Документ обсуждает создание сельского музея в Круглом, как способа культурного просвещения и связи поколений. В процессе исследования выявлен низкий уровень информированности местных жителей о известных деятелях культуры Тамбовской области, что требует решения через активное вовлечение школьников и педагогов. Основные рекомендации включают социологические опросы и формирование музея для повышения интереса к культурному наследию.

1. Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А. Хромова
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Кочетовская средняя общеобразовательная школа
Мичуринского района Тамбовской области
СОЗДАНИЕ СЕЛЬСКОГО МУЗЕЯ
КАК СПОСОБ КУЛЬТУРНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ СОЦИУМА
Карташов Захар Игоревич
обучающаяся 11Г класса
Руководитель –
к. филол. н.,
учитель немецкого языка,
русского языка и литературы
Свиридова Екатерина Александровна

2. Любовь к родному краю,
знание его истории – основа,
на которой только и может
осуществляться рост духовной
культуры всего общества.
Д. С. Лихачев
Д.С. Лихачев – известный академик писал: «Прежде всего надо спасать
культуру провинции... Вспомним, что большинство талантов и гениев
в нашей стране родилось и получило первоначальное образование
не в Петербурге, и не в Москве. Эти города только собирали все лучшее...,
но рождала гениев именно провинция... Культура как растение: у нее
не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался
именно с корней» (http://www.tambovlib.ru).

3. Губернатор Тамбовской области Олег Иванович Бетин в одном
из выступлений подчеркивал: «Год культуры должен принести свои
плоды. Людям необходимо повернуться к истории, к своим корням».
По словам Олега Бетина, каждый должен задать себе вопрос:
«Какое наследие мы оставим детям и внукам? Ведь
важно не только строительство зданий, прочих сооружений,
отчетность, цифры, но и то, чем запомнится наше поколение,
какой след оставит потомкам. Предстанет ли наш мир перед ними
добрее и чище или окажется злым и нетерпимым. Мне бы хотелось,
чтобы мы упрочили все хорошее в настоящем и заложили основы
благополучного «завтра».

6. 1) изучить библиографические и электронные источники с целью выявления деятелей культуры,
имеющих значительные заслуги в области культуры, жизнь которых связана с Тамбовской
областью;
2) изыскать биографические сведения, заслуги известных людей в культурной жизни России;
3) изучить периодическую печать (местную и областную) с целью получения информации о том, что
пишут журналисты об известных людях Тамбовщины;
4) составить анкету и провести социологический опрос среди жителей села Круглое Мичуринского
района и школьников с целью выявления уровня информированности сельского населения в
области культуры и знания известных личностей нашего района и области;
5) систематизировать и проанализировать полученные в ходе социологического опроса данные,
составить диаграммы;
6) определить и описать средство повышения культурного уровня жителей села Круглое
Мичуринского района;
7) определить значимость полученных в ходе исследования результатов для организации
соответствующей работы в общеобразовательном учреждении и в рамках функционирования
Сельских социокультурных комплексов на базе школ Мичуринского района (в том числе
Круглинского филиала имени Героя Советского Союза И.А. Хромова муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Кочетовской средней общеобразовательной школы).

7. Материалом исследования послужили библиографические и
электронные источники Мичуринской городской центральной
библиотеки, материалы электронной библиотеки ТОГУК
«Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А.С.
Пушкина» (http://www.tambovlib.ru), местная и областная
периодическая печать.
Методы исследования: теоретический (изучение литературы,
электронных источников, периодической печати), социологический
метод (анкетирование с открытыми вопросами (индивидуальный и
групповой опрос)), статистический метод (обработка данных,
составление диаграмм).

9. Русский композитор и театральный деятель. Андрей
Белкин в статье «Корифей золотого века», посвященной
200-летию со дня рождения А.Н.
Верстовского отмечает: «Он [А.Н. Верстовский] родился
1 марта 1799 года в с. Мезинец нынешнего
Староюрьевского района. Здесь на северо-западе
Тамбовской области, почти у самой границы с рязанской
землей, на берегу реки Лесной Воронеж среди старинного
парка когда-то находилась деревня Верстовка, входившая
в имение Селиверстово, принадлежащее отцу
композитора».
Автор преимущественно музыкально-сценических
произведений – опер и опер-водевилей, а также баллад.
Лучшей считается «Аскольдова могила» (1835) по роману
М. Н. Загоскина, пользовавшаяся большой
популярностью, а также баллада «Черная шаль» на стихи
А.С. Пушкина.

10. Совершенно выдающейся личностью, прославившей
город Козлов-Мичуринск, является Владимир Евгеньевич
Зельдин. Он родился 28 января (10) февраля 1915 (по другим
источникам – 15 (28) февраля 1915 и 28 февраля (13 марта)
1915) в Козлове. Владимир Евгеньевич Зельдин был
выпускником Московской консерватории, тромбонистом и
дирижёром, капельмейстером духового оркестра,
расквартированного в Козлове 39-го Томского пехотного
полка, с 1918 года – директором музыкальной школы
(народной консерватории) в Козлове. В фильме Пырьева
«Свинарка и пастух» он получил широкую известность после
первой же большой роли в кино (Мусаиб). Снимался также в
фильмах «Карнавальная ночь», «Дядя Ваня», «Женщина в
белом», «Десять негритят» и многих других.

12. Директор Областного научно-методического центра народного творчества, заслуженный
работник культуры Ю.Д. Павлов пишет: «Марию Николаевну Мордасову знают вся Россия и
многие народы мира как удивительную, тонкую, выдающуюся исполнительницу русских
частушек. М.Н. Мордасова объединила в своем творчестве особенности фольклора двух
областей, Тамбовской и Воронежской, а может быть и всего Черноземья…». Мордасову М.Н.
называют «воплощенным символом тамбовского и в целом русского фольклора».
Мария Николаевна родилась 14 февраля (1 февраля по старому стилю) 1915 года в деревне
Нижняя Мазовка (ныне Тамбовского района, Тамбовская область) в многодетной
крестьянской семье.

13. Тамбовщина подарила России незаурядных людей, среди
которых А. Верстовский, В. Зельдин, М. Мордасова, чьи имена
должны быть известны всем жителям нашей малой Родины, ибо
страна «должна знать своих героев».
Есть известная фраза «Без прошлого нет будущего», но и без
настоящего – нет будущего. Связь поколений должна быть непрерывна.
Если вырезать у дерева середину ствола оно не сможет жить, так и всякое
поколение, потерявшись, не продолжив связь поколений, повлечет
нравственную деградацию.

14. С целью выявления степени информированности жителей с. Круглого
разных возрастных категорий о деятелях культуры, имена которых связаны
с Тамбовщиной, нами была составлена анкета с открытыми вопросами.
Общее количество опрошенных принималось за 100%.
 В качестве респондентов нами использовались следующие категории
граждан (53 чел.): 1) педагоги (25 – 54 лет) – 32%, 2) школьники (14 – 18
лет) – 38%, 3) жители села Круглое (26 – 70 лет) – 30%. Социологический
опрос проводился как в индивидуальной, так и в коллективной форме.

16. На вопрос «Каких известных композиторов Тамбовщины Вы знаете?»
Педагоги – 70 % написали А. Верстовский, 30% назвали иные имена.
Школьники – 12% написали А. Верстовкий, 15% назвали иные имена, 73%
затрудняются ответить. Жители – 18% написали А. Верстовский, 16%
назвали иные имена, не связанные с Тамбовской землей, 66% - затрудняются
ответить.

17. На вопрос «О каких известных актерах Тамбовской области Вы слышали, читали?»
Педагоги – 76% затруднились ответить, 10% назвали М. Зельдина, 14% назвали иные
имена.
Школьники – 20% назвали иные имена, 80 % затруднились ответить.
Жители – 3% назвали М. Зельдина, 97% затруднились ответить.

18. На вопрос «Кто из Тамбовских певиц/певцов Вам известен?»
Педагоги – 60% назвали М. Мордасову, 40% затрудняются ответить.
Школьники – 100% затрудняются ответить.
Жители – 34% назвали М. Мордасову, 66% затрудняются ответить.

19. Таким образом, социологический опрос показал, что уровень информированности
педагогов в данных вопросах можно признать средним, а уровень осведомленности школьников
и местного населения – низким.
Низкая информированность школьников объясняется, исходя из данных анкетирования,
тем, что, что современная молодежь большую часть свободного времени проводит за
компьютером, в социальных сетях и т.п., редко или вообще не посещают читальные залы
библиотеки, практически не интересуются той информацией, которая не касается их
непосредственно. Кроме того, в школьной программе уроки по краеведению ограничиваются
изучением курсов «Историческое краеведение» и «Литературное краеведение».
Низкая осведомленность сельских жителей объясняется многими факторами:
социально-экономическими (малообразованный контингент, высокий уровень
безработицы), психологическими (сосредоточенность на хозяйственных делах, трудные
жизненные ситуации), территориальный (отдаленность от города, информационных центров) и
др.

20. Исходя из результатов анкетирования, мы задумались над проблемой:
как повысить уровень культурного просвещения населения
нашего села?
В соответствии с вышесказанным, считаем одним из основных средств
формирования культурной грамотности населения – создание сельского музея (на базе
Круглинского Дома культуры совместно со школой в рамках функционирования
Круглинского сельского социокультурного комплекса).
Сельский комплексный музей позволит закреплять и обогащать культурное
наследие малой родины, развивать традиции и связывать людей разных поколений.
Для этого считаем важным создать рабочие группы не только из состава
педагогов, но и из состава обучающихся.

21. 1) всестороннее гармоничное развитие каждого школьника,
2) формирование творческой активности, эстетических чувств, вкусов,
идеалов,
3) развитие эмоций, воображения и фантазии,
4) формирование исторического сознания, навыков осмысленного участия в
документировании явлений, процессов, событий для выработки научного
мировоззрения.
5) воспитание музейной культуры, коммуникативных навыков молодого
поколения,
6) развитие сотрудничества с сельским социумом;
7) развитие сотрудничества с социальными партнерами.

25. Считаем, что одним из блоков должен стать «Известные деятели
культуры России – уроженцы различных уголков Тамбовщины», который
«свяжет» историю и современность, Тамбовщину и Россию воедино, повысит
привлекательность образа малой родины.

26. Таким образом, организуя деятельность по созданию сельского музея, мы
можем объединить учителей, школьников, сельских жителей ради единой и значимой
цели – углубление и расширение знаний об истории, культуре района, области.
Информация, представленная в данном исследовании, поможет формированию
культуры людей, расширит знания обучающихся о современных деятелях культуры,
повысит познавательную активность и интерес к культурному наследию малой
родины.
Мы ориентировались на использование материалов административными
работниками, учителями, обучающимися, другими лицами, занимающимися краеведением в
различных аспектах в целях самообразования и самовоспитания.
Краеведы будут расширять материалы своих исследований истории населенных
пунктов области, связанных с личностями, внесшими вклад в развитие культуры.
Представленные материалы дадут возможность изучить жизнь и творческую деятельность
знаменитых людей, как в целом, так и в связи с Тамбовской землей.

27. Материалы работы могут быть использованы на учебных занятиях учителями русского
языка, литературы, истории и др., во внеклассной и факультативной работе, при организации
поисково-исследовательской деятельности.
Результаты исследования могут найти применение при создании школьных или сельских
музеев, а также могут быть использованы при составлении программ деятельности сельских
библиотек, сельских социокультурных комплексов, функционирующих на базе
общеобразовательных учреждений района, при организации учебно-воспитательной работы в
школах, направленной на формирование уважения к национальной культуре прошлого и
современности, к своим соотечественникам.

28.  Библиографический список и электронные источники

Актеры советского и российского кино // http://www.rusactors.ru/m/markina_n/index.shtml
Байбородова Л.В. Школа как фактор развития села / Ярославский педагогический вестник. – 2011. – № 2. – Том II
(Психолого-педагогические науки) // http://vestnik.yspu.org
 Новейший большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, М.: РИПОЛ классик.
2008. – 1536 с.
 Свободная энциклопедия. Википедия// http://ru.wikipedia.org
 Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика: учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 2004. – 2004. – 216 с.
1. Тамбовская канарейка. Очерки о жизни и творчестве Марии Николаевны Мордасовой. – Тамбов: Тамбовполиграфиздат,
2006. – 120 с.
2. ТОГУК «Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина» http://www.tambovlib.ru
3. http://www.tstu.ru
Периодическая печать
1. 1. Город на Цне. 2010. 23 февр.
2. 2. Тамбовская жизнь. 1999.27 янв.
3. 3.Литературная газета. 2013. № 9
4. 4. Мичуринская правда. 2000. 9 февр.
5. 5. Мичуринская правда. 2011. 29 нояб.
6. 6.Наше слово. 2013.4 апр.
7. 7. Российская газета/ http://www.rg.ru
8. 8. http://газетаогазетах.рф