özel yetenek

1. HOŞGELDİNİZ
MERAM ÖZEL GENÇLİK
İLKOKULU/ORTAOKULU PDR SERVİSİ SUNUMU

2. Özel Yeteneklİ ÖĞRENCİ
 Zekâ, yaratıcılık, sanat,
liderlik kapasitesi veya
özel akademik alanlarda
yaşıtlarına göre yüksek
düzeyde performans
gösteren öğrenciyi ifade
eder. (BİLSEM
Yönergesi, 2015).

3. Toplumu oluşturan bireylerin;
%95’inin normal zeka,
%3’ünün normal zekanın altı,
% 2’sinin yetenekli olduğu kabul edilmektedir.
TOPLUMU OLUŞTURAN BİREYLER
Özel Yetenek
Normal Altı
Normal

4. Özel Yeteneklİ ÖĞRENCİ
YETENEK
YARATICILIK
ÖZEL
YETENEK
MOTİVASYON

5. Özel Yetenek
Yaratıcılık
Motivasyon
Nasıl Gözlemlenir?

6. Özel Yetenek
 Yüksek düzeyde soyut
düşünebilme
 Sözel ve sayısal mantık
yürütme
 Uzamsal ilişkiler, bellek ve
sözcük akıcılığı
 Yeni durumlara uyum
gösterme ve yön verme
 Bilgilerin hızlı, sağlıklı ve
seçici olarak hatırlanması
 Genel yeteneklerin çeşitli
birleşimlerini sanat,
liderlik, yönetim gibi
performans alanlarına
uygulayabilme kapasitesi

7. Yaratıcılık(Özgünlük)
 Düşüncelerin akıcı,
esnek ve özgün olması
 Deneyime açık olma
 Başkalarının düşünce ve
ürünlerindeki yeniliğe
ve değişikliğe karşı
alıcı olma
 Ayrıntıya, düşünce ve
maddelerin estetik
niteliklerine duyarlı olma

8. Motivasyon
 Belirli bir problem veya
çalışma alanına karşı
yüksek düzeyde ilgi,
heves, hayranlık,
bağlılık duyma
kapasitesi,
 Azimli, sabırlı, kararlı
olma, çok çalışabilme ve
kendini belirli bir işe
adayabilme kapasitesi,
 Önemli bir işin üstesinden
gelebileceğine
ilişkin özgüvene ve
başarma güdüsüne sahip
olma.

9. BİLİM SANAT MERKEZLERİNİN (BİLSEM) AMAÇLARI
NEDİR? NASIL ÇALIŞIRLAR?

10. BİLİM SANAT MERKEZLERİNİN (BİLSEM) AMAÇLARI NEDİR?
NASIL ÇALIŞIRLAR?
 Türkiye’de özel yetenekli
bireylere destek eğitim vermek
amacıyla açılan en yaygın kurum
Bilim ve Sanat Merkezleri’dir.
 Özel yetenekli öğrenciler örgün
eğitim kurumlarında eğitimlerine
devam etmekte, örgün eğitimin
dışında kalan zamanlarda Bilim
ve Sanat Merkezleri’nden destek
eğitimi almaktadır.
 Merkezde Eğitim–Öğretim
etkinlikleri, öğrencilerin devam
ettikleri örgün eğitim kurumları
ile bütünlük oluşturacak şekilde
planlanır.

11. BİLİM SANAT MERKEZLERİNİN (BİLSEM) AMAÇLARI NEDİR?
NASIL ÇALIŞIRLAR?
 Uyum (Oryantasyon), Destek
Eğitimi, Bireysel Yetenekleri Fark
Ettirme, Özel Yetenekleri
Geliştirme, Proje Üretimi/Yönetimi
şeklinde ilerleyen aşamalarda
eğitim verilmektedir.
 Öğrenci ortaöğretimi bitirinceye
kadar devam eder.
 Her eğitim döneminde devamsızlık
süresi eğitim süresinin %30’unu
geçemez. Mazeret göstermeksizin
bu süreyi aşan veya programa
katılmayanların kaydı silinir.
 Bilim ve Sanat Merkezlerine
ulaşımı veli/öğrenci kendisi
sağlamaktadır.

12. HER ŞEYDEN ÖNCE BİLSEM ÖĞRENCİ
SEÇİMLERİYLE İLGİLİ ÖNEMLİ BİR KRİTERE
AÇIKLIK GETİRMEK İSTİYORUM!!
 BİLSEM’in hedef
kitlesi parlak
öğrenciler değil, üstün
yetenekli
öğrencilerdir.
 Parlak ve üstün
yetenekli çocuklar
arasındaki farklılıkların
bilinmesi daha
isabetli seçim
yapmanıza yardımcı
olacaktır.

13. PARLAK MI?
ÖZEL YETENEKLİ Mİ?

14. İlgilidir
Sorulara cevap verir
Yanıtları bilir
Dikkatini yoğunlaştırır.
Anlamı kavrar
Uyanıktır
Verilen işi tamamlar
İyi fikirleri vardır
Okuldan hoşlanır
Güçlü belleği vardır.
Öğrendiği kadarıyla mutlu olur
Düşünceleri anlar
Kolaylıkla öğrenir
Belli bir sırayla öğrenmekten hoşlanır
Yaşıtlarıyla olmaktan hoşlanır
Bilgiyi özümser.
P
A
R
L
A
K
Oldukça meraklıdır
Sorunun ayrıntılarını tartışır
Sorular sorar
Hem zihinsel hem fiziksel olarak katılır.
Varsayımlar ortaya atar
Keskin gözlem yapar
Projeler oluşturur
Alışılmamış tuhaf fikirleri vardır
Öğrenmeden hoşlanır
İsabetli tahminlerde bulunur
Çok fazla özeleştiri yapar.
Verilenleri zaten bilmektedir
Büyük yaştakileri ve yetişkinleri arkadaş
olarak seçer
 Bilgiyi değiştirip uygular
Ö
Z
E

24.  1 + 2 + 3+….100
 100+99 +98+ ……1
 101+101+101…..101
 100*101: 5050
2
 n*(n+1) : formül
2
Bu formül ilkokul 3. sınıf öğrencisi tarafından
bulunmuştur.

29. BİZE GÖRE?
 Biz Özel Gençlik Rehberlik Servisi olarak üstün
yetenekli çocuk, parlak zekalı çocuk, vasat zekalı çocuk
vb… Şeklindeki sınıf ve kategorilendirmelere
inanmıyoruz. Bize göre zeka farklılıkları: bireysel
farklılıklardır ve bu farklılıklar her çocuğun kendi
biricikliğini ve özel oluşunu yansıttığı için ayrımcılığın
değil özel zeka alanların nedenini içerir.
 Her çocuk özünde «Kayıp Şehir Atlantisi» taşır. Bunu
keşfedip su yüzüne çıkarma görevi biz yetişkin anne
babalara ve eğitimcilere düşmektedir.

30. BİLİM SANAT MERKEZLERİ
 2015-2016 eğitim öğretim yılında Özel Eğitim ve
Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından
bilim ve sanat merkezlerine öğrenci seçimi 1, 2, 3 ve
4. sınıf seviyelerinden olacaktır. Ancak bu yıl ilk defa
1. ve 2. sınıflar ile 3. ve 4. Sınıflar için merkezi
sınavlar farklı tarihlerde yapılacaktır.

31. BİLSEM’E Öğrenci Yönlendirirken Dikkat
Edilmesi Gereken
 Ülkemizde ,% 2 ile %3 arasında çocuğun özel yetenekli
olduğu tahmin edilmektedir.
DİKKAT: Ancak öğretmenlerimizin sınıflarında Bilim ve Sanat Merkezine aday
gösterecek öğrenciler in bulunmama ihtimali de vardır.

32. BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNE
ÖĞRENCİ SEÇİM SÜRECİ
 2015-2016 eğitim öğretim yılında bilim ve sanat
merkezlerine öğrenci seçim süreci 1, 2, 3, 4. sınıfa
devam eden ve sınıf öğretmenleri tarafından aday
gösterilen öğrenciler için Özel Eğitim ve Rehberlik
Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nün ilan ettiği takvim
doğrultusunda iki aşamada gerçekleştirilecektir.
 Birinci aşama; sınıf öğretmenleri tarafından aday
gösterilen öğrencilerin grup tarama sınavına girmesi,
 İkinci aşama; grup tarama sınavı sonuçlarına göre
belirlenen öğrencilerin yetenek alanlarına göre
(resim, müzik ve genel zihinsel yetenek) bireysel
değerlendirmeye alınması ile süreç tamamlanacaktır.
32

33. GRUP TARAMA SINAVININ
UYGULANMASI
 1.ve 2. sınıf düzeyindeki öğrenciler ile 3. ve 4.
sınıf düzeyindeki öğrenciler için yapılacak grup
tarama sınavı uygulama tarihi ve uygulanış şekli
bakımından farklılık göstermektedir.
 ÖNEMLİ: Bilim ve Sanat Merkezleri için
resim, müzik ve genel zihinsel yetenek
alanlarından aday gösterilen öğrencilerin
hepsi grup tarama sınavına gireceklerdir.
Grup tarama sınavına girmeyen öğrenciler
bireysel değerlendirmeye alınmayacaklardır.
33

34. 1.ve 2. SINIF DÜZEYİ
 1. ve 2. sınıf düzeyinde olup gözlem formu doldurulan
ve grup tarama sınavına alınacak öğrencilerin listesi
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü
tarafından İl Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderilecektir.
 İl tanılama sınav komisyonları tarafından 14 Aralık
2015- 08 Ocak 2016 tarihleri arasında öğrencilerin
sınava girecekleri yer (öncelik Bilim ve Sanat
Merkezleri ve Rehberlik ve Araştırma Merkezleri) tarih
ve saat ile ilgili bilgiler düzenlenerek devam ettikleri
örgün eğitim kurumunca velilerine duyurulacaktır.
34

35. 1.ve 2. SINIF DÜZEYİ
 1. ve 2. sınıflar grup tarama sınavı il tanılama
sınav komisyonu tarafından velilere verilen tarih
ve uygulama yerlerinde, 10-20 kişilik gruplara
elektronik ortamda tablet uygulaması ile
11.01.2016- 29.04.2016 tarihleri arasında
gerçekleştirilecektir.
 1. ve 2. sınıflar grup tarama sınav sonuçları 05
Mayıs 2016 tarihinde öğrenci kimlik numarası ve
doğum tarihi ile birlikte http://www.meb.gov.tr
adresinden öğrenilebilecektir.
35

36. 3.ve 4. SINIF DÜZEYİ
 3. ve 4. sınıf düzeyi için Grup Tarama Sınavı
Bakanlığımızın Ölçme ve Değerlendirme Genel
Müdürlüğü tarafından merkezi sınav şeklinde
uygulanacaktır.
 3. ve 4. sınıf düzeyinde olup merkezi sınava
girecek öğrencilerin sınav giriş belgeleri bağlı
bulundukları okul müdürlüklerince 26.01.2016-
12.02.2016 tarihleri arasında çıktısı alınarak
onaylanacak ve öğrencilere verilecektir.
36

37. 3.ve 4. SINIF DÜZEYİ
 3. ve 4. sınıflar Bilim ve Sanat Merkezleri Grup
Tarama Sınavı 14 Şubat 2016 tarihinde saat:
10.00’da 81 il ve ilçe merkezlerinde
gerçekleştirilecektir.
 Sınav soru ve cevap anahtarları 16 Şubat 2016
tarihinde http://www.meb.gov.tr adresinden
yayımlanacaktır.
 Sınav sonuçları 09 Mart 2016 tarihinde öğrenci
kimlik numarası ve doğum tarihi ile birlikte
http://www.meb.gov.tr adresinden
öğrenilebilecektir.
37

38. BİREYSEL DEĞERLENDİRMELER
 Grup tarama sınav sonuçları açıklandıktan
sonra sınav performansları dikkate alınarak
öğrenciler yetenek alanlarına (resim, müzik,
genel zihinsel yetenek) göre bireysel
değerlendirmeye alınacaktır.
38

39. BİREYSEL DEĞERLENDİRMELER
 1. ve 2. Sınıflar için, grup tarama sonuçları açıklandıktan
sonra İl Tanılama Komisyonu tarafından öğrencilerin 09
Mayıs 2016- 20 Mayıs 2016 tarihleri arasında yetenek
alanlarına göre randevularının düzenlenip, öğrencilerin
okullarına duyuru yapılacaktır.
 1. ve 2. Sınıflar için yetenek alanlarına göre öğrencilerin
bireysel incelemeleri 23 Mayıs - 28 Haziran 2016 tarihleri
arasında yapılarak 11 - 27 Temmuz 2016 tarihleri
arasında sonuçlar Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel
Müdürlüğü’nün belirleyeceği formata göre iletilecektir.
 10.08.2016 tarihinde bireysel inceleme sonucunda Bilim ve
Sanat Merkezlerine yerleşme hakkı kazanan öğrenciler
www.meb.gov.tr adresinden duyurulacaktır.
39

40. BİREYSEL DEĞERLENDİRMELER
 3. ve 4. Sınıflar için, grup tarama sonuçları açıklandıktan
sonra İl Tanılama Komisyonu tarafından öğrencilerin 21 –
30 Mart 2016 tarihleri arasında yetenek alanlarına göre
randevularının düzenlenip, öğrencilerin okullarına
duyurusu yapılacaktır.
 3. ve 4. Sınıflar için yetenek alanlarına göre bireysel
incelemelerinin 04 Nisan - 24 Haziran 2016 tarihleri
arasında yapılarak 27.06.2016- 16.07.2016 tarihleri arasında
sonuçlar Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel
Müdürlüğü’nün belirteceği formata göre iletilecektir.
 10.08.2016 tarihinde bireysel inceleme sonucunda Bilim ve
Sanat Merkezlerine yerleşme hakkı kazanan öğrenciler
www.meb.gov.tr adresinden duyurulacaktır.
40

41. BİLSEM SEÇİMİNİN AŞAMALARI

42. Sınıf öğretmenleri aday gösterecekleri öğrencileri en fazla iki yetenek
alanından aday gösterebilecektir.
Sınıf öğretmenleri aday gösterdikleri her öğrenci için e-okul sistemi
üzerinden 09/11/2015 ile 27/11/2015 tarihleri arasında «Gözlem
Formu» nu dolduracaktır

43. 1. Ve 2. sınıflar için grup tarama testi tablet üzerinden 3. ve 4. sınıflar içinse merkezi
olarak uygulanacaktır.
3. Ve 4. sınıflar sınav giriş ücretini Ölçme Değerlendirme Hizmetleri Genel Müdürlüğü
tarafından belirtilen banka hesabına yatırılacaktır.
Grup testi değerlendirmesi yapıldıktan sonra öğrenciler genel zihinsel
yetenek, resim ve müzik yeteneklerinden ayrı ayrı sıralamaya alınacaktır.
Grup taramalarının yapılması 11 Ocak – 29 Nisan 2016(1. ve 2. sınıflar)
Grup taramalarının yapılması 14 Şubat 2016(3. ve 4. sınıflar)

44. Grup tarama sınav sonuçlarının http://www.meb.gov.tr internet
adresinden yayımlanması 05 Mayıs 2016(1. ve 2. sınıflar)
Grup tarama sınav sonuçlarının http://www.meb.gov.tr internet
adresinden yayımlanması 09 Mart 2016(3. ve 4. sınıflar)
 Bireysel değerlendirmelerin yapılması 23 Mayıs – 28 Haziran 2016
 (1. ve 2. Sınıflar)
 Bireysel değerlendirmelerin yapılması 04 Nisan – 24 Haziran 2016
 (3. ve 4. Sınıflar)
14
15
16
17

45. Bireysel inceleme sonucu “Bilim ve Sanat
Merkezleri” ne yerleşme hakkı kazanan
öğrencilerin www.meb.gov.tr adresinden
duyurulması
10 Ağustos 2016
18

46. Gençlik’te BİLSEM?

47.  2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı içerisinde yapılacak olan
BİLSEM sınavları için aday gösterdiğimiz öğrenciler ve
yetenek türleri okulumuzun oluşturmuş olduğu,
aşağıda isimleri verilen komisyon tarafından
seçilmiştir.

48.  Mehmet TOKTAŞ Ramazan KARABULUT
 Abdullah GÜLENÇ Mustafa ASLAN
 Betül DİNÇLER A.Girgin BALKI
 Osman ÖZDOĞAN Nurhan TURDAN
 Lütfi AKBALCI Hümeyra ERKOL
 Ünsal SUNAOĞLU Hatice ORAL
 Mehmet KÜÇÜKHEMEK Tuncer ÇELİK
 Gülay ARAS Hüsnü ZEYBEK
 Serap TAŞKIRAN

49.  1.sınıflar Müzik ve Resim 2.3. ve 4. Sınıf öğrencilerimizin
Genel Yetenek Resim ve Müzik alanından seçimleri, Özel
Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü
tarafından MEB’e tavsiye edilen Gözlem Formlarındaki
yeterliliklere uygun olacak şekilde, komisyonumuz
tarafından yapılmıştır.

51.  1.Sınıf öğrencilerimizin Genel Zihinsel Yetenek alanında
aday gösterilmesine yardımcı olmak üzere
KEP(Kişiselleştirilmiş Eğitim Programı) Birimi ve Sınıf
Öğretmenleri tarafından bir envanter oluşturulup, 1. Sınıf
öğrencilerimizin tümüne uygulanmıştır.

52. ENVANTER
ÖRNEĞİ
(Örüntü
Uygulaması)

53. ENVANTER
ÖRNEĞİ

54.  Aday olarak belirlediğimiz öğrencilerimizin tümü
MEB’in belirlediği süre içerisinde Sınıf Öğretmenlerimiz
tarafından e-okul sistemine girilmiş olup,
öğrencilerimizin gözlem formları eksiksiz bir şekilde
doldurulmuştur.

55. BELİRLEDİĞİMİZ ADAY
ÖĞRENCİLERİMİZE YÖNELİK
YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR;

56. 1. Geçen
Yıla ait
BİLSEM
Soru
Örneklerini
Çözüyoruz

57. 2. BİLSEM
Hazırlık
Kitaplarından
Sorular
Çözüyoruz

58. 3.Dikkat Geliştirme
Çalışmaları

59. Hafıza Geliştirme Etkinlikleri

60.  Yukarıda belirtilen etkinlikler haftada iki saat olan
KEP derslerimizde ve bunun yanı sıra öğle aralarında
grup çalışmalarıyla yapılmaktadır.

65.  1. ve 2. sınıf öğrencilerimiz grup tarama sınavlarını tablet
uygulamaları üzerinden yapacakları için aşağıda
belirteceğimiz android sistem tablet uygulamalarını cep
telefonlarınızdan veya tablet bilgisayarlarınızdan
öğrencilerimize oynatmanız etkili olabilir.

66.  Slice It!
 Lyfoes
 Taşı: Beyin Bulmaca Oyunu
 Circle Pie
 Flow Free