1. ТТааққыыррыыббыы::
““ЖЖееккее ттұұллғғаағғаа ррууххааннии--
ааддааммггеерршшіілліікк ттәәррббииее
ббееррууддееггіі ттұұллғғааллыыққ ббаағғддаарр,,
ааммааллддаарр””

2. Жеке тұлғаға рухани
адамгершілік тәрбие
берудегі негізгі 3
қағидасы
ІІззггііллііккттііллііккггіі ТТааббииғғииллыыллыығғыы
ФФууннккцциияяллыыллыығғыы

3. ІІззггііллііккттіілліікк -- ббааллаа ррееттііннддее ииннддииввииддттііңң
ааддааммггеерршшіілліікк--ээссттееттииккааллыыққ ббееллггііллеерріінн,, ооққуушшыы
ррееттііннддее ддааррааллыыққттыыңң ммооррааллььддыыққ ббееллггііллеерріінн ббооййыыннаа
ссііңңііррггеенн ббееллссееннддіі әәрріі шшыығғааррммаашшыылл ттұұллғғаанныыңң
ддааммууыы үүшшіінн ттұұррааққттыы жжаағғддаайй ттууддыырруу ммііннддееттттеерріінн
ннааззааррддаа ұұссттааййддыы..
ООққыыттуу ммәәддееннииееттііннііңң ффууннккцциияяллыыллыығғыы --
ппееддааггооггттееррддііңң ддее,, ооққуушшыыллааррддыыңң ддаа ааддааммггеерршшіілліікк--
әәддееппттіілліікк ббііллііккттііллііггіінн ққааллыыппттаассттыыррууғғаа
ббаағғыыттттааллааддыы..

4. ООққыыттуу ммәәддееннииееттііннііңң ррууххааннии--ааддааммггеерршшіілліікк
ннееггііззддеерріінн ққааллыыппттаассттыыррууддыыңң
ффууннккцциияяллыыққ ммііннддііллііггіі ммыыннаағғаанн
ббаағғддааррллааннғғаанн::
 ББіілліімм ббеерруу үүррддііссіі ссууббееккттііллееррііннііңң
ттұұллғғааааррааллыыққ ққааттыыннаассттааррыынныыңң ррууххааннии өөррллееуу
ттұұррғғыыссыыннаанн жжааңңааррттуу;;
 ООққуу әәррееккееттііннііңң ппссииххооллооггиияяллыыққ ққааннаа ееммеесс
ааддааммеерршшіілліікк ннееггііззддеерріінн ддее аанныыққттаауу..

5. ІС-ӘРЕКЕТТІҢ ТҰЛҒА ДАМУЫНДАҒЫ ОРНЫ
Іс-әрекет - мақсатқа жетуге бағытталған қимылдар мен әрекет
жүйесі.
Іс-әрекет түрлері
Ойын Оқу Еңбек
баланың бұлшық еттерінің қалыптасуын, ойлау, есте
Ойын әрекеті
сақтау, сөйлеу қабілеттіліктерінің дамуын, бастапқы қарым-қатынас
тәжірибесін меңгеруін қамтамасыз етеді.
баланың ғылыми дүниетанымын, ойлау тәсілдерін,
Оқу әрекеті
шығармашылық әрекет тәсілдерін, қарым-қатынас тәжірибесін
дамытады.
баланың бойында әлеуметтік маңызды қасиеттердің,
Еңбек әрекеті
өмірлік маңызды қабілеттіліктерінің қалыптасуын қамтамасыз етеді.

6. Тұлғаның ақыл-ойын қалыптастыру әдістері
Әңгіме
Этикалық сұхбат
Пікірталас
Түсіндіру
Өнеге

7. ЖЖааллппыы жжееккее ттұұллғғаанныыңң ррууххааннии
ааддааммггеерршшііллііккккее ттәәррббииееллееннууііннддееггіі
ннееггііззггіі ккааттееггоорриияяллаарр::
ЖЖооммааррттттыыққ
ББааттыыррллыыққ
ЕЕррлліікк
ӘӘддііллддіікк
ҚҚааррааппааййыыммддыыллыыққ
ККіішшііппееййііллддіікк
ААддааллддыыққ
ШШыынншшыыллддыыққ
ААрр ммеенн ннааммыысс тт..бб

8. ААддааммггеерршшіілліікк ққаассииееттттеерріі -- ооттббаассыыннддаа
ққоорршшаағғаанн ооррттааддаа,, ббааллааллаарр ббааққшшаассыыннддаа,, ммееккттееппттее,,
ааддааммддааррддыыңң іісс--әәррееккееттііннііңң ббааррыыссыыннддаа ббіірр--ббііррііммеенн
ааррааллаассуу ннәәттиижжеессііннддее,, ққооғғааммддыыққ ттәәжжііррииббее ааллууыынн
өөммііррммеенн ббааййллаанныыссттыырруу ааррққыыллыы ққааллыыппттаассттыырруу..
ААддааммнныыңң ааддааммггеерршшііллііггіі -- оонныыңң жжооғғааррғғыы
ққаассииееттіі.. ООнныыңң ннееггііззггіі ббееллггііллееррііннііңң ббіірріі –– ааддааммддыыққ
аарр--ннааммыыссттыы ааррддааққттаауу,, әәрр ууааққыыттттаа жжааққссыыллыыққ
жжаассааууғғаа ұұммттыыллуу,, ссооғғаанн ддааййыынн ббооллуу..

9.  ААддааммггеерршшіілліікк ұұғғыыммыы ііззггіілліікк,, ггууммааннииззммннііңң
ссиинноонниимміі ррееттііннддее ааддааммнныыңң ииггіі ммааққссааттыыннаа
ааййннааллғғааннддаа ппааййддаа ббооллааттыынн ққааррыымм--ққааттыыннаассттаарр
жжүүййеессіі ммеенн ққооғғааммддыыққ ааххууаалл ррееттііннддее ннееғғұұррллыымм ккееңң
ммаағғыыннааддаа ққооллддаанныыллааддыы..
 ААддааммддааррддыы ссүүюю,, ооғғаанн жжааққссыыллыыққ жжаассаауу,,
жжааннаашшыырр ббооллуу –– ааааммггеерршшііллііккттііңң ббееллггііссіі.. ААддааммнныыңң
шшыыннааййыы ббааййллыығғыы ззааттттаа ееммеесс,, ррууххааннии ққааззыыннааддаа..
((ВВ..ССууххааммллииннссккиийй))
 ААлл ррууххааннии ааддааммггеерршшіілліікк ққұұннддыыллыыққ ббееллггіілліі ббіірр
ббаағғыыттттаа,, ммааққссааттттыы жжүүййеелліі ұұллттттыыққ ккөөззққаарраассттыы,,
ммііннеезз--ққұұллыыққттаағғыы ааддааммддыыққ ттәәррттііпп ппеенн ррууххааннии
ддаағғддыынныы ққааллыыппттаассттыыррааттыынн жжүүййее..

10. Тұлғаға ррууххааннии ааддааммггеерршшіілліікк
ттәәррббииее ббееррууддее ққооллддаанныыллааттыынн
ааммаалл ттәәссііллддеерр::
““ССееррггііттуу ссәәттіі””
““ШШааттттыыққ шшееңңббеерріі””
““ТТыыңңддааййыыққ--ооййллааннааййыыққ””
““ООййннааййыыққ””

11. ЖЖееккее ттұұллғғаанныыңң ққааллыыппттаассууыы -- ббааррллыыққ
ффааккттооррллааррддыыңң ((ээккооллооггиияяллыыққ,, ээккооннооммииккааллыыққ,,
әәллееууммееттттіікк,, ббииооллооггиияяллыыққ жжәәннее тт..бб..)) әәссееррііннеенн
ииннддииввииддттііңң ттұұллғғаағғаа ааййннааллуу ппррооццеессіі..
ЖЖееккее ттұұллғғаанныыңң ддааммууыы -- ааддааммнныыңң
аағғззаассыыннддаағғыы
ссааннддыыққ жжәәннее ссааппааллыыққ өөллшшееммддееррддііңң өөззггеерруу
ппррооццеессіі..
ЖЖееккее ттұұллғғаанныыңң ттәәррббииееллееннууіі -- ттұұллғғаанныыңң
аағғаа ұұррппааққттыыңң әәллееууммееттттіікк ттәәжжііррииббееллеерріінн
ммееңңггеерруу ппррооццеессіі..

12. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҢ ТҰЛҒА ДАМУЫНДАҒЫ ОРНЫ
Қарым-қатынас - екі немесе бірнеше адамның арасындағы
өзара әрекеттесу, оның барысында ақпарат алмасу жүреді.
Қарым-қатынас
Ойлау қабілеті
дамиды
Сөйлеу қабілеті
мен тіл мәдениеті
дамиды
Қарым-қатынас
тәжірибесі
қалыптасады
Дүниетанымы
қалыптасады
Аға ұрпақтың
тәжірибесін меңгереді
Көзқарастары мен
мінез-құлық нормалары
қалыптасады

13. ІС-ӘРЕКЕТТІҢ ТҰЛҒА ДАМУЫНДАҒЫ ОРНЫ
ІС-ӘРЕКЕТ НЕГІЗІНДЕ:
- адам өмірінің материалдық жағдайын жасауды қамтамасыз
етеді, адамның табиғи қажеттіліктерін қанағаттандырады;
- адамның рухани әлемінің дамуының факторына айналады,
оның мәдени қажеттіліктерін іске асырудың жағдайы мен
формасы болып табылады;
- адамның өз мүмкіншілігін іске асырудың, өмірлік мақсатқа
жетудің сферасы болып табылады;
- адамға қоғамдық қатынастар жүйесінде өзін-өзі дамытуға
жағдай жасайды;
- қоршаған әлемді тануды және өзгертуді қамтамасыз етеді.