Результаты опроса учащихся, педагогов и родителей. Оценка содержания, функционала, юзабилити и дизайна учебных онлайн-курсов. Отзывы участников апробации.
This report describes tutoring systems, which offer students to enter full solutions of the problems instead of completing tests with multiple-choice questions. Students solve problems by entering steps, after the student enters a step, he/she can ask if the step is correct or not. Also students are able to get hints (what to do as a next step) and get marks for their solutions. This report describes experience of construction of this sort of systems fulfilled by our research group, as well as known results and possible future research directions.
Результаты опроса учащихся, педагогов и родителей. Оценка содержания, функционала, юзабилити и дизайна учебных онлайн-курсов. Отзывы участников апробации.
This report describes tutoring systems, which offer students to enter full solutions of the problems instead of completing tests with multiple-choice questions. Students solve problems by entering steps, after the student enters a step, he/she can ask if the step is correct or not. Also students are able to get hints (what to do as a next step) and get marks for their solutions. This report describes experience of construction of this sort of systems fulfilled by our research group, as well as known results and possible future research directions.
1. I. Определение темы урока, цели и задач, форм работы, условий
проведения урока
Общая тема: «Сложноподчиненные предложения»
Тема урока: «Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными»
Цели урока: объяснение нового учебного материала на основе полученных ранее
знаний и умений учащихся; развитие аналитического мышления; воспитание
толерантности, умения работать в группе.
Задачи урока:
- активизировать знания по общей теме;
- проверить умения определять виды придаточных предложений;
- дать понятие о видах подчинения в СПП с несколькими придаточными;
- познакомить с особенностями пунктуации в них;
- начать знакомство с составлением схем сложноподчиненных предложений с
разными видами подчинения.
Формы работы: коллективная под руководством учителя, самостоятельная
индивидуальная и групповая.
Условия проведения урока (оборудование): проектор и экран или интерактивная
доска; компьютерный класс для промежуточного контроля.
II. Отбор электронных ресурсов.
Для решения задач урока отобраны следующие электронные ресурсы:
• Интерактивная таблица "Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными"
• Учебный словарь "Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными"
• Пунктограмма "Однородное подчинение"
• Тест "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
• Тест "Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными"
• Электронное задание "Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными". Варианты 1, 2, 3, 4.
2. № Название ресурса и его Ссылка на ресурс
краткая характеристика
1 Интерактивная таблица http://school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/catalog/res/b855ad5f-6e1c-
предложения с 4455-a658-3aaa9b570bdf/?from=79d01730-
несколькими 0a01-00ee-00b5-
придаточными" (N 5129c5112329&interface=catalog&rub_guid[
139974) ]=79d01730-0a01-00ee-00b5-
5129c5112329&rubric_id[]=60645
2 Тест http://files.school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/dlrstore/2fbe24ba-4b38-
предложения с 4c51-91a9-42b198cf8ea2/index_listing.html
несколькими
придаточными" (N
139017)
3 Учебный словарь http://files.school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/dlrstore/f5ed43ec-90af-
предложения с 43d3-b7f3-
несколькими 296f730420b8/%5BRUS9_209%5D_
придаточными" (N %5BTD_263%5D.htm
140123)
4 Пунктограмма http://files.school-
"Однородное collection.edu.ru/dlrstore/75477076-01ff-
подчинение" (N 139910) 445d-9111-a95bb91dfc0b/
%5BRUS9_209%5D_%5BIA_262%5D.swf
5 Тест "Виды подчинения в http://files.school-
предложениях с collection.edu.ru/dlrstore/3c2b6b83-7619-
несколькими 4ea0-8a60-7fd2d41f4c11/index_listing.html
придаточными" (N
139024)
6 Электронное задание http://files.school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/dlrstore/a9ba8072-c6a7-
предложения с 4080-85d8-
несколькими b24b1c3e2b80/%5BRUS9_209%5D_
придаточными". Вариант %5BQS_265%5D.html
1 (N 139924)
7 Электронное задание http://school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/catalog/res/fd1ca608-6178-
предложения с 486b-9dea-cc6441f5b4c2/?from=79d01730-
несколькими 0a01-00ee-00b5-5129c5112329&
придаточными". Вариант
2 (N 140142)
3. 8 Электронное задание http://school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/catalog/res/ef1e1e03-c596-
предложения с 400c-bc9c-ab98266d4cf9/?from=79d01730-
несколькими 0a01-00ee-00b5-5129c5112329&
придаточными". Вариант
3 (N 140112)
9 Электронное задание http://files.school-
"Сложноподчиненные collection.edu.ru/dlrstore/1850ffe2-1c18-4cff-
предложения с 9842-234ef4a357a3/%5BRUS9_209%5D_
несколькими %5BQS_268%5D.html
придаточными". Вариант
4 (N 139826)
III. Организация ресурсов.
1. Урок начинается с актуализации знаний о видах придаточных предложений.
Учащиеся коллективно выполняют тест "Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными".
Выделив основы предложений, указывают главное и придаточные предложения.
Определяют виды придаточных, выясняют, что в предложении несколько
придаточных предложений. Устанавливают, к чему относятся придаточные
предложения.
2. По интерактивной таблице "Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными" учитель объясняет новую тему.
Далее по учебному словарю "Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными" учащиеся выписывают в справочники по 2 примера на каждый
вид подчинения.
3. Для закрепления изученного класс делится на 4 группы. Выполнив по 1
варианту электронного задания "Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными", каждая группа определяет виды придаточных и
последовательность их присоединения. Один из учащихся объясняет решение
группы.
4. На основе пунктограммы "Однородное подчинение" учащиеся в группах
самостоятельно формулируют правило о знаках препинания в СПП с однородным
подчинением придаточных. Примеры подбирают из учебного словаря
"Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными", который
демонстрируется на интерактивной доске или на экране через проектор.
5. Далее учитель работает с презентацией.
4. 6. Домашнее задание: 1) выполнение теста "Виды подчинения в предложениях с
несколькими придаточными" для самопроверки; 2) составление схем
предложений, выписанных в справочники из учебного словаря
"Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".
IV. Выявление недостающих ресурсов.
Для выполнения задач урока были необходимы дополнительные ресурсы,
наглядно показывающие порядок графической схемы СПП с несколькими
придаточными. Решению этой проблемы поможет презентация по теме
«Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными».