The document contains symbols, letters, and words arranged in a seemingly random pattern with no clear meaning or message. It references a watermelon, Pacman, a smiley face, colors, and a lifeguard among other disjointed elements.
The document contains symbols, letters, and words arranged in a seemingly random pattern with no clear meaning or message. It references a watermelon, Pacman, a smiley face, colors, and a lifeguard among other disjointed elements.
Midiateca 1 da unidade 2 - bases teorico-metodologicas da avaliacaomarygaldino
Este documento discute as bases teórico-metodológicas da avaliação educacional. Apresenta a Teoria Crítica da Educação como referencial e explica três modos de fundamentação do pensamento educativo: a Pedagogia da Essência, a Pedagogia da Existência e a Pedagogia da Essência e da Existência. Também aborda gerações da avaliação, desde a mensuração até a interação, indicando a necessidade de entendimento destes referenciais para adoção de postura consciente na prática avaliativa.
This document appears to be a word scramble activity from a student named Lourdes Saade from their Practico n 12 on December 19, 2011. It contains scrambled letters that need to be unscrambled to reveal words and phrases hidden within. The document provides a word scramble for students to solve.
Daniel Goleman built upon the work of Howard Gardner and John Mayer and Peter Salovey to develop the concept of emotional intelligence (EQ). Gardner first proposed that there are multiple types of intelligence beyond IQ, including interpersonal and intrapersonal intelligence. Mayer and Salovey defined EQ as the ability to reason with and understand one's own emotions and the emotions of others to promote growth. Goleman identified five key domains of EQ: self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. EQ involves abilities such as self-awareness of one's emotions, managing emotions effectively, motivating oneself, and handling relationships.
The document discusses the importance of exercise and building self-esteem in adolescent girls. It notes that physical activity and self-esteem decrease dramatically during adolescence, while issues like obesity, depression, and eating disorders increase. It attributes this to misconceptions about exercise, self-worth, and lack of support. The document proposes a new program at a Spa Fitness Center for girls ages 12-18 that incorporates exercise and a self-esteem building curriculum to address these issues.
I Explore is a multilingual enterprise search engine built using C++ and PHP. It consists of 6 main components: preprocessing, creating multilingual indexes, a query processor, query optimization, results optimization, and a user interface. The document describes each component in detail, including preprocessing steps like parsing, stemming, and removing stopwords. It also discusses the benefits of using a three-tier architecture and describes techniques like query expansion and the Okapi++ retrieval model.
El contrato es entre la empresa Hibernian SAC y el ingeniero Gorky Flores para que este diseñe las instalaciones de agua potable de un edificio de 5 niveles. El ingeniero recibirá un pago de S/. 3,532.16 por los servicios, que incluyen evaluaciones, planos y cálculos. El contrato es por 15 días para completar el diseño.
Counting is an important math skill for kids to learn. It involves recognizing numbers and quantities, and putting objects or events in numerical order. Mastering counting lays the foundation for more advanced math concepts like addition, subtraction and multiplication.
Contabilidad cap17 el balance de sumas y saldosJorge Gamarra
El documento repite el título "Contabilidad Básica– Capítulo 17" y los datos del autor Enrique FOWLER NEWTON y número de identificación 00-D0044 Cap17, y establece que es para uso académico exclusivo. No contiene ningún otro contenido o información sustantiva.
2. Ñòèëü îáñëóæèâàíèÿ ÍÀÑÁ
- ýэòî îñîáûé ôîðрìàò âçàèìîäåéñòâèÿ, õàðрàêòåðрèçóþюùèé
ñðрåäó Àãåíòñòâà â öåëîì è ñîñòîÿíèå, â êîòîðрîå ïîïàäàþюò
Êëèåíòû Àãåíòñòâà.
Òðрàäèöèîííûìè Êëèåíòàìè ÿâëÿþюòñÿ
òðрè êàòåãîðрèè ëèö, ïðрèíèìàþюùèõ
ðрåøåíèå â êîìïàíèÿõ, ïîñêîëüêó
èìåííî äëÿ íèõ Àãåíòñòâî ñîçäàåò
ïðрåèìóùåñòâà.
Àêòóàëüíàÿ
ÂËÀÄÅËÜÖÀÌ
‣ Ñîçäàåò è ðрåàëèçóåò ñòðрàòåãèè çàùèòû îò ì å æ î ò ðр à ñ ë å â à ÿ
íåäðрóæåñòâåííûõ ïîãëîùåíèé è ïîòåðрè ïðрàâ ï ðр à ê ò è ê à
‣ Ñîçäàåò ïîëíîå è îáúåêòèâíîå ïðрåäñòàâëåíèå î ï î ç â î ë ÿ å ò
ñîñòîÿíèè áèçíåñà À ã å í ò ñ ò â ó
‣ Ïîìîãàåò ïðрåäîòâðрàòèòü çëîóïîòðрåáëåíèÿ
ÐРÓÊÎÂÎÄÈÒÅËßÌ ó÷èòûâàòü íþюàíñû
‣ Èçáàâëÿåò îò íåæåëàòåëüíîãî îáùåíèÿ ñ áîëüøèíñòâà
î ðр ã à í à ì è , ï ðр è í è ì à å ò í à ñ å á ÿ î á ÿ ç à í í î ñ ò ü î ò ðр à ñ ë å é è
ïðрåäñòàâëÿòü èíòåðрåñû çàêàç÷èêà âî âñåõ íåîáõîäèìûõ îñóùåñòâëÿòü
èíñòàíöèÿõ, ñóùåñòâåííî ïîâûøàåò âåðрîÿòíîñòü
ïîëîæèòåëüíîãî èñõîäà äåëîâûõ è ñóäåáíûõ ñïîðрîâ îáñëóæèâàíèå
‣ Îáåñïå÷èâàåò íàèáîëåå áëàãîïðрèÿòíûå è î ðр ã à í è ç à ö è é ñ
íàäåæíûå óñëîâèÿ ñäåëîê ðр à ç ë è ÷ í û ì è
‣ Áåðрåò íà ñåáÿ ÷àñòü îòâåòñòâåííîñòè çà áèçíåñ â è ä à ì è
‣ Âîñïîëíÿåò äåôèöèò çíàíèé è íàâûêîâ ïî
ôèíàíñîâîìó óïðрàâëåíèþю. äåÿòåëüíîñòè,
ÁÓÕÃÀËÒÅÐРÀÌ îïèðрàÿñü íà èõ
‣ Äàåò âîçìîæíîñòü ñîñðрåäîòî÷èòüñÿ íà ãëàâíûõ ï å ðр å ä î â ó þю
ó÷åòíûõ ïðрîöåññàõ, ïåðрåäàâ âñïîìîãàòåëüíûå â ÍÀÑÁ ïðрàêòèêó.
‣ Îáîãîùàåò ðрàáîòó ñïîñîáàìè ýэôôåêòèâíîé
îðрãàíèçàöèè ó÷åòà è âûãîäíûìè ó÷åòíûìè ðрåøåíèÿìè
ïðрè âçàèìîäåéñòâèè ñ ýэêñïåðрòàìè Àãåíòñòâà.
Àãåíòñòâî äîñòèãàåò íå òîëüêî áåçóïðрå÷íîñòè
çàêàçàííûõ èòîãîâûõ äîêóìåíòîâ, íî è äåëàåò íà èõ
îñíîâå ïîíÿòíûå ðрàçúÿñíåíèÿ, ðрàçãîâàðрèâàåò «íà îäíîì
ÿçûêå» êàê ñ ðрóêîâîäèòåëÿìè, òàê è ñ óçêèìè
ïðрîôåññèîíàëàìè.
3. Àãåíòñòâî èñïîëüçóåò â ñâîåé
äåÿòåëüíîñòè ïåðрåäîâûå ìåòîäû ó÷åòà è
ïðрàâîâûå ðрåøåíèÿ. Äëÿ òîãî, ÷òîáû
óäåðрæèâàòü ñâîå ïðрåèìóùåñòâî è ïåðрâåíñòâî
â ýэòîé îáëàñòè ñîòðрóäíèêè Àãåíòñòâà
ïîñòîÿííî èçó÷àþюò äîñòèæåíèÿ ó÷åòíîé
íàóêè, ïðрàâîïðрèìåíèòåëüíîé ïðрàêòèêè è
íàëîãîâîãî àäìèíèñòðрèðрîâàíèÿ.
Îñíîâíàÿ öåëü îáñëóæèâàíèÿ -
îáåñïå÷èòü ñïîêîéñòâèå è "íåâîçìóùåííûé"
âíóòðрåííèé ìèðр Êëèåíòîâ Àãåíòñòâà. Ëþюáîé 4 ÏÐРÈ×ЧÈÍÛ ÄËß
âèä îáñëóæèâàíèÿ - ýэòî ñðрåäñòâî, ïîâîä è ÑÏÎÊÎÉÑÒÂÈß:
ïðрåäìåò îáùåíèÿ ñ Êëèåíòîì. Îäíàêî Èñïðрàâëåíèå êðрèçèñíûõ
èìåííî ñïîêîéñòâèå è âíóòðрåííèé ìèðр ñèòóàöèé - ïîâñåäíåâíàÿ
ÿâëÿþюòñÿ ðрåçóëüòàòîì êàæäîé óñëóãè. ðрàáîòà ÍÀÑÁ.
ÝЭòî îçíà÷àåò, ÷òî åùå äî òîãî, êàê Êàæäàÿ çàäà÷à
çàêîí÷èëñÿ ïåðрâûé öèêë óñëóãè, è äàæå äî ðрàññìàòðрèâàåòñÿ â êîìïëåêñå,
òîãî êàê îí ôàêòè÷åñêè íà÷àëñÿ, â îáùåíèè ñ â ñ å â à ðр è à í ò û ðр à ç â è ò è ÿ
Êëèåíòîì óæå ìîæåò è äîëæåí âîçíèêàòü ñèòóàöèè ìîãóò áûòü
ñïðрîãíîçèðрîâàíû.
ãëàâíûé ðрåçóëüòàò - ñïîêîéñòâèå.
Ïðрåäñòàâëÿÿ èíòåðрåñû
Áëàãîäàðрÿ åäèíè÷íîìó îáðрàùåíèþю â Êëèåíòà, Àãåíòñòâî ïîëíîñòüþю
Àãåíòñòâî ïî ëþюáîìó ïîâîäó Êëèåíò ïîëó÷àåò è âñåöåëî íàõîäèòñÿ íà
ïðрàâî íà öåëûé íàáîðр ïðрåèìóùåñòâ. ñòîðрîíå çàêàç÷èêà
Ïîëó÷àåò âîçìîæíîñòü çíàòü è ïîíèìàòü Äîñòèæåíèÿ è
ðрåñóðрñ ÍÀÑÁ, êîòîðрûé ñòàë åìó äîñòóïåí áëàãîïîëó÷èå Àãåíòñòâà
áëàãîäàðрÿ ïåðрâîìó çàêàçó. îáúÿñíÿþюòñÿ èìåííî òåì, ÷òî
ïðрîáëåìû Êëèåíòîâ ðрåøàþюòñÿ
âñåãäà.
Ïðрîöåññ íåïðрåðрûâíîãî óëó÷øåíèÿ
îáñëóæèâàíèÿ â Àãåíòñòâå èñïîëüçóåòñÿ íå
òîëüêî äëÿ öåëåé ñîáñòâåííî
îáñëóæèâàíèÿ, íî è äëÿ ïîíèìàíèÿ äðрóãèõ
Ñïîêîéñòâèå è âîçìîæíûõ óãðрîç ñïîêîéñòâèþю Êëèåíòà,
íåâîçìóòèìîñòü áèçíåñà ñîçäàíèþю àòìîñôåðрû ñâîáîäíîãî è
íà÷èíàåòñÿ ñ ïåðрâîé áåñåäû êîíñòðрóêòèâíîãî îáñóæäåíèÿ ýэòèõ óãðрîç â
è çàòåì ðрàçâèâàåòñÿ â ÍÀÑÁ è äëÿ ñâîáîäíîãî, íåôîðрñèðрîâàííîãî
îáèëèå íîâûõ óñëîâèé äëÿ ïåðрåõîäà ê êîìïëåêñíîìó ñîõðрàíåíèþю
ðрàçâèòèÿ Êëèåíòà. áèçíåñà.