Памятный знак сотрудникам органов внутренних дел Псковской области, погибшим ...AnnaPodabulkina
Памятный знак сотрудникам органов внутренних дел Псковской области, погибшим в годы Великой Отечественной войны и при исполнении служебного долга в мирное время
Альбом посвященный встрече 71 Дня Победы и 75 лет Битвы за Москву.Военно-пат...MR_roscha
Районный фестиваль художественного творчества ветеранов г.Москвы и членов их семей «Отстояли Москву - защитили Россию» посвященного 75-летию начала контрнаступления Красной армии против немецко-фашистских войск в битве за Москву
Памятный знак сотрудникам органов внутренних дел Псковской области, погибшим ...AnnaPodabulkina
Памятный знак сотрудникам органов внутренних дел Псковской области, погибшим в годы Великой Отечественной войны и при исполнении служебного долга в мирное время
Альбом посвященный встрече 71 Дня Победы и 75 лет Битвы за Москву.Военно-пат...MR_roscha
Районный фестиваль художественного творчества ветеранов г.Москвы и членов их семей «Отстояли Москву - защитили Россию» посвященного 75-летию начала контрнаступления Красной армии против немецко-фашистских войск в битве за Москву
The document compares the author's preliminary college magazine project to their final music magazine project. Some key differences include:
- In the final project, the author utilized the Guttenberg design principle to strategically place images and text, whereas the preliminary project placed elements randomly.
- The author improved their photography skills between projects, taking better quality photos with intentional lighting and backgrounds.
- More consideration was given to representing the genre (indie rock) through the cover models, props, and overall aesthetic in the final project.
- A stronger stylistic approach was taken in the final project to make it feel more professional and consistent for readers.
The document outlines the challenges and responsibilities of an internal auditor. It discusses how to be a successful internal auditor through lifelong learning and balancing controls with business needs. It then covers specific topics like compliance, information system audits, and fraud investigations. For compliance, it emphasizes the importance of policies, procedures, and monitoring. For information system audits, it discusses audit types, controls, and procedures. It provides a case study example of auditing an IT project by checking plans, requirements documentation, and change procedures.
The document compares the author's preliminary college magazine project to their final music magazine project. Some key differences include:
- In the final project, the author utilized the Guttenberg design principle to strategically place images and text, whereas the preliminary project placed elements randomly.
- The author improved their photography skills between projects, taking better quality photos with intentional lighting and backgrounds.
- More consideration was given to representing the genre (indie rock) through the cover models, props, and overall aesthetic in the final project.
- A stronger stylistic approach was taken in the final project to make it feel more professional and consistent for readers.
The document outlines the challenges and responsibilities of an internal auditor. It discusses how to be a successful internal auditor through lifelong learning and balancing controls with business needs. It then covers specific topics like compliance, information system audits, and fraud investigations. For compliance, it emphasizes the importance of policies, procedures, and monitoring. For information system audits, it discusses audit types, controls, and procedures. It provides a case study example of auditing an IT project by checking plans, requirements documentation, and change procedures.
Se realizó un cuestionario a mayores en el que se les preguntó si cuestionaban las conclusiones a las que habían llegado. El 80% respondió que sí cuestionaban las conclusiones, mientras que el 20% respondió que no.
3 Reasons Why Today's CFOs & COOs Opt For LeasingTataCapital
Know how Leasing equips you with alternative asset financing avenues to meet your business needs in time, run your business in a more efficient manner and derive maximum productivity.
Coarse crushing for sand making, 0 3 mm coarse grinding millAmmy Cheng
1. The coarse grinding mill is used to crush rocks and stones into coarse powder and small particles for use in industries like mining, cement, and ceramics.
2. It works by using hammers to crush large materials, which are then further crushed against support iron bars before being screened for size.
3. The final product size can be adjusted by changing the grate bars, and it produces uniformly sized particles at high capacity and low energy use.
Este documento proporciona una guía y una lista de comprobación para realizar una evaluación experta de un sitio web. Ofrece factores clave (heurísticas) a considerar como la usabilidad, la experiencia del usuario, la consistencia y estándares. También incluye una lista de comprobación con aspectos generales, imágenes, contenidos, interfaz y compatibilidad para auditar un sitio web.
This document outlines an out-of-class activity on the Van de Graaff generator for electrical engineering students. It includes the learning objectives which are for students to understand the working principle, advantages, and disadvantages of the generator as well as its applications for DC voltage generation and static charge concentration. It then maps the key concept of high voltage generation to a 5-minute YouTube video segment as the main video source for the activity.
The magazine cover features a black and white photo of Paul McCartney with a concerned expression to represent his difficult career experiences. The black and white color scheme implies McCartney's history will stand the test of time. Bright lime text is used to attract attention. The target audience is 18-35 year olds interested in music, lifestyle, and university survival tips. Featured artists like Oasis, Yoko Ono, and newer acts appeal to a wide age range. The large masthead and McCartney headline are intended to draw readers to learn about the difficulties creating his album "Band on the Run".
The input to Computer Vision are images, the output are both decisions or actions. Between, Computer Vision aims at computing some function of the input that is useful to the task.
These functions of the input are called Representations. This presentation gives an introduction of the concept of Representation in Computer Vision in relation to other disciplines.
This document discusses the process of building a high performance team. It begins by defining key terms like communication, education, and leadership. Effective communication involves seeking to understand others and being understood. Education involves training team members to win. Leadership provides purpose, direction, and inspiration by defining goals and strategies, directing processes, and motivating teams. The document outlines an agenda to cover these topics and discusses styles of communication and approaches to multi-competency training. It emphasizes that leaders are trained, not born, and concludes that communicating, educating, and leading are essential to build a high performing team.
The document discusses project-based learning (PBL) and its benefits for students. It explains that PBL is not a new concept and has been used under other names. When implemented effectively, PBL can transform learning by redefining rigor and developing 21st century skills in students like inquiry, reflection, revision, and public presentation. PBL should be used flexibly and can be adapted based on state standards and career pathways.
Sistem bilangan merupakan cara untuk mewakili besaran dengan menggunakan simbol-simbol tertentu. Terdapat beberapa sistem bilangan yang umum digunakan seperti desimal, biner, oktal dan heksadesimal, yang masing-masing memiliki basis dan simbol yang berbeda. Dokumen ini menjelaskan karakteristik setiap sistem bilangan beserta contoh konversi antar sistem bilangan melalui metode sisa.
The document is a list of verb phrases using the variable "V" that express different attitudes and perspectives towards performing an unspecified action, including phrases that express willingness, reluctance, obligation, anticipation, and encouragement regarding an action described by the variable "V".
Падалка Дарья, учащаяся 2 «Д» класса, С.В. Работина, руководитель
МОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным
изучением отдельных предметов школа № 5»
городского округа город Фролово
Живая легенда войны.
Помнишь, как в бой за Царицын,
Шёл за отрядом отряд
Подвиг бойцов повторился
В битве за наш Сталинград.
Много памятных мест в городе Фролово, которые рассказывают об участии советских людей в Великой Отечественной войне, об их подвигах. Какую же роль сыграла Сталинградская битва в войне? Занимаясь поисковой работой, данную информацию получила в краеведческом музее, извлекла из книг. Но чтобы убедиться в правильности выбора, решила встретиться с участницей войны, Костиной Марией Александровной.
«Живые легенды войны» - проект, который составлен мною для расширения кругозора, и может использоваться для Уроков мужества.
Цель проекта: определить значение Сталинградской битвы в Великой Отечественной войне.
Задачи: раскрыть основную роль участницы войны в ходе сражения,
формулировать свою точку зрения,
воспитывать чувство долга за свою Родину у своих сверстников.
Большой вклад в победу внесли наши земляки. Смерть и жестокие раны обрушились
на ни в чём не повинных людей: стариков, женщин, детей. О тех тяготах войны и рассказала участница войны, Костина Мария Александровна. В то время ей было 14 лет. Она провожала на фронт отца и старшего брата. А женщины и дети оставались дома. Жили в холоде и голоде. Всё было для фронта, всё - для Победы!
В 2010 – 2011 учебном году пригласила Костину М. А. в школу, на внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Победы. Очень тронул рассказ участницы войны: ребята были проникнуты чувствами сопереживания.
Из рассказа Марии Александровны узнали о значении Сталинградской битвы. Эта битва внесла коренной перелом в войне.
Наш долг: чтить память погибших в этом сражении и оказывать помощь живым тем, кто помогал нашим солдатам отстоять Родину.
Праздник Победы, отмечаемый в нашей стране 9 мая, совсем близко. Какие чувства вызывает этот день? Насколько он важен для нашего общества? Как он связывает наше прошлое, настоящие и будущее?
1. Сибирская академия права, экономики и управления.
X Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы права, экономики и управления».
Дети в блокадного Ленинграда
Выполнили:
Широких Алёна
Куприков Даниил
учащиеся 11 «А» МВД класса
МБОУ «СОШ № 37»
Руководитель: Утникова Татьяна Александровна,
учитель истории, обществознания, права
2. В блокадных днях
Мы так и не узнали:
Меж юностью и детством
Где черта?
Нам в сорок третьем
Выдали медали,
И только в сорок пятом -
Паспорта.
Ю. Воронов
3. Одним из сложных периодов истории нашей страны
является Великая Отечественная война, унесшая
миллионы жизней советских людей.
Отдельной строкой героических и трагических страниц
военной поры, стала оборона Ленинграда.
4. Цель: Изучить жизнь и судьбы детей в дни
блокады Ленинграда.
Задачи:
1. Познакомиться с событиями Великой
Отечественной войны, блокадой Ленинграда.
2. Изучить личные воспоминания детей
блокадного Ленинграда.
3. Познакомить одноклассников с участниками
страшных событий в жизни нашей страны.
5. Гипотеза: Мы считаем, что современная
молодежь мало интересуется событиями
военной поры, так как мало читает книг, а
больше проводит время в глобальной сети.
Методы работы: Изучение источников,
исследование, поисковая работа, анализ,
сравнение, обобщение, умозаключение,
реферирование, презентация.
6. 8 сентября 1941 года до 27 января 1944
года блокада стала временем
тяжелейших испытаний, лишений и
потерь для горожан.
7. Мама! Хлебушка дай-ка!
В глазах страданье и страх,
Хлеба блокадного пайка
В худеньких детских руках.
Пайка блокадного хлеба –
С жизнью тончайшая нить.
Пайку блокадного хлеба
Мы не должны забыть!
8. Блокадная пайка
хлеба составляла
всего 125 граммов в
день на одного
человека.
И ВСЕ ЖЕ БЛОКАДНАЯ ПАЙКА ХЛЕБА – ТА
ЕДИНСТВЕННАЯ НИТОЧКА, КОТОРАЯ СОЕДИНЯЛА
ЛЕНИНГРАДЦЕВ С ЖИЗНЬЮ.
9. Я жизнь свою с бомбёжки начал,
С бомбёжки подлинной войны.
Я был за горло взрывом схвачен –
Отнюдь не детства видел сны.
И не во сне бежал от взрыва,
В воронку падал от войны.
А надо мной склонялись ивы…
Я ждал, как хлеба, тишины.
Н. Березенков
10. За дни блокады с сентября 1941 года по ноябрь 1943 года удалось
эвакуировать 1 миллион 376 тысяч ленинградцев, в основном женщин, детей
и стариков. Война разбросала их по разным уголкам Союза, по-разному
сложились их судьбы, многие не вернулись обратно.
13. Тест:
1. Блокада Ленинграда длилась :
1) с 22 июня 1941г. по 27 января 1942г.
2) с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1943г.
3) с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944 г.
2.Сколько дней длилась блокада
Ленинграда?
1) 865
2) 872
3) 910
3.Какое название получила дорога, по
которой
доставляли продукты в блокадный
Ленинград?
1) Дорога жизни
2) Продуктовая дорога
3) Дорога смерти
4. Какой водоем стал единственной
дорогой в блокадный Ленинград?
1) Река Нева
2) Балтийское море
3) Ладожское озеро
5.Какова была норма выдачи хлеба по
карточкам
с 1 октября 1941 года на одного рабочего?
1) 800 г.
2) 400г.
3) 250г.
6.Основной причиной смерти тысячи
ленинградцев стало:
1)Бомбежки
2) Болезни
3) Голод
7.Какого числа по ледовой Дороге жизни был проведён
первый конный обоз, через день — первая автоколонна.
1) 20 ноября
2) 24 ноября
3) 21 ноября
8.Соотнести имена с портретами
А) Жуков Б) Косыгин В) Ворошилов
1. 2. 3.
14.
15. Сравнительная таблица исследования
2013 -2014 учебного года.
Вопросы 8 А класс 17
чел
9 В класс
19 чел
10 Б класс -
20 чел
10 А класс -
15 чел
Всего: 71
чел
1 16 17 20 9 62
2 15 16 19 15 65
3 17 19 20 15 71
4 14 12 16 11 53
5 10 10 19 3 42
6 17 19 19 13 68
7 9 11 9 10 39
8 13 16 19 11 59
Итог Дано правильных ответов 80,8%
16. Сравнительная таблица исследования
2014-2015 учебного года.
Вопросы 8 А класс 22
чел
9А класс
22 чел
10 Б класс
- 24 чел
Всего: 68
чел
1 12 15 15 42
2 20 19 23 62
3 20 18 24 62
4 11 19 20 50
5 19 18 15 52
6 17 17 20 54
7 12 16 17 45
8 16 15 13 44
Итог Дано правильных ответов 75,5 %
Editor's Notes
Дозорные неба ПВО. 1941—1944 гг. Фото: Б. Кудояров
http://spbstarosti.ru/obrazy-v-iskusstve/leningradcy-blokady.html
Дозорные неба ПВО. 1941—1944 гг. Фото: Б. Кудояров
http://spbstarosti.ru/obrazy-v-iskusstve/leningradcy-blokady.html
Дозорные неба ПВО. 1941—1944 гг. Фото: Б. Кудояров
http://spbstarosti.ru/obrazy-v-iskusstve/leningradcy-blokady.html
Дозорные неба ПВО. 1941—1944 гг. Фото: Б. Кудояров
http://spbstarosti.ru/obrazy-v-iskusstve/leningradcy-blokady.html
Дозорные неба ПВО. 1941—1944 гг. Фото: Б. Кудояров
http://spbstarosti.ru/obrazy-v-iskusstve/leningradcy-blokady.html