Нещодавно в нашій школі пройшов Тиждень початкових класів. Ці дні були цікавими, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку молодших школярів.
Кожна дитина мала можливість спробувати себе у різних ролях, перевірити свої сили в різних видах діяльності: майструванні, фантазуванні, моделюванні, малюванні, конструюванні. Участь дітей у святах, позакласних заходах допомогли вчителям зацікавити навчальним матеріалом, поєднати знання з життям.
Тиждень початкових класів закінчився, але бажання вчитися, пізнавати нове, залишиться в учнів, вчителів назавжди.
Учителі початкових класів ще раз довели, що вони справжні фахівці своєї справи, а учні нашої школи – найрозумніші, найталановитіші.
Нещодавно в нашій школі пройшов Тиждень початкових класів. Ці дні були цікавими, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку молодших школярів.
Кожна дитина мала можливість спробувати себе у різних ролях, перевірити свої сили в різних видах діяльності: майструванні, фантазуванні, моделюванні, малюванні, конструюванні. Участь дітей у святах, позакласних заходах допомогли вчителям зацікавити навчальним матеріалом, поєднати знання з життям.
Тиждень початкових класів закінчився, але бажання вчитися, пізнавати нове, залишиться в учнів, вчителів назавжди.
Учителі початкових класів ще раз довели, що вони справжні фахівці своєї справи, а учні нашої школи – найрозумніші, найталановитіші.
Dodge Report - drive_toward_healthier_buildings_2016Stephen Brown
This document summarizes the key findings of a report on healthier buildings. It finds that while consideration of occupant health is influential for many owners, other factors like cost and aesthetics are prioritized more. Architects, designers, and contractors underestimate some of owners' goals for healthier buildings like improved occupant satisfaction. Around half of owners do not know the benefits of their healthier building investments due to a lack of standardized metrics. However, those who do measure benefits report improved employee satisfaction and engagement as well as an ability to lease spaces faster. The report calls for better alignment between owners and design teams on goals, as well as more research and data sharing to quantify the business case for healthier buildings.
El documento habla sobre el aprendizaje blended o aprendizaje mixto, el cual combina la enseñanza presencial con la tecnología. Esto permite seleccionar los medios más adecuados para cada necesidad educativa. También describe algunas habilidades que los estudiantes desarrollan con este método como buscar información en internet y trabajar en equipo. Luego, el documento se enfoca en el Shabat judío, explicando que es un día de descanso, recordatorio de la creación y salida de Egipto, y una o
1. Ми самі творимо майбутнє
21 жовтня о 12-00 масовий відділ Центру дитячої та юнацької
творчості організував та провів квест «Арт –бум» в рамках міського
проекту « Ми самі творимо майбутнє» по роботіз дітьми, що
потребують особливої уваги. У заході взяли участь 17 дітей
середньогошкільного віку з 4 шкіл міста: НВК І-ІІІ ст № 7, ЗОШ І-ІІІ ст.
№ 19, НВК «Гімназія» І-ІІІст.№1,НВК «ЗОШ I-ІІІст.–ліцей».
Метою квесту було знайомство дітей з гуртками Центру творчості,
різними видами мистецтва, розвиток творчих здібностей ,виховання
почуття прекрасного,почуття дружби, взаємоповаги, формування
вміння працювати разом.
2. Учасники квесту були поділені на 3 команди, якими подорожували
творчими локаціями слідуючи фото-підказці. , Виконавши завдання –
отримували позначки, які кріпилися під назвою команди на
початковому етапі. Команда, яка швидше всіх виконає всі завдання,
перемагає. Найспритнішою сьогоднібула команда жовтих, яка здобула
право відкрити скриньку творчості,де знаходилися флаєри на
відвідування наступного виховного заходу – дискотеки з іграми та
конкурсами на патріотично - оздоровчутематику. А також команди
підготували музичний матеріал, який буде використано на дискотеці.
Гравці здружилися, з азартом виконували всі завдання та з
задоволенням записалися до гуртків. Подяка педагогам центру
творчості за допомогу у підготовці квесту та керівникам шкіл, за
підтримку дітей.