactúa
con outras
característic
as do
programa.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSIEE
▪ CCEC
Elabora
documento
s de
texto cun
procesador
de
textos
aproveitan
do as
súas
utilidades
básicas
como a
inserción
de
táboas e
imaxes
entre
outras
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB3.1.2.
Produce
informes
que
requiren o
emprego de
follas de
cálculo, que
inclúan
resultados
textuais,
numéricos e
gráficos.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CSIEE
Realiza
informes
sinxelos
cunha
folla de
cálculo no
que se
inclúan
texto,
resultad
os
numéricos
e
gráficos.
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB3.1.3.
Elabora
bases de
datos
sinxelas e
utiliza a súa
funcionalida
de para
consultar
datos,
organizar a
información
e xerar
documentos
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CAA
▪ CSIEE
Crea unha
base de
datos
sinxela
incluíndo
os
seguintes
obxectos:
táboas,
consultas
formularios
e informes.
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
.
▪ c
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
▪ B3.5. Tipos
de
presentació
ns e
estrutura do
contido.
Deseño da
estrutura e
de
elementos
gráficos
adecuados
para o
público
obxectivo.
Importación
de
elementos
multimedia,
de imaxes e
de gráficos.
▪ B3.6.
Edición e
montaxe de
materiais
audiovisuais
a partir de
fontes
diversas.
Captura de
imaxe, de
audio e de
vídeo, e
conversión a
outros
formatos.
▪ B3.7.
Tratamento
básico da
imaxe
dixital.
Exposición,
saturación,
luminosidad
e e
contraste.
Resolución e
formatos.
▪ B3.2. Elaborar
contidos de imaxe,
audio e vídeo, e
desenvolver
capacidades para
integralos en
diversas
producións.
▪ TICB3.2.1.
Integra
elementos
multimedia,
imaxe e
texto na
elaboración
de
presentació
ns,
adecuando
o deseño e
a
maquetaxe
á mensaxe
e ao público
obxectivo a
quen vai
dirixido.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSIEE
▪ CCEC
▪ CSC
Realiza
presenta
cións
sinxelas
integran
do
texto e
element
os
multimedia
adecuan
do
a mesma
ao
público a
quen vai
dirixido.
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB3.2.2.
Emprega
dispositivos
de captura
de imaxe,
audio e
vídeo, edita
a
información
mediante
software
específico e
crea novos
materiais en
diversos
formatos.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSIEE
Captura
informac
ión
multimedia
e a
procesa
mediante
programas
de
edición de
imaxe,
audio
e vídeo
obtendo
o
resultado
no
formato
desexad
o.
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
Bloque 4. Seguridade informática

Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
▪ a
▪ f
▪ B4.1.
Procedemen
tos de
intercambio
de
información
entre
dispositivos
físicos de
característic
as técnicas
diversas.
▪ B4.2. Riscos
de
seguridade
para
sistemas,
aplicacións e
datos.
Hábitos de
protección.
▪ B4.3.
Medidas de
seguridade
activa e
pasiva.
Actualizació
n do
software.
Antivirus e
devasas.
▪ B4.1. Adopta
condutas de
seguridade activa
e pasiva na
protección de
datos e no
intercambio de
información.
▪ TICB4.1.1.
Analiza e
coñece
dispositivos
físicos e
característic
as técnicas,
de conexión
e de
intercambio
de
información
entre eles.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Coñece os
principais
dispositivo
s físicos e
as
característi
cas
técnicas do
intercambi
o de
informació
n entre
eles.
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB4.1.2.
Coñece os
riscos de
seguridade
e emprega
hábitos de
protección
adecuados.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Identifica
as
principais
ameazas á
seguridade
e
as medidas
básicas de
seguridade
pasiva e
activa
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB4.1.3.
Describe a
importancia
da
actualizació
n do
software e
do emprego
de antivirus
e de
devasas
para
garantir a
seguridade.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
Recoñece
a
importanci
a
da
actualizaci
ón do
software e
do
emprego
de
antivirus e
de devasas
para
acadar
seguridade
 2º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
Bloque 5. Publicación e difusión de contidos
▪ b
▪ f
▪ B5.1.
Compartició
n de
recursos en
redes locais
e en
internet.
▪ B5.1. Utilizar
dispositivos de
intercambio de
información
coñecendo as
características da
comunicación ou
da conexión entre
eles.
▪ TICB5.1.1.
Realiza
actividades
que
requiren
compartir
recursos en
redes locais
e virtuais.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CAA
▪ CSC
Utiliza a
red local
da aula de
informática
para
obter e
compartir
informació
n para o
desenvolve
mento de
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
actividades
.
▪ a
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
▪ B5.3.
Deseño de
páxinas web
sinxelas.
▪ B5.2. Elaborar e
publicar contidos
na web que
integren
información
textual, numérica,
sonora e gráfica.
▪ TICB5.2.1.
Integra e
organiza
elementos
textuais e
gráficos en
estruturas
hipertextuai
s.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
Publica
contidos
sinxelos na
web que
integren
texto e
gráficos
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB5.2.2.
Deseña
páxinas web
e coñece os
protocolos
de
publicación,
baixo
estándares
adecuados
e con
respecto
aos dereitos
de
propiedade.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CSC
▪ CSIEE
▪ CCEC
Deseña
unha
páxina
web
sinxela
respectand
o
os
estándares
de
publicación
e os
dereitos de
propiedade
.
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ a
▪ b
▪ c
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
▪ B5.4.
Creación e
publicación
na web.
Estándares
de
publicación.
▪ B5.5.
Traballo
colaborativo
con servizos
na nube e
coas
ferramentas
das TIC de
carácter
social.
▪ B5.3. Coñecer os
estándares de
publicación e
empregalos na
produción de
páxinas web e
coas ferramentas
das TIC de
carácter social.
▪ TICB5.3.1.
Participa
colaborativa
mente en
diversas
ferramentas
das TIC de
carácter
social e
xestiona os
propios.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSIEE
▪ CSC
Colabora
nalgunh
a
actividade
utilizand
o
unha
ferramen
ta TIC de
carácter
social.
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
Bloque 6. Internet, redes sociais e hiperconexión
▪ a
▪ b
▪ B6.1.
Creación e
publicación
▪ B6.1. Desenvolver
hábitos no uso de
ferramentas que
▪ TICB6.1.1.
Elabora
materiais
▪ CD
▪ CMC
Elabora
material
sinxelo
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ LC
▪ EV

Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
na web de
materiais
multiplatafor
ma
accesibles.
▪ B6.2.
Recursos e
plataformas
de
formación a
distancia,
emprego e
saúde.
▪ B6.3.
Administraci
ón
electrónica e
comercio
electrónico:
intercambio
s
económicos
e
seguridade.
▪ B6.4.
Sincronizaci
ón entre
dispositivos
móbiles e
computador
es.
permitan a
accesibilidade ás
producións desde
diversos
dispositivos
móbiles.
para a web
que
permiten a
accesibilida
de á
información
multiplatafo
rma.
CT.
▪ CSIEE
para a web
que
permite a
accesibilid
ade á
informació
n
multiplataf
orma.
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB6.1.2.
Realiza
intercambio
de
información
en distintas
plataformas
nas que
está
rexistrado/a
e que
ofrecen
servizos de
formación,
lecer, etc.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSC
Realiza
intercam
bios de
informació
n en
algunha
plataforma
na que
este
rexistrado/
a e que
ofrece
servizos de
formació
n.
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ TICB6.1.3.
Sincroniza a
información
entre un
dispositivo
móbil e
outro
dispositivo.
▪ CD
▪ CMC
CT.
Realiza
algunha
actividade
de
sincronizac
ión dun
móbil cun
ordenad
o
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ a
▪ b
▪ f
▪ g
▪ h
▪ i
▪ m
▪ ñ
▪ o
▪ B6.5. Redes
sociais.
Privacidade
e
seguridade
persoal na
interacción
en redes
sociais.
▪ B6.2. Empregar o
sentido crítico e
desenvolver
hábitos adecuados
no uso e no
intercambio da
información a
través de redes
sociais e
plataformas.
▪ TICB6.2.1.
Participa
activamente
en redes
sociais con
criterios de
seguridade.
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CAA
▪ CSC
▪ CSIEE
Participa
nalgunha
rede social
con
criterios de
seguridade
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROD
▪ PROP
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D
▪ PORTFO
LIO
▪ f
▪ m
▪ ñ
▪ B6.6.
Utilización
de canles de
distribución
de contidos
multimedia
para
distribución
▪ B6.3. Publicar e
relacionar
mediante hiper
ligazóns
información en
canles de contidos
multimedia,
presentacións,
▪ TICB6.3.1.
Emprega
canles de
distribución
de contidos
multimedia
para aloxar
materiais
▪ CD
▪ CMC
CT.
▪ CCL
▪ CSC
Utiliza
algún
canal de
distribució
n de
contido
multimedia
para
 3º
A
v
▪ OBS
▪ DOC
▪ PROB
▪ PROD
▪ PRAC
▪ LC
▪ EV
▪ Ru_PRA
C
▪ Ru_PRO
D

CHAN DA PONTE, 12
PONTEVEDRA
Tel: 986658238 Fax: 986659259
Obxec
tivos
avaliación
Estándares de
aprendizaxe
Compet
encias
clave
Contidos
mínimos
Te
mp
oral
izac
ión
Procede
mentos
Instrumen
tos
de materiais
propios.
imaxe, audio e
vídeo.
propios e
enlazalos
noutras
producións.
aloxar
material
propio e
enlazalo
s noutras
produció
ns
▪ PORTFO
LIO
como segue:
Para cada estándar de aprendizaxe se manteñen os obxectivos, contidos, estándares de aprendizaxe,
temporalización, as competencias clave e os criterios da avaliación. No caso de que as autoridades
establezan este tipo de ensino se fai unha adaptación da programación para os seguintes elementos:
TIC 4º ESO
Bloque do
curriculum
distancia
avaliación
Bloque 1. Ética e
estética na
interacción en rede
É consciente da
importancia da
identidade dixital e coñece os principais
tipos de fraude da web.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 2.
Computadores,
sistemas operativos
e redes
Coñece os principais compoñentes físicos
dun computador, as súas
características técnicos e as conexións entre eles
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO

TIC 4º ESO
Bloque do
curriculum
distancia
avaliación
Bloque 3.
Organización,
deseño e produción
de información
dixital
Elabora documentos de texto cun
procesador de
textos aproveitando as súas utilidades
básicas como a inserción de táboas e
imaxes entre outras
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 4.
Seguridade
informática
Coñece os principais dispositivos físicos e as
características técnicas do intercambio de
información entre eles.
Identifica as principais ameazas á
seguridade e as medidas básicas de
seguridade pasiva e activa
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 5.
Publicación e
difusión de contidos
Utiliza a red local da aula de informática
para
obter e compartir información para o
desenvolvemento de actividades.
OBS
DOC
PROB
PROD(traballo en
clase)
PROP(deberes)
PRAC
LC
EV
Ru_PRAC
Ru_PROX
Ru_PROD
PORTFOLIO
Bloque 6. Internet,
redes sociais e
hiperconexión
Coñece algún canal de distribución de
contido
multimedia para aloxar material propio
das aplicacións informáticas
➢ Tecnoloxía Industrial I. Primeiro de Bacharelato
Manter as medidas preventivas, co obxectivo de protexer e previr no máximo posible o risco do
contaxio por COVD-19. Todos os traballos de prácticas de programación ou o traballo co ordenador, se
farán gardando as normas de precaución para garantir a seguridade de toda a comunidade educativa

Tecnoloxia

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Tecnoloxia

Similar to Tecnoloxia (16)

More from doloresmartinez202202

More from doloresmartinez202202 (20)

Tecnoloxia