Η εργατική πρωτομαγιά πάει ... Νηπιαγωγείο.Ρένα Βαλμά
Η παρουσίαση αποσκοπεί να έρθουν σε επαφή τα πολύ μικρά παιδιά του νηπιαγωγείου με τους αγώνες που έλαβαν χώρα στο Σικάγο την 1η Μαίου 1886 και μας χάρισαν σήμερα το δικαίωμα στο 8ώρο.
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την υγεία και τη διατροφή
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Από τη μέλισσα το μέλι κι από το μέλι το παστέλι, ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, με προεκτάσεις σε θέματα: φυσικό περιβάλλον, προϊόντα του τόπου μας και προβολή αυτών, επαγγέλματα του τόπου μας, υγεία, διατροφή, γαστρονομία, μυθολογία, εικαστικά, μουσική, χορός, ποιότητα ζωής, αγωγή του καταναλωτή. Στα πλαίσια του προγράμματος γνωρίσαμε τη μέλισσα, την κοινωνία της και τα προϊόντα της. Γνωρίσαμε ένα μελισσοκόμο και τα μυστικά της δουλειάς του. Γευτήκαμε σπιτικά γλυκά από μέλι και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο συνταγών. Ψάξαμε τη μέλισσα και το μέλι στην τέχνη, στη λογοτεχνία, στη θρησκεία, δημιουργώντας δικά μας τραγούδια, ιστορίες, animation, εικαστικά έργα και παιχνίδια. Ταξιδέψαμε παίζοντας, στην Ελλάδα, στις περιοχές που παράγουν μέλι και γνωρίσαμε την χλωρίδα τους και στον παγκόσμιο χάρτη, στις χώρες που εισάγουν ελληνικό μέλι και γνωρίσαμε τις δικές τους εξαγωγές. Διεξήγαμε έρευνα για τη σημασία του μελιού στη διατροφή μας και τελειώσαμε με παρουσίαση στην καλοκαιρινή μας γιορτή.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_86.html
Η εργατική πρωτομαγιά πάει ... Νηπιαγωγείο.Ρένα Βαλμά
Η παρουσίαση αποσκοπεί να έρθουν σε επαφή τα πολύ μικρά παιδιά του νηπιαγωγείου με τους αγώνες που έλαβαν χώρα στο Σικάγο την 1η Μαίου 1886 και μας χάρισαν σήμερα το δικαίωμα στο 8ώρο.
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την υγεία και τη διατροφή
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Από τη μέλισσα το μέλι κι από το μέλι το παστέλι, ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, με προεκτάσεις σε θέματα: φυσικό περιβάλλον, προϊόντα του τόπου μας και προβολή αυτών, επαγγέλματα του τόπου μας, υγεία, διατροφή, γαστρονομία, μυθολογία, εικαστικά, μουσική, χορός, ποιότητα ζωής, αγωγή του καταναλωτή. Στα πλαίσια του προγράμματος γνωρίσαμε τη μέλισσα, την κοινωνία της και τα προϊόντα της. Γνωρίσαμε ένα μελισσοκόμο και τα μυστικά της δουλειάς του. Γευτήκαμε σπιτικά γλυκά από μέλι και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο συνταγών. Ψάξαμε τη μέλισσα και το μέλι στην τέχνη, στη λογοτεχνία, στη θρησκεία, δημιουργώντας δικά μας τραγούδια, ιστορίες, animation, εικαστικά έργα και παιχνίδια. Ταξιδέψαμε παίζοντας, στην Ελλάδα, στις περιοχές που παράγουν μέλι και γνωρίσαμε την χλωρίδα τους και στον παγκόσμιο χάρτη, στις χώρες που εισάγουν ελληνικό μέλι και γνωρίσαμε τις δικές τους εξαγωγές. Διεξήγαμε έρευνα για τη σημασία του μελιού στη διατροφή μας και τελειώσαμε με παρουσίαση στην καλοκαιρινή μας γιορτή.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_86.html
Τα ζώα μας και εμείς -παιδαγωγικό υλικό-Αννα Παππα
«Τα παιδιά που μαθαίνουν να δίνουν απλόχερα δικαιοσύνη, καλοσύνη και έλεος στα ζώα, γίνονται πιο δίκαια, πιο καλοσυνάτα και ενδιαφέρονται περισσότερο, στις σχέσεις τους με τους ανθρώπους.
Η ανάπτυξη του χαρακτήρα,βάσει αυτών των στοιχείων, κατά την εφηβεία, θα έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη ανδρών και γυναικών με μεγαλύτερες ευαισθησίες, συμπόνιας, ανθρωπιάς, και μεγαλύτερη συμμόρφωση με τους νόμους - από κάθε άποψη,πιο αξιόλογους πολίτες»
(1993, Αμερικάνικο Εθνικό Συνέδριο Συλλόγου Γονέων - Δασκάλων )
Κάρτες με γράμματα. Κάθε κάρτα έχει γράμμα σε κεφαλαία και μικρά, εικόνα που να ξεκινάει από το γράμμα αυτό και ονομασία της εικόνας με κεφαλαία και μικρά.
Τα ζώα μας και εμείς -παιδαγωγικό υλικό-Αννα Παππα
«Τα παιδιά που μαθαίνουν να δίνουν απλόχερα δικαιοσύνη, καλοσύνη και έλεος στα ζώα, γίνονται πιο δίκαια, πιο καλοσυνάτα και ενδιαφέρονται περισσότερο, στις σχέσεις τους με τους ανθρώπους.
Η ανάπτυξη του χαρακτήρα,βάσει αυτών των στοιχείων, κατά την εφηβεία, θα έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη ανδρών και γυναικών με μεγαλύτερες ευαισθησίες, συμπόνιας, ανθρωπιάς, και μεγαλύτερη συμμόρφωση με τους νόμους - από κάθε άποψη,πιο αξιόλογους πολίτες»
(1993, Αμερικάνικο Εθνικό Συνέδριο Συλλόγου Γονέων - Δασκάλων )
Κάρτες με γράμματα. Κάθε κάρτα έχει γράμμα σε κεφαλαία και μικρά, εικόνα που να ξεκινάει από το γράμμα αυτό και ονομασία της εικόνας με κεφαλαία και μικρά.
2. Μελισσάνθη
τι είναι τα
έντομα;
Γιατί ρωτάς
Μελίγυρε;
Να, ένας κύριος,
σήμερα, έδειχνε εμένα
και είπε: «Διώξτε αυτό
το ενοχλητικό έντομο
από εδώ».
Εμείς οι μέλισσες
ανήκουμε στη
μεγάλη οικογένεια
των εντόμων.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 2
3. Τι έχω και άλλους
συγγενείς εκτός απ’
αυτούς στην κυψέλη;
Ναι, λίγο πιο
μακρινούς.
Πιο μακρινούς; Τι
εννοείς ότι ζουν
στην Αμερική;
Κάποιοι ζουν και
στην Αμερική,
αλλά δεν
εννοούσα αυτό.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 3
4. Μακρινοί συγγενείς
σημαίνει ότι δεν
έχουμε άμεση
συγγενική σχέση.
Α! όπως λέμε
τρίτος ή
τέταρτος
ξάδερφος;
Ούτε αυτό
ακριβώς. Απλά
έχουμε κάποια
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 4
κοινά
χαρακτηριστικά.
Και ποια
είναι αυτά;
5. Πρώτα από
όλα το σώμα
μας χωρίζεται
σε τρία μέρη.
Ποια;
Κεφάλι,
θώρακας, κοιλιά
Βλέπω ότι έχεις
γνώσεις
ανατομίας.
Σπούδασες
ιατρική;
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 5
6. Όχι, απλώς
προσέχω το
δάσκαλο όταν
τα λέει.
Τι θες να πεις,
ότι εγώ δεν
προσέχω;
Όχι, αφού το μυαλό
σου το έχεις μόνο στις
βόλτες και τα
λουλούδια.
Ωωω!! τα
λουλούδια! Τι μου
θύμισες τώρα, μου
τρέχουν τα σάλια.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 6
7. Θέλεις να σου
πω και άλλα
πράγματα για τα
έντομα ή όχι;
Άντε, καλά,
λέγε.
Στο κεφάλι μας έχουμε
κεραίες και σύνθετα
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 7
μάτια.
Καλά χωρίς
κεραίες γίνεται;
Στην ψηφιακή
εποχή ζούμε.
8. Το άλλο με τα
σύνθετα μάτια
δεν το κατάλαβα.
Σύνθετα θα πει ότι
το κάθε μάτι μας
αποτελείται από
πολλά άλλα.
Α! Αυτό σημαίνει να
έχεις τα μάτια σου
δεκατέσσερα.
Όχι, να έχεις τα μάτια
σου δεκατέσσερα
σημαίνει να προσέχεις
και όταν λέω πολλά
μάτια σημαίνει χιλιάδες.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 8
9. Φαντάσου να
χρειαστούμε
οφθαλμίατρο.
Σιγά μη
χρειαστούμε
και γυαλιά.
Βλέπουμε
όμως καλά ε;
Μπορούμε να
δούμε ταυτόχρονα
προς όλες τις
κατευθύνσεις.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 9
10. Τα περισσότερα
έχουν τρία
ζευγάρια πόδια.
Φαντάσου τι
δίνουμε για
παπούτσια.
Και τα περισσότερα
αγαπούν τη μοναξιά.
Α, εγώ καθόλου.
Μόνος ούτε στον
Παράδεισο που
λένε.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 10
11. Εμείς οι μέλισσες, τα
μυρμήγκια και οι
τερμίτες είμαστε
κοινωνικά έντομα.
Ούτε τον καφέ
μου δεν πίνω
μόνος μου.
Πολλά δείχνουν
μητρική στοργή και
προστατεύουν τα
αυγά τους και τα μικρά
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 11
τους.
Εμένα ακόμη και
τώρα η μάνα μου
με ρωτάει πού
πετάω και πότε θα
γυρίσω.
12. Ακόμη επικοινωνούμε
με ήχους που
παράγουμε με τα
φτερά μας ή μέσω
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 12
του φωτός
Εγώ χρησιμοποιώ
και το ίντερνετ. Δεν
ντρέπομαι να το
πω.
Ναι, είδα τη σελίδα
σου στο Facebook.
Έξυπνος, όμορφος,
γλυκός σαν μέλι.
Ναι, η αλήθεια
είναι ότι στάζω
μέλι.
13. Γιατί όμως οι
άνθρωποι
μας
κυνηγούν.
Γιατί κάποια
έντομα
προκαλούν
καταστροφές.
Εγώ δεν πειράζω
κανένα, μόνον
όποιον με ενοχλεί
τον τσιμπώ.
Δεν μιλάω για τις
μέλισσες και τους
μεταξοσκώληκες.
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 13
14. Εμείς είμαστε
χρήσιμα έντομα και
δίνουμε οικονομικά
9o Δημ. Σχολ. Βέροιας 14
οφέλη στους
ανθρώπους.
Άρα θα
έπρεπε να μας
προσέχουν.
Φυσικά, μας
έχουν σαν
κατοικίδια.
Έμαθα αρκετά για τα έντομα,
φτάνει. Με όλα αυτά τα
λουλούδια, εδώ γύρω, μου
τρέχουν τα σάλια. Δε μπορώ
να συγκρατηθώ πετάωωω!