This paper analyzes the algebraic relations of the output bits of the S-boxes used in the Serpent block cipher. It finds that contrary to the designers' claim, some output bits are functions of the input bits with nonlinear order 2, not the maximum order of 3 as specified. Specifically, the output bits s0,3, s1,2, s2,0, s4,0, s5,0 and s6,1 have nonlinear order 2. It also notes that for the inverse S-boxes, the nonlinear order is either 2 or 3 for the output bits. This shows the designers' specifications for the S-boxes do not fully capture their properties.
SSSB is a company providing electroless nickel plating and related services. They have an 8,000 square foot facility with six 1000L process tanks, water filtering, quality control lab, and gantry crane. The factory is located in strategic industrial areas of West Malaysia with easy transportation access. SSSB offers electroless nickel plating, which provides uniform corrosion and wear resistance to a variety of substrates without electricity. They also offer electroless nickel plating with PTFE, which adds low friction properties. The document provides details on the properties and applications of electroless nickel plating.
Un sólido es una figura geométrica tridimensional que ocupa un espacio y tiene un volumen. Los sólidos se clasifican en poliedros, que tienen caras planas de forma poligonal regular o irregular, y redondos, que tienen una sola cara lateral curva y pueden rodar.
Ольга Лужецька - Exploratory testing: Love it or Leave it?DataArt
Є думка, що exploratory testing - це хаотичний процес, яким важко керувати. Ми розберемось, чи можна організувати exploratory testing так, щоб продукт був крутим та якісним, ризики більш передбачувані, а тестувальники отримували задоволення.
Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возрастаltrubarova
Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
« …Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал…»
В.А.Сухомлинский
This paper analyzes the algebraic relations of the output bits of the S-boxes used in the Serpent block cipher. It finds that contrary to the designers' claim, some output bits are functions of the input bits with nonlinear order 2, not the maximum order of 3 as specified. Specifically, the output bits s0,3, s1,2, s2,0, s4,0, s5,0 and s6,1 have nonlinear order 2. It also notes that for the inverse S-boxes, the nonlinear order is either 2 or 3 for the output bits. This shows the designers' specifications for the S-boxes do not fully capture their properties.
SSSB is a company providing electroless nickel plating and related services. They have an 8,000 square foot facility with six 1000L process tanks, water filtering, quality control lab, and gantry crane. The factory is located in strategic industrial areas of West Malaysia with easy transportation access. SSSB offers electroless nickel plating, which provides uniform corrosion and wear resistance to a variety of substrates without electricity. They also offer electroless nickel plating with PTFE, which adds low friction properties. The document provides details on the properties and applications of electroless nickel plating.
Un sólido es una figura geométrica tridimensional que ocupa un espacio y tiene un volumen. Los sólidos se clasifican en poliedros, que tienen caras planas de forma poligonal regular o irregular, y redondos, que tienen una sola cara lateral curva y pueden rodar.
Ольга Лужецька - Exploratory testing: Love it or Leave it?DataArt
Є думка, що exploratory testing - це хаотичний процес, яким важко керувати. Ми розберемось, чи можна організувати exploratory testing так, щоб продукт був крутим та якісним, ризики більш передбачувані, а тестувальники отримували задоволення.
Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возрастаltrubarova
Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
« …Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал…»
В.А.Сухомлинский
2. I. Постановка задачи
II. Разработка модели
III. Тестирование модели
IV. Эксперимент c моделью
V. Проверка практикой, анализ результатов
3. I. Постановка задачи
• исследование оригинала
изучение сущности объекта или явления
• анализ («что будет, если …»)
научиться прогнозировать последствий при различных
воздействиях на оригинал
• синтез («как сделать, чтобы …»)
научиться управлять оригиналом, оказывая на него
воздействия
• оптимизация («как сделать лучше»)
выбор наилучшего решения в заданных условиях
4. I. Постановка задачи
Хорошо поставленная задача:
• описаны все связи между исходными данными и
результатом
• известны все исходные данные
• решение существует
• задача имеет единственное решение
Примеры плохо поставленных задач:
• Винни Пух и Пятачок построили ловушку для слонопотама.
Удастся ли его поймать?
• Малыш и Карлсон решили по–братски разделить два
орешка – большой и маленький. Как это сделать?
• Найти максимальное значение функции y = x2 (нет
решений).
• Найти функцию, которая проходит через точки (0,1) и (1,0)
(неединственное решение).
5. II. Разработка модели
• выбрать тип модели
• определить существенные свойства оригинала,
которые нужно включить в модель, отбросить
несущественные (для данной задачи)
• построить формальную модель
это модель, записанная на формальном языке
(математика, логика, …) и отражающая только
существенные свойства оригинала
• разработать алгоритм работы модели
алгоритм – это четко определенный порядок
действий, которые нужно выполнить для решения
задачи
6. III. Тестирование модели
Тестирование – это проверка модели на простых исходных
данных с известным результатом.
Примеры:
• устройство для сложения многозначных чисел –
проверка на однозначных числах
• модель движения корабля – если руль стоит ровно, курс
не должен меняться; если руль повернуть влево,
корабль должен идти вправо
• модель накопления денег в банке – при ставке 0%
сумма не должна изменяться
7. IV. Эксперимент c моделью
Эксперимент – это исследование модели в
интересующих нас условиях.
Примеры:
• устройство для сложения чисел – работа с
многозначными числами
• модель движения корабля – исследование в
условиях морского волнения
• модель накопления денег в банке – расчеты при
ненулевой ставке
8. V. Проверка практикой, анализ результатов
Возможные выводы:
• задача решена, модель адекватна
• необходимо изменить алгоритм или условия
моделирования
• необходимо изменить модель (например,
учесть дополнительные свойства)
• необходимо изменить постановку задачи