قام داميان رادكليف وهديل أبو حميد من جامعة أوريجون بتحضير تقرير جديد يقدم تحليلا شاملا عن استخدام الشرق الأوسط لوسائل التواصل الاجتماعي في العام ٢٠١٩.

1. ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬٩١٠٢
‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫اتجاهات‬ ‫أحدث‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫يسلط‬ ‫جديد‬ ‫تقرير‬
‫حميد‬ ‫أبو‬ ‫وهديل‬ ‫رادكليف‬ ‫داميان‬ ‫قام‬‫أوريجون‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫بتحضير‬‫تقرير‬‫جديد‬‫ي‬‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫شامال‬ ‫تحليال‬ ‫قدم‬
‫االجتما‬ ‫التواصل‬ ‫لوسائل‬‫عي‬‫العام‬ ‫في‬٩١٠٢.
‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫تقرير‬ ‫يقدم‬٩١٠٢‫من‬ ‫مفصال‬ ‫تحليال‬٥٥‫منصات‬ ‫تطورات‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫صفحة‬
‫والتي‬ ،‫المنشورة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫الماضي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
‫التكنولوجي‬ ‫مجال‬ ‫إعالنات‬ ‫تضم‬،‫قوقل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫اإلخبارية‬ ‫والتقارير‬ ،‫ا‬
.‫العربي‬ ‫للشباب‬ ‫السنوية‬ ‫االستقصائية‬ ‫والدراسة‬ ،‫قطر‬ ‫في‬ ‫ويسترن‬ ‫نورث‬ ‫وجامعة‬‫ي‬ ‫التي‬ ‫التقارير‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫الثامن‬ ‫هو‬ ‫هذا‬‫عدها‬
‫و‬ ،‫رادكليف‬:‫النتائج‬ ‫ألهم‬ ‫تلخيص‬ ‫هذا‬
:‫العربي‬ ‫الشباب‬٢‫كل‬ ‫من‬٠١‫كليا‬ ‫الوسيلة‬ ‫هذه‬ ‫تختلف‬ ‫لكن‬ ،‫يوميا‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫واحدة‬ ‫اجتماعية‬ ‫تواصل‬ ‫وسيلة‬ ‫يستخدمون‬ ‫شباب‬
‫فيما‬ ،‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫األخبار‬ ‫آخر‬ ‫على‬ ‫لالطالع‬ ‫فيسبوك‬ ‫موقع‬ ‫العربي‬ ‫الشباب‬ ‫نصف‬ ‫يستخدم‬ ،‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ .‫المنطقة‬ ‫باختالف‬
‫يستخدم‬٩٢٪‫االلكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫منهم‬،‫األخبار‬ ‫لمعرفة‬٩٣٪‫وفقط‬ ،‫التلفازية‬ ‫األخبار‬ ‫نشرات‬٣٪.‫اإلخبارية‬ ‫للصحف‬ ‫يلجؤون‬
‫فيسبوك‬ ‫لدى‬ :‫فيسبوك‬٠٨١‫وشمال‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫سوق‬ ‫أكبر‬ ‫مصر‬ ‫وتعتبر‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫شهري‬ ‫مستخدم‬ ‫مليون‬
‫أفريقيا‬‫؛‬‫الموقع‬ ‫لدى‬ ‫إذ‬٩٨‫و‬ ‫يومي‬ ‫مستخدم‬ ‫مليون‬٣١.‫شهري‬ ‫مستخدم‬ ‫مليون‬
‫تويت‬‫منذ‬ ‫العرب‬ ‫الرعايا‬ ‫لدى‬ ‫تويتر‬ ‫استخدام‬ ‫انخفض‬ :‫ر‬‫العام‬٩١٠٩.‫المركزين‬ ‫وتركيا‬ ‫السعودية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تحتل‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مع‬ ‫لتويتر‬ ‫استخدامهم‬ ‫في‬ ‫عالميا‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫والسادس‬ ‫الخامس‬٠١‫و‬ ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫مستخدم‬ ‫ماليين‬٨،٩‫مليون‬
.‫تركيا‬ ‫في‬
‫انستجرام‬ ‫لدى‬ :‫انستجرام‬‫من‬ ‫أكثر‬٣٩‫مع‬ ‫عالميا‬ ‫السادس‬ ‫المركز‬ ‫تركيا‬ ‫وتحتل‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫مستخدم‬ ‫مليون‬٩١‫مليون‬
‫يشكل‬ ‫مما‬ ،‫مستخدم‬٥٣٪‫مستخدمو‬ ‫بلغ‬ ‫إذ‬ ‫مرتفعين‬ ‫مركزين‬ ‫والبحرين‬ ‫الكويت‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تحتل‬ ‫كما‬ .‫السكاني‬ ‫التعداد‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬
‫التطبيق‬٥٣٪‫و‬٥١٪.‫منهما‬ ‫كل‬ ‫سكان‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫التوالي‬ ‫على‬
‫يوتيو‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يتابع‬ :‫ب‬٣١٪‫يوتيوب‬ ‫على‬ ‫فيديوهات‬ ‫أفريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫منطقة‬ ‫سكان‬ ‫من‬‫ويشاهد‬ ،١١٪‫سكان‬ ‫من‬
.‫يوميا‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫فيديوهات‬ ‫مصر‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مع‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫شات‬ ‫لسناب‬ ‫سوق‬ ‫أكبر‬ ‫خامس‬ ‫هي‬ ‫السعودية‬ :‫شات‬ ‫سناب‬٠٥،٣٥‫تركيا‬ ‫تحتل‬ ‫كما‬ .‫مستخدم‬ ‫مليون‬
‫مع‬ ‫الخامس‬ ‫المركز‬١،٣٥.‫مستخدم‬ ‫مليون‬
‫الجائ‬ ‫غير‬ ‫االستخدام‬‫ز‬‫فيسبوك‬ ‫موقع‬ ‫أزال‬ :٩٥٢‫و‬ ‫حسابا‬٠١٩‫مجموعات‬ ‫وخمس‬ ‫صفحة‬‫الموقع‬ ‫على‬ ‫فعاليات‬ ‫وأربع‬
‫وتصرفات‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫النخراطهم‬‫االستخدام‬ ‫شروط‬ ‫تخالف‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫فعالية‬ ‫تويتر‬ ‫علق‬ ‫كما‬ .٣،٥١١‫حساب‬‫عقب‬ ‫المنطقة‬
‫ادعت‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫مدعومة‬ ‫منظمة‬ ‫حمالت‬‫ل‬ ‫الجائز‬ ‫غير‬ ‫االستخدام‬.‫الحسابات‬ ‫هذه‬
‫التي‬ ‫األسر‬ ‫عدد‬ ‫ارتفع‬ ‫كما‬ .‫يوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫محتوى‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫نساء‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تتابع‬ :‫األسرية‬ ‫المراقبة‬
‫مع‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫الترابط‬ ‫لتوثيق‬ ‫يوتيوب‬ ‫تستخدم‬.‫التربوية‬ ‫النصائح‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫اعتمادهم‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫أطفالهم‬
‫استخداما‬ ‫فيسبوك‬ ‫خدمات‬ ‫أكثر‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫يعد‬ :‫واتسآب‬‫يستخدمه‬ ‫إذ‬١٥٪‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫ينتشر‬ ‫كما‬ .‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫من‬
.‫المنطقة‬ ‫أجزاء‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫فايبر‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬

2. ‫ا‬ ‫لمواقع‬ ‫مستخدم‬ ‫مليوني‬ ‫حوالي‬ ‫يقضي‬ :‫رمضان‬‫مما‬ ،‫رمضان‬ ‫خالل‬ ‫الفيسبوك‬ ‫تصفح‬ ‫في‬ ‫يوميا‬ ‫ساعتين‬ ‫االجتماعي‬ ‫لتواصل‬
‫يعني‬٥٨‫يبلغ‬ ‫المتابعين‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫ملحوظا‬ ‫ارتفاعا‬ ‫التلفازية‬ ‫والدراما‬ ‫يوتيوب‬ ‫يشهد‬ ‫كما‬ .‫تصفح‬ ‫ساعة‬ ‫مليون‬٠٥٠٪‫هذا‬ ‫خالل‬
.‫الشهر‬
" :‫رادكليف‬ ‫داميان‬ ‫قال‬ ،‫التقرير‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تعقيبه‬ ‫وفي‬‫العام‬ ‫هذا‬ ‫التقرير‬ ‫يسلط‬‫وسائل‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫المتنامي‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الضوء‬
‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬‫التواصل‬ ‫منصات‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫البارز‬ ‫الدور‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫واآلباء‬ ‫العربي‬ ‫الشباب‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبية‬
‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬ ‫يستمر‬ .‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫اإلعالمي‬ ‫االستهالك‬ ‫عادات‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬
‫ا‬‫لكن‬ ،‫الماضي‬ ‫في‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫المراكز‬ ‫تويتر‬ ‫احتل‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ،‫لتطور‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬‫ع‬ ‫ارتفاع‬ ‫ستمرار‬‫دد‬
‫السعودية‬ ‫في‬ ‫تويتر‬ ‫مستخدمي‬‫تويتر‬ ‫مستخدمي‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫والثالث‬ ‫الخامس‬ ‫المركزين‬ ‫تحتالن‬ ‫واللتان‬ ،‫وتركيا‬،‫أن‬ ‫إال‬
.‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫األخرى‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫ملحوظا‬ ‫انخفاضا‬ ‫شهد‬ ‫استخدامه‬
‫شهد‬ ،‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫في‬‫من‬ ‫كل‬‫فيسبوك‬‫وتيلغرام‬ ‫وتويتر‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫والتدقيق‬ ‫الرقابة‬ ‫من‬ ‫مزيدا‬‫مئات‬ ‫تعليق‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫مالكيها‬
‫العام‬ ‫في‬ ‫الحسابات‬٩١٠٢‫من‬ ‫االستخدام‬ ‫سوء‬ ‫بسبب‬‫والمنظما‬ ‫الحكومية‬ ‫الجهات‬ ‫بعض‬ ‫قبل‬".‫اإلرهابية‬ ‫ت‬
" :‫التقرير‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫شاركت‬ ‫والتي‬ ‫حميد‬ ‫أبو‬ ‫هديل‬ ‫قالت‬ ‫كما‬‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الحظناها‬ ‫التي‬ ‫التوجهات‬ ‫هذه‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬٩١٠٢،
،‫الماضي‬ ‫العالم‬ ‫ففي‬ .‫أفريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫االجتماعي‬ ‫الفيديو‬ ‫أهمية‬ ‫تستمر‬
‫ا‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫قوقل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫سلط‬ ‫كما‬ ،‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫لإلعالنات‬ ‫جديدا‬ ‫شكال‬ ‫شات‬ ‫سناب‬ ‫قدم‬‫في‬ ‫يوتيوب‬ ‫يلعبه‬ ‫لذي‬‫دعم‬
‫الفيديو‬ ‫الستهالك‬ ‫رائدة‬ ‫كمنصة‬ ‫تويتر‬ ‫برز‬ ‫فقد‬ ،‫واإلمارات‬ ‫السعودية‬ ‫مثل‬ ‫الرئيسية‬ ‫األسواق‬ ‫في‬ ‫أما‬ .‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫والتربية‬ ‫اآلباء‬
".‫االنترنت‬ ‫عبر‬
‫ي‬ ،‫المستقبل‬ ‫إلى‬ ‫متطلعا‬‫تطور‬ ‫تجاه‬ ‫قلقه‬ ‫ويبدي‬ ‫التقرير‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫الحالية‬ ‫التوجهات‬ ‫تواصل‬ ‫رادكليف‬ ‫توقع‬‫اس‬‫وسائل‬ ‫تخدام‬
‫وسائل‬ ‫مستخدمي‬ ‫قدرة‬ ‫تطوير‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫رادكليف‬ ‫يشدد‬ ،‫لهذا‬ .‫المغلوطة‬ ‫المعلومات‬ ‫ونشر‬ ‫التالعب‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
‫على‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ .‫الخيال‬ ‫مقابل‬ ‫والواقع‬ ،‫والرأي‬ ‫األخبار‬ ‫بين‬ ‫واالختالفات‬ ،‫التحيز‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬
‫المدن‬ ‫والمجتمع‬ ‫الحكومة‬‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫تؤديه‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫نفسها‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وشبكات‬ ‫التعليمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫ي‬
.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬
‫انتهى‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عبر‬ ‫معنا‬ ‫التواصل‬ ‫يرجى‬ ،‫التفاصيل‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬
hadila@uoregon.edu
damianr@uoregon.edu
‫بروفيسور‬ ‫رادكليف‬ ‫داميان‬.‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ،‫اوريغون‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
‫اور‬ ‫بجامعة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫دكتوراه‬ ‫طالبة‬ ‫حميد‬ ‫أبو‬ ‫هديل‬‫ي‬.‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ،‫غون‬