методический кабинет
•
0 likes•1,586 views
МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА УО "ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГИМНАЗИЯ №1 Г.П.ЗЕЛЬВА"
Report
Share
Report
Share
Recommended
моя работа по обобщению пед опыта "Использование игровых технологий для актив...
моя работа по обобщению пед опыта "Использование игровых технологий для актив...Витебский государственный технологический колледж
Подобно другим естественным наукам
математика представляет собой игру,
в которую мы играем с окружающим миром.
Самые лучшие математики и самые
лучшие преподаватели - это, очевидно, люди,
которые прекрасно разбираются в ее правилах, а также
получают удовольствие от самого процесса игры.
М. Гарднер
лабиринты из логарифмов
презентация на УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ «ЛАБИРИНТЫ ИЗ ЛОГАРИФМОВ»
ДИСЦИПЛИНА: Математика
Раздел «Показательная и логарифмическая функции»
Тип занятия: Обобщение и систематизация знаний по теме.
ТЕМА: «Решение логарифмических уравнений и неравенств»
Цель учебного занятия:
1. Формирование общеучебных умений и навыков:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
- совершенствовать умение выделять при решении логарифмических уравнений и неравенств существенных свойств и особенностей;
- самоконтроль учащимися своей работы;
- развитие логического мышления, математической интуиции;
- развитие творческих способностей;
- воспитание средствами математической культуры личности;
- развитие умения преодолевать трудности при решении математических задач;
- развитие самостоятельной и культурной деятельности;
- включение своих результатов в результаты работы группы соотношения своего мнения с мнением других учеников, учебного коллектива и мнением авторитетных источников;
2. Развивающие:
- развивать логическое мышлений;
- продолжить формирование ясного, точного, грамотного изложения своей мысли в устной и письменной речи;
- развивать умений использовать словесный, символичный, графический языки математики;
- развивать умение проводить доказательные рассуждения, аргументации.
3. Воспитательные:
- способствовать овладению учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- формирование качеств личности, необходимых для жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности, интуиции, логического мышления, способности к преодолению трудностей.
ОБОРУДОВАНИЕ: Мультимедийный экран, магнитная доска, презентация(слайды к этапам занятия), Карточки с заданиями, световая таблица «Свойства логарифмов».
ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
1.Организационный этап
(сообщение темы занятия, представление команд, капитанов, жюри)
2.Этап актуализации знаний учащихся по теме
(разминка команд «Шарики- логарифмы»)
3.Этап обобщения и систематизации знаний
(конкурс «По следам домашнего задания»)
4.Этап применения знаний и самоконтроля
(конкурс капитанов «Гонка за лидер
аксиомы в кленовых листьях
У меня родился замысел: а что будет, если сложить осень, с ее кленовыми листья и стереометрию , с ее аксиомами? Из этой комбинации может получиться интересная смесь в виде хорошего урока. Предлагаю ее опробовать. Давайте сыграем !
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный урок? Попова О.С. , учитель математики Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ
Recommended
моя работа по обобщению пед опыта "Использование игровых технологий для актив...
моя работа по обобщению пед опыта "Использование игровых технологий для актив...Витебский государственный технологический колледж
Подобно другим естественным наукам
математика представляет собой игру,
в которую мы играем с окружающим миром.
Самые лучшие математики и самые
лучшие преподаватели - это, очевидно, люди,
которые прекрасно разбираются в ее правилах, а также
получают удовольствие от самого процесса игры.
М. Гарднер
лабиринты из логарифмов
презентация на УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ «ЛАБИРИНТЫ ИЗ ЛОГАРИФМОВ»
ДИСЦИПЛИНА: Математика
Раздел «Показательная и логарифмическая функции»
Тип занятия: Обобщение и систематизация знаний по теме.
ТЕМА: «Решение логарифмических уравнений и неравенств»
Цель учебного занятия:
1. Формирование общеучебных умений и навыков:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
- совершенствовать умение выделять при решении логарифмических уравнений и неравенств существенных свойств и особенностей;
- самоконтроль учащимися своей работы;
- развитие логического мышления, математической интуиции;
- развитие творческих способностей;
- воспитание средствами математической культуры личности;
- развитие умения преодолевать трудности при решении математических задач;
- развитие самостоятельной и культурной деятельности;
- включение своих результатов в результаты работы группы соотношения своего мнения с мнением других учеников, учебного коллектива и мнением авторитетных источников;
2. Развивающие:
- развивать логическое мышлений;
- продолжить формирование ясного, точного, грамотного изложения своей мысли в устной и письменной речи;
- развивать умений использовать словесный, символичный, графический языки математики;
- развивать умение проводить доказательные рассуждения, аргументации.
3. Воспитательные:
- способствовать овладению учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- формирование качеств личности, необходимых для жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности, интуиции, логического мышления, способности к преодолению трудностей.
ОБОРУДОВАНИЕ: Мультимедийный экран, магнитная доска, презентация(слайды к этапам занятия), Карточки с заданиями, световая таблица «Свойства логарифмов».
ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
1.Организационный этап
(сообщение темы занятия, представление команд, капитанов, жюри)
2.Этап актуализации знаний учащихся по теме
(разминка команд «Шарики- логарифмы»)
3.Этап обобщения и систематизации знаний
(конкурс «По следам домашнего задания»)
4.Этап применения знаний и самоконтроля
(конкурс капитанов «Гонка за лидер
аксиомы в кленовых листьях
У меня родился замысел: а что будет, если сложить осень, с ее кленовыми листья и стереометрию , с ее аксиомами? Из этой комбинации может получиться интересная смесь в виде хорошего урока. Предлагаю ее опробовать. Давайте сыграем !
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный урок? Попова О.С. , учитель математики Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ
Iрайонная научно-практическая конференция "Личность. Образование. Общество"
Научно-практическая конференция для педагогов
More Related Content
More from zelvianochka
Iрайонная научно-практическая конференция "Личность. Образование. Общество"
Научно-практическая конференция для педагогов
More from zelvianochka (10)
Iрайонная научно-практическая конференция "Личность. Образование. Общество"
Iрайонная научно-практическая конференция "Личность. Образование. Общество"
использование блога для формирования универсальных учебных действий на
использование блога для формирования универсальных учебных действий на
методический кабинет
- 1. УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ “ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГИМНАЗИЯ №1 Г.П.ЗЕЛЬВА”