SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
‫המוזיקה‬ ‫של‬ ‫הפיזיקה‬
"If I were not a physicist, I would
probably be a musician. I often think
in music. I live my daydreams in
music. I see my life in terms of
music.” (Albert Einstein)
‫צליל‬ ‫מהו‬?
https://www.youtube.com/watch?v=_O14YFKqfvA
‫צליל‬ ‫מהו‬?
‫צליל‬‫האוויר‬ ‫בלחץ‬ ‫שינויים‬ ‫של‬ ‫מחזורית‬ ‫פיזית‬ ‫הפרעה‬ ‫הוא‬,‫אוזנינו‬ ‫של‬ ‫התוף‬ ‫בעור‬ ‫הנקלטת‬,
‫מגרה‬‫השמיעה‬ ‫עצב‬ ‫את‬‫ומתורגמת‬‫שמיעתית‬ ‫חושית‬ ‫לחוויה‬.‫המחזורי‬ ‫אופיו‬ ‫בגלל‬,‫הוא‬ ‫הקול‬
‫גל‬ ‫של‬ ‫סוג‬,‫בגז‬ ‫להתפשט‬ ‫ויכול‬,‫נוזל‬,‫מוצק‬‫ופלזמה‬.
‫מאפיינים‬ ‫שלושה‬ ‫לצליל‬:
‫גובה‬–‫עולה‬ ‫הגל‬ ‫שתדירות‬ ‫ככל‬,‫יותר‬ ‫גבוה‬ ‫הצליל‬
‫עוצמה‬–‫גדלה‬ ‫שהאמפליטודה‬ ‫ככל‬,‫יותר‬ ‫חזק‬ ‫הצליל‬
‫גוון‬-‫עיליים‬ ‫מצלילים‬ ‫מושפע‬,‫הגל‬ ‫וממעטפת‬ ‫הגל‬ ‫מצורת‬
‫ומספרים‬ ‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬
‫היה‬ ‫פיתגורס‬‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫על‬ ‫שהצביע‬ ‫הראשון‬‫ומספרים‬,‫לפני‬ ‫כבר‬2500‫שנה‬.‫כי‬ ‫הראה‬ ‫הוא‬
‫לאוזן‬ ‫בים‬ ֵ‫ער‬ ‫צלילים‬ ‫צירופי‬–‫מוזיקליות‬ ‫הרמוניות‬–‫בין‬ ‫האורך‬ ‫יחסי‬ ‫כאשר‬ ‫מיתר‬ ‫י‬ ֵ‫בכל‬ ‫התקבלו‬
‫שלמים‬ ‫מספרים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫פשוט‬ ‫כיחס‬ ‫היו‬ ‫המיתרים‬.
‫כך‬,‫למשל‬,‫מאד‬ ‫דומים‬ ‫צלילים‬ ‫מפיקים‬ ‫העובי‬ ‫אותו‬ ‫ובעלי‬ ‫חומר‬ ‫מאותו‬ ‫העשויים‬ ‫מיתרים‬ ‫שני‬
‫מוזיקלית‬ ‫מבחינה‬,‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווח‬‫אוקטבה‬,‫הוא‬ ‫המיתרים‬ ‫בין‬ ‫האורכים‬ ‫יחס‬ ‫כאשר‬1:2.
‫הצליל‬ ‫את‬ ‫ננגן‬ ‫אם‬"‫ה‬ָ‫ל‬"‫בפסנתר‬ ‫המרכזי‬,‫לתדר‬ ‫המתאים‬440‫הרץ‬,‫הצליל‬ ‫את‬ ‫לאחריו‬ ‫ומיד‬"‫לה‬"
‫באוקטבה‬ ‫ממנו‬ ‫הגבוה‬(‫כפול‬ ‫לתדר‬ ‫המתאים‬,880‫הרץ‬),‫לזה‬ ‫זה‬ ‫זהים‬ ‫כמעט‬ ‫ישמעו‬ ‫הצלילים‬ ‫שני‬.
‫הרמוני‬ ‫מרווח‬ ‫זהו‬.
‫הרמוניים‬ ‫מרווחים‬ ‫עוד‬:
•‫קוינטה‬(3.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬3:2,‫וסול‬ ‫דו‬ ‫למשל‬–‫זך‬ ‫מרווח‬
•‫קוורטה‬(2.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬4:3,‫ופה‬ ‫דו‬ ‫למשל‬–‫זך‬ ‫מרווח‬
•‫גדולה‬ ‫טרצה‬(2‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬5:4,‫ומי‬ ‫דו‬ ‫למשל‬
•‫קטנה‬ ‫טרצה‬(1.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬6:5,‫במול‬ ‫ומי‬ ‫דו‬ ‫למשל‬
‫במוזיקה‬ ‫האקורדים‬ ‫נבנים‬ ‫אלה‬ ‫מרווחים‬ ‫בסיס‬ ‫על‬(‫צלילים‬ ‫מספר‬ ‫של‬ ‫שילוב‬.)
‫ומספרים‬ ‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬
‫מזורי‬ ‫סולם‬
‫מזורי‬ ‫אקורד‬–3‫זכים‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווחים‬ ‫צלילים‬,‫גדולה‬ ‫טרצה‬+‫קטנה‬ ‫טרצה‬
‫מינורי‬ ‫אקורד‬–3‫זכים‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווחים‬ ‫צלילים‬,‫קטנה‬ ‫טרצה‬+‫גדולה‬ ‫טרצה‬
‫נשיפה‬ ‫כלי‬–‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫של‬ ‫אורכו‬ ‫שינוי‬ ‫על‬ ‫מבוססים‬(‫השונים‬ ‫הנקבים‬ ‫לחיצת‬ ‫פי‬ ‫על‬.)‫האורך‬ ‫שינוי‬
‫צליל‬ ‫של‬ ‫שונים‬ ‫גבהים‬ ‫מפיק‬,‫אויר‬ ‫שעמוד‬ ‫בעוד‬ ‫נמוכה‬ ‫בתדירות‬ ‫קול‬ ‫גלי‬ ‫יוצר‬ ‫ארוך‬ ‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫שכן‬
‫יותר‬ ‫תדירים‬ ‫קול‬ ‫גלי‬ ‫יוצר‬ ‫קצר‬.
‫השונים‬ ‫הנשיפה‬ ‫כלי‬,‫העוגב‬ ‫דוגמת‬ ‫מקלדת‬ ‫כלי‬ ‫גם‬ ‫כמו‬,‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫עיקרון‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫פועלים‬.
‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
‫פריטה‬ ‫כלי‬–‫מיתר‬ ‫על‬ ‫בלחיצה‬ ‫כאשר‬ ‫מיתרים‬ ‫של‬ ‫תנודות‬ ‫על‬ ‫מבוססים‬(‫כשל‬
‫כינור‬ ‫או‬ ‫גיטרה‬)‫שונים‬ ‫לאורכים‬ ‫אותו‬ ‫מקצרים‬.‫יותר‬ ‫קצר‬ ‫שמיתר‬ ‫ככל‬-‫יהיה‬ ‫צלילו‬
‫גדולה‬ ‫תהיה‬ ‫הקול‬ ‫גלי‬ ‫תדירות‬ ‫שכן‬ ‫יותר‬ ‫גבוה‬.
‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
‫הקשה‬ ‫כלי‬-‫משתנה‬ ‫בגובה‬ ‫צליל‬ ‫מפיקים‬ ‫שונים‬ ‫חומרים‬ ‫על‬ ‫הקשה‬ ‫ידי‬ ‫על‬-‫בהתאם‬
‫הממברנה‬ ‫לגודל‬‫עשויה‬ ‫היא‬ ‫ממנו‬ ‫ולחומר‬.‫תופים‬,‫פסנתר‬‫וקסילופונים‬‫למיניהם‬
‫שונים‬ ‫במימדים‬ ‫שונים‬ ‫חומרים‬ ‫על‬ ‫הקשה‬ ‫של‬ ‫עיקרון‬ ‫על‬ ‫פועלים‬.
‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
‫הצליל‬ ‫גוון‬
‫עיליים‬ ‫צלילים‬(Overtones, Harmonics)
‫צליל‬‫עילי‬‫התנודה‬ ‫מאופני‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫הוא‬‫של‬‫נגינה‬ ‫כלי‬‫הראשי‬ ‫התנודה‬ ‫אופן‬ ‫שאינו‬.‫רוב‬ ‫פי‬ ‫על‬,
‫ביותר‬ ‫והברור‬ ‫החזק‬ ‫הוא‬ ‫הראשי‬ ‫התנודה‬ ‫אופן‬,‫לו‬ ‫ומעניקים‬ ‫אליו‬ ‫מתווספים‬ ‫העליים‬ ‫והצלילים‬
‫ה‬ ‫את‬"‫צבע‬"‫הנגינה‬ ‫לכלי‬ ‫המיוחד‬.‫שונים‬ ‫עיליים‬ ‫צלילים‬ ‫מצניעים‬ ‫או‬ ‫מדגישים‬ ‫שונים‬ ‫נגינה‬ ‫כלי‬
‫שונים‬ ‫עוצמות‬ ‫ביחסי‬.‫את‬ ‫משנים‬ ‫אלו‬ ‫הבדלים‬"‫צבע‬"‫הצליל‬;‫למשל‬,‫לחצוצרה‬ ‫הטיפוסי‬ ‫הצבע‬
‫היסודי‬ ‫הצליל‬ ‫כעוצמת‬ ‫כמעט‬ ‫שעוצמתו‬ ‫ראשון‬ ‫עילי‬ ‫צליל‬ ‫בה‬ ‫שנשמע‬ ‫מכך‬ ‫נובע‬.
‫שמקיים‬ ‫גל‬ ‫כל‬ ‫שעבור‬ ‫מכיוון‬ ‫העיליים‬ ‫הצלילים‬ ‫נוצרים‬ ‫פיזיקלית‬ ‫מבחינה‬
‫את‬‫הגלים‬ ‫משוואת‬‫מסוים‬ ‫בתדר‬ ‫הנגינה‬ ‫כלי‬ ‫של‬,‫כפולה‬ ‫בעלי‬ ‫הגלים‬ ‫כל‬
‫התדר‬ ‫אותו‬ ‫של‬ ‫שלמה‬(‫גבוהות‬ ‫הרמוניות‬‫היסודי‬ ‫התדר‬ ‫של‬)‫גם‬ ‫יקיימו‬
‫הגלים‬ ‫משוואת‬ ‫את‬ ‫הם‬,‫ויישמעו‬ ‫ייווצרו‬ ‫כלומר‬.
‫הצליל‬ ‫גוון‬
‫הגל‬ ‫צורת‬(Waveform)
http://onlinetonegenerator.com/
‫הצליל‬ ‫גוון‬
‫הגל‬ ‫מעטפת‬-‫הזמן‬ ‫ציר‬ ‫לאורך‬ ‫שלו‬ ‫השינוי‬ ‫עקומת‬.
‫מ‬ ‫מורכבת‬ ‫צליל‬ ‫של‬ ‫הופעתו‬-4‫עיקריים‬ ‫שלבים‬:
.1Attack-‫העוצמה‬ ‫לשיא‬ ‫מאפס‬ ‫מזנקת‬ ‫הצליל‬ ‫עוצמת‬.
.2Decay-‫מהשיא‬ ‫יורדת‬ ‫העוצמה‬.
.3Sustain-‫שינוי‬ ‫ללא‬ ‫כמעט‬ ‫מסויימת‬ ‫בעוצמה‬ ‫נשאר‬ ‫הצליל‬ ‫בו‬ ‫מסויים‬ ‫זמן‬ ‫משך‬.
.4Release-‫אפסית‬ ‫לעוצמה‬ ‫נוחת‬ ‫הצליל‬.
‫שונים‬ ‫כלים‬ ‫של‬ ‫גל‬ ‫צורות‬
‫סינטיסייזר‬
‫הצליל‬ ‫מאפייני‬ ‫בכל‬ ‫לשלוט‬ ‫ניתן‬ ‫כאשר‬ ‫אלקטרונית‬ ‫בצורה‬ ‫צלילים‬ ‫מפיק‬ ‫הסיתיסייזר‬,‫צורת‬ ‫כגון‬
‫הגל‬ ‫ומעטפת‬ ‫הגל‬,‫ומשונים‬ ‫שונים‬ ‫צלילים‬ ‫מגוון‬ ‫להפיק‬ ‫או‬ ‫אחרים‬ ‫נגינה‬ ‫כלי‬ ‫לחקות‬ ‫כזו‬ ‫ובצורה‬.
https://youtu.be/9XMfKYVu_fg
Mbira‫אפריקאית‬ ‫לא‬
https://youtu.be/Z3b1bz_9gEo
‫לעניים‬ ‫כנור‬
https://youtu.be/i5KiodkF2m4
‫לשתיינים‬ ‫נבל‬–Glass Harp
https://youtu.be/XKRj-T4l-e8
Theremin
https://youtu.be/K6KbEnGnymk
The Physics of the Weird and Wonderful Theremin - https://youtu.be/KDG15-iTJLw
Super instrument
https://youtu.be/IOmFgIxvVzc
‫של‬ ‫הגולות‬ ‫מכונת‬Wintergatan
https://youtu.be/IvUU8joBb1Q

More Related Content

What's hot

Presentation Power Point
Presentation Power PointPresentation Power Point
Presentation Power Pointcarolinell
 
Instrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalInstrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalAnaiiS
 
Instruments Of The Orchestra
Instruments Of The OrchestraInstruments Of The Orchestra
Instruments Of The OrchestraStephen Touchet
 
Effects of music into the society
Effects of music into the societyEffects of music into the society
Effects of music into the societyMichael Recolito
 
History of the guitar
History of the guitarHistory of the guitar
History of the guitarGraceyL
 
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e Transcrições
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e TranscriçõesInstrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e Transcrições
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e TranscriçõesMarcos Filho
 
Musical instruments presentation
Musical instruments presentationMusical instruments presentation
Musical instruments presentationalopizq
 
Musical Instruments.ppt
Musical Instruments.pptMusical Instruments.ppt
Musical Instruments.pptemsResulzade1
 
Taller de Vocalización
Taller de Vocalización				Taller de Vocalización
Taller de Vocalización edgaromargg
 
Britpop – gcse music
Britpop – gcse musicBritpop – gcse music
Britpop – gcse musicanicholls1234
 
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)Marcos Filho
 
Music Theory: Grade 3
Music Theory: Grade 3Music Theory: Grade 3
Music Theory: Grade 3Suzan G
 

What's hot (20)

Aerófonos
AerófonosAerófonos
Aerófonos
 
Presentation Power Point
Presentation Power PointPresentation Power Point
Presentation Power Point
 
Instrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalInstrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento Metal
 
Woodwind family
Woodwind familyWoodwind family
Woodwind family
 
Basics of microphone
Basics of microphoneBasics of microphone
Basics of microphone
 
Instruments Of The Orchestra
Instruments Of The OrchestraInstruments Of The Orchestra
Instruments Of The Orchestra
 
Orchestra
OrchestraOrchestra
Orchestra
 
Effects of music into the society
Effects of music into the societyEffects of music into the society
Effects of music into the society
 
Equallizacao
EquallizacaoEquallizacao
Equallizacao
 
History of the guitar
History of the guitarHistory of the guitar
History of the guitar
 
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e Transcrições
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e TranscriçõesInstrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e Transcrições
Instrumentação - seção ritmica (base) - Disc. Arranjos e Transcrições
 
Musical instruments presentation
Musical instruments presentationMusical instruments presentation
Musical instruments presentation
 
Musical Instruments.ppt
Musical Instruments.pptMusical Instruments.ppt
Musical Instruments.ppt
 
Taller de Vocalización
Taller de Vocalización				Taller de Vocalización
Taller de Vocalización
 
Britpop – gcse music
Britpop – gcse musicBritpop – gcse music
Britpop – gcse music
 
Apuntes del tema 1
Apuntes del tema 1Apuntes del tema 1
Apuntes del tema 1
 
Cualides del sonido
Cualides del sonidoCualides del sonido
Cualides del sonido
 
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)
Instrumentação - outros instrumentos (Disc. Arranjos e Transcrições)
 
Percussion Instruments
Percussion InstrumentsPercussion Instruments
Percussion Instruments
 
Music Theory: Grade 3
Music Theory: Grade 3Music Theory: Grade 3
Music Theory: Grade 3
 

הפיזיקה של המוזיקה

  • 1. ‫המוזיקה‬ ‫של‬ ‫הפיזיקה‬ "If I were not a physicist, I would probably be a musician. I often think in music. I live my daydreams in music. I see my life in terms of music.” (Albert Einstein)
  • 3. ‫צליל‬ ‫מהו‬? ‫צליל‬‫האוויר‬ ‫בלחץ‬ ‫שינויים‬ ‫של‬ ‫מחזורית‬ ‫פיזית‬ ‫הפרעה‬ ‫הוא‬,‫אוזנינו‬ ‫של‬ ‫התוף‬ ‫בעור‬ ‫הנקלטת‬, ‫מגרה‬‫השמיעה‬ ‫עצב‬ ‫את‬‫ומתורגמת‬‫שמיעתית‬ ‫חושית‬ ‫לחוויה‬.‫המחזורי‬ ‫אופיו‬ ‫בגלל‬,‫הוא‬ ‫הקול‬ ‫גל‬ ‫של‬ ‫סוג‬,‫בגז‬ ‫להתפשט‬ ‫ויכול‬,‫נוזל‬,‫מוצק‬‫ופלזמה‬. ‫מאפיינים‬ ‫שלושה‬ ‫לצליל‬: ‫גובה‬–‫עולה‬ ‫הגל‬ ‫שתדירות‬ ‫ככל‬,‫יותר‬ ‫גבוה‬ ‫הצליל‬ ‫עוצמה‬–‫גדלה‬ ‫שהאמפליטודה‬ ‫ככל‬,‫יותר‬ ‫חזק‬ ‫הצליל‬ ‫גוון‬-‫עיליים‬ ‫מצלילים‬ ‫מושפע‬,‫הגל‬ ‫וממעטפת‬ ‫הגל‬ ‫מצורת‬
  • 4. ‫ומספרים‬ ‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫היה‬ ‫פיתגורס‬‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫על‬ ‫שהצביע‬ ‫הראשון‬‫ומספרים‬,‫לפני‬ ‫כבר‬2500‫שנה‬.‫כי‬ ‫הראה‬ ‫הוא‬ ‫לאוזן‬ ‫בים‬ ֵ‫ער‬ ‫צלילים‬ ‫צירופי‬–‫מוזיקליות‬ ‫הרמוניות‬–‫בין‬ ‫האורך‬ ‫יחסי‬ ‫כאשר‬ ‫מיתר‬ ‫י‬ ֵ‫בכל‬ ‫התקבלו‬ ‫שלמים‬ ‫מספרים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫פשוט‬ ‫כיחס‬ ‫היו‬ ‫המיתרים‬. ‫כך‬,‫למשל‬,‫מאד‬ ‫דומים‬ ‫צלילים‬ ‫מפיקים‬ ‫העובי‬ ‫אותו‬ ‫ובעלי‬ ‫חומר‬ ‫מאותו‬ ‫העשויים‬ ‫מיתרים‬ ‫שני‬ ‫מוזיקלית‬ ‫מבחינה‬,‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווח‬‫אוקטבה‬,‫הוא‬ ‫המיתרים‬ ‫בין‬ ‫האורכים‬ ‫יחס‬ ‫כאשר‬1:2. ‫הצליל‬ ‫את‬ ‫ננגן‬ ‫אם‬"‫ה‬ָ‫ל‬"‫בפסנתר‬ ‫המרכזי‬,‫לתדר‬ ‫המתאים‬440‫הרץ‬,‫הצליל‬ ‫את‬ ‫לאחריו‬ ‫ומיד‬"‫לה‬" ‫באוקטבה‬ ‫ממנו‬ ‫הגבוה‬(‫כפול‬ ‫לתדר‬ ‫המתאים‬,880‫הרץ‬),‫לזה‬ ‫זה‬ ‫זהים‬ ‫כמעט‬ ‫ישמעו‬ ‫הצלילים‬ ‫שני‬. ‫הרמוני‬ ‫מרווח‬ ‫זהו‬. ‫הרמוניים‬ ‫מרווחים‬ ‫עוד‬: •‫קוינטה‬(3.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬3:2,‫וסול‬ ‫דו‬ ‫למשל‬–‫זך‬ ‫מרווח‬ •‫קוורטה‬(2.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬4:3,‫ופה‬ ‫דו‬ ‫למשל‬–‫זך‬ ‫מרווח‬ •‫גדולה‬ ‫טרצה‬(2‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬5:4,‫ומי‬ ‫דו‬ ‫למשל‬ •‫קטנה‬ ‫טרצה‬(1.5‫טונים‬)-‫הוא‬ ‫ביניהם‬ ‫התדרים‬ ‫יחס‬6:5,‫במול‬ ‫ומי‬ ‫דו‬ ‫למשל‬ ‫במוזיקה‬ ‫האקורדים‬ ‫נבנים‬ ‫אלה‬ ‫מרווחים‬ ‫בסיס‬ ‫על‬(‫צלילים‬ ‫מספר‬ ‫של‬ ‫שילוב‬.)
  • 5. ‫ומספרים‬ ‫צלילים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫מזורי‬ ‫סולם‬ ‫מזורי‬ ‫אקורד‬–3‫זכים‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווחים‬ ‫צלילים‬,‫גדולה‬ ‫טרצה‬+‫קטנה‬ ‫טרצה‬ ‫מינורי‬ ‫אקורד‬–3‫זכים‬ ‫ביניהם‬ ‫שהמרווחים‬ ‫צלילים‬,‫קטנה‬ ‫טרצה‬+‫גדולה‬ ‫טרצה‬
  • 6. ‫נשיפה‬ ‫כלי‬–‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫של‬ ‫אורכו‬ ‫שינוי‬ ‫על‬ ‫מבוססים‬(‫השונים‬ ‫הנקבים‬ ‫לחיצת‬ ‫פי‬ ‫על‬.)‫האורך‬ ‫שינוי‬ ‫צליל‬ ‫של‬ ‫שונים‬ ‫גבהים‬ ‫מפיק‬,‫אויר‬ ‫שעמוד‬ ‫בעוד‬ ‫נמוכה‬ ‫בתדירות‬ ‫קול‬ ‫גלי‬ ‫יוצר‬ ‫ארוך‬ ‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫שכן‬ ‫יותר‬ ‫תדירים‬ ‫קול‬ ‫גלי‬ ‫יוצר‬ ‫קצר‬. ‫השונים‬ ‫הנשיפה‬ ‫כלי‬,‫העוגב‬ ‫דוגמת‬ ‫מקלדת‬ ‫כלי‬ ‫גם‬ ‫כמו‬,‫אויר‬ ‫עמוד‬ ‫עיקרון‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫פועלים‬. ‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
  • 7. ‫פריטה‬ ‫כלי‬–‫מיתר‬ ‫על‬ ‫בלחיצה‬ ‫כאשר‬ ‫מיתרים‬ ‫של‬ ‫תנודות‬ ‫על‬ ‫מבוססים‬(‫כשל‬ ‫כינור‬ ‫או‬ ‫גיטרה‬)‫שונים‬ ‫לאורכים‬ ‫אותו‬ ‫מקצרים‬.‫יותר‬ ‫קצר‬ ‫שמיתר‬ ‫ככל‬-‫יהיה‬ ‫צלילו‬ ‫גדולה‬ ‫תהיה‬ ‫הקול‬ ‫גלי‬ ‫תדירות‬ ‫שכן‬ ‫יותר‬ ‫גבוה‬. ‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
  • 8. ‫הקשה‬ ‫כלי‬-‫משתנה‬ ‫בגובה‬ ‫צליל‬ ‫מפיקים‬ ‫שונים‬ ‫חומרים‬ ‫על‬ ‫הקשה‬ ‫ידי‬ ‫על‬-‫בהתאם‬ ‫הממברנה‬ ‫לגודל‬‫עשויה‬ ‫היא‬ ‫ממנו‬ ‫ולחומר‬.‫תופים‬,‫פסנתר‬‫וקסילופונים‬‫למיניהם‬ ‫שונים‬ ‫במימדים‬ ‫שונים‬ ‫חומרים‬ ‫על‬ ‫הקשה‬ ‫של‬ ‫עיקרון‬ ‫על‬ ‫פועלים‬. ‫הצליל‬ ‫גובה‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫מה‬?
  • 9. ‫הצליל‬ ‫גוון‬ ‫עיליים‬ ‫צלילים‬(Overtones, Harmonics) ‫צליל‬‫עילי‬‫התנודה‬ ‫מאופני‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫הוא‬‫של‬‫נגינה‬ ‫כלי‬‫הראשי‬ ‫התנודה‬ ‫אופן‬ ‫שאינו‬.‫רוב‬ ‫פי‬ ‫על‬, ‫ביותר‬ ‫והברור‬ ‫החזק‬ ‫הוא‬ ‫הראשי‬ ‫התנודה‬ ‫אופן‬,‫לו‬ ‫ומעניקים‬ ‫אליו‬ ‫מתווספים‬ ‫העליים‬ ‫והצלילים‬ ‫ה‬ ‫את‬"‫צבע‬"‫הנגינה‬ ‫לכלי‬ ‫המיוחד‬.‫שונים‬ ‫עיליים‬ ‫צלילים‬ ‫מצניעים‬ ‫או‬ ‫מדגישים‬ ‫שונים‬ ‫נגינה‬ ‫כלי‬ ‫שונים‬ ‫עוצמות‬ ‫ביחסי‬.‫את‬ ‫משנים‬ ‫אלו‬ ‫הבדלים‬"‫צבע‬"‫הצליל‬;‫למשל‬,‫לחצוצרה‬ ‫הטיפוסי‬ ‫הצבע‬ ‫היסודי‬ ‫הצליל‬ ‫כעוצמת‬ ‫כמעט‬ ‫שעוצמתו‬ ‫ראשון‬ ‫עילי‬ ‫צליל‬ ‫בה‬ ‫שנשמע‬ ‫מכך‬ ‫נובע‬. ‫שמקיים‬ ‫גל‬ ‫כל‬ ‫שעבור‬ ‫מכיוון‬ ‫העיליים‬ ‫הצלילים‬ ‫נוצרים‬ ‫פיזיקלית‬ ‫מבחינה‬ ‫את‬‫הגלים‬ ‫משוואת‬‫מסוים‬ ‫בתדר‬ ‫הנגינה‬ ‫כלי‬ ‫של‬,‫כפולה‬ ‫בעלי‬ ‫הגלים‬ ‫כל‬ ‫התדר‬ ‫אותו‬ ‫של‬ ‫שלמה‬(‫גבוהות‬ ‫הרמוניות‬‫היסודי‬ ‫התדר‬ ‫של‬)‫גם‬ ‫יקיימו‬ ‫הגלים‬ ‫משוואת‬ ‫את‬ ‫הם‬,‫ויישמעו‬ ‫ייווצרו‬ ‫כלומר‬.
  • 11. ‫הצליל‬ ‫גוון‬ ‫הגל‬ ‫מעטפת‬-‫הזמן‬ ‫ציר‬ ‫לאורך‬ ‫שלו‬ ‫השינוי‬ ‫עקומת‬. ‫מ‬ ‫מורכבת‬ ‫צליל‬ ‫של‬ ‫הופעתו‬-4‫עיקריים‬ ‫שלבים‬: .1Attack-‫העוצמה‬ ‫לשיא‬ ‫מאפס‬ ‫מזנקת‬ ‫הצליל‬ ‫עוצמת‬. .2Decay-‫מהשיא‬ ‫יורדת‬ ‫העוצמה‬. .3Sustain-‫שינוי‬ ‫ללא‬ ‫כמעט‬ ‫מסויימת‬ ‫בעוצמה‬ ‫נשאר‬ ‫הצליל‬ ‫בו‬ ‫מסויים‬ ‫זמן‬ ‫משך‬. .4Release-‫אפסית‬ ‫לעוצמה‬ ‫נוחת‬ ‫הצליל‬.
  • 12. ‫שונים‬ ‫כלים‬ ‫של‬ ‫גל‬ ‫צורות‬
  • 13. ‫סינטיסייזר‬ ‫הצליל‬ ‫מאפייני‬ ‫בכל‬ ‫לשלוט‬ ‫ניתן‬ ‫כאשר‬ ‫אלקטרונית‬ ‫בצורה‬ ‫צלילים‬ ‫מפיק‬ ‫הסיתיסייזר‬,‫צורת‬ ‫כגון‬ ‫הגל‬ ‫ומעטפת‬ ‫הגל‬,‫ומשונים‬ ‫שונים‬ ‫צלילים‬ ‫מגוון‬ ‫להפיק‬ ‫או‬ ‫אחרים‬ ‫נגינה‬ ‫כלי‬ ‫לחקות‬ ‫כזו‬ ‫ובצורה‬. https://youtu.be/9XMfKYVu_fg
  • 17. Theremin https://youtu.be/K6KbEnGnymk The Physics of the Weird and Wonderful Theremin - https://youtu.be/KDG15-iTJLw