Download to read offline
Uploaded byMichel Pierre
Voorbereiding van Forem cursisten op de talige diversiteit van het Nederlands
Voorbereiding van Forem-cursisten op de talige diversiteit van het Nederlands
Voorbereiding van Forem cursisten op de talige diversiteit van het Nederlands
- 1. Hoe Forem-cursisten voorte bereiden om om te gaan met de talige diversiteit van het Nederlands?
- 2. 1. Taaltrainers 2. Lesmateriaal 3.Taalbaden 4. Medewerking met de VDAB 5. Bedrijfsstages
- 3. 1. Taaltrainers A. Pedagogischeachtergrond + native speakers of minimum C1 B. Pedagogische achtergrond + ervaring bedrijfsleven + native speakers of minimum C1 C. Ervaring bedrijfsleven + native speakers Moeskroen: 3 (1 A + 1 B + 1C) Liège: 7 (4 A + 1 B + 2C) Tubize: 2 (2 A) Nivelles: 3 (1 A +1 B + 1C)
- 4. 2. Lesmateriaal • Authentieklesmateriaal
- 7. Gent – Antwerpen- Vught Lessen (standaard Nederlands) Bezoeken en culturele activiteiten (tussentaal) Gastgezin (tussentaal / dialect) 3. Taalbaden
- 8. Algemene doelen Werken opde « taalattitude » en op de vooroordelen Onderdompeling in een andere taalomgeving Leren durven Zelf ontdekken Bewustzijn van de verschillen tussen standaardtaal en de tussentaal
- 9. Vaststellingen De vrees vande taal wordt verzacht Meestal is de attitude ook veranderd Aanpassing aan de tussentaal Typische uitdrukkingen Sneller en vlotter reageren in verschillende situaties
- 10. 4. Medewerking metde VDAB Opleiding Nederlands voor bedienden in Tongeren Jobclub : CV aanpassen in Nederlands Simulatie sollicitatiegesprek
- 11. 5. Stage ineen Vlaams bedrijf B1 minimum 4 à 12 weken Gebruik van de taal in een professionele omgeving Afspraken maken, telefoneren, solliciteren, reageren op goed/slecht nieuws, verrassing of ergernis uitdrukken, klagen, inlichtingen vragen, enz.
- 12. Vaststellingen Vertrouwd met detaal in professionele taken Standaardtaal Moeilijkheden met de taal in informele situaties Tussentaal of dialect
- 13.
Editor's Notes
- #2 We zullen de richtlijnen presenteren die we in ons professionele context volgen omtrent taalvariatie.
- #8 ontdekking van de verschillen tussen hun cultuur en die van een andere streek of van een ander land en een ontdekking van verschillen tussen de taal die ze geleerd hebben tijdens hun cursus en de taal zoals die wordt gesproken door natives
- #9 Taal kun je beoordelen en vooroordelen, dat kan zowel over de taal van anderen als over je eigen taal. De waardering kan positief, negatief of neutraal uitvallen.Positieve waardering omvatten bijvoorbeeld dat je een taal mooi, keurig, netjes, plezierig, gezellig vindt. Negatieve waarderingen van een taal gaan van lelijk tot vreemd, brutaal, plat, arrogant. Taalattitude wordt bepaald door een combinatie van een aantal factoren (school, onwetendheid, slechte ervaringen in de taaltrajekt,…). Meestal merken we een positieve waardering na het taalbad. Om je helemaal vertrouwd te maken met een vreemde taal moet je je ook onderdompelen in de cultuur van het taalgebied in kwestie. Durven iets te vragen, bv. in een winkel, restaurant, op straat, in het gastgezin en geleidelijk merken ze dat communicatie mogelijk is. Vanuit zichzelf en hun taalvermogen, en vanuit de mensen om ze heen die hen taal aanbieden en voordoen de taal leren. Die twee komen bij elkaar in de interactie. Als het goed is, en gelukkig is het meestal goed, gebeurt er in die interactie precies wat onze kandidaten nodig hebben om de taal te leren. Het taalbad biedt ruimte aan de kandidaat om initiatieven te nemen, te reageren en te experimenteren met taal en dat alles de hele dag door. En daar is er geen sprake van taalles of taalboek meer, len.
- #10 Attitude: meer open, minder vooroordelen
- #12 De stage in een Vlaams bedrijf geeft de mogelijkheid om taal en professionele bekwaamheden volwaardig met elkaar te combineren.
- #13 Behalve voor de telefoon