Карлсон и малыш (разбор предложения)

1. Карлсон и Малыш.

2. Помоги Карлсону
выполнить задания, чтобы
он смог попасть в гости к
Малышу!

3. Тема урока:
Предложение.

4. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.

5. • Что значит
«характеризовать»?
• Характеризовать – это
давать определение
(полное или неполное,
распространенное или
нераспространенное и т.д.).

6. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.
1. Сейчас

7. Нераспространенные
предложения
Нет второстепенных членов
Светит солнце.

8. Распространенные
предложения
Есть второстепенные члены
На улице светит яркое солнце.

9. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.
1. Мы вспоминали
2. Сейчас

10. Двусоставное предложение
Есть подлежащее и сказуемое
Мальчик бежит.

11. Односоставное предложение
Есть только подлежащее или
есть только сказуемое
Закрыто.

13. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.
2. Мы говорили о том
3. Сейчас

14. Зимой на улице холодно,
а летом тепло.
Это полное предложение

15. - Вам больно?
- Теперь совсем немного.
Теперь совсем немного.
Это неполное предложение

16. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.
3. Мы говорили о том
4. Сейчас

17. • Что значит
«характеризовать»?
• Характеризовать – это
давать определение
(полное или неполное,
распространенное или
нераспространенное и т.д.).

18. • Будем характеризовать предложения –
1. Простое или сложное.
2. Распространенное или
нераспространенное.
3. Односоставное или двусоставное.
4. Полное или неполное.

19. Разберите предложение по
составу.
• Мама купила карандаши Саше.
1. Простое предложение.
2. Распространенное.
3. Двусоставное.
4. Полное.
(Что?) (Кому?)

20. Разберите предложение по
составу.
• Мальчик играет.
1. Простое предложение.
2. Нераспространенное.
3. Двусоставное.
4. Полное.

21. Разберите предложение по
составу.
• Потому что я ему не сказал.
1. Простое.
2. Распространенное.
3. Двусоставное.
4. Неполное.
(Кому?)

22. Разберите предложение по
составу.
• Я делаю домашнее задание, а мама
готовит.
1. Сложное.
2. Распространенное.
3. Двусоставное.
4. Полное.
(Что?)

23. Разберите предложение по
составу.
• Вечерело.
1. Простое.
2. Нераспространенное.
3. Односоставное.
4. Полное.

24. Разберите предложение по
составу.
• Девочка играет с мальчиком.
1. Простое.
2. Распространенное.
3. Двусоставное.
4. Полное.
(С кем?)

25. Разберите предложение по
составу.
• Самуил не приходил, потому что он
болел.
1. Сложное.
2. Распространенное.
3. Двусоставное.
4. Полное.

26. Разберите предложение по
составу.
- Где Дима?
- Гуляет.
1. Простое.
2. Нераспространенное.
3. Односоставное.
4. Неполное.

27. План урока:
1. Сначала будем вспоминать, что такое
распространенное и
нераспространенное предложение.
2. Потом будем говорить о том, что такое
двусоставное и односоставное
предложение.
3. Затем будем говорить о том, что такое
полное и неполное предложение.
4. Затем будем характеризовать
предложения.
4. Мы характеризовали
предложения.

28. • Карлсон прилетел в гости к
Малышу!

29. • Наелся варенья!

30. •Спасибо, вам, ребята!