Урок по всемирной истории в 6 классе.
История образования Франкской империи при Карле Великом. Рассматривается личность и деятельность Карла Великого. Есть задания на выбор лишнего, ПОПС-формула.
урок по истории средних веков.
рассматривается Византия в период правления Юстиниана.
есть задания на выбор неверных утверждений, проблемные вопросы, сравнение истории Франкской империи и Византии
Урок по всемирной истории в 6 классе.
История образования Франкской империи при Карле Великом. Рассматривается личность и деятельность Карла Великого. Есть задания на выбор лишнего, ПОПС-формула.
урок по истории средних веков.
рассматривается Византия в период правления Юстиниана.
есть задания на выбор неверных утверждений, проблемные вопросы, сравнение истории Франкской империи и Византии
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
1. Класс: 6
Тема: Возникновение ислама и объединение арабов.
Цель:
1 Образовательная: Сформировать представления о жизни населения на Аравийском полуострове.
2 Развивающая:
3 Воспитательная:
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.
Оборудование: доска, карта, учебник
План:
1 Природа и занятия.
2 Племенной строй
3 Мухаммед
4 Ислам
Понятия и термины:
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Проверка домашнего задания.
Культура Византии
2 Объяснение нового материала.
1 Природа и занятия.
Аравийский полуостров – степи и пустыни
Часть населения – земледелие
Бедуины – кочевой образ жизни – скотоводство
Торговые поселения на пути из Византии в Африку и Индию
> город Мекка – ярмарки
2 Племенной строй
Племенные стачки => кровная месть
Во главе племени – вожди
Тенденции к объединению
3 Мухаммед
Самостоятельно
4 Ислам
План => Сообщение.
Итог:
3 Закрепление пройденного материала.
По вопросам параграфа 13
4 Домашнее задание.
Материал параграфа 13