За обединението на традициите и иновациите в педагогиката.

2. НА ФОКУС:
• Дигитални жители
• Дигитални имигранти
• Традигитални хора

3. М.Mc Crindle E. Wolfinger

4. • Старейшини – родените преди 1925г;
• Строители – родените от 1930г. до 1945г.;
• Бейбибумъри – родените от 1945г. до
1965г.;
• Поколението Х – родените от 1965г. до
1980г.;
• Поколението Y – родените от 1980г. до
1995г.;
• Поколението Z – родените от 1995г. до
2010г.;
• Поколението “Алфа” – родените след

5. “Днешните
ученици вече не
са хората, които
обраователната
ни система е
проектирана да
обучава и
възпитава. ”
М. Пренски,
2013

6. • Чужди за дигиталното (Digital Aliens) – хората над
65 годишна възраст, за които социалните медии
са крайно абстрактни;
• Дигитални имигранти (Digital Immigrants) –
хората, достигнали своята зряла възраст, без да
са познавали дигиталните технологии;
• Адаптиращи се към дигиталното (Digital
Adaptives) – дигиталните технологии се появяват
в юношеската им възраст;
• Дигитални туземци (Digital Natives) – живота им е
немислим без дигиталните технологии и биха се
отказали от всичко друго, но не и от употребата
им.

8. Наричат се още:
• Нет поколението (D. Tapscott, 1997);
• Некстъри (от англ. next) (Zemke, Raines, Filipczak,
1999);
• Децата на хилядолетието (N. Howe и W. Strauss,
2000);
• Дигитални аборигени (Tarlow и Tarlow, 2002);
• Деца – трофеи (Aslop, 2008);
• Новото поколение (Пл. Радев, 2011 и И. Иванов,
2011);

9. Ехобумъри, Дигитални деца,
Поколение dot.com,
Google поколение,
Цифрово родени,
Чисто цифрови деца,
Естествено дигитални
и други.

10. 20 типични
специфики,
охарактеризиращи
дигиталните
жители
R. Berk, 2009

11. 1. Техническа грамотност
2. Разчитат на търсачките в Интернет
3. Интерес към мултимедийни средства
4. Генериране на Интернет съдържание
5. Скоростни действия
6. Учене по индуктивен път
7. Учене чрез метода на пробите и грешките
8. Мултитаскинг
9. Краткосрочно внимание
10. Визуално комуникиране

12. 11. Стремеж към социална интеракция “лице в
лице”
12. Стремеж към емоционално споделяне
13. Културна толерантност и мултикултуризъм
14. Подчертан афинитет към работата в екип
15. Стремеж към добро качество на живот
16. Усещане на натиск, за да успяват
17. Потребност от обратна връзка
18. Стремеж към постоянно удовлетворение
19. Бързи реакции и очакване за такива от другите
20. Предпочитание към писането на клавиатурата,
отколкото на ръка.

14. Характеристика:
• Всички хора, родени или отгледани преди
времето на широката употреба на дигиталните
технологии.
• Хората, които са с единия крак в миналото.
• Разпечатват документи, за да ги редактират.
• Принтират електронните си кореспонденции.
• Телефонират за да са сигурни, че са изпратили
ел. писмо.

15. НАСЛАДА

16. Още...
• Не разбират мултитаскинга.
• Успешното учене = усилие, труд,
работа.
• Вярват, че методите с които са
обучавани и възпитавани са най-
подходящите методи за обучение и
възпитание на днешните ученици.

17. Дигиталните жители и дигиталните
имигранти в класната стая

20. Sree Sreenivasan
2014

22. SIG GISSLER, 2008

23. ТРАДИГИТАЛЕН
TRADITIONAL + DIGITAL =
TRADIDIGITAL =
TRADIGITAL

24. ТРАДИГИТАЛНИЯТ УЧИТЕЛ:
• се стреми да запазят консонанса между
изискванията на съвременното общество и
образователните цели
• осъзнава, че педагогическата теория се нуждае
от реновиране, а утвърдената педагогическа
система изисква преразглеждане и частично
реорганизиране

25. ТРАДИГИТАЛНИЯТ УЧИТЕЛ:
• е готов да положи усилия да приеме
предизвикателството по осъвременяването на
образователната система, съчетавайки
изпитаната, добре работеща традиция, с форми
и методи на обучение и възпитание, отчитащи
адекватно новия стил на мислене и учене на
днешните ученици – дигиталните жители.

27. Еволюция vs. Деволюция

28. WHAT’S NEXT?