1. Дизайн-эргономические
требования
к дидактическим
учебным материалам
Харевич Ирина Людвиковна, заместитель начальника управления
информационных образовательных технологий и дистанционного обучения
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ОЧНО-ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
«ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ
НА I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» (8.04.2014)

2. Дизайн
(англ. design - проект, замысел) -
разновидность художественно-
проектной деятельности,
сочетающей принципы удобства,
экономичности и красоты
(замысел, план, цель, чертеж,
набросок, рисунок, шаблон, эскиз
и др).
Эргономика
(от греч. ergon - работа и nomos - закон) –
прикладная наука, целью которой является
приспособление труда к физиологическим
и психическим возможностям человека для
обеспечения наиболее эффективной
работы, которая не создает угрозы
здоровью человека и выполняется при
минимальной затрате биологических
ресурсов.
Задачи дизайна и эргономики при разработке электронных
дидактических учебных материалов (ЭДУМ):
1) обеспечение естественных, физиологических и психологических потребностей
взаимодействия обучающихся с ЭДУМ;
2) повышение эффективности работы ЭУДМ, обеспечение условий для
максимальной результативности обучения;
3) создание удобных и комфортных условий для обучения с помощью ЭУДМ;
4) создание условий для сохранения здоровья и развития личности в процессе
работы с ЭУДМ.

3. ЭУДМ
Фон, цветовая
гамма Шрифт,
символы
Графика.
Единообразие
интерфейса
Композиция
(расположение
элементов)
Мультимедиа
Анимация
Интерактивность
СанПиН

4. - это систематический, целостный процесс
создания средства обучения, включающий в себя
анализ потребностей в обучении и его целей,
прогноз результатов обучения, постановку задачи
на создание средства e-learning, разработку этого
средства, методов и форм обучения, их
апробацию и оценку эффективности.
Дизайн-эргономика Педагогический дизайн
АНАЛИЗ
ДИЗАЙН
РАЗРАБОТКА
ВНЕДРЕНИЕ
Кто Ваши обучаемые?
Как их можно охарактеризовать?
Как их можно мотивировать?
Что они уже знают?
Что им нужно узнать?
Какие есть трудности?
Составление плана
Каковы Ваши цели?
Измеримы ли Ваши цели?
Какие навыки/знания Вы пытаетесь развить?
Какое должно быть взаимодействие?
Какие стратегии Вы будете использовать?
В какой последовательности Вы изложите содержание обучения?
Как Вы оцените уровень понимания обучаемых?
Какие ресурсы Вы используете?
Как Вы будете управлять процессом
разработки и координировать его?
Содержит ли Ваш проект различные
стили обучения?
Каков самый эффективный способ
внедрения проекта?
Как преподаватели и обучающиеся
смогут получить наибольшую
пользу от проекта?
ОЦЕНКА
Проверка соответствия педагогическим
стандартам и нормам?
Как можно обогатить учебную деятельность?
Какие улучшения Вы можете сделать?

5. ЭУДМ
Фон, цветовая
гамма
Шрифт,
символы
Графика.
Единообразие
интерфейса
Композиция
(расположение
элементов)
Мультимедиа
Анимация
Интерактивность
СанПиН

6. РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ОЧНО-ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
«ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ НА I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» (8.04.2014)
Авторские права в Интернете
Определенная часть Интернет-ресурсов является общедоступной, кроме того,
некоторые ресурсы можно бесплатно использовать в некоммерческих и
образовательных целях.
Но далеко не все пользователи знают о том, что если ресурс является общедоступным,
то это не означает, что его можно использовать без соответствующей ссылки и
разрешения его авторов/владельцев!
Помимо стандартных видов плагиата, связанных с умышленным или неумышленным
неверным оформлением цитирования, в Интернете можно встретить и такие
приемы как:
• публикация материалов без разрешения авторов/владельцев ресурсов;
• размещение точных копий страниц других сайтов;
• публикация ссылки на ресурс без названия сайта и/или имен авторов и названий
материалов, на которые делается ссылка;
• публикации коллекции ссылок (списка ссылок по определенной тематике с
краткими или развернутыми аннотациями) без упоминания автора подборки
ссылок и/или исходного ресурса, на котором размещена такая коллекция.

7. РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ОЧНО-ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
«ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ НА I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» (8.04.2014)
Авторские права в Интернете
Защита Интернет-ресурсов
Типичными вариантами для Интернет-ресурсов являются:
• специальные знаки:
– © - копирайт, ограничивающий свободное использование ресурсов;
– - копилефт, разрешающий свободное распространение и
использование ресурсов;
• описание в соответствующем разделе сайта условий использования
ресурса и/или оформления ссылки на ресурс;
• оформление лицензии, в которой оговариваются условия
использования ресурса и требования к оформлению ссылок.
Кроме того, могут использоваться специальные средства (программные и
аппаратные), которые либо вообще не позволяют скопировать и/или
сохранить ресурс, либо ограничивают возможности копирования, если не
соблюдаются условия использования ресурса, определенные его
создателями/владельцами.