This document contains a table tracking class expenses and pending balances for various students. It includes columns for funds contributed, shirts purchased, graduation and class photos, and other items. Checks or stars in the columns indicate what each student has received or ordered. The totals column calculates the remaining pending balance for each student based on their contributions and purchases. The bottom section shows a remaining balance of 28,070 PHP after accounting for all student transactions.
Para no confundir INFORMACIÓN con CONOCIMIENTOGARGICEVICH
Presentación elaborada en base al documento http://redextensionrural.blogspot.com/2016/03/para-no-confundir-informacion-con.html para su presentación en el III Encuentro Simposio Comunicación para el Cambio y la Promoción de la Innovación organizado el 14/12/16 por Universidad Católica Uruguay / Cátedra UNESCO / Grupo Pértiga
Para no confundir INFORMACIÓN con CONOCIMIENTOGARGICEVICH
Presentación elaborada en base al documento http://redextensionrural.blogspot.com/2016/03/para-no-confundir-informacion-con.html para su presentación en el III Encuentro Simposio Comunicación para el Cambio y la Promoción de la Innovación organizado el 14/12/16 por Universidad Católica Uruguay / Cátedra UNESCO / Grupo Pértiga
Książka którą się czyta jednym tchem, naszpikowana praktycznymi technikami sprzedaży, nie ma strony na której brakłoby wskazówki jak umówić, przeprowadzić spotkanie i zamknąć sprzedaż.Koniecznie muszę kupić drugą część - są to pozycje w które inwestycja na pewno się zwróci kilkakrotnie. Gorąco polecam.
Se mencionan los códigos del lenguaje y los roles de subordinante y subordinado de cada uno, refiriendo además los procesos lingüísticos que rigen. Se hace mención a diversas clasificaciones de afasia para culminar en la propuesta por Pierre Marie que es la que adopta el modelo teórico que sustenta este trabajo. Se describen los grados de severidad de los síndromes anártrico y afásico según la sintomatología que presenten para luego abordar el proceso diagnóstico de las funciones cerebrales superiores: lenguaje, gnosias y praxias.
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA DEL LENGUAJE Y DE LOS CÓDIGOS LECTOESCRITO Y MATEMÁTICO: Se describen las características de la intervención diagnóstica según la etapa clínica por la que atraviesa el AVC. Se establecen las áreas y procesos lingüísticos a explorar tanto en el área de la comprensión verbal como en la de la elocución. De igual modo se procede con las modalidades de los códigos lecto escrito y matemático que deben incluirse en la investigación diagnóstica. Se describen los protocolos destinados al período subagudo y al de estado, se mencionan las pruebas básicas, las complementarias y los procedimientos de evaluación tanto de la sintomatología lingüística como de la procedente de los códigos lecto escrito y matemático.
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA GNÓSICO PRÁXICA DE RUTINA: Se mencionan las pruebas destinadas a obtener información gnósico práxica, se abordan tanto las gnosias y praxias simples como las complejas (pruebas espaciales y gráficas) como así también los criterios de evaluación. Se presentan ejemplos de reproducciones gráficas que obedecen a distinta patogenia, a saber: afásica, agnósica – apráxica y enfermedad de Alzheimer.
Książka którą się czyta jednym tchem, naszpikowana praktycznymi technikami sprzedaży, nie ma strony na której brakłoby wskazówki jak umówić, przeprowadzić spotkanie i zamknąć sprzedaż.Koniecznie muszę kupić drugą część - są to pozycje w które inwestycja na pewno się zwróci kilkakrotnie. Gorąco polecam.
Se mencionan los códigos del lenguaje y los roles de subordinante y subordinado de cada uno, refiriendo además los procesos lingüísticos que rigen. Se hace mención a diversas clasificaciones de afasia para culminar en la propuesta por Pierre Marie que es la que adopta el modelo teórico que sustenta este trabajo. Se describen los grados de severidad de los síndromes anártrico y afásico según la sintomatología que presenten para luego abordar el proceso diagnóstico de las funciones cerebrales superiores: lenguaje, gnosias y praxias.
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA DEL LENGUAJE Y DE LOS CÓDIGOS LECTOESCRITO Y MATEMÁTICO: Se describen las características de la intervención diagnóstica según la etapa clínica por la que atraviesa el AVC. Se establecen las áreas y procesos lingüísticos a explorar tanto en el área de la comprensión verbal como en la de la elocución. De igual modo se procede con las modalidades de los códigos lecto escrito y matemático que deben incluirse en la investigación diagnóstica. Se describen los protocolos destinados al período subagudo y al de estado, se mencionan las pruebas básicas, las complementarias y los procedimientos de evaluación tanto de la sintomatología lingüística como de la procedente de los códigos lecto escrito y matemático.
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA GNÓSICO PRÁXICA DE RUTINA: Se mencionan las pruebas destinadas a obtener información gnósico práxica, se abordan tanto las gnosias y praxias simples como las complejas (pruebas espaciales y gráficas) como así también los criterios de evaluación. Se presentan ejemplos de reproducciones gráficas que obedecen a distinta patogenia, a saber: afásica, agnósica – apráxica y enfermedad de Alzheimer.
