Документ содержит решение задач, связанных с определением напитков в сосудах, высоты деревьев и победителей школьных олимпиад. В первой задаче определены напитки, вторая задача выявляет самое высокое и низкое дерево, а третья задача устанавливает, кто стал победителем в олимпиадах. В результате каждая задача имеет четкие выводы и логические рассуждения.

1. Задача 1. На столе поставлены в ряд бутылка минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин, причем точно в таком порядке, в каком они перечислены. В них находятся различные напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода, но неизвестно, какой напиток в каком сосуде (кроме разумеется минеральной воды). Если стакан поставить между чаем и молоком (в данный момент он не стоит между ними), то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.

2. Для удобства рассуждений пронумеруем места сосудов. Чтобы стакан мог оказаться между сосудами с чаем и молоком, он должен переместиться на место 3 (а чашка, соответственно, - на место 4), так как на месте 2 он будет между минеральной водой и еще чем-нибудь.

3. Таким образом, он встанет точно в середине. Из этого можно сделать вывод, что в стакане находится кофе. Молоко из условия задачи, во-первых, рядом со стаканом, во-вторых, рядом с сосудом с квасом. Значит, в кружке находится чай, в чашке – молоко, в кувшине – квас. кофе чай молоко квас Минеральная вода

4. Задача 2. Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Какое из этих деревьев, самое высокое и какое самое низкое, если известно, что береза ниже тополя, липа выше клена, сосна ниже ели, липа ниже березы, сосна выше тополя?

5. Решение: Здесь решение надо построить следующим образом. Обозначим деревья соответственно с, б, л, т, е, к. Тогда исходные данные задачи можно будет записать так: б< т, л >к, с < е, л <б, с >т. Следовательно, к <л< б< т< с< е. Таким образом, самое высокое дерево – ель, а самое низкое - клен.

6. Задача №7 (У). Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, информатике, математике, литературе и географии. Известно, что: 1)победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере; 2)Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой; 3)Саша всегда побаивался истории; 4)Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; 5)Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике; 6)Аня сожалеет о том, что у нее остается мало времени на литературу. Победителем, какой олимпиады стал каждый из ребят?

7. Проставляя «минусы» и «плюсы» заполняем таблицу. Из первого и второго пункта следует, что Аня, Саша, Лена и Вася не могут быть победителями по информатике(ставим «минусы» в соответствующих ячейках). Соответственно Мише «плюс» по информатике и «минус» по остальным предметам. Ане «минус» по литературе. Саше - по истории. Лене и Саше по математике и литературе. Следовательно, у Саши осталась одна ячейка география, ставим в ней «плюс». А остальным по линии географии ставим «минусы». Тогда Лена – победитель по истории. Проставляя всем «минусы» по истории. Получаем, что Аня – победитель по математике, а Вася по литературе.

8. Таблица будет выглядеть следующим образом. Предмет Аня Саша Лена Вася Миша История - - + - - Математика + - - - - Информатика - - - - + Литература - - - + - География - + - - -

9. Школьник Профессия тракторист садовник комбайнер Саша - - + Коля + - - Петя + + -