Документ представляет собой руководство по созданию электронного портфолио для педагогов дополнительного образования. В нем описываются ключевые разделы и материалы, которые должны быть включены в портфолио, а также требования к оформлению и защите. Документ акцентирует внимание на необходимости обоснования включаемых материалов и их связь с профессиональными достижениями педагога.

1. Учимся создаватьУчимся создавать
электронное портфолиоэлектронное портфолио

2. ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГАПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯ

3. Муниципальное образовательное бюджетное учреждениеМуниципальное образовательное бюджетное учреждение
дополнительного образования детейдополнительного образования детей
«Центр детского творчества» с.Михайловка«Центр детского творчества» с.Михайловка
Михайловского муниципального района Приморского краяМихайловского муниципального района Приморского края
ПОРТФОЛИОПОРТФОЛИО
педагога дополнительного образования ________________________________педагога дополнительного образования ________________________________
(детское творческое объединение)(детское творческое объединение)
____________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)(фамилия, имя, отчество)
с.Михайловкас.Михайловка, 2015 год., 2015 год.
Меняем шрифты и содержание по своему усмотрению, затем стираемМеняем шрифты и содержание по своему усмотрению, затем стираем
эту запись.эту запись.

4. СодержаниеСодержание
Пояснительная записка (Введение)Пояснительная записка (Введение)
РазделРаздел I.I. Общие сведения о педагоге дополнительного образования.Общие сведения о педагоге дополнительного образования.
личные данныеличные данные ……………………………………….. 4……………………………………….. 4
копия диплома об образовании………………………….копия диплома об образовании…………………………. 55
копия удостоверения о повышении квалификации….. 6копия удостоверения о повышении квалификации….. 6
копии Почетных грамот …………………………………… 7копии Почетных грамот …………………………………… 7
и т.д.и т.д.
Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдовДалее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов
куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированнуюкуда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную
или фотокопию документа, если требуется соответствующиеили фотокопию документа, если требуется соответствующие
пояснения. В дальнейшем эту запись стираемпояснения. В дальнейшем эту запись стираем

5. Введение (Пояснительная записка)Введение (Пояснительная записка)
В Пояснительной записке необходимо указать,В Пояснительной записке необходимо указать,
какие материалыкакие материалы включены в портфолио, и обосновать то,включены в портфолио, и обосновать то,
чточто именно эти материалыименно эти материалы являются свидетельствомявляются свидетельством
профессионализма аттестуемого.профессионализма аттестуемого.
При этом важно, чтобыПри этом важно, чтобы обоснование выстраивалосьобоснование выстраивалось
относительно требованийотносительно требований к заявленной педагогомк заявленной педагогом
квалификационной категории.квалификационной категории.
Помещение в портфолио не обоснованных педагогомПомещение в портфолио не обоснованных педагогом
материалов снижает ценность свидетельстваматериалов снижает ценность свидетельства
профессионализма аттестуемогопрофессионализма аттестуемого
Объём Введения (Пояснительной записки) – 3-6 страниц,Объём Введения (Пояснительной записки) – 3-6 страниц,
(шрифт(шрифт Times New RomanTimes New Roman, кегль - 12, м/строчный, кегль - 12, м/строчный
интервал полуторный).интервал полуторный).
Этот материал создаём вЭтот материал создаём в WordWord,е, помещаем в одну папку,е, помещаем в одну папку
с презентацией а затем в Содержании делаем на негос презентацией а затем в Содержании делаем на него
ссылку (гиперссылку) Файл после его использованияссылку (гиперссылку) Файл после его использования
удалить.удалить.

6. Примерные разделы портфолиоПримерные разделы портфолио
СодержаниеСодержание
Пояснительная записка (Введение)Пояснительная записка (Введение)
РазделРаздел I.I. Общие сведения о педагоге дополнительного образования.Общие сведения о педагоге дополнительного образования.
Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуальногоЭтот раздел позволяет судить о процессе индивидуального
роста педагогароста педагога
 Фамилия, имя, отчество, год рождения.Фамилия, имя, отчество, год рождения.
 Копии документов об образовании (что и когда окончил. полученнаяКопии документов об образовании (что и когда окончил. полученная
специальность, квалификация по диплому).специальность, квалификация по диплому).
 Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ.Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ.
 Копии документов, подтверждающих повышение квалификации.Копии документов, подтверждающих повышение квалификации.
 Наличие учёных и почётных званий и степеней.Наличие учёных и почётных званий и степеней.
 Копии документов о наиболее значимых правительственныхКопии документов о наиболее значимых правительственных
наградах, грамоты, благодарственные письма.наградах, грамоты, благодарственные письма.
 Копии дипломов различных конкурсов.Копии дипломов различных конкурсов.
 Другие документы по усмотрению аттестуемого.Другие документы по усмотрению аттестуемого.
 Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдовДалее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов
куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированнуюкуда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную
или фотокопию документа, если требуется - соответствующиеили фотокопию документа, если требуется - соответствующие
пояснения. В дальнейшем эту запись и всё лишнее стираемпояснения. В дальнейшем эту запись и всё лишнее стираем

7. РазделРаздел II.II. Научно-методическая деятельность.Научно-методическая деятельность. (См. 7 и 8(См. 7 и 8
слайды)слайды)
В этот раздел помещаютсяВ этот раздел помещаются методические материалы,методические материалы,
свидетельствующие о профессионализме педагога:свидетельствующие о профессионализме педагога:
-- материалы, в которых обосновывается выборматериалы, в которых обосновывается выбор
образовательной программы и комплекта учебно-образовательной программы и комплекта учебно-
методической литературы;методической литературы;
- материалы, в которых обосновывается выбор- материалы, в которых обосновывается выбор
используемых образовательных технологий;используемых образовательных технологий;
- материалы, содержащие обоснование применения в своей- материалы, содержащие обоснование применения в своей
практике различных средств педагогической диагностикипрактике различных средств педагогической диагностики
для оценки образовательных результатов;для оценки образовательных результатов;
- использование информационно-коммуникационных- использование информационно-коммуникационных
технологий в образовательном процессе, технологийтехнологий в образовательном процессе, технологий
обучения детей с проблемами развития и т.п.;обучения детей с проблемами развития и т.п.;
- работа в методическом объединении;- работа в методическом объединении;

8. РазделРаздел IIII. Продолжение. Продолжение
- участие в профессиональных и творческих педагогических- участие в профессиональных и творческих педагогических
конкурсах;конкурсах;
- организация и проведение семинаров, «круглых столов»,- организация и проведение семинаров, «круглых столов»,
мастер-классов и т.п.;мастер-классов и т.п.;
- разработка авторских программ;- разработка авторских программ;
- подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;- подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;
- сценарии мероприятий, фотографии и видеокассеты с- сценарии мероприятий, фотографии и видеокассеты с
записью проведённых мероприятий;записью проведённых мероприятий;
- программы элективных курсов;- программы элективных курсов;
- список творческих работ, рефератов, учебно-- список творческих работ, рефератов, учебно-
исследовательских работ, проектов, выполненныхисследовательских работ, проектов, выполненных
обучающимися.обучающимися.
и т.п.и т.п.

9. РазделРаздел III.III. Результаты педагогической деятельностиРезультаты педагогической деятельности
Материалы данного раздела должны давать представлениеМатериалы данного раздела должны давать представление
о динамике результатово динамике результатов педагогической деятельности педагога запедагогической деятельности педагога за
определенный период (последние 3 года)определенный период (последние 3 года)
материалы с результатами освоения обучающимисяматериалы с результатами освоения обучающимися
образовательных программ и сформированности у нихобразовательных программ и сформированности у них
ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
сравнительный анализ деятельности педагогического работникасравнительный анализ деятельности педагогического работника
за 3 года на основании:за 3 года на основании:
- участия воспитанников конкурсах;- участия воспитанников конкурсах;
- результаты мониторинга;- результаты мониторинга;
- наличия победителей конкурсов,- наличия победителей конкурсов, и т.п.и т.п.

10. РазделРаздел IV.IV. Учебно-материальная база по предметуУчебно-материальная база по предмету
В этом разделе помещается выписка из паспорта учебногоВ этом разделе помещается выписка из паспорта учебного
кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:
 список справочной литературы по предмету;список справочной литературы по предмету;
 список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы,список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы,
иллюстрации, и др.);иллюстрации, и др.);
 наличие технических средств обучения (телевизор, видео-наличие технических средств обучения (телевизор, видео-
магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
 наличие компьютера и компьютерных средств обученияналичие компьютера и компьютерных средств обучения
 аудио и видео-пособия;аудио и видео-пособия;
 наличие дидактического материала;наличие дидактического материала;
 другие документы по желанию педагога.другие документы по желанию педагога.

11. Основное вОсновное в ПортфолиоПортфолио состоит изсостоит из 22-х частей.-х частей.
В состав первой (В состав первой (инвариантнойинвариантной) части входят:) части входят:
 материалы, в которых обосновывается выборматериалы, в которых обосновывается выбор
аттестуемыматтестуемым образовательной программыобразовательной программы,,
 материалы, в которых обосновывается выборматериалы, в которых обосновывается выбор
аттестуемыматтестуемым педагогических (образовательных)педагогических (образовательных)
технологийтехнологий,,
 материалы, содержащие обоснование примененияматериалы, содержащие обоснование применения
аттестуемым в своей практике тех или иныхаттестуемым в своей практике тех или иных
средствсредств педагогической диагностикипедагогической диагностики для оценкидля оценки
образовательных результатов.образовательных результатов.
 после ознакомления данный слайд удаляем.после ознакомления данный слайд удаляем.

12. ВоВо второйвторой части портфолио представляютсячасти портфолио представляются
материалы, только по какому-либо одномуматериалы, только по какому-либо одному
направлению:направлению: использование информационно-использование информационно-
коммуникационных технологий вкоммуникационных технологий в
образовательном процессе, здоровьесберегающиеобразовательном процессе, здоровьесберегающие
технологиитехнологии, и, и др..др..
После ознакомления данный слайд удаляем.После ознакомления данный слайд удаляем.

13. Следует особо отметить, что некоегоСледует особо отметить, что некоего
образца портфолиообразца портфолио или исчерпывающегоили исчерпывающего
перечня материалов, входящих в него,перечня материалов, входящих в него, нене
существуетсуществует и не может существовать.и не может существовать.
Портфолио должен отражать субъектнуюПортфолио должен отражать субъектную
позицию аттестуемого как профессионала,позицию аттестуемого как профессионала,
которая выражается в умении решатькоторая выражается в умении решать
профессиональные задачи, используяпрофессиональные задачи, используя
профессиональные знания и умения,профессиональные знания и умения,
различные освоенные способыразличные освоенные способы
деятельности.деятельности.
После ознакомления слайд удаляем.После ознакомления слайд удаляем.

14. Общий объем портфолио должен быть не менее 30Общий объем портфолио должен быть не менее 30
и не более 70 страниц формата А4. (В бумажноми не более 70 страниц формата А4. (В бумажном
формате)формате)
В электронном формате основная масса материалаВ электронном формате основная масса материала
вынесена в гиперссылки или дополнительные файлывынесена в гиперссылки или дополнительные файлы
общей с презентацией папки «Портфолио педагогаобщей с презентацией папки «Портфолио педагога
дополнительного образования»дополнительного образования»
Грамотное оформление электронного портфолиоГрамотное оформление электронного портфолио
учитывается при аттестацииучитывается при аттестации

15. Защита портфолио проводится публично на открытомЗащита портфолио проводится публично на открытом
заседании экспертной группы (с согласия аттестуемого -заседании экспертной группы (с согласия аттестуемого -
на семинаре, «круглом столе»).на семинаре, «круглом столе»). Защита портфолиоЗащита портфолио
проводится в несколько этапов:проводится в несколько этапов:
 Презентация портфолио.Презентация портфолио.
 Ответ на вопросы по существу представленныхОтвет на вопросы по существу представленных
документов.документов.
 Ознакомление аттестуемого учителя с рецензиями наОзнакомление аттестуемого учителя с рецензиями на
работу.работу.
 Пояснения аттестуемого учителя по замечаниямПояснения аттестуемого учителя по замечаниям
рецензентов.рецензентов.
 Обсуждение результатов защиты членами экспертнойОбсуждение результатов защиты членами экспертной
группы.группы.
 Доведение до аттестуемого выводов и рекомендацийДоведение до аттестуемого выводов и рекомендаций
экспертной группы.экспертной группы.

16. Что нужно уметьЧто нужно уметь
 Работать с текстами.Работать с текстами.
 Вставлять рисунки, фото, схемы и т.д.Вставлять рисунки, фото, схемы и т.д.
 Делать гиперссылки на различные документы.Делать гиперссылки на различные документы.
 Создавать таблицы в слайде и вставлять готовые таблицы.Создавать таблицы в слайде и вставлять готовые таблицы.
 Создавать аналитические диаграммы.Создавать аналитические диаграммы.
 Использовать источникиИспользовать источники InternetInternet..
 Лаконично выразить ёмкую мысль.Лаконично выразить ёмкую мысль.
 Не перегружать отдельные слайды, уметь расчленятьНе перегружать отдельные слайды, уметь расчленять
материал на содержательные и выразительныематериал на содержательные и выразительные
компоненты.компоненты.
 Помните, что презентация функционально отлична отПомните, что презентация функционально отлична от
доклада.доклада.