Документ описывает Московский государственный университет и Государственную Третьяковскую галерею, подчеркивая их значимость в русской науке и культуре. Московский университет, основанный в 1755 году, является центром науки и образования, а Третьяковская галерея — крупнейшим собранием русского и советского изобразительного искусства. Текст также содержит рекомендации по чтению научных текстов, акцентируя внимание на их структуре и важности информации.

1. Секреты научного текста Виноградова Екатерина Николаевна , доцент кафедры русского языка для иностранных учащихся МГУ, [email_address] Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова Филологический факультет

2. Типы научных текстов учебные ( учебники, пособия ) научно-популярные ( статьи в научно-популярных журналах ) академические ( монографии, научные статьи, курсовые )

3. Как читать научный текст? Основная информация находится: в конце предложения в начале абзаца

4. МГУ Московский университет основан по инициативе великого русского ученого М.В.Ломоносова в 1755 году . Он всегда являлся центром русской науки и просвещения . В университете учились знаменитые русские писатели и поэты, многие декабристы, передовые общественные деятели . В нем работали выдающиеся русские ученые . В настоящее время в Московском университете имеется 17 факультетов . В систему учреждений университета входят четыре научно-исследовательских института, лаборатории, учебно-научные станции, музей, Ботанический сад и астрономические обсерватории, крупнейшая библиотека, издательство и типография.

5. Особенностью университетского образования является широкая общеобразовательная подготовка будущих специалистов. Высокий уровень обучения в Московском университете обеспечивается тем, что в его коллективе работают известные ученые . В университете ведется большая научная работа . Многие теоретические исследования, выполненные в стенах университета, являются важным вкладом в российскую науку . Университет осуществляет широкие международные связи . Его нередко называют городом пяти континентов , потому что в нем учатся представители более 100 стран. Профессора и преподаватели МГУ участвуют в международных конгрессах, съездах и симпозиумах. Со многими зарубежными университетами Московский университет заключил договор о научном сотрудничестве .

6. МГУ Московский университет основан по инициативе великого русского ученого М.В.Ломоносова в 1755 году . Он всегда являлся центром русской науки и просвещения . В университете учились знаменитые русские писатели и поэты, многие декабристы, передовые общественные деятели . В нем работали выдающиеся русские ученые . В настоящее время в Московском университете имеется 17 факультетов . В систему учреждений университета входят четыре научно-исследовательских института, лаборатории, учебно-научные станции, музей, Ботанический сад и астрономические обсерватории, крупнейшая библиотека, издательство и типография.

7. Особенностью университетского образования является широкая общеобразовательная подготовка будущих специалистов. Высокий уровень обучения в Московском университете обеспечивается тем, что в его коллективе работают известные ученые . В университете ведется большая научная работа . Многие теоретические исследования, выполненные в стенах университета, являются важным вкладом в российскую науку . Университет осуществляет широкие международные связи . Его нередко называют городом пяти континентов , потому что в нем учатся представители более 100 стран. Профессора и преподаватели МГУ участвуют в международных конгрессах, съездах и симпозиумах. Со многими зарубежными университетами Московский университет заключил договор о научном сотрудничестве .

8. Как читать научный текст? Основная информация находится: в конце предложения в начале абзаца

9. Третьяковская галерея Государственная Третьяковская галерея – одно из самых крупных собраний русского и советского изобразительного искусства, пользующееся мировой известностью. В ней собрана коллекция русской иконописи, живописи, графики и скульптуры с XI века до наших дней. В экспозиции советского отдела представлены произведения художников многих республик Советского Союза. Галерея называется Третьяковской потому, что ее возникновение связано с именем Павла Михайловича Третьякова (1832-1898), выдающегося деятеля русской культуры второй половины XIX века. Купец по происхождению, крупный фабрикант, владевший текстильными мануфактурами, П.М.Третьяков принадлежал к прогрессивным слоям купеческой интеллигенции.

10. В 1892 году П.М.Третьяков передал свое собрание (1300 картин) в дар городу Москве. Он очень любил родной город. Отказавшись от дворянского звания, он с удовольствием принял звание почетного гражданина Москвы За годы Советской власти фонды галереи значительно выросли . В 1892 году галерея имела 1840 произведений, в 1979 году – 50 тысяч. Был восполнен ряд пробелов, посвященных истории русской живописи, появился отдел скульптуры, увеличились отделы графики и древнерусский. Лучшими образцами представлены все периоды развития советского многонационального искусства .

11. Третьяковская галерея Государственная Третьяковская галерея – одно из самых крупных собраний русского и советского изобразительного искусства, пользующееся мировой известностью. В ней собрана коллекция русской иконописи, живописи, графики и скульптуры с XI века до наших дней. В экспозиции советского отдела представлены произведения художников многих республик Советского Союза. Галерея называется Третьяковской потому, что ее возникновение связано с именем Павла Михайловича Третьякова (1832-1898), выдающегося деятеля русской культуры второй половины XIX века. Купец по происхождению, крупный фабрикант, владевший текстильными мануфактурами, П.М.Третьяков принадлежал к прогрессивным слоям купеческой интеллигенции.

12. В 1892 году П.М.Третьяков передал свое собрание (1300 картин) в дар городу Москве. Он очень любил родной город. Отказавшись от дворянского звания, он с удовольствием принял звание почетного гражданина Москвы За годы Советской власти фонды галереи значительно выросли . В 1892 году галерея имела 1840 произведений, в 1979 году – 50 тысяч. Был восполнен ряд пробелов, посвященных истории русской живописи, появился отдел скульптуры, увеличились отделы графики и древнерусский. Лучшими образцами представлены все периоды развития советского многонационального искусства.

13. Текст как структурированное целое Смысловое единство Коммуникативная ценность

14. Смысловое единство текста 1) Связность 2) Членимость

15. Связность текста 1) Единство темы 2) Развитие информации из части в часть 3) Авторская речь 4) Оформление логических связей

16. Авторская речь Введение иллюстрации Введение ссылки на источник информации Введение оценки

17. Введение иллюстрации Покажем это на примере. Проиллюстрируем сказанное, например… Приведу один убедительный пример. Прекрасным примером может служить…

18. Введение иллюстрации Сказанное уместно будет проиллюстрировать следующими примерами. Чтобы было яснее, приведу пример. Что же это за металлургия? Постараюсь показать на конкретном примере. Здесь уместно привести такой пример. Возьмем, скажем… В качестве примера можно привести

19. Авторская речь Введение иллюстрации Введение ссылки на источник информации Введение оценки

20. Введение ссылки на источник информации Как сообщает журнал «Химия и жизнь»,…; Из физики известно, что…; Распространено мнение, что…; По подсчетам исследователей…. Многие считают , что хорошо отдохнуть можно только на юге

21. Оформление цитат Как пишет профессор Иванов, «жизнь прекрасна и удивительна » [ Иванов 1976, 45 ]. «Жизнь прекрасна и удивительна» (О счастье 1976, с.45) Как убедительно доказал профессор Иванов, жизнь нужно относить к прекрасным и удивительным вещам [ Иванов 1976].

22. Введение ссылки на источник информации Автор анализирует проблемы, связанные с … Ученый раскрывает свое понимание … Профессор Иванов излагает основные положения … Автор указывает на … Он заостряет особое внимание на ….

23. Авторская речь Введение иллюстрации Введение ссылки на источник информации Введение оценки

24. Введение оценки Как справедливо отмечает Иванов,… Нельзя согласиться с этим утверждением. Прав Ньютон, утверждая что… В нашей модели это не работает. Для практической работы это не подходит.

25. Введение положительной оценки Автор справедливо утверждает, что … В работе убедительно доказывается, что … Автор аргументировано обосновывает… Автор удачно решает вопрос о … Идея автора является весьма продуктивной. Автор прав, утверждая, что… Трудно не согласится с тем, что …

26. Введение отрицательной оценки Вызывает сомнение продуктивность (целесообразность, корректность) такого подхода. Говоря об этих сложных проблемах, автор не дает четкой характеристики … Автор упускает из виду,… Автор не обращает внимания на … Автор необоснованно утверждает, что … Автор излишне категорично пишет, что …

27. Связность текста 1) Единство темы 2) Развитие информации из части в часть 3) Авторская речь 4) Оформление логических связей

28. Оформление логических связей Оформление очередности следования частей ( словами или цифрами ) Оформление соотношения частей между собой ( присоединение, противопоставление, связь )

29. Смысловое единство текста 1. Связность 1.1. Единство темы 1.2. Развитие информации из части в часть 1.3. Авторская речь 1.4. Оформление логических связей 2. Членимость

30. Коммуникативная значимость научного текста Новизна и аргументированность Плотность информации на единицу текста

31. Способы изложения информации Индукция Дедукция

32. Бинарные оппозиции звуки согласные гласные глухие звонкие

33. Смысловое единство научного текста Связность 1.1. единство темы 1.2. развитие информации из части в часть 1.3. авторская речь 1.4. оформление логических связей 2. членимость

34. Коммуникативная значимость научного текста Новизна и аргументированность Плотность информации на единицу текста

35. Авторская речь введение иллюстрации введение ссылки на источник информации введение оценки

36. Как читать научный текст? Основная информация находится: в конце предложения в начале абзаца

37. Спасибо за внимание! 