1. Впровадження інформаційно-Впровадження інформаційно-
комунікаційних технологій вкомунікаційних технологій в
практику роботи бібліотекипрактику роботи бібліотеки
( з досвіду роботи бібліотеки Хустського( з досвіду роботи бібліотеки Хустського
професійного ліцею сфери послуг)професійного ліцею сфери послуг)
2017 рік.2017 рік.

2. Актуальність теми:Актуальність теми:
Актуальність обраної теми визначається низкою факторів.Актуальність обраної теми визначається низкою факторів.
 По-перше, єдиним шляхом входження України до світовогоПо-перше, єдиним шляхом входження України до світового
інформаційного простору є запровадження новітніхінформаційного простору є запровадження новітніх
інформаційних технологій, які дають користувачам змогуінформаційних технологій, які дають користувачам змогу
одержати доступ не лише до інформаційних ресурсіводержати доступ не лише до інформаційних ресурсів
бібліотеки, а й до світових інформаційних ресурсів.бібліотеки, а й до світових інформаційних ресурсів.
 По-друге, в теперішній час складається нова національнаПо-друге, в теперішній час складається нова національна
інформаційна інфраструктура, і бібліотеки є невід’ємною їїінформаційна інфраструктура, і бібліотеки є невід’ємною її
складовою. Бібліотеці ПТНЗ належить особливе місце ускладовою. Бібліотеці ПТНЗ належить особливе місце у
навчальному закладі, її головна функція – зробити інформаціюнавчальному закладі, її головна функція – зробити інформацію
доступною.доступною.
 По-третє, відіграючи важливу роль у розвитку інформаційноїПо-третє, відіграючи важливу роль у розвитку інформаційної
грамотності та культури своїх користувачів, бібліотека повиннаграмотності та культури своїх користувачів, бібліотека повинна
забезпечувати доступ до різноманітних інформаційнихзабезпечувати доступ до різноманітних інформаційних
ресурсів. Це буде досягнуто тільки при умові якісного рівняресурсів. Це буде досягнуто тільки при умові якісного рівня
обробки і розповсюдження інформації. Використанняобробки і розповсюдження інформації. Використання
комп’ютерних технологій – необхідна умова формуваннякомп’ютерних технологій – необхідна умова формування
сучасного іміджу бібліотеки.сучасного іміджу бібліотеки.

3. МедіатекаМедіатека
органічне поєднання різних видів інформації(паперових,органічне поєднання різних видів інформації(паперових,
цифрових,магітних, телекомукаційних)цифрових,магітних, телекомукаційних)
Завдання ліцейної медіатеки
Збір,
накопичення,
обробка,
систематизація,
інформації
і доведення її
до споживача
Виявлення
інформаційних
потреб і
задоволення
запитів
педагогічних
кадрів ліцею в
галузі нових
інформаційних
технологій і
педагогічних
інновацій.
Комп'ютерна
каталогізація
і обробка
інформаційних
засобів
Здійснення
взаємодії з
інформаційними
центрами
та іншими
бібліотеками
з метою обміну
інформацією і
накопичення
власного банку
педагогічної
інформації

4. СкладовіСкладові
бібліотеки - медіатекибібліотеки - медіатеки
Комп'ютерна
зона
Відеотека
Бібліотека
Комп'ютери, фонд комп'ютерних
програм,
CD-ROM-дисків, інформаційний
банк даних, комп'ютерна
мережа Інтернет, принтер,
сканер, ксерокс
Фонд відеозаписів,
фотоапарат
Фонд книжок та
підручників, періодика

5. Для досягнення поставленоїДля досягнення поставленої
мети передбачено реалізаціюмети передбачено реалізацію
таких завдань:таких завдань:
 підвищення власної інформаційної культури, за рахунокпідвищення власної інформаційної культури, за рахунок
використання ресурсів Інтернет,використання ресурсів Інтернет,
 оволодіння навичками пошуку в ньому інформації,оволодіння навичками пошуку в ньому інформації,
 використовування ресурсів мережі для власноговикористовування ресурсів мережі для власного
професійного розвитку та підвищення своєї кваліфікації.професійного розвитку та підвищення своєї кваліфікації.
 накопичення, обробка, розповсюдження інформаційнихнакопичення, обробка, розповсюдження інформаційних
ресурсів та матеріалів у різних форматах;ресурсів та матеріалів у різних форматах;
 допомога учням і педагогам у визначенні ресурсів тадопомога учням і педагогам у визначенні ресурсів та
використанні інформації;використанні інформації;
 систематичне навчання учнів інформаційно-пошуково-а​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​систематичне навчання учнів інформаційно-пошуково-а​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
налітичної діяльності;​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​налітичної діяльності;​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
 виховання культурної і громадянської самосвідомості,виховання культурної і громадянської самосвідомості,
допомога в соціалізації учнів, розвиток їх творчогодопомога в соціалізації учнів, розвиток їх творчого
потенціалупотенціалу

6. Використовуючи інформаційно-Використовуючи інформаційно-
комунікаційні технології, вкомунікаційні технології, в
бібліотеці створена:бібліотеці створена:
 - база даних підручників;- база даних підручників;
 - база даних нових надходжень;- база даних нових надходжень;
 календарі знаменних і памятних дат ;календарі знаменних і памятних дат ;
 тематичні папки інформаційних матеріалів;тематичні папки інформаційних матеріалів;
 тематичні списки літератури;тематичні списки літератури;
 застосовуються інтерактивні форми роботи ззастосовуються інтерактивні форми роботи з
читачами при проведенні - масових заходів зчитачами при проведенні - масових заходів з
читачами; - рекомендаційних бесідах -читачами; - рекомендаційних бесідах -
індивідуальному консультуванні читачів приіндивідуальному консультуванні читачів при
виборі книг;виборі книг;

7. Інформаційна роботаІнформаційна робота
Комп’ютерні технології в своїй діяльності використовуюКомп’ютерні технології в своїй діяльності використовую
для:для:
 підготовки документації і звітності по роботі;підготовки документації і звітності по роботі;
 створення електронних баз даних;створення електронних баз даних;
 ефективного обслуговування читачів;ефективного обслуговування читачів;
 організації естетичного оформлення бібліотеки таорганізації естетичного оформлення бібліотеки та
наочної популяризації літератури (комп’ютерний дизайннаочної популяризації літератури (комп’ютерний дизайн
книжкових виставок,книжкових виставок,
 інформаційних стендів, календарів пам’ятних таінформаційних стендів, календарів пам’ятних та
літературних дат, тематичних полиць);літературних дат, тематичних полиць);
 підготовки презентацій, проведення масових заходів зпідготовки презентацій, проведення масових заходів з
читачами;читачами;
 підготовки інформаційних джерел щодо популяризаціїпідготовки інформаційних джерел щодо популяризації
бібліотечного фонду та реклами бібліотеки.бібліотечного фонду та реклами бібліотеки.

8. Масова робота з читачамиМасова робота з читачами
Масові заходи з застосуваннямМасові заходи з застосуванням
інформаційно-комунікаційнихінформаційно-комунікаційних
технологій я проводжу з метою –технологій я проводжу з метою –
підвищення в учнів інтересу допідвищення в учнів інтересу до
читання, розширення їх світогляду,читання, розширення їх світогляду,
інформаційної культури,інформаційної культури,
розвитку творчих здібностей учнів-розвитку творчих здібностей учнів-
читачів.читачів.

9.  ЛітературніЛітературні
заходи.заходи.
“ Україна-єдина…”
-виховна година
“Небесна сотня-
Урок- реквієм

10. Загальноліцейні тематичніЗагальноліцейні тематичні
заходи(підготовка сценаріїв та участь узаходи(підготовка сценаріїв та участь у
проведенні)проведенні)
 Виховна годинаВиховна година
““ Незгасне пам'яті свіча”Незгасне пам'яті свіча”
Підготовка до загальноміських
конкурсів “КВК”

11. Книжкові виставки та переглядиКнижкові виставки та перегляди
літератури.літератури.
Книжкова виставка
присвячена річниці голодомору
Презентація книги Н.Савченко

12. Інформаційна робота бібліотекиІнформаційна робота бібліотеки
Випуски
інформаційних
листів та вітальних
листівок,
тематичних
брошур, розробки
профорієнтаційних
буклетів

13. БібліотекаБібліотека
 Бібліотека - це не тільки зібрання книг,Бібліотека - це не тільки зібрання книг,
але й місце соціальних комунікацій. Вале й місце соціальних комунікацій. В
бібліотеці зустрічаються учні різнихбібліотеці зустрічаються учні різних
груп, викладачі майстри виробничогогруп, викладачі майстри виробничого
навчання, тому вона має бутинавчання, тому вона має бути
привабливою і саме бібліотекар можепривабливою і саме бібліотекар може
наповнити її середовище комфортомнаповнити її середовище комфортом
затишком. Ніякі каталоги , картки,затишком. Ніякі каталоги , картки,
описи, комп'ютери не замінятьописи, комп'ютери не замінять
бібліотекаря. Адже це він відкриваєбібліотекаря. Адже це він відкриває
ворота в країну знань із книжковихворота в країну знань із книжкових
полиць добуває тепле слово для освітиполиць добуває тепле слово для освіти
спраглих душею.спраглих душею.