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自動翻訳 音声対応アプリ
【楽チン翻訳 学級通信】
Team SUPER MOON
− 言葉を越えて みんなに伝わる −
これからは
パソコンで ”検索” しません!
文字も 打ちません!
さて、ここで問題です
【問題】
グローバル化が進み、クラスの3分の1が外国人の小学校。
帰りの会の連絡事項、先生の負担を増やさず
保護者に多言語で伝えるには
どうすればいい?
答えは簡単!
著作者:taygunozbek
http://free-photos.gatag.net/tag/赤ちゃん/page/2
しゃべって
ボタンを押すだけ!
日本語翻訳が必要な保護者と先生のための
自動翻訳 音声対応アプリ
【楽チン翻訳 学級通信】
石塚先生
佐藤先
生
石丸先生
8
2年1組 10/27 持ち物
Items to Bring to School
Indoor slippersP.E. clothes
Disaster hood Toolbox
Dust clothsMelodica
※画面はイメージです
■自動翻訳 音声対応アプリ「楽チン翻訳 学級通信」は
多国籍な子どもたちや保護者と、学校・先生と多言語での
情報伝達を最適化するコミュニケーションアプリです。
帰りの会などで先生からの連絡(音声・文書)を
保護者ごとの言語に”翻訳”し、それぞれの保護者へ最適な言語で、
携帯・スマホに ”一斉伝達”(メール・音声発信)します。
Ring, ring!
①マイクをつけて
話す
③それぞれの保護
者にあった言語で
”一斉伝達”
②多言語 ”自動翻訳”
された後
発信ボタンを押す
2年1組 10/27 持ち物
Items to Bring to School
Indoor slippersP.E. clothes
Disaster hood Toolbox
Dust clothsMelodica
技術
■ Microsoft Azure
■ Microsoft Translator
■ SendGrid
■ Twilio for KDDI Web Communications
■ 音声合成 AITalk WebAPI
How it Works
【例:帰りの会編】
Step1
①先生やクラスメートがマイクを付けて
話す。
②「楽チン翻訳 学級通信」アプリがリ
アルタイムで翻訳
③各国語をモニタ上に表示
④先生は、「一斉送信」ボタンを押す。
Step2
①自動翻訳された連絡事項が、それぞ
れの保護者に最適な言語で、携帯電話
やスマートフォンに着信。
先生からのお知らせや持ち物などの連
絡が、各国語で届きます。
赤白帽って何かしら?
こういうものですよ!
Step3
投稿された写真がアップされ
学校用語(日本語)がわからないときの、
保護者の理解を助けます。
Step4
保護者の既読確認が先生に通知され
多国籍の保護者にも、大事な情報が伝達さ
れたかを確認できます。多言語の情報伝達
でも先生の負担は増えません。
・・・
動作イメージ(動画)
“楽チン翻訳 学級通信” は、
始めの1歩
著作者:avhells
まだまだ これから進化します!
著作者:avhells
Red/white reversible capって、
何かしら・・・?
石塚先生
佐藤先生
石丸先生
8
持ち物 : Items to Bring to School
Indoor slippersRed/white
reversible cap
Disaster hood Toolbox
Dust clothsMelodica
【CIVICTECH機能】
学校教材 写真投稿
1. 学校教材などの写真をみんなが投稿できる
2.「いいね」で投票
3. 適合度の高い写真が表示
4. オープンデータとして活用
他にも
あらたな価値の創出にむけ
著作者:Philippe Put
【オープンデータ活用・創出機能】
多言語 学校お知らせ短文・用語ガイド
言語
■日本語
□ポルトガル語
□スペイン語
□中国語
■フィリピン語
□韓国語
■英語
用語集
□就学前ガイド
■小学生学校生活短文
□中学生学校生活短文
■日本語 ■フィリピン語 ■英語
明日は学校が Walang pasok bukas. No school tomorrow.
休みです。
健康診断を Gagawin angpagsusuring Health check
行います。 kalusugan. annaouncemrnt.
弁当が必要です。 Kailangan ang baon. Please bring your
own lunch.
連絡したいことが May nais ipaalam. We need to contact you.
あります。学校に pakitawagan ang you. Plaese call the
電話をしてください。 paaralan. school.
楽チン翻訳 学級通信 学校お知らせ短文・用語 多言語ガイド
WHAT WE DO
2015年9月28日 今年最大のスーパームーンの夜に
密かなミッションを抱えた
チーム “SUPER MOON” が結成された
黒田 千佳
Chika Kuroda
リーダー 兼
プロジェクトオーナー
石丸 亜矢子
Ayako Ishimaru
石塚 清香
Sayaka Ishizuka
オープンデータ活用
イノベーション推進担当
佐藤 栄貴
Eiki Sato
ディレクター 兼
コミュニケーション担当
エンジニアリーダー 兼
テクノロジー担当
Vision
すべての子どもたちのために
健全な育成環境を
Mission
“翻訳”というツールを使って
教育現場のコミュニケーションに
新たなUXを提供します!
現 状
日本語指導が必要な「外国籍」の児童生徒数
出典)文部科学省「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成26年度)」(2015/6/26)
増加傾向
(単位:人)
(参考)日本語指導が必要な「外国籍」の
児童生徒の学校種別在籍状況(都道府県別)
出典)文部科学省「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成26年度)」(2015/6/26)
全国1位 愛知県 6,373名、2位 神奈川県 3,228名、 3位 静岡県 2,413名、
4位 東京都 2,303名、5位 三重県 1,920名、6位 大阪府 1,913名(児童生徒数)
1位 愛知県
4位 東京都
2位 神奈川県
3位 静岡県
5位 三重県
6位 大阪府
課 題
出典)A県における在日外国人の子育てニーズに関する探索的研究(武田真由美氏 2007) http://www.kwansei.ac.jp/s_so・・・/attached/5790_48764_ref.pdf
子育て中の外国人保護者は、
言葉(コミュニケーション)が一番の課題
地域ケアプラザでは、子どもから高齢者、障
がいをお持ちの方など、さまざまな支援を
行っているが、現状、日本語指導が必要な子
どもや保護者に対する支援は実施できていな
い。ぜひうちの拠点を活用してほしい。多言
語翻訳を活用した保護者サポートは有用だと
思います。
横浜市東小学校 生徒のお母様
日本語がわからない保護者は確かにいる。
保護者向けお知らせにルビが全部ふってあり驚
いた。先生がフォローしている。子どもは言葉
ができなくても一緒に遊べるが、保護者は日本
語ができないとPTAや地域の活動に加わりにく
いので、自動翻訳の仕組みがあったらとてもよ
いと思う。
フィールドリサーチに行ってきました!
「楽チン翻訳 学級通信」に寄せられたご意見
~横浜市西区第4地区運動会にて~
※写真は運動会の運営風景です
旅×教育 NPO代表理事
横浜市西区は市民活動が盛んな地域だが、言
語支援についてはあまり聞いたことがない。
多言語翻訳アプリは有用だと思う。病院など
でも日本語がわからず、症状が伝えられなく
て困るという話を聞くので、学校以外にも広
く活用可能だと思う。
※写真はイメージです
「楽チン翻訳 学級通信」 開発メンバーより
昨今、学校の生徒児童の多国籍化が進んでいると聞き、自身も海外で言語の
壁に突き当たった経験から、少しでも子ども達や保護者の助けになればと考
え、このアプリの開発に着手しました。外国籍などの子ども達の学校生活や
進学を支援するためには、保護者の日本文化理解の促進や、学校とのコミュ
ニケーションを密にさせることが重要と考えています。音声認識や自動翻訳
などのICTを活用することで、先生の負担を増やすことなく、子ども達や保
護者に対する支援を実現します!
【Future】
多文化理解・共生への学びへ!
友達が暮らす世界の学校を見てみよう
参考サイト:外務省 http://www.mofa.go.jp/mofaj/kids/kuni/
自動翻訳 音声対応アプリ
楽チン翻訳 学級通信
参照:外務省 キッズ外務省「世界の学校を見てみよう!」WEBサイト http://www.mofa.go.jp/mofaj/kids/kuni/※画面はイメージです
著作者:Michael Thomas
みなさんと一緒に!
Thank you!

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楽チン翻訳 学級通信

Editor's Notes

  1. But first, please watch this video entitled, ”Mothers as Life Savers”  
  2. 平成26年5月1日現在、公立の小学校、中学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校に在籍する日本語指導が必要な「外国籍」の児童生徒は 29,198人で、前回調査が行われた2年前より2,185人(8.1%)増加している。
  3. 日本語指導が必要な生徒の在籍する学校は、都道府県や市区町村によって偏りがある。