الهادي في القراءات السبع - محمد بن سفيان القيرواني 413 هــ ، تحقيق د. خالد حسن أبو الجود ، دار عباد الرحمن ، القاهرة ، دار ابن حزم ، بيروت ، ط 1 ، 1432 هـ / 2011 م ، 694 صفحة ، (12.6 M) .
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...سمير بسيوني
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وتفريغ الشيخ محمد حسين ويشمل من أول القرآن إلى نهاية الآية 141 من سورة البقرة أي الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول سمير بسيوني
هذه أسئلة وأجوبة كنت قد اعددتها من سنوات عام 2008م في ابتداء دراستها ونشرتها في منتديات القراءات العشر وتناقلها الكثير على عدة منتديات، في دراسة لمبتدئ وتذكرة لمنتهي ، وأسأل الله أن ينفع بها ويتقبلها ... آمين
سمير بن عبدالرحيم علي بسيوني
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...سمير بسيوني
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وتفريغ الشيخ محمد حسين ويشمل من أول القرآن إلى نهاية الآية 141 من سورة البقرة أي الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول سمير بسيوني
هذه أسئلة وأجوبة كنت قد اعددتها من سنوات عام 2008م في ابتداء دراستها ونشرتها في منتديات القراءات العشر وتناقلها الكثير على عدة منتديات، في دراسة لمبتدئ وتذكرة لمنتهي ، وأسأل الله أن ينفع بها ويتقبلها ... آمين
سمير بن عبدالرحيم علي بسيوني
القصيدة المالكية في القراءات السبع
نظم الإمام جمال الدين محمد بن عبد الله بن مالك ـ ـ المتوفى سنة672هـ
بتحقيق فضيلة شيخنا الجليل الدكتور أحمد بن علي بن عبد الله السديس ـ حفظه الله ـ
عضو هيئة التدريس بكلية القرآن والدراسات الإسلامية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة.
وقد اشتمل التحقيق على ما يلي:
المقدمة
التعريف بالقصيدة المالكية في القراءات السبع
وفيه أربعة فصول:
الفصل الأول: تحقيق اسم القصيدة وتوثيق نسبتها للمؤلف
الفصل الثاني: منهج الإمام ابن مالك ـ ـ في قصيدته
الفصل الثالث: في ذكر تأثر الناظم ـ ـ بالشاطبية واعتماده عليها ، وبيان الفروق بينهما.
الفصل الرابع: في وصف النسخ الخطية للمنظومة.
ثم أتبع هذا التعريف بنص القصيدة.
وقد جاءت هذه القصيدة في 800بيت مشتملة على أبواب الأصول والفرش.
والجدير بالذكر أن هذه القصيدة ليست هي اختصار الشاطبية لابن مالك ،بل هي منظومة مؤلفة ابتداء لا علاقة لها بكتاب آخر
وإنما تلك تسمى (حوز المعاني) وهي لامية كأصلها ، أما هذه فدالية.
وقد جاء في نهاية مقدمة شيخنا المحقق ـ حفظه الله ـ كلام مهم أحب أن أطلعكم عليه ، وهذا هو بنصه : (ومما يتعين ذكره أني وتوفيق الله وحده شرحت هذه القصيدة كاملة في رسالة الدكتوره التي تقدمت بها إلى قسم القراءات في كلية القرآن بالجامع الإسلامية بالمدينة النبوية ، والشرح المذكور قد قرب خروجه إن فسح الله في الأجل ، ولكني ونزولا عند رغبة من لا يسعني إلا قبول طلبه رأيت أن أفرد المتن ابتداء ، لكثرة السؤال عنه من قبل أفاضل المختصين ، مع أني أحيط كل قارئ علما بأن هذه القصيدة لا يكفي لفهمها مجرد قراءة أبياتها ، ومن اكتفى بذلك واعتمد عليه فربما ألصق بها ما هي منه براء من غير شك وامتراء ، ذلك أن لها منهجية خاصة ودلائل لطيفة قد لا يتنبه لمثلها. وقد حاولت في الشرح الذي وعدت بإخراجه أن ألتمس شيئا من ذلك ، مع اعترافي بالعجز والتقصير ، وأحسب أن ما يأتيك الآن من مقدمات يسيرة تنير لك مسالك الدخول إلى هذه القصيدة من أبوابها والله وحده المسئول أن يصلح نياتنا وذرياتنا وأن يغفر لنا ولوالدينا ولجميع المسلمين والحمد لله رب العالمين).
ويقع الكتاب في 109صفحة من الحجم المتوسط (17×12).
سليمان خاطر معجبٌ بهذه المشاركة.
مقدمة كتاب (رد الحجج الباطلة والمضللة.. رسالة في الرد على المدافعين عن عوالي...سمير بسيوني
الملف الأول من كتاب (رد الحجج الباطلة والمضللة.. رسالة في الرد على المدافعين عن عوالي الأسانيد القرآنية في كتاب "الحجج الجياد").. ويشتمل هذا الملف على:
- رسالة من الشيخ إبراهيم الأخضر.
- كلمة برنامح الإقراء.
- المقدمة.
- مدخل.
- وقفة مع تجارة الإجازات والأسانيد بين المعاصرين.
- موضوع الدراسة في مسألة الحدادي
الحُجَج الجِياد في الذبّ عن عَوَالي الإسنادسمير بسيوني
"الحُجَج الجِياد في الذبّ عن عَوَالي الإسناد -ردٌّ على كتاب آفة علوّ الأسانيد-".
لفضيلة الشيخ المقرئ المُسْنِد: علي بن سعد الغامدي المكي -حفظه الله-، تم تصويره بإذن مؤلِّفه -جزاه الله خيرًا-؛ لتعمّ الاستفادة منه.
وقد قدّم للكتاب العلماء الأفاضل:
1. فضيلة شيخ قراء الشام: محمد كريِّم راجح -حفظه الله-.
2. فضيلة الشيخ: محمد نبهان بن حسين مصري الحموي -حفظه الله-.
3. فضيلة الشيخ: أحمد بن خليل شاهين -حفظه الله-.
4. فضيلة الشيخ: إيهاب بن أحمد فكري -حفظه الله-.
5. فضيلة الشيخ د. وليد بن إدريس المنيسي -حفظه الله-.
الفصول المؤيدة للوصول إلى شرح المقدمة الجزرية .سمير بسيوني
العنوان : الفصول المؤيدة للوصول إلى شرح المقدمة الجزرية .
تأليف : أبي الفتح المزي ( ت 906 ﻫ ) .
تحقيق : جمال السيد رفاعي .
الناشر : مكتبة أولاد الشيخ للتراث .
الطبعة : الأولى ( 2005م ) .
التجليد : غلاف ( 216 صفحة ) .
القصيدة المالكية في القراءات السبع
نظم الإمام جمال الدين محمد بن عبد الله بن مالك ـ ـ المتوفى سنة672هـ
بتحقيق فضيلة شيخنا الجليل الدكتور أحمد بن علي بن عبد الله السديس ـ حفظه الله ـ
عضو هيئة التدريس بكلية القرآن والدراسات الإسلامية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة.
وقد اشتمل التحقيق على ما يلي:
المقدمة
التعريف بالقصيدة المالكية في القراءات السبع
وفيه أربعة فصول:
الفصل الأول: تحقيق اسم القصيدة وتوثيق نسبتها للمؤلف
الفصل الثاني: منهج الإمام ابن مالك ـ ـ في قصيدته
الفصل الثالث: في ذكر تأثر الناظم ـ ـ بالشاطبية واعتماده عليها ، وبيان الفروق بينهما.
الفصل الرابع: في وصف النسخ الخطية للمنظومة.
ثم أتبع هذا التعريف بنص القصيدة.
وقد جاءت هذه القصيدة في 800بيت مشتملة على أبواب الأصول والفرش.
والجدير بالذكر أن هذه القصيدة ليست هي اختصار الشاطبية لابن مالك ،بل هي منظومة مؤلفة ابتداء لا علاقة لها بكتاب آخر
وإنما تلك تسمى (حوز المعاني) وهي لامية كأصلها ، أما هذه فدالية.
وقد جاء في نهاية مقدمة شيخنا المحقق ـ حفظه الله ـ كلام مهم أحب أن أطلعكم عليه ، وهذا هو بنصه : (ومما يتعين ذكره أني وتوفيق الله وحده شرحت هذه القصيدة كاملة في رسالة الدكتوره التي تقدمت بها إلى قسم القراءات في كلية القرآن بالجامع الإسلامية بالمدينة النبوية ، والشرح المذكور قد قرب خروجه إن فسح الله في الأجل ، ولكني ونزولا عند رغبة من لا يسعني إلا قبول طلبه رأيت أن أفرد المتن ابتداء ، لكثرة السؤال عنه من قبل أفاضل المختصين ، مع أني أحيط كل قارئ علما بأن هذه القصيدة لا يكفي لفهمها مجرد قراءة أبياتها ، ومن اكتفى بذلك واعتمد عليه فربما ألصق بها ما هي منه براء من غير شك وامتراء ، ذلك أن لها منهجية خاصة ودلائل لطيفة قد لا يتنبه لمثلها. وقد حاولت في الشرح الذي وعدت بإخراجه أن ألتمس شيئا من ذلك ، مع اعترافي بالعجز والتقصير ، وأحسب أن ما يأتيك الآن من مقدمات يسيرة تنير لك مسالك الدخول إلى هذه القصيدة من أبوابها والله وحده المسئول أن يصلح نياتنا وذرياتنا وأن يغفر لنا ولوالدينا ولجميع المسلمين والحمد لله رب العالمين).
ويقع الكتاب في 109صفحة من الحجم المتوسط (17×12).
سليمان خاطر معجبٌ بهذه المشاركة.
مقدمة كتاب (رد الحجج الباطلة والمضللة.. رسالة في الرد على المدافعين عن عوالي...سمير بسيوني
الملف الأول من كتاب (رد الحجج الباطلة والمضللة.. رسالة في الرد على المدافعين عن عوالي الأسانيد القرآنية في كتاب "الحجج الجياد").. ويشتمل هذا الملف على:
- رسالة من الشيخ إبراهيم الأخضر.
- كلمة برنامح الإقراء.
- المقدمة.
- مدخل.
- وقفة مع تجارة الإجازات والأسانيد بين المعاصرين.
- موضوع الدراسة في مسألة الحدادي
الحُجَج الجِياد في الذبّ عن عَوَالي الإسنادسمير بسيوني
"الحُجَج الجِياد في الذبّ عن عَوَالي الإسناد -ردٌّ على كتاب آفة علوّ الأسانيد-".
لفضيلة الشيخ المقرئ المُسْنِد: علي بن سعد الغامدي المكي -حفظه الله-، تم تصويره بإذن مؤلِّفه -جزاه الله خيرًا-؛ لتعمّ الاستفادة منه.
وقد قدّم للكتاب العلماء الأفاضل:
1. فضيلة شيخ قراء الشام: محمد كريِّم راجح -حفظه الله-.
2. فضيلة الشيخ: محمد نبهان بن حسين مصري الحموي -حفظه الله-.
3. فضيلة الشيخ: أحمد بن خليل شاهين -حفظه الله-.
4. فضيلة الشيخ: إيهاب بن أحمد فكري -حفظه الله-.
5. فضيلة الشيخ د. وليد بن إدريس المنيسي -حفظه الله-.
الفصول المؤيدة للوصول إلى شرح المقدمة الجزرية .سمير بسيوني
العنوان : الفصول المؤيدة للوصول إلى شرح المقدمة الجزرية .
تأليف : أبي الفتح المزي ( ت 906 ﻫ ) .
تحقيق : جمال السيد رفاعي .
الناشر : مكتبة أولاد الشيخ للتراث .
الطبعة : الأولى ( 2005م ) .
التجليد : غلاف ( 216 صفحة ) .
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfسمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي
الكتاب: التسهيل لعلوم التنزيل
المؤلف: أبو القاسم، محمد بن أحمد بن محمد بن عبد الله، ابن جزي الكلبي الغرناطي (ت ٧٤١هـ)
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد السادس
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الخامس
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الرابع
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الثالث
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الثاني
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الأول
كتاب: الكامل في القراءات الخمسين بتحقيق جديد بتمويل كرسي الشيخ يوسف
المؤلف: يوسف بن علي بن جبارة بن محمد بن عقيل بن سواده أبو القاسم الهُذَلي البسكري المغربي (ت ٤٦٥هـ)
تحقيق : 1- أ. د. عمر يوسف عبدالغني حمدان
2- تغريد محمد عبدالرحمن حمدان
المجلد الأول
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfسمير بسيوني
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب
ملخص في رسم أبي داود والضبط وفق اختيارات بعض المصاحف في العالم الإسلامي
إعداد:
عبد الباسط مختار مدور
حسام ناجي البكاي
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfسمير بسيوني
بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله ومن والاه، وبعد؛
يقول راجي رضى ربه وغفرانه والعفو عن زلاته/ سمير بن عبدالرحيم علي بسيوني ، لما مَنَّ الله عليَّ بشرح القراءات العشر الصغرى من الشاطبية والدرة، رأيت بعد هذا الفضل الكبير من الله عليَّ بأن أدمج شواهد القراءات الثلاث من الدرة المضية مع شواهد الشاطبية ليتم بها الحسن من جمع شواهد القراءات العشرالصغرى في مكان واحد، ليستفيد بذلك منها طلاب العالم والمشايخ الفضلاء ممن يشتغلون بشرح العشر الصغرى، فيكون الدليل مجموعا لديهم في مكان واحد فييسر عليهم هذا الأمر، وتم تمييز أبيات الدرة باللون الأزرق، والقراء ورموزهم باللون الأحمر.
وأسأل الله أن يتقبله خالصا لوجهه الكريم وأن يرفعني بها ووالدي ومشايخي في جنات النعيم.
وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
والحمد لله رب العالمين.
وقاله: سمير بن عبدالرحيم علي بسيوني.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.