Taller de Power Point interactivo

1. Classificació dels
Animals
TALLER PRESENTACIONS MM INTERACTIVES

2. ÍNDEX
1. Classificació segons la seva alimentació
2.Classificació segons la seva reproducció
3. Animals Vertebrats
4.Animals Invertebrats
5.Activitats

3. 1.Segons la seva
alimentació
- Herbívors, són els que s’alimenten de plantes.
- Carnívors, són els que s’alimenten de carn d’animals.
- Omnívors, són els que mengen animals i plantes.

4. 2. Segons la seva
reproducció
- Ovípars, són els animals que neixen
d’ous.
- Vivípars, són els animals que
neixen del ventre de la seva mare.

5. 3.Animals Vertebrats
Tenen esquelet amb columna vertebral i la seva
classificació és:
- Peixos, són animals aquàtics, tenen el cos
recoberts d’escates i les seves extremitats
són aletes.
- Amfibis, viuen en part a l’aigua i en part en
terra i la seva pell és molt fina. Quasi tots
tenen quatre potes i són ovipars.

6. 3. Animals Vertebrats
- Rèptils, tenen la pell recoberta d’escates i
alguns tenen closca. No tenen cap pota o en
tenen quatre i la majoria són ovípars.
- Aus, tenen la pell recoberta de plomes, un
bec en la boca i les seves extremitats són
ales. Totes són ovípares.

7. 3. Animals Vertebrats
- Mamifers, tenen pèl a la pell, les seves
extremitats són de molts de tipus: els dofins
tenen aletes; les ratapinyades, ales; els moixos,
potes. Quasi tots són vivípars i, en tots els
casos, les famelles produeixen la llet que
mamen les seves cries.

8. 4. Animals Invertebrats
Són els que no tenen esquelet amb columna vertebral. La seva classificació és:
- Les meduses, els corals i les anemones de mar.
- Els equinoderms, com les estrelles de mar i els eriçons de mar.
- Els cucs, com el cuc de terra o els arenícoles.
- Els mol·luscos, com els caragols, els llimacs, els musclos, els calamars o els pops.
- Els artròpodes, que són les aranyes, els escorpins, els crancs, les gambes …

9. 5. Activitats

10. FINAL
TORNAR A LA PRIMERA DIAPOSITIVA
ANAR A L’ÍNDEX
ANAR AL PUNT 1
ANAR AL PUNT 2
ANAR AL PUNT 3
ANAR AL PUNT 4
TORNAR A FER LES ACTIVITATS
CREDITS
GUIA DIDÀCTICA
SORTIR

11. CRÈDITS
Autor: Miguel Angel Muñoz Llompart
Correu: kelmi14@hotmail.com
Any de la creació del material: 2013

12. Guia didàctica
Destinataris
Va dirigida als alumnas de 2n cicle, al curs de tercer de primaria, que són infants que tenen entre 8 i 9 anys.
Area Curricular
Pertany a l’area del Curriculum de les Illes Balears coneguda com a Coneixement del Medi. Al 2n bloc. La diversitat dels esser vius.
Temporalització
La explicació del material i la realizació de les activitats pot tenir una durada de dues sessions.
Objectius
1-Conèixer i classificar els diferents tipus d'animals
2-Descobrir i identificar els diversos habitats dels animals.
3- Valorar els animals com a éssers vius, cuidant-los i respectant-los
4-Participar activament en les activitats proposades col·laborant amb els companys.
Continguts
Conceptes
1.-Els animals ( Aus, aquàtics i terrestres)
2.-Hàbitat dels animals(aigua, terra i mar)
3.-Desplaçaments dels animals.( si s'arrosseguen, volen, caminen…)
4.- Forma de reproduir-se dels animals.

13. Guia didàctica
Procediments
- Discriminació dels animals segons en el mitjà en el que viuen.
- Observació dels animals de l'entorn.
- Identificació dels animals i els seus hàbitats.
- Utilització d'activitats interactives per aprendre com són els animals.
- Iniciació de respecte i cura cap als animals.
- Participació en les activitats dirigides.
Actitudinals
- Respecte i cura cap als animals de l'entorn.
- Gaudi en realitzar activitats interactives dels animals.
-Interès per conèixer les característiques i funcions dels animals.

14. Guia didàctica
Metodologia
La metodologia per la qual hem optat, tal com s'estableix en el
currículum oficial, s'emmarca en una concepció CONSTRUCTIVISTA dels
aprenentatges. Alguns dels principis metodològics que he treballat en aquesta unitat són:
Aprenentatge significatiu: perquè es produeixin cal partir dels coneixements previs dels alumnes, establint una relació entre
aquests i els nous aprenentatges.
Globalització: tots els aprenentatges d'aquesta unitat treballen alhora els diferents tipus de continguts (conceptes, procediments i
actituds), així com activitats que abasten tots els aspectes del desenvolupament.
Activitat: Totes les activitats de la unitat han permès als alumnes ser agents del seu propi aprenentatge.
Caràcter Lúdic: S'ha dotat a totes les activitats d'un caràcter creatiu i lúdic per despertar la motivació i l'interès per les mateixes.
Motivació: és necessari que els alumnes estiguin motivats i interessats pels aprenentatges, i per a això les activitats han de ser
presentades i adequades als seus interessos i necessitats.
Criteris d’avaluació
Realitzarem una avaluació conjunta, oral, amb tota la classe.