This document provides information about gastroenteritis in 3 sentences:
It discusses the symptoms of gastroenteritis like diarrhea, dehydration, and nausea. It recommends drinking plenty of liquids like water and eating light foods like rice, bread, and fish during the illness and recovery. The document also mentions possible causes of gastroenteritis like bacteria, viruses, and poor hydration.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta extractos de un texto sobre una leyenda en la que un niño le pregunta a Dios sobre cómo vivirá en la Tierra siendo pequeño y débil, a lo que Dios responde que enviará dos ángeles que lo cantarán, sonreirán y enseñarán para hacerlo feliz y entender el idioma humano.
Bournemouth is located on the south coast of England in Dorset county, known for its beaches, gardens, and cultural attractions. The town is famous for its award-winning Upper, Lower, and Central Gardens, and has a rich history referenced by several notable authors who visited or lived in the area, such as J.R.R. Tolkien, Mary Shelley, and Oscar Wilde.
Battista a vision of learning today 111710_cimt 658barb1840sp
This document discusses the convergence of students, teachers, schools, and technologies for learning. It provides examples of how new technologies can increase creativity and engagement in the classroom by replacing traditional practices with technologies like smart boards and clickers. Technologies also deepen learning by allowing students to better conceptualize concepts through virtual experiments and 3D animation. The use of technologies can change the content, process, and location of learning by enabling distributed and personalized learning that allows students to take more control over their learning.
The document provides historical context about the languages of South Africa. It discusses how the Dutch were the first European settlers in 1652 and how control later transferred to the British in 1815. It also summarizes the main languages currently spoken in South Africa, including Afrikaans, English, Zulu, Xhosa, and others, and provides statistics on number of speakers. The formation of the Union of South Africa in 1910 designated both Dutch and English as official languages initially before Dutch was replaced by Afrikaans.
This document is a bill introduced in the Senate to amend homeland security laws and enhance the security and resiliency of the United States' cyber and communications infrastructure. It proposes establishing an Office of Cyberspace Policy within the Executive Office of the President to develop a national cybersecurity strategy, oversee federal cybersecurity policies and activities, and ensure federal agencies share relevant security information. It also proposes establishing a National Center for Cybersecurity and Communications and makes various changes to federal information security management, cybersecurity workforce development, and other cybersecurity provisions.
This document describes how different woodwind and brass instruments sound like different animals. The flute sounds like a bird, the oboe sounds like a duck, the clarinet sounds like a cat, the bassoon sounds like an elephant, the saxophone sounds like a tiger, the trumpet sounds like a chicken, the French horn sounds like a wolf, the trombone sounds like a lion, and the tuba sounds like a hippopotamus.
Presentacion 3. instrumentos cuerda y percusionjessyflauta
Este documento describe diferentes instrumentos musicales de cuerda y percusión. Cubre instrumentos de cuerda frotada como el violín, viola, violoncello y contrabajo, e instrumentos de cuerda pulsada como la guitarra y el piano. También describe instrumentos de percusión como la batería, el xilófono y los timbales.
This document provides information about gastroenteritis in 3 sentences:
It discusses the symptoms of gastroenteritis like diarrhea, dehydration, and nausea. It recommends drinking plenty of liquids like water and eating light foods like rice, bread, and fish during the illness and recovery. The document also mentions possible causes of gastroenteritis like bacteria, viruses, and poor hydration.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta extractos de un texto sobre una leyenda en la que un niño le pregunta a Dios sobre cómo vivirá en la Tierra siendo pequeño y débil, a lo que Dios responde que enviará dos ángeles que lo cantarán, sonreirán y enseñarán para hacerlo feliz y entender el idioma humano.
Bournemouth is located on the south coast of England in Dorset county, known for its beaches, gardens, and cultural attractions. The town is famous for its award-winning Upper, Lower, and Central Gardens, and has a rich history referenced by several notable authors who visited or lived in the area, such as J.R.R. Tolkien, Mary Shelley, and Oscar Wilde.
Battista a vision of learning today 111710_cimt 658barb1840sp
This document discusses the convergence of students, teachers, schools, and technologies for learning. It provides examples of how new technologies can increase creativity and engagement in the classroom by replacing traditional practices with technologies like smart boards and clickers. Technologies also deepen learning by allowing students to better conceptualize concepts through virtual experiments and 3D animation. The use of technologies can change the content, process, and location of learning by enabling distributed and personalized learning that allows students to take more control over their learning.
The document provides historical context about the languages of South Africa. It discusses how the Dutch were the first European settlers in 1652 and how control later transferred to the British in 1815. It also summarizes the main languages currently spoken in South Africa, including Afrikaans, English, Zulu, Xhosa, and others, and provides statistics on number of speakers. The formation of the Union of South Africa in 1910 designated both Dutch and English as official languages initially before Dutch was replaced by Afrikaans.
This document is a bill introduced in the Senate to amend homeland security laws and enhance the security and resiliency of the United States' cyber and communications infrastructure. It proposes establishing an Office of Cyberspace Policy within the Executive Office of the President to develop a national cybersecurity strategy, oversee federal cybersecurity policies and activities, and ensure federal agencies share relevant security information. It also proposes establishing a National Center for Cybersecurity and Communications and makes various changes to federal information security management, cybersecurity workforce development, and other cybersecurity provisions.
This document describes how different woodwind and brass instruments sound like different animals. The flute sounds like a bird, the oboe sounds like a duck, the clarinet sounds like a cat, the bassoon sounds like an elephant, the saxophone sounds like a tiger, the trumpet sounds like a chicken, the French horn sounds like a wolf, the trombone sounds like a lion, and the tuba sounds like a hippopotamus.
Presentacion 3. instrumentos cuerda y percusionjessyflauta
Este documento describe diferentes instrumentos musicales de cuerda y percusión. Cubre instrumentos de cuerda frotada como el violín, viola, violoncello y contrabajo, e instrumentos de cuerda pulsada como la guitarra y el piano. También describe instrumentos de percusión como la batería, el xilófono y los timbales.
ПГСАГ е единствената професионална гимназия в регион Монтана спечелила проект по Ключова дейност 1 - "Мобилност", сектор Професионалното образование и обучение (ПОО), Програма „Еразъм“.
Проектът "Енергийно-ефективното строителство - инвестиция в бъдещото" предвижда провеждането на европейска мобилност в гр. Котсбут, Германия с две целевите групи:
- обучаеми - 40 ученици, преминали първоначално професионално обучение по професия "Строителен техник" с цел практика в реална работна среда. Мобилността ще се проведе в две последователни години - 2017 г. и 2018 г. с по една група от 20 ученици в различни випуски, успешно завършили 10 клас в предходните учебни години;
- персонал - 6 учители по професионална подготовка с професионална квалификация в отрасъл строителство с цел обучение и подкрепа на професионалното им развитие.
ПГСАГ е единствената професионална гимназия в регион Монтана спечелила проект по Ключова дейност 1 - "Мобилност", сектор Професионалното образование и обучение (ПОО), Програма „Еразъм“.
Проектът "Енергийно-ефективното строителство - инвестиция в бъдещото" предвижда провеждането на европейска мобилност в гр. Котсбут, Германия с две целевите групи:
- обучаеми - 40 ученици, преминали първоначално професионално обучение по професия "Строителен техник" с цел практика в реална работна среда. Мобилността ще се проведе в две последователни години - 2017 г. и 2018 г. с по една група от 20 ученици в различни випуски, успешно завършили 10 клас в предходните учебни години;
- персонал - 6 учители по професионална подготовка с професионална квалификация в отрасъл строителство с цел обучение и подкрепа на професионалното им развитие.
Презентация за проект № 2016-1-BG01-KA102-023232 „ЕНЕРГИЙНО – ЕФЕКТИВНОТО СТРОИТЕЛСТВО”. Проектът "Енергийно-ефективното строителство - инвестиция в бъдещото" предвижда провеждането на европейска мобилност в гр. Котсбут, Германия с две целевите групи: 40 ученика и 6 учителя по професионална подготовка. ПГСАГ е единствената професионална гимназия в регион Монтана спечелила проект по Ключова дейност 1 - "Мобилност", сектор Професионалното образование и обучение (ПОО), Програма „Еразъм“. Изпълнението и на двете мобилности ще се реализира съвместно с Дружеството за професионално подпомагане и компетентен център за устойчиво строителство - Котбус и ще се проведе в материално-техническата база на дружеството, включваща и тренировъчен център за различни видове строителни операции.
CIRCE is a research center founded in 1993 to drive improvements in energy efficiency and renewable energy. It has over 200 employees working across many sectors including wind, solar, biomass, smart grids, and energy efficiency. CIRCE conducts over 1500 R&D projects each year with over 600 scientific publications and trains over 1850 students from 47 countries through its masters programs and specialized courses. It has numerous laboratories and quality certifications and works with over 100 national and international clients and collaborators.
Това е представителна изява на клуб "Интерактивни презентации и клипове" към Професионална гимназия по строителство, архитектура и геодезия "Проф. арх. Стефан Стефанов"
Представителна изява на клуб "Интерактивни презентации и клипове" към Професионална гимназия по строителство, архитектура и геодезия "Проф. арх. Стефан Стефанов" - Монтана
2. Чл. 24. от Закона за народната просвета
Наредба № 1 от 11.04.2003 г. за учебно-изпитните
програми за ДЗИ
Наредба № 3 от 17.05.2004 г. за организацията и
провеждането на държавните зрелостни изпити
Чл. 57. от Наредба № 4 от 16.04.2003 г. за документите за
системата на народната просвета
Заповед № РД 09-1131/ 04.09.2013г. на Министъра на
МОН
Правила за информационна сигурност
3. ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ
Български език и литература
Втори държавен зрелостен изпит, който се
определя от ученика от учебни предмети,
изучавани в часовете за задължителната
общообразователна подготовка
ДОПЪЛНИТЕЛНИ
Държавни зрелостни изпити по желание на
ученика
4. Математика
Чужд език (АЕ, НЕ, РЕ, ФЕ)
Философски цикъл
История и цивилизация
География и икономика
Физика и астрономия
Биология и здравно образование
Химия и опазване на околната среда
5. Вид - писмени и анонимни
Времетраене – 4 астрономически часа
Учебно съдържание – върху задължителната
подготовка
Формат – тест с различна структура в зависимост
от учебния предмет
Оценяване – 100 точки
Вижте сайта за матурите!
http://www.zamaturite.bg
6. От 10.03.2014 г. до 21.03.2014 г. всеки
зрелостник подава заявление за допускане до ДЗИ,
в което посочва предмета за ДЗИ по избор.
След регистриране на заявленията в софтуерния
продукт промени не се правят.
7. Сесия май – юни 2014
БЕЛ – 21 май 2014 г.
Втори ДЗИ – 23 май 2014 г.
Допълнителни – 27 май – 05 юни 2014 г.
Сесия август-септември 2014
БЕЛ – 28 август 2014 г.
Втори ДЗИ – 29 август 2014 г.
Допълнителни – 01- 05 септември 2014 г.
8. Зрелостникът е длъжен да се яви в определеното
училище и зала:
с документ за самоличност
със служебната бележка за допускане до
държавни зрелостни изпити
не по-късно от 30 минути преди началото
на държавния зрелостен изпит.
9. Обявяване на резултатите от ДЗИ – до 09.06.2014 г.
Обявяване на условията и мястото, където
зрелостниците могат да се запознаят с оценените
писмени работи – до 11.06.2014 г.
10. Когато на втория държавен изпит получената
оценка е слаб, зрелостникът има право да избере друг
учебен предмет за следващата сесия
Подаване на заявления за допускане –
септемврийска сесия - 07.07.2014г. - 18.07.2014 г.
11. Чл. 24. (1) от ЗНП - Средно образование се придобива след успешно
завършен ХII клас и успешно положени държавни зрелостни изпити
и се удостоверява с диплома за завършено средно образование, в която се
вписва и общият успех.
Чл.56 (2) от ППЗНП - Когато ученикът не се е явил или не е положил
успешно ДЗИ по свое желание, се издава удостоверение за завършен
гимназиален етап.
Чл. 111. (6) от ППЗНП - Учениците от последния гимназиален клас, които
имат оценка слаб (2) по учебни предмети от задължителната,
задължително избираемата или профилираната подготовка на редовните
и/или на допълнителната поправителна сесия или не са се явили на
поправителни изпити, не повтарят класа. Те могат да се явяват на
поправителните изпити в януарската поправителна сесия и в сесиите по
ал. 2.
12. Чл. 27. (1) Изпитите за промяна на оценка по учебен предмет са:
1. поправителни изпити;
2. изпити за промяна на годишна оценка за класовете от
гимназиалния етап;
3. изпити за промяна на окончателна оценка – само за
гимназиалния етап.
(2) Учениците имат право еднократно да се явят на изпити за
промяна на годишна оценка и/или за промяна на окончателна оценка,
като общият брой на изпитите за промяна на годишна оценка и за
промяна на окончателна оценка не може да е повече от ТРИ.
13. Чл. 29. (1) Изпитите за промяна на годишна оценка се провеждат
след приключване на учебните занятия за ХII клас (15 май
2014), изпитите за промяна на окончателна оценка се провеждат след
приключване на учебните занятия за ХII клас. (Сесията за промяна на
оценките е от 16 до 18 май 2014г.)
(2) Изпитът за промяна на годишна оценка се полага върху учебното
съдържание за съответния клас и за съответния вид подготовка.
(3) Изпитът за промяна на окончателна оценка за гимназиалния етап се
полага върху учебното съдържание, изучавано в класовете от етапа.
(4) Изпитите по ал. 1 се полагат по ред, определен със заповед на директора
на училището.
(5) Получената оценка на изпит за промяна на годишна или окончателна
оценка по ал. 1 е крайна. Когато получената оценка е слаб 2, ученикът се
явява на поправителен изпит по реда на чл. 28, ал. 3 - 6.
14. Общият успех се изчислява като средноаритметична
оценка (с точност до 0,01) от следните три оценки :
Средноаритметичната оценка от зрелостните изпити
(държавни зрелостни изпити);
Средноаритметичната оценка от учебните предмети,
изучавани в задължителната подготовка
Средноаритметичната оценка от учебните предмети,
изучавани в задължително избираемата и
професионалната подготовка
15. Успешно положилите задължителните ДЗИ получават
• ДИПЛОМА ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ
Успешно завършилите ХІІ клас, но неположили успешно ДЗИ могат
по тяхно желание да получат
• УДОСТОВЕРЕНИЕ ЗА ЗАВЪРШЕН ГИМНАЗИАЛЕН
ЕТАП
16. Полагат се след успешно завършен XII клас
• Държавните изпити са:
Теория на професията и специалността
Практика на професията и специалността
17. Подаване на заявления за явяване на държавни изпити по теория и
практика на професията и специалността – до 09.05.2014 г.
Провеждане на държавни изпити по теория на професията:
За придобиване на втора степен – 05.06.2014 г.
За придобиване на трета степен – 09.06.2014 г.
Провеждане на държавни изпити по практика на професията
За придобиване на втора степен – 02.06.2014 г.
За придобиване на трета степен – 04.06.2014 г.
18. След успешно полагане на изпитите получавате
СВИДЕТЕЛСТВО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ
По желание на ученика средноаритметичната оценка от
държавните изпити по теория и практика на професията
може да бъде вписана в дипломата за средно образование
Подаване на заявленията за вписване - до 16 юни 2014 г.