מצגת במצב עריכה

1. ‫בהוראה‬ ‫משחקים‬ ‫שילוב‬
‫לד‬ ‫מוגש‬"‫פלס‬ ‫דודי‬ ‫ר‬
‫הלנה‬ ‫בלנק‬ ‫ידי‬ ‫על‬
‫א‬ ‫שנה‬ ‫בחינוך‬ ‫טכנולוגיה‬ ‫מסלול‬'

2. ‫לשילוב‬ ‫הרעיון‬ ‫תיאור‬
‫שם‬‫המשחק‬:‫לנחות‬ ‫לטיפי‬ ‫יעזור‬ ‫מי‬.
‫נמצא‬ ‫המשחק‬‫בקישור‬‫לשחק‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫להורידו‬ ‫ועליכם‬.
‫הדעת‬ ‫תחום‬:‫שפה‬.‫באסוציאציה‬ ‫התמקדות‬‫אודיטורית‬.
‫האוכלוסיה‬:‫המשחק‬‫א‬ ‫וכיתה‬ ‫גן‬ ‫לילדי‬ ‫מיועד‬'‫בחינוך‬ ‫הן‬‫הכללי‬
‫והן‬‫המיוחד‬ ‫בחינוך‬(‫למידה‬ ‫לקויי‬ ‫של‬ ‫מסגרות‬.)
‫נדרשות‬ ‫יכולות‬:
•‫יכולת‬‫בעכבר‬ ‫להשתמש‬.
•‫יכולת‬‫הקשרים‬ ‫למצוא‬.
•‫המשחק‬ ‫פלטפורמת‬:‫מצגת‬‫פאורפוינט‬

3. ‫המשחק‬ ‫תאור‬:‫בחלל‬ ‫להסתובב‬ ‫ויצא‬ ‫ביתו‬ ‫את‬ ‫טיפי‬ ‫עזב‬ ‫רבות‬ ‫שנים‬ ‫לפני‬
‫לנחות‬ ‫אפשרות‬ ‫בלי‬ ‫נודד‬ ‫הוא‬ ‫מאז‬.
‫מתחנה‬ ‫לעבור‬ ‫כדי‬ ‫תחנות‬ ‫בין‬ ‫לעבור‬ ‫עלינו‬ ‫לנחות‬ ‫לטיפי‬ ‫לעזור‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫כוכבים‬ ‫שבעה‬ ‫ב‬ ‫ולזכות‬ ‫שאלות‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫עלינו‬ ‫לתחנה‬.‫נגיע‬ ‫כאשר‬
‫לנחות‬ ‫לטיפי‬ ‫שיעזור‬ ‫מפתח‬ ‫נקבל‬ ‫החמישית‬ ‫לתחנה‬.
‫השחקנים‬:‫וביחידים‬ ‫בזוגות‬ ‫בקבוצה‬ ‫לשחק‬ ‫ניתן‬
‫השאלות‬:‫מטרת‬‫אובייקטים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫את‬ ‫למצוא‬ ‫השאלות‬.
‫ולישם‬‫נוסף‬ ‫לאובייקט‬ ‫המתאים‬ ‫אובייקט‬ ‫במציאת‬ ‫זה‬ ‫קשר‬.
‫לדוגמא‬:‫לציפור‬ ‫כנף‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬.‫ל‬ ‫גלגל‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫כמו‬ ‫הוא‬...?
‫תמונות‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫ייוצגו‬ ‫האובייקטים‬ ‫צעירים‬ ‫והילדים‬ ‫היות‬.

4. ‫ההכנות‬ ‫תאור‬
‫מידיי‬ ‫קלה‬ ‫לא‬ ‫וגם‬ ‫מידי‬ ‫קשה‬ ‫תהיה‬ ‫שלא‬ ‫חוויה‬ ‫ליצור‬ ‫רציתי‬.
‫נלקחה‬‫החלליות‬ ‫משחק‬ ‫תבנית‬‫בטי‬ ‫של‬‫הרלב‬.‫המשחק‬ ‫מתווה‬ ‫ועל‬
‫סיפורי‬ ‫פתיח‬ ‫יצירת‬ ‫תוך‬ ‫החדש‬ ‫המשחק‬ ‫נבנה‬ ‫שלה‬,‫מעולם‬‫תוכן‬
‫מסקרן‬-‫החלל‬.
‫תמונות‬ ‫הוכנסו‬ ‫כתובות‬ ‫שאלות‬ ‫במקום‬.
‫לטיפוסים‬ ‫מתאים‬ ‫המשחק‬‫הרוצים‬ ‫החברתיים‬‫לטיפי‬ ‫לעזור‬.
‫להשגיים‬‫ולהתקדם‬ ‫כוכבים‬ ‫לצבור‬ ‫שרוצים‬ ‫אלו‬.
‫הדעת‬ ‫שוחרי‬‫יהנו‬‫שאלות‬ ‫על‬ ‫ממענה‬.‫החלל‬ ‫ומספור‬.
‫תמרוץ‬ ‫על‬ ‫שבנוי‬ ‫משחק‬ ‫מנגנון‬ ‫הכנסתי‬‫מעבר‬ ‫באמצעות‬‫תחנות‬ ‫בין‬.
‫נכונה‬ ‫תשובה‬ ‫על‬ ‫כוכבים‬ ‫קבלת‬.‫וקבלת‬ ‫חמישית‬ ‫לתחנה‬ ‫הגעה‬
‫לנחיתה‬ ‫שיעזור‬ ‫מפתח‬.
‫להמשיך‬ ‫מוכן‬ ‫אתה‬ ‫האם‬ ‫נשאל‬ ‫השחקן‬ ‫מוטיבציה‬ ‫להגברת‬ ‫ככלי‬?
‫ממשיכים‬ ‫קריאה‬ ‫נשמעת‬ ‫וכשממשיך‬.
‫מוזיקה‬ ‫מלווה‬ ‫המשחק‬ ‫את‬.

5. ‫השאלות‬ ‫תיאור‬
‫עלתה‬ ‫הקושי‬ ‫רמת‬ ‫ובהמשך‬ ‫קלות‬ ‫די‬ ‫היו‬ ‫השאלות‬ ‫ראשון‬ ‫בשלב‬.
‫שלבים‬ ‫משלושה‬ ‫מורכבת‬ ‫שאלה‬ ‫כל‬.
‫א‬ ‫שלב‬.‫משיים‬ ‫התלמיד‬(‫הבנתו‬ ‫פי‬ ‫על‬)‫מתאים‬ ‫דעתו‬ ‫שלפי‬ ‫פריט‬ ‫של‬ ‫שם‬
‫להקשר‬.
‫ב‬ ‫שלב‬'‫מתוך‬ ‫בוחר‬ ‫התלמיד‬4‫הנכונה‬ ‫התמונה‬ ‫את‬ ‫תמונות‬.
‫ג‬ ‫שלב‬'‫התלמיד‬‫ממליל‬‫הקשר‬ ‫את‬.‫תלמידים‬ ‫עם‬ ‫לדבר‬ ‫אפשרות‬ ‫קיימת‬
‫הקשר‬ ‫סוג‬ ‫על‬ ‫מתקדמים‬.
‫דוגמא‬:‫כנף‬ ‫בשאלה‬–‫ציפור‬,
‫גלגל‬?(‫מכונית‬)
‫ההמללה‬" :‫חלק‬ ‫הכנף‬‫מהציפור‬,‫הגלגל‬‫מהמכונית‬ ‫חלק‬".
‫הקשר‬ ‫סוג‬:‫מהשלם‬ ‫חלק‬

6. ‫שאלה‬
‫לא‬
‫נכון‬
‫נכון‬
‫לא‬
‫נכון‬
‫לא‬
‫נכון‬

9. ‫רבות‬ ‫שנים‬ ‫לפני‬
‫את‬ ‫טיפי‬ ‫עזב‬
‫ויצא‬ ‫ביתו‬
‫בחלל‬ ‫להסתובב‬

10. ‫נודד‬ ‫טיפי‬ ‫מאז‬
‫יכולת‬ ‫בלי‬ ‫בחלל‬
‫לנחות‬

11. 1
2
3
4


12. ‫תודות‬‫המשחק‬ ‫הכנת‬:
‫הלנה‬ ‫בלנק‬

13. ‫החללית‬ ‫על‬ ‫לחצו‬ ‫להתחיל‬ ‫מנת‬ ‫על‬.
‫הקשר‬ ‫את‬ ‫למצוא‬ ‫עליכם‬ ‫פעם‬ ‫בכל‬
‫הנכונה‬ ‫התשובה‬ ‫על‬ ‫וללחוץ‬.
‫סיימתם‬-‫החץ‬ ‫על‬ ‫לחצו‬.

14. 1
3
4
5

2

15. ?

16. ?

17. ?

18. ?

19. ?

20. ?

21. ?

22. 2
3
4
5

1

23. ?

24. ?

25. ?

26. ?

27. ?

28. ?

29. ?

30. 2
3
4
5


31. ?

32. ?

33. ?

34. ?

35. ?

36. ?

37. ?

38. 2
3
4
5


39. ?

40. ?

41. ?

42. ?

43. ?

44. ?

45. ?

46. 1
2
3
4

48. ‫ל‬ ‫תודות‬:
‫ד‬"‫המשחקים‬ ‫בנתיב‬ ‫אותי‬ ‫שהוביל‬ ‫פלס‬ ‫דודי‬ ‫ר‬.
‫הרלב‬ ‫לבטי‬‫שלה‬ ‫המשחק‬ ‫שתבנית‬‫מתווה‬ ‫היוותה‬,‫המשחק‬ ‫הנבנה‬ ‫עליו‬.
‫נלקחה‬ ‫החלל‬ ‫תמונת‬‫מאתר‬‫ו‬‫מאתר‬‫ו‬‫אתר‬

49. ‫ל‬ ‫תודות‬:
‫ד‬"‫המשחקים‬ ‫בנתיב‬ ‫אותי‬ ‫שהוביל‬ ‫פלס‬ ‫דודי‬ ‫ר‬.
‫הרלב‬ ‫לבטי‬‫שלה‬ ‫המשחק‬ ‫שתבנית‬‫מתווה‬ ‫היוותה‬,‫המשחק‬ ‫הנבנה‬ ‫על‬.
‫נלקחה‬ ‫החלל‬ ‫תמונת‬‫מאתר‬‫ו‬‫מאתר‬‫ו‬‫אתר‬

50. ‫ל‬ ‫תודות‬:
‫ד‬"‫המשחקים‬ ‫בנתיב‬ ‫אותי‬ ‫שהוביל‬ ‫פלס‬ ‫דודי‬ ‫ר‬.
‫הרלב‬ ‫לבטי‬‫שלה‬ ‫המשחק‬ ‫שתבנית‬‫מתווה‬ ‫היוותה‬,‫המשחק‬ ‫הנבנה‬ ‫על‬.
‫נלקחה‬ ‫החלל‬ ‫תמונת‬‫מאתר‬‫ו‬‫מאתר‬‫ו‬‫אתר‬

52. ‫ביצוע‬‫השילוב‬
‫המשחק‬ ‫את‬ ‫פתחתי‬ ‫אלא‬ ‫החדש‬ ‫המשחק‬ ‫על‬ ‫לילדים‬ ‫ספרתי‬ ‫לא‬
‫החללית‬ ‫קול‬ ‫את‬ ‫שמעו‬ ‫הילדים‬ ‫ופתאום‬.‫הקול‬ ‫זה‬ ‫מה‬ ‫לראות‬ ‫רצו‬ ‫הם‬
‫שמדובר‬ ‫סיפרתי‬ ‫אלא‬ ‫לראות‬ ‫להם‬ ‫אפשרתי‬ ‫לא‬ ‫אך‬ ‫מהמחשב‬ ‫שבוקע‬
‫בחלל‬ ‫שנמצא‬ ‫טיפי‬ ‫על‬ ‫חדש‬ ‫במשחק‬.
‫במשחק‬ ‫לשחק‬ ‫חובה‬ ‫שלא‬ ‫לילדים‬ ‫אמרתי‬,‫לטיפי‬ ‫לעזור‬ ‫שירצה‬ ‫מי‬ ‫ורק‬
‫במחשב‬ ‫לשחק‬ ‫יוכל‬ ‫לנחות‬.
‫בהתחלה‬ ‫הזמנתי‬2‫למחשב‬ ‫ילדים‬.‫נייד‬ ‫לוח‬ ‫באמצעות‬ ‫והסתרתי‬
(‫הילדים‬ ‫לשאר‬)‫במחשב‬ ‫הנעשה‬ ‫את‬.
‫בגן‬ ‫שונות‬ ‫בפעילויות‬ ‫עסוקים‬ ‫שהיו‬ ‫הילדים‬,‫הרחקתי‬ ‫אך‬ ‫להציץ‬ ‫ניסו‬
‫אותם‬.
‫על‬ ‫ענו‬ ‫שהילדים‬ ‫לאחר‬3-4‫לעזור‬ ‫להם‬ ‫קשה‬ ‫לא‬ ‫אם‬ ‫שאלתי‬ ‫שאלות‬
‫לפרוש‬ ‫רוצים‬ ‫או‬ ‫להמשיך‬ ‫מוכנים‬ ‫הם‬ ‫ואם‬ ‫לטיפי‬.‫המשיכו‬ ‫הילדים‬ ‫שני‬
‫בשמחה‬.
‫תיווכתי‬ ‫בתיווך‬ ‫צורך‬ ‫שהיה‬ ‫במקומות‬.

53. ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫לתת‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫בנפרד‬ ‫ילד‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫לעבוד‬ ‫החלטתי‬ ‫בהמשך‬
‫לענות‬.
‫שהוא‬ ‫במשחק‬ ‫ושיחק‬ ‫בחצר‬ ‫היה‬ ‫כאשר‬ ‫לשחק‬ ‫הוזמן‬ ‫מהילדים‬ ‫אחד‬
‫אוהב‬ ‫מאוד‬.‫את‬ ‫שיראה‬ ‫שלאחר‬ ‫הבטחה‬ ‫תוך‬ ‫לבוא‬ ‫אותו‬ ‫שידלתי‬
‫לחצר‬ ‫לחזור‬ ‫יוכל‬ ‫המשחק‬,‫להמשיך‬ ‫ירצה‬ ‫לא‬ ‫אם‬.
‫המשחק‬ ‫סוף‬ ‫עד‬ ‫לשחק‬ ‫רצה‬ ‫הוא‬ ‫במשחק‬ ‫לשחק‬ ‫התחיל‬ ‫הוא‬ ‫כאשר‬,
‫לחצר‬ ‫לחזור‬ ‫פעמים‬ ‫מספר‬ ‫לו‬ ‫שהצעתי‬ ‫למרות‬.
‫אמר‬ ‫המשחק‬ ‫את‬ ‫לעזוב‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫אם‬ ‫אותו‬ ‫ושאלתי‬ ‫ששיחק‬ ‫אחר‬ ‫ילד‬
,‫והסביר‬ ‫שלא‬"‫כייף‬ ‫זה‬. "
‫לשחק‬ ‫שסיים‬ ‫לאחר‬,‫שוב‬ ‫וביקש‬ ‫משחקים‬ ‫אחרים‬ ‫אייך‬ ‫לראות‬ ‫ניסה‬
‫לשחק‬.
‫כאשר‬ ‫גם‬ ‫יודעת‬ ‫לא‬ ‫שהיא‬ ‫ואומרת‬ ‫דברים‬ ‫לבצע‬ ‫שנמנעת‬ ‫אחרת‬ ‫ילדה‬
‫המשיכה‬ ‫יודעת‬ ‫היא‬‫לשחקעד‬‫הסוף‬.
‫לסוף‬ ‫הגיעו‬ ‫הילדים‬ ‫כל‬ ‫זה‬ ‫בשלב‬