1. Интегрированный урокИнтегрированный урок
(биология + информатика)(биология + информатика)
в 9 классе.в 9 классе.
Тема: «Строение клетки».Тема: «Строение клетки».

2. Цели урока:Цели урока:
В конце урока вы должны:В конце урока вы должны:
Знать:Знать:
- строение и функции главных- строение и функции главных частей и органоидов клетки;и органоидов клетки;
- мембранный принцип её строения.- мембранный принцип её строения.
Уметь:Уметь:
- объяснять роль внутриклеточных структур в процессе- объяснять роль внутриклеточных структур в процессе
жизнедеятельности;жизнедеятельности;
- находить различия клеток животных и растений,- находить различия клеток животных и растений,
эукариот и прокариот;эукариот и прокариот;
- сравнивать, анализировать, делать выводы;- сравнивать, анализировать, делать выводы;
- доказывать, что клетка – это структурная и- доказывать, что клетка – это структурная и
функциональная единица живого.функциональная единица живого.

3. Гук РобертГук Роберт
1635 - 1703

4. Роберт ГукРоберт Гук
 ГУК, РОБЕРТ (Hooke, Robert) (1635-1703), английский естествоиспытатель. Родился 18 июляГУК, РОБЕРТ (Hooke, Robert) (1635-1703), английский естествоиспытатель. Родился 18 июля
1635 во Фрешуотере (графство Айл-оф-Уайт) в семье священника местной церкви. Некоторое время1635 во Фрешуотере (графство Айл-оф-Уайт) в семье священника местной церкви. Некоторое время
работал у известного художника П.Лили, посещал Вестминстерскую школу. В 1653 поступилработал у известного художника П.Лили, посещал Вестминстерскую школу. В 1653 поступил
в Крайст-Чёрч-колледж Оксфордского университета, где стал ассистентом Р.Бойля и работал вместев Крайст-Чёрч-колледж Оксфордского университета, где стал ассистентом Р.Бойля и работал вместе
с ним над созданием воздушного насоса. В 1662 был назначен куратором экспериментов при толькос ним над созданием воздушного насоса. В 1662 был назначен куратором экспериментов при только
что основанном Королевском обществе, а в 1677-1683 занимал пост секретаря этого общества;что основанном Королевском обществе, а в 1677-1683 занимал пост секретаря этого общества;
с 1665 — профессор Лондонского университета.с 1665 — профессор Лондонского университета.
 Круг научных интересов Гука был весьма широк: теплота, упругость, оптика, небесная механика.Круг научных интересов Гука был весьма широк: теплота, упругость, оптика, небесная механика.
Ему принадлежат и многочисленные изобретения. В 1659 Гук совместно с Р.БойлемЕму принадлежат и многочисленные изобретения. В 1659 Гук совместно с Р.Бойлем
усовершенствовал воздушный насос Герике. Около 1660 вместе с Х.Гюйгенсом установил точкиусовершенствовал воздушный насос Герике. Около 1660 вместе с Х.Гюйгенсом установил точки
отсчета для шкалы термометра — температуры таяния льда и кипения воды.отсчета для шкалы термометра — температуры таяния льда и кипения воды.
 В 1665 Гук внес важные усовершенствования в конструкцию микроскопа и с его помощьюВ 1665 Гук внес важные усовершенствования в конструкцию микроскопа и с его помощью
осуществил ряд исследований, в частности наблюдал тонкие слои (мыльные пузыри, масляныеосуществил ряд исследований, в частности наблюдал тонкие слои (мыльные пузыри, масляные
пленки) в световых пучках, изучал строение растений и мельчайшие детали живых организмов, ввелпленки) в световых пучках, изучал строение растений и мельчайшие детали живых организмов, ввел
представление об их клеточном строении. В работепредставление об их клеточном строении. В работе МикрографияМикрография ((MicrographiaMicrographia, 1665) описал, 1665) описал
клетки бузины, укропа, моркови, привел изображения весьма мелких объектов, таких как глаз мухи,клетки бузины, укропа, моркови, привел изображения весьма мелких объектов, таких как глаз мухи,
комара и его личинки, детально описал клеточное строение пробки, крыла пчелы, плесени, мха. Вкомара и его личинки, детально описал клеточное строение пробки, крыла пчелы, плесени, мха. В
этой же работе изложил свою теорию цветов, объяснил окраску тонких слоев отражением светаэтой же работе изложил свою теорию цветов, объяснил окраску тонких слоев отражением света
от их верхней и нижней границ. Гук был противником корпускулярной теории света Ньютона;от их верхней и нижней границ. Гук был противником корпускулярной теории света Ньютона;
высказал гипотезу о поперечном характере световых волн; считал теплоту результатом движениявысказал гипотезу о поперечном характере световых волн; считал теплоту результатом движения
частиц вещества. В 1674 сформулировал идею тяготения, в 1680, предвосхитив Ньютона, пришелчастиц вещества. В 1674 сформулировал идею тяготения, в 1680, предвосхитив Ньютона, пришел
к выводу, что сила тяготения обратно пропорциональна квадрату расстояния и что все планетык выводу, что сила тяготения обратно пропорциональна квадрату расстояния и что все планеты
должны двигаться по эллиптическим орбитам.должны двигаться по эллиптическим орбитам.
 Умер Гук в Лондоне 3 марта 1703.Умер Гук в Лондоне 3 марта 1703.

5. Антони ван ЛевенгукАнтони ван Левенгук
1632 - 1723

6. Антони ван ЛевенгукАнтони ван Левенгук
 Антони ван Левенгук родился 24 октября 1632 года в Делфте, в семьеАнтони ван Левенгук родился 24 октября 1632 года в Делфте, в семье
мастера-корзинщика Филипса Тонисзона (Philips Thoniszoon). Антони взялмастера-корзинщика Филипса Тонисзона (Philips Thoniszoon). Антони взял
себе фамилию Левенгук по названию соседних с его домом Львиных воротсебе фамилию Левенгук по названию соседних с его домом Львиных ворот
(нидерл.(нидерл. LeeuwenpoortLeeuwenpoort). Сочетание «гук» в его псевдониме означает «уголок»). Сочетание «гук» в его псевдониме означает «уголок»
(hoek).(hoek).
 Отец умер, когда Антони было шесть лет. Мать Маргарет ван ден БерчОтец умер, когда Антони было шесть лет. Мать Маргарет ван ден Берч
(Grietje van den Berch) направила мальчика учиться в гимназию в пригород(Grietje van den Berch) направила мальчика учиться в гимназию в пригород
Лейдена. Дядя будущего натуралиста обучил его основам математики иЛейдена. Дядя будущего натуралиста обучил его основам математики и
физики. В 1648 году Антони отправился в Амстердам учиться на бухгалтера,физики. В 1648 году Антони отправился в Амстердам учиться на бухгалтера,
но вместо учёбы устроился на работу в галантерейную лавку. Там он впервыено вместо учёбы устроился на работу в галантерейную лавку. Там он впервые
увидел простейший микроскоп — увеличивающее стекло, котороеувидел простейший микроскоп — увеличивающее стекло, которое
устанавливалось на небольшом штативе и использовалось текстильщиками.устанавливалось на небольшом штативе и использовалось текстильщиками.
Вскоре он приобрел себе такой же.Вскоре он приобрел себе такой же.
 В 1654 году он вернулся в родной Делфт, где затем жил до самой смерти.В 1654 году он вернулся в родной Делфт, где затем жил до самой смерти.
Купив лавку, он занялся торговлей. По ряду свидетельств, Левенгук дружил сКупив лавку, он занялся торговлей. По ряду свидетельств, Левенгук дружил с
художником Вермером, а после его кончины стал его душеприказчиком.художником Вермером, а после его кончины стал его душеприказчиком.
 Левенгук скончался 26 августа 1723 года.Левенгук скончался 26 августа 1723 года.

7. Роберт БроунРоберт Броун
1773 - 1858

8. Роберт БроунРоберт Броун
 БРОУН, РОБЕРТБРОУН, РОБЕРТ (Brown, Robert) (1773–1858), английский ботаник. Родился 21(Brown, Robert) (1773–1858), английский ботаник. Родился 21
декабря 1773 в Монтроузе (Шотландия). Изучал медицину в Абердинском идекабря 1773 в Монтроузе (Шотландия). Изучал медицину в Абердинском и
Эдинбургском университетах (1789–1795). В течение пяти лет работал ассистентомЭдинбургском университетах (1789–1795). В течение пяти лет работал ассистентом
хирурга в Британской армии. В 1798 в Лондоне познакомился с Дж.Бэнксом,хирурга в Британской армии. В 1798 в Лондоне познакомился с Дж.Бэнксом,
президентом Королевского общества, и в 1801 по его рекомендации был приглашенпрезидентом Королевского общества, и в 1801 по его рекомендации был приглашен
принять участие в экспедиции, направлявшейся в Австралию. В 1805 возвратился впринять участие в экспедиции, направлявшейся в Австралию. В 1805 возвратился в
Англию с коллекцией растений, насчитывавшей более 4000 видов. В 1810 опубликовалАнглию с коллекцией растений, насчитывавшей более 4000 видов. В 1810 опубликовал
труд, посвященный флоре Австралии. В том же году стал личным библиотекаремтруд, посвященный флоре Австралии. В том же году стал личным библиотекарем
Бэнкса. После смерти последнего в 1820 его библиотека и все коллекции перешли поБэнкса. После смерти последнего в 1820 его библиотека и все коллекции перешли по
завещанию в пожизненное владение Броуна. В 1827 он передал их Британскому музеюзавещанию в пожизненное владение Броуна. В 1827 он передал их Британскому музею
и стал хранителем его ботанического отдела.и стал хранителем его ботанического отдела.
 С 1849 по 1853 Броун был президентом Линнеевского общества.Основные работыС 1849 по 1853 Броун был президентом Линнеевского общества.Основные работы
Броуна посвящены морфологии и систематике растений. Ученый впервые описалБроуна посвящены морфологии и систематике растений. Ученый впервые описал
строение семяпочки и установил различие между голосеменными и покрытосеменнымистроение семяпочки и установил различие между голосеменными и покрытосеменными
растениями (1825), обнаружил процесс полового скрещивания (опыления) у высшихрастениями (1825), обнаружил процесс полового скрещивания (опыления) у высших
растений. Наблюдая под микроскопом поведение частиц пыльцы, взвешенных в воде,растений. Наблюдая под микроскопом поведение частиц пыльцы, взвешенных в воде,
обнаружил, что они совершают хаотические зигзагообразные движения (1827).обнаружил, что они совершают хаотические зигзагообразные движения (1827).
Впоследствии показал, что подобным же образом ведут себя суспензии любых другихВпоследствии показал, что подобным же образом ведут себя суспензии любых других
веществ. Это явление позже получило название броуновского движения. В 1831 Броунвеществ. Это явление позже получило название броуновского движения. В 1831 Броун
изучил и описал ядро растительной клетки.изучил и описал ядро растительной клетки.
 Умер Броун в Лондоне 10 июня 1858.Умер Броун в Лондоне 10 июня 1858.

9. Теодор ШваннТеодор Шванн
1810 - 1882

10. Теодор ШваннТеодор Шванн
 ШВАНН, ТЕОДОРШВАНН, ТЕОДОР (Schwann, Theodor) (1810–1882), немецкий физиолог. Родился 7 декабря 1810 в(Schwann, Theodor) (1810–1882), немецкий физиолог. Родился 7 декабря 1810 в
Нёйсе близ Дюссельдорфа. Окончил иезуитский колледж в Кёльне, изучал естественные науки иНёйсе близ Дюссельдорфа. Окончил иезуитский колледж в Кёльне, изучал естественные науки и
медицину в Бонне, Вюрцбурге и Берлине. До 1839 работал ассистентом физиолога И.Мюллера вмедицину в Бонне, Вюрцбурге и Берлине. До 1839 работал ассистентом физиолога И.Мюллера в
Берлине. В 1939–1948 – профессор физиологии и сравнительной анатомии ЛувенскогоБерлине. В 1939–1948 – профессор физиологии и сравнительной анатомии Лувенского
университета, в 1848–1878 – профессор Льежского университета.Наиболее известны работыуниверситета, в 1848–1878 – профессор Льежского университета.Наиболее известны работы
Шванна в области гистологии, а также труды, посвященные клеточной теории. Ознакомившись сШванна в области гистологии, а также труды, посвященные клеточной теории. Ознакомившись с
работами М.Шлейдена, Шванн пересмотрел весь имевшийся на то время гистологический материалработами М.Шлейдена, Шванн пересмотрел весь имевшийся на то время гистологический материал
и нашел принцип сравнения клеток растений и элементарных микроскопических структури нашел принцип сравнения клеток растений и элементарных микроскопических структур
животных. Взяв в качестве характерного элемента клеточной структуры ядро, смог доказатьживотных. Взяв в качестве характерного элемента клеточной структуры ядро, смог доказать
общность строения клеток растений и животных. В 1839 вышло в свет классическое сочинениеобщность строения клеток растений и животных. В 1839 вышло в свет классическое сочинение
ШваннаШванна Микроскопические исследования о соответствии в структуре и росте животных иМикроскопические исследования о соответствии в структуре и росте животных и
растенийрастений ((Mikroskopische Untersuchungen über die Uebereinstimmung in der Struktur und demMikroskopische Untersuchungen über die Uebereinstimmung in der Struktur und dem
Wachstum der Tiere und PflanzenWachstum der Tiere und Pflanzen).).
 Как гистолог Шванн известен работами по тонкому строению кровеносных сосудов, гладких мышцКак гистолог Шванн известен работами по тонкому строению кровеносных сосудов, гладких мышц
и нервов. Ученый обнаружил и описал особую оболочку, окружающую нервное волокнои нервов. Ученый обнаружил и описал особую оболочку, окружающую нервное волокно
(шванновская оболочка). Кроме того, Шванн нашел в желудочном соке фермент пепсин и установил(шванновская оболочка). Кроме того, Шванн нашел в желудочном соке фермент пепсин и установил
выполняемую им функцию; проиллюстрировал принципиальную аналогию между процессамивыполняемую им функцию; проиллюстрировал принципиальную аналогию между процессами
пищеварения, брожения и гниения.пищеварения, брожения и гниения.
 Шванн был членом Лондонского королевского общества (с 1879), Парижской Академии наук (сШванн был членом Лондонского королевского общества (с 1879), Парижской Академии наук (с
1879), Королевской бельгийской академии наук, литературы и изящных искусств (c 1841).1879), Королевской бельгийской академии наук, литературы и изящных искусств (c 1841).
 Умер Шванн 11 января 1882.Умер Шванн 11 января 1882.

11. Маттиас Якоб ШлейденМаттиас Якоб Шлейден
1804 - 1881

12. Маттиас Якоб ШлейденМаттиас Якоб Шлейден
 ШЛЕЙДЕН, МАТТИАС ЯКОБШЛЕЙДЕН, МАТТИАС ЯКОБ (Schleiden, Matthias Jakob) (1804–1881),(Schleiden, Matthias Jakob) (1804–1881),
немецкий ботаник. Родился 5 апреля 1804 в Гамбурге. Изучал право внемецкий ботаник. Родился 5 апреля 1804 в Гамбурге. Изучал право в
Гейдельберге, ботанику и медицину в университетах Гёттингена, Берлина иГейдельберге, ботанику и медицину в университетах Гёттингена, Берлина и
Йены. Профессор ботаники Йенского университета (1839–1862), с 1863 –Йены. Профессор ботаники Йенского университета (1839–1862), с 1863 –
профессор антропологии Дерптского университета (Тарту).профессор антропологии Дерптского университета (Тарту).
 Основное направление научных исследований – цитология и физиологияОсновное направление научных исследований – цитология и физиология
растений. В 1837 Шлейден предложил новую теорию образованиярастений. В 1837 Шлейден предложил новую теорию образования
растительных клеток, основанную на представлении о решающей роли в этомрастительных клеток, основанную на представлении о решающей роли в этом
процессе клеточного ядра. Ученый полагал, что новая клетка как быпроцессе клеточного ядра. Ученый полагал, что новая клетка как бы
выдувается из ядра и затем покрывается клеточной стенкой.выдувается из ядра и затем покрывается клеточной стенкой.
 Исследования Шлейдена способствовали созданию Т.Шванном клеточнойИсследования Шлейдена способствовали созданию Т.Шванном клеточной
теории. Известны работы Шлейдена о развитии и дифференцировкетеории. Известны работы Шлейдена о развитии и дифференцировке
клеточных структур высших растений. В 1842 он впервые обнаружилклеточных структур высших растений. В 1842 он впервые обнаружил
ядрышки в ядре. Среди наиболее известных трудов ученого –ядрышки в ядре. Среди наиболее известных трудов ученого – ОсновыОсновы
ботаникиботаники ((Grundzüge der BotanikGrundzüge der Botanik, 1842–1843)., 1842–1843).
 Умер Шлейден 23 июня 1881.Умер Шлейден 23 июня 1881.

13. Строение животной клетки.Строение животной клетки.
Части иЧасти и
органоидыорганоиды
клеткиклетки
ОсобенностиОсобенности
строения.строения.
Функции,Функции,
выполняемые ввыполняемые в
клетке.клетке.
Задание: Зарисуйте таблицу в тетради.

14. 1. Понятие о плане строения клетки:1. Понятие о плане строения клетки:
 Цитоплазматическая мембрана.Цитоплазматическая мембрана.
 Ядро.Ядро.
 Цитоплазма.Цитоплазма.
 Органоиды (органеллы) – постоянные структурные компоненты,Органоиды (органеллы) – постоянные структурные компоненты,
которые выполняют жизненно важные функции.которые выполняют жизненно важные функции.
 Включения – непостоянные структурные компоненты клетки,Включения – непостоянные структурные компоненты клетки,
появляющиеся и исчезающие в процессе её жизнедеятельности.появляющиеся и исчезающие в процессе её жизнедеятельности.
2. Понятие о мембранном принципе строения структурных2. Понятие о мембранном принципе строения структурных
образований в клетках.образований в клетках.
Мембрана, как универсальный строительный материал для разныхМембрана, как универсальный строительный материал для разных
внутриклеточных образований.внутриклеточных образований.

15. Клеточная мембрана

16. 3. Строение и функции3. Строение и функции
плазматической мембраны.плазматической мембраны.
Части и органоидыЧасти и органоиды
клеткиклетки
Особенности строения.Особенности строения. Функции,Функции,
выполняемые в клетке.выполняемые в клетке.
Цитоплазматическая
мембрана.
Состоит из двойного
слоя липидов, между
молекулами которых
располагаются белки; с
липидами и белками
могут быть связаны
молекулы углеводов.
1. Ограничительная.
2. Защитная.
3. Избирательный
транспорт веществ в
клетку и из неё.
4. Межклеточные
взаимодействия.
5. Сохранение формы
клетки.

17. Строение животной клетки

18. 4. Строение и функции4. Строение и функции
цитоплазмы.цитоплазмы.
Части и органоидыЧасти и органоиды
клеткиклетки
Особенности строения.Особенности строения. Функции,Функции,
выполняемые в клетке.выполняемые в клетке.
Цитоплазма Внутренняя среда
клетки, содержащая
воду, органоиды,
биомолекулы,
витамины, ионы, соли,
растворенные газы.
1. Транспорта
биомолекул и
органоидов внутри
клетки.
2. Среда, в которой
осуществляются
биохимические
реакции.

19. 5. Мембранные органоиды клетки.5. Мембранные органоиды клетки.
Части иЧасти и
органоиды клеткиорганоиды клетки
Особенности строения.Особенности строения. Функции,Функции,
выполняемые в клетке.выполняемые в клетке.
Эндоплазматическая сеть
(ЭПС):
А. Шероховатая.
Б. Гладкая.
Система мембран, связанных с ядерной
мембраной:
А. Содержит рибосомы.
Б. Не содержит рибосомы.
1. Синтез белков (А).
2. Синтез липидов и других органических
веществ (Б).
3. Транспорт веществ.
Комплекс Гольджи Сложенные стопкой уплощенные
цистерны, связанные с
эндоплазматической сетью.
1. Накопление продуктов клеточного
синтеза и распада веществ.
2. Транспорт веществ.
3. Секреция – выведение веществ из
клетки.
4. Образование лизосом.
5. Детоксикация ядов.
Лизосомы Мембранные пузырьки, заполненные
ферментами.
1. Переваривание питательных веществ.
2. Разрушение компонентов клетки.
Митохондрии Структуры, окруженные оболочкой из
двух мембран, внутренняя мембрана
образует складки - кристы; во внутренней
среде матриксе содержатся ДНК, РНК,
рибосомы. ДНК обуславливает
генетическую автономность митохондрии.
1. Источник энергии, место синтеза
АТФ – универсального биологического
аккумулятора энергии.
2. Окисление глюкозы.

20. 6. Немембранные органоиды клетки.6. Немембранные органоиды клетки.
Части иЧасти и
органоиды клеткиорганоиды клетки
Особенности строения.Особенности строения. Функции,Функции,
выполняемые в клетке.выполняемые в клетке.
Рибосомы Органоиды, состоящие из двух
субъединиц, большой и малой,
построены из белка и р-РНК,
образуется в ядрышке.
1. Синтез белка.
Клеточный центр Состоит из двух центриолей,
расположенных перпендикулярно
друг к другу. Белковые структуры.
1. Регуляция расхождения
хромосом при делении.
2. Образование микротрубочек.
Микротрубочки Полые цилиндрические белковые
структуры.
1.Цитоскелет (сохранение формы
клетки).
2. Внутриклеточный транспорт
веществ.

21. 7. Ядро, как важное звено управления процессами,7. Ядро, как важное звено управления процессами,
происходящими в клетке.происходящими в клетке.
Части и органоидыЧасти и органоиды
клеткиклетки
Особенности строения.Особенности строения. Функции,Функции,
выполняемые в клетке.выполняемые в клетке.
Ядро Двухслойная ядерная
мембрана, содержащая
крупные поры; ядерный сок –
кариоплазма; хромосомы;
ядрышко, состоящее из РНК.
1. Носитель и хранитель
наследственной
информации
(хромосомы).
2. Регуляция клеточной
активности.
3. Образование хромосом
(ядрышко).
4. Управление процессами
жизнедеятельности.
Прокариоты – это клетки, не имеющие оформленного ядра. Молекула ДНК
образует кольцо.
Эукариоты – это клетки, имеющие ядро.

22. Что появляется в растительной клетке?

23. 8. Сравнение животной и растительной клетки.8. Сравнение животной и растительной клетки.
В растительной клетке имеютсяВ растительной клетке имеются дополнительные структуры:дополнительные структуры:
1.1. ПластидыПластиды – мембранные органоиды:– мембранные органоиды:
- хлоропласты- хлоропласты содержат пигмент хлорофилл, состоят из наружной и внутренней мембран, грансодержат пигмент хлорофилл, состоят из наружной и внутренней мембран, гран
тилакоидов, стромы, осуществляют синтез органических веществ путем преобразования энергиитилакоидов, стромы, осуществляют синтез органических веществ путем преобразования энергии
солнечного света (фотосинтез), обеспечивают автотрофный тип питания;солнечного света (фотосинтез), обеспечивают автотрофный тип питания;
- лейкопласты- лейкопласты осуществляют накопление веществ ;осуществляют накопление веществ ;
- хромопласты- хромопласты содержат красящие вещества, обеспечивают окраску растений, привлекаясодержат красящие вещества, обеспечивают окраску растений, привлекая
животных для опыления цветков и распространения семян .животных для опыления цветков и распространения семян .
2.2. Клеточная стенкаКлеточная стенка состоит из углевода целлюлозы, расположена снаружи плазматической мембраны,состоит из углевода целлюлозы, расположена снаружи плазматической мембраны,
выполняет защитную, опорную и транспортную функции .выполняет защитную, опорную и транспортную функции .
3.3. ВакуолиВакуоли содержат клеточный сок – концентрированный раствор минеральных солей, сахаров,содержат клеточный сок – концентрированный раствор минеральных солей, сахаров,
пигментов, органических кислот и ферментов; выполняют функцию накопления конечныхпигментов, органических кислот и ферментов; выполняют функцию накопления конечных
продуктов обмена веществ .продуктов обмена веществ .
4.4. Запасные питательные веществаЗапасные питательные вещества находятся в виде крахмальных зерен.находятся в виде крахмальных зерен.
В растительной клетке отсутствуетВ растительной клетке отсутствует клеточный центр.клеточный центр.
Черты сходстваЧерты сходства растительной и животной клеток:растительной и животной клеток:
1. Сходный химический состав.1. Сходный химический состав.
2. Одинаковы по основным проявлениям жизнедеятельности.2. Одинаковы по основным проявлениям жизнедеятельности.
3. Имеют единый принцип организации.3. Имеют единый принцип организации.

24. Задание 1: Заполните схему.Задание 1: Заполните схему.
Формы жизни
Клеточные Неклеточные

25. Задание 1: Правильно заполненная схема.Задание 1: Правильно заполненная схема.
Формы жизни
Клеточные Неклеточные
Прокариоты Эукариоты
Бактерии
Сине-зелёные
водоросли Грибы Растения Животные
Вирусы

26. Задание 2: Заполните таблицу, используя знаки + (плюс) и – (минус).Задание 2: Заполните таблицу, используя знаки + (плюс) и – (минус).
Таблица: Сравнение строения клеток эукариот и прокариот.
Приз-Приз-
накинаки
ЯдроЯдро ДНКДНК Клеточ-Клеточ-
наяная
мемб-мемб-
ранарана
Мито-Мито-
хондриихондрии
Лизо-Лизо-
сомысомы
ЭПСЭПС Рибо-Рибо-
сомысомы
Комп-Комп-
лекслекс
ГольджиГольджи
Реснич-Реснич-
ки ики и
жгутикижгутики
Прока-Прока-
риотыриоты
Эука-Эука-
риотыриоты

27. Задание 2: Правильное заполнение таблицы.Задание 2: Правильное заполнение таблицы.
Таблица: Сравнение строения клеток эукариот и прокариот.
Приз-Приз-
накинаки
ЯдроЯдро ДНКДНК Клеточ-Клеточ-
наяная
мемб-мемб-
ранарана
Мито-Мито-
хондриихондрии
Лизо-Лизо-
сомысомы
ЭПСЭПС Рибо-Рибо-
сомысомы
Комп-Комп-
лекслекс
ГольджиГольджи
Реснич-Реснич-
ки ики и
жгутикижгутики
Прока-Прока-
риотыриоты
-- ++ ++ -- -- -- ++ -- ++
Эука-Эука-
риотыриоты
++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

28. Вопросы для закрепления.Вопросы для закрепления.
 Вопрос 1. Чем отличается строение клетокВопрос 1. Чем отличается строение клеток
прокариот и эукариот?прокариот и эукариот?
 Вопрос 2. О чем свидетельствует сходствоВопрос 2. О чем свидетельствует сходство
строения клеток прокариот и эукариот?строения клеток прокариот и эукариот?

29. Тест 1.Тест 1.

30. Тест 1. Правильный ответ.Тест 1. Правильный ответ.

31. Тест 2.Тест 2.

32. Тест 2. Правильный ответ.Тест 2. Правильный ответ.

33. Тест 3.Тест 3.

34. Тест 3. Правильный ответ.Тест 3. Правильный ответ.

35. Домашнее задание.Домашнее задание.
1. Параграфы 7 и 8.1. Параграфы 7 и 8.
2. В чем заключается взаимосвязь строения и2. В чем заключается взаимосвязь строения и
выполняемых функций составных частейвыполняемых функций составных частей
клетки? (Письменно в тетради).клетки? (Письменно в тетради).